2023年捐赠轮椅感谢致辞 推轮椅实训课的心得体会(模板10篇)
ID：4212096
时间：2023-10-05 19:44:21
上传者：纸韵
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
捐赠轮椅感谢致辞篇一
人生中总有各种各样的经历和收获，今天我想分享的是我在最近推轮椅实训课上所获得的体会和收获。在这个班级中，我们接受了轮椅的基本知识和技能的培训，这是一个对我们每个人都有很大帮助的实践性技能培训。在实际操作中，我们不仅学到了如何推动轮椅，还学会了如何协调和与行动不便的人合作。在这篇文章中，我将分享我对此的看法和感受。
第二段：领悟
推轮椅实训课教给我们的东西远远超出了轮椅本身。不仅因为我们学会了轮椅的基本操作和技能，更重要的是我们学会了尊重和关心那些行动不便的人。在轮椅使用者面前，我们必须面带微笑，语言温和，态度亲切，让他们感到我们的关爱和尊重。达到这种境界不仅能更好地满足那些需要帮助的人的需求，而且能加深我们与他们之间的交流。
第三段：责任
在这个实训课程中，我深刻地体会到了自己肩负的责任。如果我们在某些特殊情况下不小心损坏了轮椅，那不仅会影响到轮椅使用者的生活，更会对我们的声誉产生负面的影响。要想确保服务质量和安全性，我们必须更加谨慎、细致、周到的为使用者服务。
第四段：坚持
在推轮椅实训课程中，我领悟到坚持的重要性。一开始学习时，我遇到了很多挑战，比如不熟悉轮椅的操作方式，没有使用过合适的技巧等等。但是，经过不断地尝试和练习，我逐渐克服了这些困难。这说明了坚持和不放弃积极实践的重要性。
第五段：总结
在推轮椅实训课程中，我们学会了许多如何满足行动不便人群的需求，并知道如何更好地与他们交流和协作。在这个过程中，我们也学会了谨慎、细致、周到和坚持，提高了我们的责任心。总而言之，这是一个有价值的学习经历，并为我们今后的职业生涯和个人生活增添了不少的价值。我希望以后能够坚持这些体验和收获，并充分运用到我的实践之中。
捐赠轮椅感谢致辞篇二
阅读《轮椅上的梦》这本书，你一定能感受到很多励志的能量，也会有很多的感受。
看了张海迪写的《轮椅上的梦》，泪水迷糊了我的眼睛，我非常感动!
从小，张海迪被疾病夺去了健康，幼小脆弱的心灵自卑过，怨恨过，愤怒过，失望过，对命运的不屈，使得她决心去开辟一条通往未来的道路，旅途的坎坷没有能打碎她的梦，因为梦里她有着一双健康的腿，瘫痪的她多么渴望飞奔地平线上辉煌的太阳啊!
她本应是快乐的，可是她生活的世界充满了风霜雪雨，厄运给她的眉心牵来一缕忧愁，生活在她的眼前布满了重重阴影。
然而，孤寂的逆境没有使她沉沦，伤心的泪水没有遮住她奋进的航标，坚强的性格正是在风浪的波澜起伏中磨练的，从昏迷中清醒过来的海迪没有被压倒，面对生活中的疾风骤雨，她更勇敢地抗争着。
童年的伙伴为生活所逼，一个个远离她去了异乡，海迪也随着父母到陶庄去了，陶庄像一炉火，驱散了她一路上压在心头的寒冷和黑暗。
陶庄人的热情抚平了海迪的寂寞，海迪成长着对陶庄真挚的此文来自陶庄的第一代女医生，陶庄的伊丽莎白。
在海迪不幸的生活里，书是歌，是梦，是绚烂的理想，是缤纷的世界。
海迪是平凡的，平凡的和我们一样有着七情六欲，需要衣食住行;海迪也是不平凡的，她用被病魔夺去生命的青春谱写一篇最动人心弦的乐章——中国当代保尔之歌。
她宛如一颗清光灿灿的星星，带给人们温和的亮光，从来没有刺眼的炫耀。
我们每个人都有梦，一个心中美丽的梦，只要我们坚定信心，努力追逐，永不放弃，相信我们一定能实现自己的梦想。
当我还不知道什么叫感动的时候，就被张海迪的故事深深感动着。
年幼无知的我固执地认为她是一个神通广大、不怕疼、不怕打针、吃药的人。
上了学，接触了“顽强”两个字，才理解了海迪的事迹。
看着这本张海迪亲著的《轮椅上的梦》，泪水多少次模糊了我的视线，感动着海迪的一切。
从小，海迪就被疾病夺去了健康，幼小脆弱的心灵自卑过、怨恨过、愤怒过、失望过……对命运的不屈，使得她决心用双手去开辟一条通往未来的道路，旅途的坎坷没有能打碎她的梦，因为梦里她有着一双健康的腿，瘫痪的她多么渴望飞奔地平线上辉煌的太阳啊!
她本应是快乐的，可是她生活的世界却充满了风霜风雪，厄运给她的'眉心牵来一缕缕忧愁，生活在她的眼前布下了一重重阴影。
然而，孤寂的逆境没有使她沉沦，伤心的泪水没有遮住她奋进的航标，坚强的性格正是在风浪的波澜起伏中磨炼的。
浓浓的绿意引来了1966年的夏天，在这个充满热情的季节，海迪至此文来源于第1文秘网的双亲被关进了牛棚，“是谁在轻轻呼唤我的名字?是谁的热泪洒落在我的脸上?”从昏迷中清醒过来的海迪没有被压倒，面对生活中的疾风骤雨，她更勇敢地抗争着，如振奋、欢笑、歌唱--为了什么呢?就是为了世界上所有的好人!
童年的伙伴为生活所逼，一个个都远离她去了异乡追寻蓝色的梦，海迪也随着父母到了陶庄。
陶庄象一炉火，驱散了她一路上压在心头的寒冷和黑暗，陶庄人的热情抚平了海迪的寂寞。
海迪成长着，对陶庄真挚的此文来源于第1文秘网使她成为陶庄的第一代女医生，陶庄的伊丽莎白，她用自己残疾的身此文来源于第1文秘网带给村人健康，抚慰他们的伤口。
在海迪不幸的生活里，书是歌，是梦，是绚烂的理想，是缤纷的世界。
海迪是平凡的，平凡得和我们每个人一样有着七情六欲，需要衣食住行;海迪又是不平凡的，她用被病魔夺去生命的青春谱写了一篇最动人心弦的乐章--中国当代保尔之歌。
她宛如一颗清光灿灿的星星，带给人们温和的光亮，从严没有刺眼的炫耀。
今天，我读了一篇有关乐观顽强的名人故事《张海迪》。
这篇故事让我深有感触。
张海迪5岁的时候就得了脊髓血管瘤，10岁前动过三次大手术，她的第二胸椎以下全部失去了知觉，成了严重的高位截瘫患者。
就是这样一位残疾人，不但以常人难以想象的乐观精神顽强的与病魔进行斗争，而且以超人的意志自学了小学、中学的课程，自学了英语、日语、德语、和世界语。
她还自学了医学，学会针灸，能为病人看病。
你们相信吗?他是一位残疾人，就能自学那么多的东西，我们这些正常人呢?而且张海迪有许多本散文集出版，她的长篇小说《轮椅上的梦》不但在中国出版，还在日本和韩国出版，并荣获全国奋发文明进步图书奖长篇小说一等奖。
以前，我总是遇到困难就退缩，把问题丢给爸爸、妈妈和其他人。
今天我读完这篇故事后，我要像张海迪学习，以乐观顽强的精神去面对困难。
有一句话说得好：困难像弹簧，你弱它就强。
我相信以张海迪为榜样，我一定会做得更好。
上了五年级，语文老师蔡老师为了丰富我们的课外生活，他引领我们尝试阅读经典名著，开学几天来我们在老师的指导下读了《假如给我三天光明》这本书，认识了主人翁海伦·凯勒，我们深深地被海伦·凯勒那种自强不息、不屈不挠的精神所感动。
通过阅读，我们认识了海伦·凯勒是个又盲又聋又哑的人，但是她从不向困难低头，只会勇敢地前进，勇敢地过着每一天。
她虽然要经过比别人辛苦几十倍甚至上百倍的努力学习，她以永不放弃的精神，取得了成功。
读了海伦·凯勒的这部书，蔡老师引导我们与主人翁海伦·凯勒比童年生活，在老师的启发下我们觉得我们是幸运的，也是幸福的，因为觉得我们有一个健康的体魄，有一双能看到奇妙大自然的眼睛，有一对能听到美妙音乐的耳朵。
读了这本书，收获最大的是我们那些整天打打闹闹、无所事事、不求进取的同学，他们觉得和海伦·凯勒相比，真是太渺小了。
觉得生活在今天的他们更应该有一种奋发的精神，更应该像海伦·凯勒一样自强不息，这样才不辜负家长和老师的期望。
最近读了张海迪的《轮椅上的梦》，感受实在是很多啊!
最令我感动的是，黎江为了给方丹找书，结果暴露而被燕宁发现，哥哥黎明救了他，但哥哥却没逃过“文革”的折磨，往昔那么优秀的黎明，被文革折磨成了疯子，最后……被一辆车撞死。
方丹的生活虽然如此艰辛，但但没有忘记文革之前与朋友们在一起的快乐时光，那些回忆早已在她心底印下了，虽然文章到此已经结束，但我相信方丹不会放弃这些回忆，不会放弃她的那些梦想，虽然她好比一只折断了翅膀的小鸟，但她一定会飞上蓝天，去实现那些轮椅上的梦!!!
读了《轮椅上的梦》这篇文章，就被张海迪的故事深深感动着。
张海迪的一生非常艰苦，受尽了病痛的折磨。
她从小就患上了脊髓血管瘤，先后动过三次大手术。
可想而知，这种大手术对于一个小孩子来说是多么可怕呀!更别说是三次了。
自从动过手术后，她便过上了每天呆在轮椅上的生活。
面对这样巨大的困难的她并没有退缩。
而是开始学医，在学医过程中，她经常拿自己的身体来做实验。
她还边为病人治病边学习。
她自学完成了大学等很多课程。
学会了日语，英语，德语和世界语。
功夫不负有心人，张海迪还自己创作了许多文学作品。
她的身体虽然残疾，但是她的精神却令人敬佩!
让我们一起做一个无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望，做一个珍爱生命的人：直面挫折，克服困难，树立顽强拼搏精神，做一个意志坚强的人;积极关爱他人，参与社会公益活动.做一个对社会有用的人吧。
捐赠轮椅感谢致辞篇三
随着现代社会的发展，人们对于身体功能障碍者的关注也日益增加，其中轮椅用户便是其中之一。轮椅不仅是身体障碍者的一种获得自由和独立的工具，同时也成为了大众交通工具的一种，出现在城市的各个角落，被日益普及和应用。轮椅使用的实训因此也成为必要的活动，旨在帮助用户在轮椅的使用上获得技能和自信，提高生活质量，真正实现自我独立。
第二段：实训过程的内容和体验
经过本次轮椅使用的实训，我们除了掌握了轮椅的基本知识和使用技巧外，还学习了如何应对生活中的各种逆境。比如，如何在窄小的空间里适应转弯和前进，如何应对坎坷不平的路面，如何避免意外碰撞等。同时，我们还深刻体会到了身体障碍者的生活困境，体验到了他们不得不面对的各种挑战和压力，对于他们不屈不挠的精神和坚强的意志也有了更深刻的理解和认识。
第三段：实训所带来的启示和收获
在本次实训中，我们领悟到了许多自己以前未曾体会到的东西。如何应对身体不便的挑战，如何克服生活的困境，如何保持心理的坚强，如何毫无保留地信任和依赖身边的人等等。这种实训经历，不仅增强了我们的身体和意志力，更帮助我们有了更为深刻的认识和体验人性的美好和伟大。
第四段：实训的启示和对未来的影响
本次实训给予我们的，不仅是对于障碍者的关注和理解，更是对于人类的历程和人性的深刻反思。我们很多人都已经习惯了对生活的不满和不足，但当我们换位思考，用心体会身边的他人以及他们所面对的困境时，我们会发现，生活中的种种不便和要求并不可怕，我们可以去努力适应和克服，从而获得更多的收获和喜悦。
第五段：结论
实训的过程是艰辛的，但收获的过程却让我们定下了对于轮椅使用者的特别关注和爱心的承诺。我们将学习到的生活技能加以实践并能够尤其好地更好地支持和帮助身边的他人，为身体障碍者和社会发展做出自己的贡献，并保持对于人性的美好和理解的坚定和信仰。同时，我们相信，通过肆无忌惮地追求自己的梦想和目标，我们也可以成为像他们一样坚强不屈的人，为实现自我独立和成功努力奋斗。
捐赠轮椅感谢致辞篇四
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、利用具体事例，理清文章脉络。
3、结合上下文，凭借具体语言材料，理解“震颤”的含义。
教学重点：
利用具体事例，理清文章脉络。
教学难点：
结合上下文，凭借具体语言材料，理解“震颤”的含义。
教学过程：
一、直接导入新课。（师板书课题）
二、检查学生课前预习情况
说一说你对霍金有哪些了解。
三、利用具体事例，理清文章脉络
3、回顾以前学过哪些写人的文章。
4、总结写人的文章的共同特点。
板书：通过具体事例来突出人物品质。
5、出示自读要求：
自由读课文，读准字音，读通句子，思考：文章围绕霍金写了几件具体的事例？并尝试用简练的语言概括出来。（可小组讨论完成）
4、交流自读情况。
a、听写由生字组成的词语。
b、多媒体出示词语，同桌交叉检查，教师引导学生注意易写错的字（提示“撰”的写法和“颤”的笔画）。
c、理解“震颤”的意思。
d、引导学生概括出：文章围绕霍金写了“办公室拒客”和“报告会巧答”两件具体事例，并找到相关段落，理清文章脉络。
四、结合上下文，凭借具体语言材料，同作者一起感受“心灵的`震颤”。
1、引导学生学习课文5---11自然段，多媒体出示学习要求。
2、检查学生研修情况，共同品析文中令人感动的话语，逐步引导学生体会“心灵的震颤”。
a、品析霍金的行为：
比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流对宇宙的看法。如果有学生对他的理论提出带有质疑，他立即会给一个咧嘴笑容。
b、感悟霍金的语言：
c、联系上下文，引导学生说出霍金是去了什么？
五、走进霍金，联系实际，进一步感受霍金的性格特点。
如果你是霍金的助理，遇到下列情况，你会怎么说？
1、出版商准备为霍金写人物传记，派记者来采访霍金。
2、他的学生来向霍金请教问题。
3、你身边有个朋友，因身体残疾而自暴自弃。
出示霍金名言，送给同学们，愿霍金的精神永远激励着我们。轻声读一读。
六、布置作业
1、如果你想更了解霍金，请尝试阅读《时间简史》。
2、课外阅读（选其一）：《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
捐赠轮椅感谢致辞篇五
作为一个普通人，或多或少都会遇到一些困难，这些困难或许是提升自己职业能力的挑战，或者是人生中的不幸事故。而我今天要谈的，是与不幸事故相关的话题——轮椅使用。
第二段：背景
与一般人不同，轮椅使用者在行动上相比较有些不便，他们不得不依靠轮椅才能行动。这给他们的日常生活带来了诸多限制，无处不在的步行器，不够长的楼梯，以及人行道上的石头等等。为了更好地适应轮椅生活，很多轮椅使用者会去接受轮椅的实训。
第三段：实训过程
在我进行的实训过程中，第一步就是熟悉轮椅的使用。由于我之前从未接触过轮椅，所以教练让我先了解车的全部构造，然后让我虚拟操作，以免碰撞场地上的物体。
接下来，我需要练习怎样使轮椅行驶在不平坦的路面上。教练让我试着去往前推动轮椅，并给我具体的指导。虽然一开始我感觉非常困难，但是在几天的实训后，我慢慢掌握了这个技巧。
第四段：实践心得
通过这次实训，我学到了很多，不仅仅是如何实际操作，而且还学到了如何处理障碍，以及如何接受身体的限制。在使用轮椅的过程中，我也因此明白了更多身体残疾人士的难处，重新认识了生活。
我始终相信，在我们的生命中，困难是无处不在的。但是，当我们习惯与其共存的时候，我们就会看到更加美好的未来。这次经历也教会了我珍惜健康和生命，感悟生命的可贵。
第五段：结尾
最后，我想说的是，虽然使用轮椅可能会给人们带来很多限制，但如果我们能学会适应生活，相信一切都会慢慢好起来。非常感谢这次实训，让我有机会亲身体验了轮椅的使用，不仅是为身体残疾人士的困难喝彩，更感到自己的生命更加充足。
捐赠轮椅感谢致辞篇六
虽然，他从没离开过轮椅，虽然，他全身只有三根手指会动，虽然，他演讲和答问只能通过语言合成器来实现，但在这种恶劣的条件下却造就了一个物理天才，一个生活强者，对，他就是“宇宙之王”——史蒂芬·霍金。
我最近学习了一篇文章——《轮椅上的霍金》。霍金在青春年华的年龄里，患上了导致瘫痪的卢伽雷氏症，手术有剥夺了他的说话功能，他在轮椅上坐了40年，他却用惊人的毅力和自己的汗水，浇灌出了科学著作《时间简史》。面对残酷的命运，他勇敢顽强的与病魔抗争，霍金认为他的手指还能活动，大脑还能思维，有终身追求的理想，有爱他和他爱的亲人和朋友，还有一颗感恩的心……霍金是多么满足啊，只要有一线希望，都要努力，都要奋斗!面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金乐观向上、正视命运，真不愧是令人折服的强者!
读完文章的第一感受是霍金太顽强了，虽然身体瘫痪了，但他仍然保持乐观豁达的心态面对现实，他这种坚强的精神令人折服，值得全世界人敬仰这位科学巨人。就像书中说的，他的‘巨’在于他的人格力量，他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量战胜了一切!
我们应该去学霍金的优点，在灾难和困难面前不低头，要去勇敢面对，这让才能创造奇迹!
捐赠轮椅感谢致辞篇七
第一段：介绍护理轮椅的重要性和使用范围（200字）
护理轮椅是一种重要的医疗辅助设备，广泛应用于各种不同类型的医疗机构和护理场所。它通过帮助行动不便或无法行动的患者进行移动和康复训练，提供了更好的生活质量和护理方案。护理轮椅是现代医疗的重要支持工具，为全面关注患者福祉提供了机会。
第二段：说明使用护理轮椅的关键要点（250字）
使用护理轮椅需要注意一些关键要点，以确保患者的安全和舒适。首先，选择适合患者身体状况和需求的轮椅至关重要。座椅的高度、宽度和深度都应根据患者的身体尺寸进行调整，以确保良好的支持和舒适性。其次，在使用过程中要时刻注意患者的坐姿，保持正确的坐姿有助于防止压疮等并发症的发生。另外，及时调整座椅角度，以保证患者在长时间坐着时可以得到充分的休息和舒适。最后，护理人员在操作上也要注意技巧，灵活运用刹车、加速器和转向装置，确保轮椅的安全性和稳定性。
第三段：讲述护理轮椅在康复训练中的作用（300字）
护理轮椅在康复训练中发挥了重要的作用。首先，它为丧失行为能力的患者提供了自主移动的机会，增加了他们的独立性和自尊心。例如，脑卒中患者可能由于肌肉无力而无法站立和行走，但通过使用护理轮椅，他们可以自己进行移动和康复训练。其次，护理轮椅为康复患者提供了在家庭环境中进行康复锻炼的机会，减轻了患者和家庭的心理和经济压力。家庭成员可以帮助患者在护理轮椅上进行一系列的肢体活动，促进康复进程。此外，护理轮椅还可以配备一些辅助装置，如带有电力辅助的轮椅，以提供更便捷和舒适的康复训练选择。
第四段：强调护理轮椅的设计和质量对患者的重要性（250字）
护理轮椅的设计和质量对于保障患者的安全和舒适至关重要。良好的设计可以减少对患者身体的不良压力，避免压疮和肌肉僵硬等问题的发生。同时，合适的质量保证轮椅的稳定性和使用寿命，减少了故障和事故的风险。因此，在选择护理轮椅时，护理人员和家属应该对轮椅的设计和质量进行仔细的评估，并选择符合标准和认证要求的产品。
第五段：总结护理轮椅的重要性和发展前景（200字）
护理轮椅作为一种医疗辅助设备，不仅为行动不便的患者提供了移动和康复训练的机会，还提高了他们的生活质量和自尊心。随着医疗技术和设计理念的发展，护理轮椅的功能将会不断扩展，在未来将更好地满足患者和护理人员的需求。为此，护理人员应该加强对护理轮椅的了解和使用技巧，为患者提供更好的护理服务。同时，医疗机构和制造商也应加大研发力度，不断改进护理轮椅的设计和质量，以满足更广泛的需求。
捐赠轮椅感谢致辞篇八
护理轮椅是现代医疗设备中的一种重要辅助工具，它为有移动困难的人们提供了出行的便利。我有幸在过去一年中在一家医院的康复科实习期间接触到了护理轮椅，并且深刻感受到了它的实用性和重要性。通过这段时间的学习和实践，我对护理轮椅有了更深入的理解和体会。
第一段：认识护理轮椅
护理轮椅是为那些有行动不便、需要长时间久坐或者无法行走的人们提供移动的设备。它相对简单轻便，设计合理，可以在狭小的空间中灵活转弯，使用户享受到更多独立和自由。在我实习期间，我看到了许多患有脊髓损伤、中风、关节炎等疾病的患者通过护理轮椅重新获得了组织参与社会和生活的能力。护理轮椅不仅简化了他们的出行流程，还减轻了照顾者的负担，提高了他们的生活质量。
第二段：学习如何使用护理轮椅
在实习期间，我接受了关于使用护理轮椅的培训。我们学习了如何正确调整护理轮椅的高度、角度和座椅位置，以确保患者的舒适度和稳定性。我们还学习了如何使用刹车和其他安全设备，以及如何在狭小空间中巧妙操控护理轮椅。通过实际操作和模拟演练，我们掌握了基本的轮椅推动技巧，熟悉了不同地面上的使用注意事项。
第三段：感受护理轮椅的好处
通过在实习期间与护理轮椅的亲密接触，我发现它给患者带来了许多好处。首先，使用护理轮椅可以减轻患者的疼痛和不适感，使他们在行走困难或疲劳时得以休息。其次，护理轮椅的移动性和灵活性使患者能够更好地融入社交场合和日常生活中，提升了他们的社交参与度和生活满意度。最后，护理轮椅的便携性和易操作性为患者和照顾者提供了更大的便利，使他们能够更好地掌控出行。这些好处让我对护理轮椅的价值更加坚信。
第四段：面临的挑战和应对策略
虽然护理轮椅的好处不可忽视，但它也面临一些挑战。首先，不同的患者需要适合其身体状况和需求的护理轮椅，而且每位患者在使用过程中可能遇到不同的问题。作为一名护理人员，我们需要根据患者的具体情况进行个性化的调整和指导。其次，护理轮椅需要定期保养和维修，以保证其正常的使用状态。我们需要学习基本的维护技巧，并加强与厂家的合作，及时解决使用中的问题。只有这样，才能确保护理轮椅始终起到其应有的作用。
第五段：展望护理轮椅的未来
在以后的医疗设备设计和护理工作中，我期待看到护理轮椅能够有更大的发展空间和创新。首先，设计师们可以进一步优化护理轮椅的舒适性和功能，以适应不同患者的需求。其次，护理轮椅可以结合智能科技，提供更多便利的功能，比如自动导航和电动助力等。最后，护理轮椅生产商和医疗机构可以加强合作，提供更好的售后服务和用户培训，以保障患者的需求得到及时满足。
总结：
通过实习经验，我对护理轮椅有了更深入的理解和体会。它不仅是一种医疗设备，更是帮助患者重获自由和独立的工具。我相信，在未来的发展中，护理轮椅将扮演更加重要的角色，为有需要的人们带来更多的便利和舒适。作为一名护理人员，我会不断努力学习和提高，为患者提供更好的服务和照顾。
捐赠轮椅感谢致辞篇九
轮椅击剑的官方比赛规则，是由1984年卸任的轮椅运动联合会击剑委员会主席莱斯利•维阿尔在20世纪80年代主持编定的，之后又经过数次修改。该规则是根据残疾人的生理特点编定的特殊条款，在进行轮椅击剑比赛时，必须遵照执行。除了特殊的条款，都要执行国际击剑联合会的健全人击剑规则。
残奥会设有轮椅击剑项目;还有4年一届的世界轮椅击剑锦标赛;每年6次的各种杯赛，其中4次为奥运会的积分赛;远东及南太平洋地区残疾人运动会的轮椅击剑赛。我国于1994年在北京承办了第六届远南运动会，为了参加轮椅击剑比赛，北京组建了一支队伍参赛，在女子重剑b级的个人赛中，齐凯为我国残疾运动员在轮椅击剑比赛中夺取了首枚金牌。但赛后队伍没有保留下来，一直到2001年上海才重新组织队伍开始训练，于2002年代表我国轮椅击剑队参加了在韩国釜山举行的远南运动会，取得 项亚军的成绩。当年北京、江苏、云南、山东、广东陆续组建队伍开始进行系统训练。2003年在南京举行的第6届残疾运动会轮椅击剑比赛，江苏队的成绩最突出，其次是上海队。同年在世界轮椅运动会上，我国选手取得了3金、5银、9铜的优异成绩。2004年为备战奥运会，在国内没有进行比赛，但在雅典的残奥会上，取得了男花团体冠军，个人赛亚军和第五名，男子重剑团体第3、个人赛第7的优异成绩。2005年江苏、上海数次派队参加国际比赛，分别取得冠军的好成绩。
如同健全人击剑一样，开展轮椅击剑的国家也较多，如法、意、匈、波……等等国家都经常参加各种国际比赛。在亚洲，韩国、日本曾参加过远南残运会。香港不仅是开展轮椅击剑较早的地区，还是世界强队。在前几届的残奥会上，金牌、奖牌名列个参赛队之首。
参加轮椅击剑比赛的运动员，根据肢体残疾的不同程度和部位，分为a、b、c(轻度、中度、重度)等级。三个级别的差异大体如下：
a级：坐时能很好地保持平衡，可不用脚支撑，持剑手臂正常，下肢残疾;
b级：坐时基本能保持平衡。可不用脚支撑，持剑手臂正常，脊柱功能障碍明显;
c级：坐时不能保持平衡，持剑手臂患病，必须用绷带把剑绑在手上;
脑瘫者及其他。
轮椅击剑比赛的项目中，花剑和重剑于健全人一样，都设有男、女个人赛和团体赛，但佩剑到目前为止只设了男子个人赛和团体赛。个人赛的规则规定，b级残疾的运动员可参加到a级运动员的比赛，反之则不行。团体赛部分级别，每个剑种只有一个“公开级”的团体，即规定在3名上场的运动员中，必须始终有一名b级的运动员，否则不可参赛。如场上的b级运动员因故退出比赛，必须由b级的运动员替补，没有b级的候补运动员，则判该队失败。各级别的运动员可参加一个级别的两个剑种的个人赛和两个相同剑种的团体赛。
比赛在一块4×2米或4米见方的、表面铺设金属板(网)的剑台上进行。剑台上防止一个固定两部轮椅的架子，运动员坐在被架子固定的.轮椅上进行比赛。开赛前根据两名运动员不同的臂长，调整轮椅的距离。调整的方法是：甲运动员持剑大臂抬起与地面平行指向乙运动员，小臂竖起指向上方与大臂成90°，乙运动员举剑与地面平行伸向甲运动员的小臂，花剑的剑尖达到甲运动员小臂的内沿，重剑和佩剑的剑间触到小臂的外沿即可。反过来用同样的方法测量，如距离不等，则以臂短者的意见为准进行调整。
花剑、佩剑集中的有效部位同健全人一样，重剑的有效部位是运动员处在实战姿势时大腿与躯干交界处平行线以上的所有部位，腿、脚都是无效部位。无效部位及轮椅朝前的各个部位，必须覆盖可以导电的盖单，以防止该部位被对手击中而显示信号。
由于轮椅击剑运动员是坐在固定的轮椅上进行比赛，因此裁判员也可以坐在椅子上执行裁判工作。
捐赠轮椅感谢致辞篇十
作为运动与康复专业的一名大学生，在本学期的实训课程中我参加了轮椅使用的实践，这让我深刻认识到身体残疾人士在日常生活中所遇到的困难。经过十几次的实践，我相关的认知和技能得到了极大的提升，同时也领会到了一些关于人文关怀方面的启示。
第二段：学习知识
首先，我们学习了轮椅的配件以及组装方法，同时了解了不同类型的轮椅特点及硬件的使用方法。接着，我们了解了不同残疾人士的生理及心理特点，有针对性的介绍了轮椅如何修复和维护，还对出现的突发问题进行了预测和解决。在学习过程中，我深刻了解了如何保障残疾人士的生活安全及舒适，这需要引起我们的关注和重视。
第三段：练习技巧
在理论学习之后，我们开始进行实践。在基本技能的训练中，我尤其要提到传感器技术，这让我受益匪浅。我们练习了如何通过传感器和按钮进行前进、倒退、转弯等操纵技巧，并确保轮椅的安全和实用性。在练习期间，我始终以残疾人士为主角，严谨地执行每一个动作，逐渐熟悉了轮椅的操作。通过不断练习和训练，我再次体会到了自己是如何从失误和错误中提高技能的。
第四段：心灵启示
通过实践的过程，我认识到了身体残疾人士在日常生活中的种种困难和挑战。其中很多挑战离不开我们的关注和帮助。我意识到了残疾人士需要的不仅仅是基本的生活和助理工具，更需要我们的关心和关注，帮助他们更好地融入社会，享受同样的权利和待遇。因此，在实践技术的同时，我们也应当具有深厚的人文关怀，发挥出我们的积极作用。
第五段：总结
总之，在这次有意义的实训课程中，我收获的不仅仅是实践技术的提升，更是对身体残疾人士的认知和理解。在今后的工作或生活中，我将继续关注身体残疾人士的权利保障，致力于资格认证、咨询和运动康复服务。无论我们是从事何种职业，或者生活的哪个方面，都应当有尽可能的关注和支持残疾人士的思想。