2023年方案用英文(优质5篇)

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

方案用英文篇一

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的.英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

：englishiloveyou!

组长：王校长

副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任

成员：全体英语教师及30名学生

：双周四下午2:00——3:00

：一年级四班

：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。

2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。

4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。

5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。

方案用英文篇二

英语教学是我校的特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的'英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。

以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。

：englishiloveyou!

组长：王校长

副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任

成员：全体英语教师及30名学生

：双周四下午2:00——3:00

：一年级四班

：每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）

1．活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。

2．活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。

4．活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。

5．活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。

方案用英文篇三

为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。

低段：三至四年级；高段：五至六年级

xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）

校多功能报告厅

（一）总负责：xx

（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx

（三）带队人员：

1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）

xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班

2、三—六年级由各班班主任负责带队管理

3、机器设备负责：xx

4、音响、屏幕设备负责：xx

5、录像：沙小荷摄影：xx

6、候场区管理：xx

7、新闻报道及统分：xx

（一）比赛规则：

1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））

2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。

3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。

4．表演时间为5-10分钟。

（二）诗歌形式：

1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。

2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。

（三）评分标准：

1．朗诵能力占40分

要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）

2．表达能力占30分

要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）

3．仪表、台风占30分

要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）

一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。

英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）

音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）

校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）

1、英语作品类颁奖

（1）时间：第八个节目表演开始时

（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））

（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表

（4）合影留念

2、诗歌朗诵比赛颁奖

（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果

（2）各班派代表上台颁奖

（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表

（4）合影留念

比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）

方案用英文篇四

为激发学生对英语的兴趣，提升学生英语综合语言运用能力，我校将与英孚教育学校合作举办20xx“南小英语之星”风采大赛。届时，将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委，为学生提供英语水平测试，并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。

笔试20xx年12月01日-12月20日

口语风采大赛20xx年春季

一年级口语类节目展示：12月25日

一到六年级学生

此次活动共分为二个阶段，第一阶段笔试答题，第二阶段口语展示；

第一阶段

12月01日-12月08日，笔试答题，于12月5日上午提交至英语老师处。

低年级组试题

高年级组试题

12月8日-12月12日，由老师对试题进行评分，选出各年级优秀选手，准备参加第二阶段口语活动；圣诞节前获奖奖状和奖品。

第二阶段

春季口语风采大赛

笔试阶段奖项设置：

低年级组

一等奖：5名

二等奖：15名

三等奖：20名

高年级组

一等奖：40名

二等奖：60名

三等奖：60名

学校颁发获奖证书

方案用英文篇五

为进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的'英语才能，在成功举办第一届英语节的基础上，本着“人人参与，个个展示”的原则，再次举办淮师一附小英语节活动。

通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

ibelieveicando！我相信我能行！

20xx年3月15日-4月15日

三年级

（一）氛围营造

1、开幕式：3月15日升期仪式上国旗下讲话宣传发动

2、校园环境的布置

1）校园内张贴英语节海报

2）校园横幅悬挂英语口号

3)悬挂英语节单词等卡片

4)电子显示屏幕每天早晨与中午滚动播出英语谚语,中英文(每天两条)

5)宣传窗英语知识，谚语等。

6)校园放学和中午上学期间播放英语歌曲（英语节期间）

（二）活动内容

1、英语节期间开展“小手拉大手”活动。

2、组织各班欣赏一部英文动画片。

3、英语节的祝福--英语贺卡秀

具体要求：能结合本届英语节活动，表达美好心愿及衷心祝福，内容要求用英语书写，笔迹工整规范，没有错别字。贺卡必须是学生自己动手制作。每班上交作品10件。

4、我爱记单词比赛（doyouremember？）

活动内容：

学生下午夕会时间全体参加单词拼写比赛，由各班主任监考，根据综合成绩，选出年级“单词拼写大王”，根据各班平均分“单词拼写优胜班级”。出卷内容从各册英语书后单词表中挑选及少量课外拓展单词。（30个单词）

5．英语歌曲、韵律诗比赛

要求：每班推选两人准备参评。所唱歌曲为独唱。