大班我身边的青花教案 党员身边无三违活动总结(实用5篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班我身边的青花教案篇一

当好公益事业促进员。部在职党员结合自己的特长，主动认领1个社区服务岗位，服从社区党组织的统一安排和管理，并积极参加社区组织开展的备项公益活动。(向兴坤、李雪明同志认领调解员岗位，金德照同志认领监督员岗位，刘黎立同志认领宣讲员岗位)

当好科教文体普及员。积极为社区开展科教文体活动创造条件、搭建平台。如部宣传委员刘黎立同志，发挥自身特长，协助社区开展了科教宣传和文艺宣传活动，积极倡导科学健康生活。

当好社区维稳安全员。把维护社区稳、建立平安家园作为在职党员进社区的重要职责，统战部全体党员干部积极做好上访维稳工作，尤其是对于前来要求解决历史遗留问题的老同志，我部党员干部均发挥专业优势，协调化解矛盾纠纷，为创建平安社区作贡献。

存在的困难和问题

部机关党支部在社区共建活动中开展了不少工作，也为社区发展做出了积极贡献，但由于资金有限，不少工作仅停留在思想建设方面，而社区活动所涉及的各项经费以及对困难群众的帮扶，我部党支部还未能给予很好的解决。

大班我身边的青花教案篇二

“后悔死了，非常后悔，悔！如果可以重来，我一分都不收！ 一分都不要！”这是去年我市所拍摄的警示教育片《迟到的悔恨》中，茂名市环保局原副局长梁锦红面对镜头的深刻忏悔，字字含泪、发人深省。

近年来，我市各级纪检监察机关聚焦主责主业，强化监督执纪问责，以“零容忍”的态度惩治腐败，重点审查了一批十八大后还不收敛不收手，问题线索集中、群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部和腐败案件。

为充分发挥查办案件的治本功能，做好案件查办的“后半篇文章”，去年，市纪委从查办的案件中选取典型案例，拍摄制作了5部专题警示教育片。市委常委、市纪委书记肖叶高度重视这项工作，亲自组织、亲自部署，每部警示教育片的解说词都审阅修改多次，片子制出初稿后，多次和纪委班子成员一起审看，提出修改意见，做到精益求精，做出精品，力求通过利用身边事、身边人以案释纪，对全市党员干部进行警示教育，达到剖析一个、教育一片的良好教育效果，进一步提高反腐倡廉教育的针对性、实效性和震慑性。

这5部专题警示教育片包括了与省纪委宣传部联合制作的《陨落的“新星”——茂名市高新区党工委原书记谭国锋案件警示录》，《迟到的悔恨——茂名市环保局原副局长梁锦红任性用权警示录》、《目无法纪 自坠深渊——化州市平定镇委原书记李德严重违纪案警示录》、《斩断违建背后的利益链——电白区城监大队羊角片区执法人员受贿放任违建案警示录》、《顶风违纪者的代价》。每部警示片都对案件主要特点及其危害、案件发生的原因及教训进行全面分析，为全市党员领导干部接受警示教育提供生动直观的警示教材。其中《陨落的“新星”》被省纪委确定为全省“三纪”教育专题片在全省播放。

电白区一位纪委干部表示，片子选取的案例非常典型，警示教育意义强，我市各级纪委对这些贪腐之徒的及时查处，就是表明了反腐败全覆盖、无禁区、零容忍的态度不变，持续反腐的力度不减，向社会释放出执纪必严的强烈信号。

为进一步增强教育效果，市纪委注重运用警示教育片，在全市大型会议集中观看，让与会人员接受振聋发聩、涤荡心灵的特殊教育。市纪委领导分别到茂名高新区、茂名市环保局、化州市平定镇等案发单位和案发地，组织党员干部观看警示教育片，并以此带动各地各单位开展好警示教育。

专题片中，许多落马官员出镜，或流下悔恨的泪水，或剖析自己思想滑坡的轨迹，广大党员干部看了触动很大。“看完谭国锋、梁锦红案件警示教育片，他们都是身边熟悉的人，也是发生在我们身边的事，很震撼！很可惜！也很可悲！这是一次心灵的洗礼！”市土地储备中心主任梁荣杰观看了《陨落的“新星”》、《迟到的悔恨》后如此说。

市国土资源局周志文科长看过警示教育片后也感触说，“涉案人员现身说法，用他们痛悔莫及的话语，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。手中都有或大或小的权力，要清醒认识到这些权力是公共权力，是人民赋予的，只能做到权为民所用，否则只会自取灭亡。”

来自高州市石鼓镇派出所的冯兴泽也深深地感叹道：看了这些党员领导干部违纪违法案例，思想上受到了极大震撼。作为一名基层干部，我们一定要不断提高自身素质，提高拒腐防变能力。

大班我身边的青花教案篇三

一、设计意图

我园开展“顺着时节识果蔬”的课题研究活动已一年有余了，这段时间里，孩子们亲手种植、管理、观察、记录、收获、分享劳动成果，获得了技能、认知、社会性等方面的发展，教师也从中挖掘出了许多适合孩子的教学内容，本活动目的是为孩子创设条件，让其自主表达、表现对蔬菜的认识，培养孩子的表达、表现以及合作、交流等方面的能力。同时，促进孩子健康饮食观念和习惯的形成。

二、活动目标

培养孩子从小热爱科学、热爱生活、热爱劳动的品质，以及表达表现自己对周围事物的认知能力。同时，促进其健康饮食观念和习惯的形成。

1、能用语言表述自己喜欢吃的蔬菜。

水平一：能简单表述自己喜欢吃的蔬菜的名称及缘由。

水平二：能较完整的表述自己喜欢吃的蔬菜及其营养价值。

2、通过游戏表现蔬菜生长的过程。

3、能选择合适的蔬菜做出自己喜欢的造型。

水平一：能做出自己喜欢的简单造型，并知道所用蔬菜的名称。

水平二：能运用多种蔬菜创造出较形象的手工作品，并说出所用蔬菜的名称及设计意图。

4、能与同伴合作、交流、分享，促进社会性的发展。

5、认识吃蔬菜对促进身体健康成长的意义。

三、活动准备

1、黑豆若干（事先泡软）、各种蔬菜若干、牙签若干。

2、用蔬菜做成的艺术作品图片若干。

3、字卡：根、茎、叶、花、果。

4、孩子种植、管理、观察、收获蔬菜的照片若干。

5、照相机、电视机等。

四、活动过程

（一）、谈话表述对蔬菜的认识。

1、请孩子观看种植照片引入主题。

2、引导孩子说出自己最喜欢的蔬菜及原因。

我们种了多种蔬菜，每种蔬菜都很有营养，小朋友最喜欢那种蔬菜？为什么？

水平一：能准确说出自己喜欢吃的蔬菜的名称及喜欢的原因。

水平二：说出蔬菜的名称，能较完整的描述蔬菜的'明显特征和喜欢的具体原因及其营养价值。

3、引导孩子说出不同蔬菜可食用的部位的名称。

（二）、通过游戏表现蔬菜的生长过程。

我们喜欢吃蔬菜，那大家知道蔬菜是怎么长大的吗？我们来学一学、表现蔬菜生长的过程。

教师当农夫，小朋友当种子或菜苗，独立或合作表演蔬菜的生长过程。

（三）、引导孩子自主、创造性地运用蔬菜做成各种手工作品。

出示用蔬菜做成的艺术作品的图片，激发孩子创作的兴趣，引导孩子自主创作。可以自己做，也可以合作做。

水平一：能用蔬菜做成简单的手工作品，并能说出所用蔬菜的名称。

水平二：能用多种蔬菜创造出形象的手工作品，并能说出所用蔬菜的名称

及设计意图。

（四）、请孩子向同伴、老师介绍自己的手工作品，分享创造的快乐。

小结：今天大家都很棒！能用语言、动作、手工作品这么多方式表达对我们种过的蔬菜的认识，创作的作品形象又可爱，而且玩得很开心。以后，我们还要继续认识其它蔬菜，不仅要认识蔬菜的名字，更重要的是要认识它们的营养，知道什么时候吃哪种蔬菜最好、最有益。每种蔬菜都很有营养，我们要多吃蔬菜，不要挑食。还要运用我们懂得的知识，在日常生活中提醒我们身边的人，让他们也多吃蔬菜，懂得怎样吃蔬菜，身体更健康。

五、活动延伸

亲子作品展：亲子合作，运用蔬菜创作手工作品，同时，向同伴和老师介绍自己作品的名称、设计意图、所用蔬菜的名称及其营养价值。

大班我身边的青花教案篇四

前言

低碳生活（low-carbonlife）减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

活动主题：“低碳与环保”

活动时间：20xx年12月2日

活动对象：三（2）班

活动目的：让同学们懂得什么是“低碳”，什么是“低碳生活”，最重要的是实

现“生活的低碳”

活动流程：

第一阶段：活动准备

1．收集环保低碳方面的知识及最近一些环境新闻，向班级展示，提出低碳环保的主题。

2．动员班级每一位同学都要参与这项活动，并讲解活动流程及其相关事项。

3．做好活动宣传，调动同学积极性。我们这次活动的主题就是低碳生活，注重环保。要同学们集思广益，多多利用身边的废品，进行循环利用，把这些废品经过自己的巧手改造成一件件特殊的小东西。主要是要同学们进行创新，发挥自己的想象，做成美观或者实用的小东西，拿到班会进行展示。

第二阶段：活动过程

1.在活动开始时播放关于低碳环保的宣传片视频

2.通过向大家介绍近几年温室效应的加剧和全球气候变化的反常来引入低碳生活的理念

3.凭借ppt播放向同学们展示相关图片，提出疑惑，并让同学们畅谈自己低碳生活的理解，日常生活中又该如何去做。

4.每个小组向同学展示自己小组的设计成果，宣扬自己的设计理念。每个小组收集利用自己身边的废品，先想好设计的理念,，然后利用这些废品，设计出环保产品。在班会时先展示自己的创新产品，然后向同学老师阐述自己的设计理念，环保之处。

5．保护环境，爱我校园，全体同学行动起来，清理校园垃圾，创建良好的校园环境。

文档为doc格式

大班我身边的青花教案篇五

1.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识

2.提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格.

3.培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求.

高中学生

多媒体课件,大心形牌一个,每个同学准备一个小心形卡(自己设计),表演节目.

第一章走进感恩世界

[多媒体]:播放歌曲《感恩的心》,欣赏一组关于“爱”的感人图片

[主持]:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我.

感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理.

感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量.

感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人.

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人

感恩你所有的所有

第二章呼唤“爱”的回归

[学生表演]:

(一)诗歌朗诵《感恩所有的所有》(表演者:312宿舍全体同学)

感激一切使你成长的人,感激一切使你成长的事!

(二)小组唱——手语歌《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课.(表演者:313宿舍同学)

第三章感恩父母

(一)感恩大调查(学生活动)

给学生五分钟的时间,让学生填写一份《我所了解的父母》问卷.

问题1:你知道父母的生日吗?

问题2:你知道父母的健康状况吗?

问题3:你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?

问题4:你能经常与父母沟通、交流吗?

问题5:你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?

问题6:你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?

问题7:学习上遇到困难,你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗?

问题8:你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?

问题9:你会为父母做家务活吗?

问题10:你知道你的父母最喜欢的东西吗?

(二)感恩方法大奉献

[主持人]:

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话.

(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情.

(3)用你自己的方式表达对你心爱老师的感激之情.

第四章真情领悟,表达感动

(一)视频观赏——《邝丹的秘密》(关于一个中学生的感恩故事的真实录象片段)

[学生活动]:围绕这个,同学们发表自己观看后的想法:“你在生活中最想感恩的`人是谁?”、“你想为这个人做什么事?”….并写在自己准备的心形卡上.

(二)传递感恩

[同学们活动交流]:同学们进行交流,并把写好的心意卡贴在黑板的大心形牌上.

[主持人]:感恩是对生命恩赐的领悟,是对生存状态的释然;感恩是对现在拥有的满足,是对有限生命的珍惜.感恩是对赐予我们生命的人的报答,感恩是对陌路关爱的珍藏;感恩,让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情.学会感恩,永远也不忘了说一声“谢谢”,传递感恩,让世界温暖如春!

(三)班主任总结

[故事引入]美国前总统罗斯福家中失盗,一位朋友闻讯后写信来安慰他,他在给朋友的回信里这样写道:“感谢上帝!贼只是偷了东西,而没有伤害我的性命;贼只偷了部分东西,而不是全部;最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我.”

同学们,心怀一颗感恩的心,才会更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造;才更能体会到自己的职责;才会以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生.学会感恩,说明一个人对自己与他人与社会与自然的关系有着正确的认识.在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独;在感恩的空气中,社会将会更加安定团结;在感恩的空气中,人与自然将真正地做到和谐相处.愿我们每一个人都怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.