最新以人为本廉洁从教心得(通用5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

以人为本廉洁从教心得篇一

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、礼貌的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自我高尚的职业道德，持续廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自我的心态，树立正确的幸福观，提高自我的认识潜力，不断改造自我的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。

第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织潜力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不一样学生的不一样问题，对症下药，用心做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉理解了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着期望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。总之，教师只要具备了辨析是非的潜力，有顽强的抵制潜力，就必须能持续自我廉洁从教的道德行为。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

以人为本廉洁从教心得篇二

作为一名教育工作者，我深深体会到了从教廉洁的重要性。廉洁教育，是告诉我们在工作岗位上如何廉洁、如何担起自己的角色，如何做好自己应该做的事情。在这篇文章中，我将分享我的经验和体会，谈谈从教廉洁的心得。

第一段：正确认识从教廉洁的意义

认识从教廉洁的意义，是转变思想观念的第一步。教师是学生的榜样，教师的言行举止影响着学生的道德行为和价值观念。教育事业是神圣的事业，教师要不断的激励学生、教育学生，让他们拥有正确的人生观、价值观。而在这种情况下，教师应当树立正面的形象，展现出正面的生活态度，全面地育人，才能更好地引导学生成长。

第二段：从教廉洁要有自律的内心

教师职业特殊性决定了他们必须拥有自律的内心。什么是自律？自律是一种约束自己从而更高效地完成任务的能力。从教廉洁，就要有自律的内心，严格要求自己，这才能给学生一个合适的示范。教师自律的表现天怒人怨，包括日常行为和言语的表达，如出勤情况、言行举止等行为，每一次都是在对自己进行督促和限制。教师在职业生涯中不断地进行督促和限制，能够在这项事业上有所成就。

第三段：从教廉洁要有强烈的责任意识

教师是肩负大批学生成长成才事业的人，自然有着强烈的责任心。从教廉洁的中心在于责任意识，他们肩负着教育学生、监督学生、引导学生的责任和义务。教师不能因个人利益或懒惰而忽略学生的需求，更不能因某种人性的弱点而影响学生的成长。教师应该要有强烈的责任感，牢牢把握自己的角色，切实履行好教师这个角色的职责，养成对生命、对学生的敬畏之心。

第四段：从教廉洁要有清晰的道德标准

从教廉洁，是一种道德修为。教师应该在职业生涯中认识到道德的重要性，以自己的良心、良知、法规和伦理道德规范为自我评价的标准。教师的言行应该符合道德标准，不触犯道德底线。在职业生涯中，教师必须具有追求道德的过程能力，在维护职业道德的同时，不断提升自己的道德素养，成为真正的好的教育工作者。

第五段：从教廉洁对于教育的意义

最后，从教廉洁有着深远的意义。教师的行为对学生有着深远的影响，教育事业呼唤着廉洁。而教师的廉洁形象，自然给学生留下了深刻的印象。教育事业，是一个人类文明的伟大工程，教师们的廉洁行为标志着该事业的正义和公正。从教廉洁的秉持，加强了学生的道德素养和价值观念，促进了孩子在道德上的成长，让社会更加美好和谐。

以上就是我的的从教廉洁心得体会。作为一名教育工作者，廉洁从教已经不再是简单的职业要求，而是一种道德修养，是对自己的负责，也是对教育事业的负责。我们应该时刻以生命安然无虞、人民安稳幸福为初衷，继续深化教育体制改革，坚决反对教育领域的腐败现象，增强教师廉洁自律思想，减轻家长和学生的负担，为教育事业的发展做出自己的贡献。

以人为本廉洁从教心得篇三

作为一名幼师，我有幸在幼儿园工作了多年，这期间体验了许多幼师工作的乐趣和挑战。在这几年的工作中，我发现，教育并非只是一门技能，更是一门艺术。下面是我从教幼师的心得和体会，与读者分享。

第一段： 师说 “课堂” 四个维度的重要性感受

在我的工作中，我发现教育不仅仅局限在课堂上。良好的教育是在多维度的理解之上建立起来的。第一维度是理论知识，这些知识可以通过书本、网络等多种渠道获取。第二维度是实际操作，在学习理论知识过程中需要不断地进行实践。第三维度则是学生个体差异，这个差异是在学生个性、智力、心理等多种方面进行的。第四维度，则是对学习仪式及场所的要求，这个方面我们需要注意离开课堂教学，在校内外创造一个好的教学环境。这样，我们才能使教育人的工作真正奏效。

第二段： 成为幼师我的自我要求

因为对教育的热情，我从很早就开始作为一名幼师。我时常提醒自己，幼师应该具备智慧、宽容、爱心、耐心和敬业精神等特质。如果不能完全符合这些条件，怎么去影响我们的孩子呢？成为一名好的幼师，我需要不断地探索自己的个性，并投入到自己的工作当中，这样孩子们才会愉悦地学习和成长。

第三段： 幼师要有好的情绪管理能力

作为一名幼师，我们时常会遇到各种各样的事情。面对这些事件的时候，我们需要具备好的情绪管理能力。因为我们的情绪状态很容易影响学生，特别是在教育时。在日常教育过程中，我们可以通过适当的表达，发泄来缓和自己的情绪，这样我们才能让孩子们在一个愉快的环境中成长。

第四段： 幼师要善于和家长沟通

家庭和校园是两个不同的环境，因此教师需要和家长建立一个良好的沟通桥梁。在我自己的工作中，经常会发现家长关心不同的问题，有时也会出现一些矛盾。当遇到这些问题时，教师需要先领悟到家长的需求，然后再和家长进行沟通。另外，我们需要时刻关注我们的职业道德。作为幼师，我们需要在沟通中正确引导家长，为孩子创造一个理性、民主、平等和宽容的环境。

第五段： 在教育路上，教与学是相辅相成的

当我们每天在教育线上巡行的时候，我们需要牢记教育和学习是相辅相成的。有时我们不妨从学生角度思考问题，思考我们最终的目的是要让孩子们更好地成长。在教育过程中，我们需要理解和尊重学生，及时反馈和整合我们的教育方式，这是我们应该做的事情，并且我们的职责和义务所在。

总之，作为一名幼师，在工作中经历了无数次困惑和挑战，但这些经历都成为了我个人成长的材料。我相信，在未来的工作中，我将会在更广阔的范围内去了解学生，深入了解教育的艺术，不断的去提高自己，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

以人为本廉洁从教心得篇四

教育工作是一项高尚的事业，教师作为教育的重要组成部分，为培养一代又一代的优秀人才而努力。为了强调教师的廉洁，我写下这篇文章，分享我从教多年所获得的体会和心得，希望能对广大教师朋友有所启示。

第二段：理论依据

教师是培育社会栋梁的重要工匠，廉洁自然是他们应该具备的底线素质之一。教师与学生共同学习、共同成长，教师不但要言传身教谆谆教诲，更要以身作则，保持廉洁高尚的品格，成为学生理想的榜样。

第三段：形成理由及心得体会

一方面，鱼和熊掌不能兼得，学术与金钱无法兼顾。作为教师，首先应该明确职业定位，坚守职业道德底线，做到严以律己，宽以待人。另一方面，教师的品格与修养关系到师生的学习与成长，一名优秀的教师不仅能传授知识技能，更能够引导学生树立正确的人生观、价值观。

第四段：实践体验及感受

在我的教育工作中，我一直把廉洁作为坚定的底线。在实际工作中，我时刻不忘自己是一名教师，为人处事要真诚、和蔼、公正，建立良好的师生关系。我始终让自己保持一份承担责任的心态，严谨的工作态度不但使我得到了学生的认可、家长的尊敬，更得到领导的肯定。

第五段：对未来的期望及总结

维护教育的廉洁和纯洁，是教学事业健康发展的基础，同时也是构建和谐社会的根本保障。希望每一位教师始终坚守职业道德底线，成为一面旗帜，引领社会风气。我们要知行合一，把理论转化为实践，不断加深自己对教育廉洁的认识，尽自己最大的努力为孩子们做到真正的“古之楷模”。

以人为本廉洁从教心得篇五

从教十年，对教育事业有了自己的一些心得和体会。教育是一项光荣而艰巨的事业，教师既是知识的传递者，也是学生成长的引导者。在这十年里，我深深体会到了教育给予我的快乐和成就感，也不断磨砺着自己的专业素养。以下，我将从师生关系、教学方法、教育责任、激发学生学习兴趣以及教育的长远影响等方面谈谈我对教育的感悟和思考。

首先，师生关系对教育工作的开展起着至关重要的作用。我坚信，一个好的师生关系是促进学生学习和发展的基础。作为教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的生活和成长。我们应当始终保持耐心和关心，为学生提供帮助和支持。只有通过建立良好的师生关系，我们才能更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们解决问题，并激发他们的潜能。

其次，教学方法对教育质量的提升有着直接的影响。在教学过程中，我尝试了各种不同的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。我发现，启发式教学和互动式教学方式能够激发学生的思考和创造力，使他们更深入地理解知识。我还积极运用多媒体技术，使教学内容更生动有趣。通过不断探索和创新，我逐渐形成了一套适合自己的教学模式，提高了学生的学习效果。

教育是一项充满责任的事业。作为教师，我们肩负着培养未来社会栋梁之才的重任。在教育的过程中，我们不能仅仅注重学生的考试成绩，更要注重他们的品德素养和实际能力的培养。我们要以身作则，教导学生正确的价值观和道德规范，引导他们成为有责任感、有担当的公民。只有这样，我们才能培养出真正的人才，为社会的进步做出贡献。

激发学生的学习兴趣是教育的重要任务之一。在长时间的教学实践中，我发现学生对教师的喜爱程度与他们对学科的兴趣息息相关。因此，我尝试通过引入趣味性、实用性的教学内容，激发学生学习的兴趣。我还鼓励学生参加校内外各种学科竞赛和社会实践活动，让学生在实践中运用所学知识。通过这样的努力，学生们的学习动力明显提高，学习成绩也有了较大的提升。

最后，教育对人的影响是深远而广泛的。一个教师的教育之路，不仅仅影响着他身边的几十个学生，还会影响到这些学生成长后的家庭、社区和整个社会。教育是一种传递火炬的过程，我们必须怀着崇高的责任感和使命感来从事这项事业。我们要立足于本职工作，同时积极关注教育领域的理论和实践创新，不断提升自己的教育水平。

总结起来，教育需要教师们的热情与智慧的结合。师生关系、教学方法、教育责任、激发学生学习兴趣以及教育的长远影响是影响教育质量的重要因素。在未来的教育工作中，我将继续努力，提高自己的教育能力和专业素养，为更多学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也期待着全社会对教育工作者的更多关心和支持，共同营造一个更好的教育环境。