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时间:2023-10-06 01:41:27
上传者:飞雪人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
1、发现水果切面的不同,能将水果外形和切面图案进行匹配。
2、体验与同伴自由探究的乐趣。
材料准备:苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个(可根据当地水果选择),水果刀1把。
课件准备:水果切面图、水果连线图、各种水果和水果切面实拍图等。
纸面教具:打印《水果连线》图,人手一份。
一、教师出示妙妙精灵变魔术相关图片,导入场景。
妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术,把它们变成了两半,你们能认出是什么水果吗?
二、出示水果切面图,引导幼儿认真观看并大胆猜测,表达自已的想法。
仔细看一看,这是什么水果?你是怎么认出它的?
三、老师现场切开实物水果,引导幼儿观察不同实物水果的切面图案。
小朋友们猜得到底对不对呢?让我们把水果切开看看。
1、 鼓励幼儿仔细观察并表达想法。
猜对了吗?果肉的颜色和外面的果皮一样吗?有什么不一样?
水果里面还有什么?切开的水果像什么?
你最喜欢哪个水果切面?为什么?
四、出示切面图和水果相关图片,引导幼儿进行匹配,并说出它们的名称。
图上有许多切开的水果和完整的水果,可是它们找不到自已的好朋友了,请小朋友来帮忙找一找吧!
五、发放纸面教具《水果里的秘密》,让幼儿认真观察水果切面与完整的水果之间的联系和区别。
1、 在水果切面与完整的水果中间连上线一一匹配。
你们认识这些切开的水果吗?
切开后是什么颜色的?像什么?
请找一找它们原来的样子,用线连起来。
家园共育
在家和爸爸妈妈一起切水果,观察水果的不同切面。
温馨提示
1、引导幼儿感受自然界的奇妙现象,同时也获得由表及里的认知经验。
2、鼓励幼儿大胆猜测,并学会通过亲身实践去验证猜测结果。
1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称,并用短句“我要买x x”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3.通过反复游戏,引导幼儿能初步说完整的短句,大胆进行讲述,培养幼儿的自主性、独立性。
(一)物质准备
小图片及水果实物若干,(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备
布置成水果专柜,教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备
认识水果,对水果汉字有了初步认识。
1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说:“阿姨,我要买水果。”阿姨问:“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称,如:“我要买苹果。”
2.正确地讲出水果的名称后,阿姨就把水果的图片或实物卖给他,小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确,其他幼儿可帮助纠正。
3.买到“水果”的小顾客要说:“谢谢阿姨,再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后,售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4.在此基础上,教师把水果汉字分发给幼儿,要求幼儿根据汉字买相应的水果。
1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。
3.把孩子领进丰富的情感世界,感受那种互相关爱 、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
重点:幼儿理解故事内容并能大概复述故事
难点:幼儿理解互相关爱 、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情
《月亮,生日快乐》ppt、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐
(一)导入活动:
魔术表演,变出小熊玩偶,吸引幼儿注意力,激发参加活动的积极性。
(二)基本活动:
1.引导幼儿观察绘本,学说对话。
(1)【一天晚上……月亮听不到。】
提问:如果你是小熊,有什么办法可以离月亮近一点,让月亮听到你说话?
小结:你们想的办法都有可能,那么小熊用了什么办法?我们继续往下听。
(2)【于是,他划船度过小河,走过树林,爬到高山上。】
提问:1)小熊想送月亮生日礼物,他会对月亮说些什么呢?
2)你们说了那么多,那小熊到底对月亮说些什么呢?月亮又是怎么回答他的呢?我们仔细听。
(3)【小熊心里想……月亮说。】
提问:1)小熊对月亮说了哪些话?小熊说这句话的时候,月亮又是怎么回答他的呢?
3)现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗?他们都想得到什么礼物呢?小熊到底有没有送给月亮帽子呢?我们接着看。
提问:帽子是买到了,可月亮高高的挂在天上,怎样才能给月亮戴上帽子呢?谁有办法?
小结:你们想了那么多办法,那故事中的小熊是怎么做的?
(5)【当天晚上,他把帽子挂在树上,好让月亮戴上】
提问:你觉得月亮能戴上帽子吗?为什么?我们和小熊一起来静静的等一等。
(6)【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶!”】
提问:1)你们看,小熊高兴吗?你从哪里看出来的。
(7)【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶!】
提问:小熊得到了月亮送来的帽子,他心里会怎么想呢?你们学学小熊高兴的样子。
提问:1)你们看呀,帽子飞走了,小熊呆呆的站在河边,他的心里会想些什么?
2)小熊会对月亮说些什么呢?让我们继续走进故事。
(9)【那天晚上……“生日快乐”】
提问:小熊对月亮说什么了?月亮又是怎么回答他的呢?现在我们妹妹做小熊,弟弟做月亮,一起来学一学。
小结:虽然他们把帽子弄丢了,可是他们互相还是喜欢着对方,他们真幸福。
2.看数字故事,完整听一遍故事。
3.请复述故事,并进行角色扮演游戏。
(三)结束部分
总结小熊和月亮成为好朋友,是因为他们互相关爱 、互相宽容体谅、互相分享彼此快乐,希望我们的小朋友也能向他们学习。
(四)活动延伸
回家后把这个故事分享给自己的好朋友
优点:
1.充分激发幼儿的活动兴趣,发挥其积极性、主动性。通过老师的提问和引导,使幼儿明白老师是孩子们的玩伴,孩子才是活动的主体。
2.创设良好的环境,让幼儿边玩边学。老师改变以往的教育者的身份以小熊的形象出现在孩子面前,时而用神秘的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。使幼儿开心地跟着老师做起来。
缺点:
1.教学软件使用技术不够专业。在制作过程中,情景、动画的处理还不能完全幼儿化,存在缺陷。
2.活动缺少情景创设。应该创设情景,将幼儿带入其中,高度吸引幼儿注意力,使幼儿获得难忘的经验。
1、观察秋天的景色以及秋天的画面,感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌,能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方),引导幼儿观察秋天的落叶。
2、带领幼儿回到室内,让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上,引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿欣赏画面,进一步观察秋天的.树叶,引导幼儿说说:画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过,树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌,让幼儿了解儿歌的内容,进一步感知秋叶的美丽。
4、与幼儿一起念儿歌,鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐,启发幼儿想一想:假如你是小树叶,听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作,大家学一学,再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞,充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌:
片片飞来像蝴蝶,秋风吹,树枝摇,
红叶黄叶往下掉,红树叶,黄树叶,
也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景,记忆很深,能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时,因为我用了红黄两片印画树叶作为教具,根据儿歌内容作落叶掉落,摆蝴蝶状,所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时,多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落,落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。
《秋天多么美》,幼儿自由表演。
1.师:我这里有一首非常好听的歌曲,我们一起跟着音乐的欢快节奏动一动吧!
2.幼儿自由表演。
师:请小朋友跟着音乐自己跳出你们美丽的舞蹈吧。
1.师:你们知道现在是什么季节吗?你觉得秋天哪里最美丽,最让你喜欢?
3.师:你们学的样子真像,我这里还有一首关于秋天的散文诗,一起来听一听。
1.老师边播放图片,边朗诵散文。
2.请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子。
师:为什么山楂娃娃点亮小红灯,柿子娃娃挂起大灯笼?。
3.师:果园里还有什么水果娃娃,你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?
4.小结:秋天是个丰收的季节,在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,这样我们的身体才会健健康康的,才会更强壮。