最新数学读后感 五年级学生不一样的数学故事读后感(大全5篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧

数学读后感篇一

暑假里，台灯下我认真的阅读了《不一样的数学故事》这本书，让我受益匪浅。

这本书非常有趣，如果用几个字来概括，那就是（怪怪魔法+奇幻冒险）×百变教室=课本上读不到的数学故事。它主要讲了刚上四年级的同学就在“舍得”前愁眉莫展，拿起尺子给高楼量体裁衣，还掉入温度计里感受正负温度的变化，跟小数点来一场大战，用人的'生命来搞怪的怪怪老师竟将同学变成棋子来教授乘法交换定律，呆萌皮豆与高冷十一在旅行中变平与相交，霸气女王果断“四舍五入”使小学生活也可以炫酷。

读了这本书让我感觉如此复杂的数学题在有趣的故事中却变得生动有趣。让我对以前学过的面积单位平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米这些单位加深了印象，还巩固了学过的正负数内容、平行四边形面积。

文中的人物个个令我捧腹大笑。调皮好动的皮豆，文武双全的怪怪老师，喜欢臭美的蜜蜜，霸气十足的女王，外冷内热的十一，忠实可靠的乌鲁鲁，脚搭实地的博多，这些人物中最有趣的就要数博多了，他是天才儿童，永远的第一名。博学多才，上知天文下知地理，只是有点天然呆，常常在最基本问题上出错。就像我一样虽然我没有他那样博学多才，却时常在基本问题上出错，这归根结底还是一个不认真啊！（自我反省）记得有一次在年底闯关中，第五关是小数的加法和减法，大多数同学都通过了这一关，因为只要记住把小数点对齐就行了，可是博多却出错，原来他把连续减法做错了。这不是跟我一样吗？这样的错误我也不知出了多少回，粗心真可怕啊！我要学习博多的博学多才，但同时我也要改正我们共同的缺点——-粗心。

我喜欢这本有趣的书。

数学读后感篇二

“啊！终于看完啦！”今天，我津津有味地看完了《马小跳玩数学》这本书。

《马小跳玩数学》讲的是主人公马小跳和他的小伙伴在生活中遇到的数学知识与难题，他们都能巧妙的解决难题。里面有”数学王子“丁文涛、有”数学部落“的掌门人马小跳、还有在数学迷宫中穿行就像完成一个个芭蕾舞到动作的夏林果。在阅读书的时候，我仿佛也是他们中的一员，与他们一起解决难题，一起畅游数学乐园，一起放声大笑。书上有很多有意思的题，比如说24点游戏、奇妙的一笔画、解决电脑密码、还有智移硬币。都非常有意思。

数学就像空气一样，它时时刻刻围绕在我们的身边。我们无时无刻都能感受到它的存在。大到远在外太空的星系，小到一个细菌，都蕴涵着深刻的数学知识。

看完这本书后，我觉得数学会使人变的更加富有灵性。当你在五彩斑斓的知识海洋中遨游时，数学就像一个顽皮的鼠标，总是不经意间潜入你的大脑，然后悄悄点左键，一举激活你沉睡的数学细胞，随后，不计其数的想象因子开始争先恐后地崭露头角。它会使你的梦想在形态各异的方程、等式中得到升华。

各位同学们，拿出你们全部的热情加入到玩转数学的行列中吧！让数学充盈你们的.生活，在玩中体会知识带来的乐趣。这些成长中的快乐，将会值得你们珍惜一辈子！

数学读后感篇三

读了这本书，我知道了生活中处处都有数学，更让我学会了巧用数学，只要开动脑筋算一算，也许看似困难的题目也会变得简单、容易的。

最让我印象深刻的故事是”爷爷的银条“，故事情节是:爷爷没钱付房租，而挣的钱下个月才能拿到，只好用银条抵押，他与房东协商一致:”一天一厘米银条做房租“，31天需要把31厘米的银条切成31份，爷爷心想，这样不但花费工夫并且把银条切成31段也太可惜了。于是，爷爷运用了巧算把银条切成了5段，你知道5段是如何分配?答案并不困难，5段分别是1厘米、2厘米、4厘米、8厘米、16厘米，第一天爷爷先给1厘米，第二天取回1厘米，给他2厘米，第三天再给他1厘米，第三天给他4厘米换回1、2厘米……这样就是个两全其美的好办法了。

数学用在模型上而不是现实世界中，需要抽象思考出模型，即数学对象是其所做。数系扩充中，复数i并没有比无理数根号2更特殊的地方，因为它们作为抽象的数学构造，如果充分自然，则必能作为模型找到它们的用途。实际上正是如此。

数学中有个根本性的重要事实：数学论证中的每一步都可以不断地分解成更小更清晰有据的子步骤，但是这样的过程最终会终止。原则上，最终会得到一条非常长的论证，它以普遍接受的公理开始，仅通过最基本的逻辑原则一步步推进，最终得到想要求证的结论。所以，任何关于数学证明有效性的争论总是能够解决的。争论在原则上必然能够解决这一事实使数学作为一个学科是独一无二的。在这里，公理系统的主要问题不是真实性，而是自洽性和有用性，即数学证明就是由特定前提能够得出特定结论，而不考虑该前提是否正确。数学归纳法原理正是使用了这一“根本性的重要事实”：假设关于任意正整数n有一陈述，如果为真，且为真总蕴含为真，那么对任意n都为真。

其实数学就像空气一样，时刻在我们的身边，只要我留心观察就会发现其中的许多奥秒!

数学读后感篇四

大家好，今天我要给大家介绍我从省图书馆借来的书《马小跳玩数学》。

你发现过生活中处处有数学吗?你发现过数学中的美和乐趣吗?这一本书将带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。

今天，大家就来听一听我的介绍吧!

这本书上有许多有趣的小故事。当你读完一个故事时，就会发现这个故事原来是一道数学题。书上有很多我喜欢的文章，如：数字黑洞、数学天气预报、圆形井盖和加减号的故事。我就先讲一讲《来之不易的加减号》这个故事吧!

加法符号，开始使用的是英文plus的字头p。在德国使用词et(和的意思)。随着欧洲商业的繁荣，人们嫌写et慢了。为了加快速度把两个字连着写，慢慢的et变成了+号减法也一样，最初使用英文minu的字头m，而为了方便速写，逐渐变成了“—”。

大家听完我说的故事以后，是不是还想再听一个呢?那下课我们一起来看吧!

数学读后感篇五

自从我看了马小跳玩数学，我觉得十分好看，想一看到底。于是又开始了奇幻之旅。

没想到的是一开始就遇上了个大块头，不过仔细一看，原来是一道无解题:5元钱买一千克哈密瓜，共有五千克，我们有三十元。又买了包两块钱的香瓜子，三个竟然把算式变成了三十减二五减二乘二了。原来的算式是三十减二五减二减三的。这题已经屡见不鲜了。

我不清楚这一“根本性的重要事实”在现实中的使用范围有多大，但由此可以聊一点别的问题。现实中，如果甲对事情有a观点(或说价值观)，乙有b观点，并为此争执。有下面几种情况：1，在上述的范围之外，即没有定论。2，有定论，但是双方都没有给出足够的证据证明和反驳。3，有定论，一方给出了足够的证据(或者反驳理由)，因为表达能力导致表述不清晰而没有说服对方。4，有定论，一方给出了足够的证据(或者反驳理由)，因为对方理解不够或理解偏差导致没有被说服。第234条与这几项有关：知识量，表达能力，理解能力，对外界的认知和自我认知。其中语言本身的局限性会一定程度上影响表达和理解，认知能力是一项综合的要求很高的能力。“评论”这件事就是个很合适的例子。如果说创造更需要的是才气，那么评论更需要的就是能力。但是，无论双方是否知道有无定论，很多情况下需要陈述不少或很多证据或反驳理由，由第234条可知人与人交流的效率很低，并且可能伴随一些冲突。若考虑到一些人的利益因素等，交流会更复杂。刚刚度过了难关，又出来了一个恶魔有三十八张纸币，共有一百七十八元。全是十元，五元和两元。已知十元和五元一样多，请问十元，五元与两元各有多少张?这题可把我给难得不得了了。我眼看这位叔叔的阴谋要得逞了，马小跳终于赢了:“十元有十张，五元有十张，两元有十四张。”叔叔数了以后，只好把钱一五一十的交给了马小跳。

马小跳不但是数学之王，还是人见人爱花见花开的数学家。马小跳万岁!