上公开课的心得 全国消防公开课的心得体会(优质8篇)

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上公开课的心得篇一

作为一个普通市民，消防知识对我们非常重要。近日，我参加了全国消防公开课，深深感受到了全社会对于消防安全的高度关注与重视。在公开课中，专业的老师们向我们普及了各种消防常识和技能，并且进行了全面的消防演练，让我深深地感受到了消防安全工作的紧迫性和重要性。

第二段：对消防危害的认识

参与全国消防公开课，首先让我认识到了消防的危害性。在现代生活中，许多人往往忽视消防安全问题，这时候只有当发生火灾等事故的时候，才会意识到安全的重要性。因此，我们应该更加普及消防常识，提高消防意识，以避免发生悲剧。

第三段：消防安全的执行标准

在公开课中，我们还学习了消防安全的执行标准。同时，我们还了解了如何使用灭火器。通过参与消防演练，我们深刻认识到，知识不仅仅需要掌握，还要贯彻到平时的生活中去。比如我们可以配置灭火器、安装防火门等等措施，以这种方式减少火灾发生的可能性。

第四段：消防技能的学习

消防安全讲究技能和技巧。在公开课上，我们除了学习防火设备的使用外，还学习了如何疏散。老师们详细的解释了安全通道的设置，以及如何在火场中行动，如何保护自己。这些技能在我们平时生活中有可能用不上，但一旦发生火灾等事故，这些技能将会大大增强安全的保障。

第五段：反思与总结

参加全国消防公开课，让我对消防安全有了更为深刻的认识。我们应该更注重消防安全，加强消防知识的学习，提高消防意识和安全意识。当我们将知识贯彻到生活中去，才能真正做到“安全第一、预防为主的”消防思想。这次公开课让我了解到了我们自身在消防安全领域还有许多不足之处，相信只有不断地学习和提高自己，才能够更好的保护自己和周围的人。

上公开课的心得篇二

在我们的教育生涯中，参加公开课可以说是常有的事情，在这一环节中，我们可以学习到大量的知识和方法，在自己的学习和教学中，也能够有效地应用它们。在本文中，我将分享一下我对参加公开课的心得体会。

[第一段：备课前的准备工作]

在我参加公开课之前，我首先要做的就是为自己的课程做好充分准备。这个准备工作包括了很多方面的内容，例如课堂教学的材料、细节安排等等。在这一过程中，我需要与我的同事们一起交流，对课堂内容进行讨论和研究，提出建议并互相学习，为课堂的成效做出充分的准备。

[第二段：课堂实践的体验感受]

在参加教学过程中，我深深感受到了课堂实践的魅力。在这个环节中，我不仅可以体验到教学的真谛，更能够获得学生们的反馈。在我教学过程中，我会尝试使用新的方法，探索更好的教学方式，通过和学生们的互动，让他们更加融入课堂内容，从而达到更好的教学效果。

[第三段：对教学科目的深入了解]

在参加公开课的过程中，我也会对自己所教授的科目有方面的深入了解。认真听取其他教师的解析和分享，针对专业知识和课程特点，从各个方面，分析每个学生的情况，总结自己的教学方法，更好地推动自己的教学，这也让我意识到了群策群力的重要性。

[第四段：对学生能力的提高]

参加公开课，不仅仅是对教师的考验，也同样是对学生综合素质的提升。针对不同的教学方向，我们也需要充分了解不同年龄段的学生，了解他们的需求和特点，从而更好地创造课程。进一步地，公开课也让我们认识到学习能力的重要性。在课堂的互动环境中，我们不仅能够将所学的知识转化成生活的实践，更能够塑造学生的学习方法和态度，帮助他们快速有效地掌握新的知识。

[结论]

总的来说，参加公开课是一种很好的教学交流平台。通过这种交流方式，我们不仅能够获得很多实战经验，而且能够认真反思自己，找到不足和改进之处，这些都是我们日常的工作努力的基础和撑架。参加公开课，能够在教学上为自己积累经验，也能够为教育事业做出贡献，从而让我们的教学更加有效，请让我在此送给所有对我们教育事业努力奋斗的教师最深的敬意。

上公开课的心得篇三

第一段：引入开学安全公开课的重要性（200字）

作为即将开学的学生，我们都希望在新学期里平安、健康地度过每一天。为了提高学生的安全意识和自我保护能力，学校在开学前组织了一场“开学安全公开课”。这次公开课不仅内容丰富、形式多样，而且给我留下了深刻的印象。下面将分享我参加这次公开课的心得体会。

第二段：公开课的主题和目标（200字）

开学安全公开课的主题主要围绕着防火、食品安全、交通安全和学校安全等方面展开。通过专家的讲解、视频的播放以及互动活动的形式，我们了解了很多实用的安全知识和技巧。这些知识和技巧可以帮助我们避免各类安全事故的发生，提高我们的自我保护能力。

第三段：关于防火安全的收获（300字）

首先，关于防火安全方面，公开课老师向我们详细介绍了家庭和学校的火灾预防措施。与此同时，他还演示了正确使用灭火器的方法，并教会了我们如何进行火灾逃生。这些知识对我们来说非常重要，因为防范火灾是保护生命安全的关键。通过这次公开课，我们有了清晰的指导，明白了在火灾发生时应该如何冷静应对，提高了我们的安全意识。

第四段：关于交通安全和学校安全的启示（300字）

另外，公开课还重点强调了交通安全和学校安全。通过专家组织的互动小游戏和模拟演练，我们学习了正确过马路的方法、穿行人行横道的注意事项，并了解了应急逃生的策略。同时，公开课还引导我们关注校园周边的环境安全，提醒我们要加强自我保护意识，不随意接受陌生人的帮助。这些安全知识在实际生活中帮助我们形成正确的行为习惯，并为我们提供了参考和应对策略。

第五段：开学安全公开课的意义和感悟（200字）

通过参加开学安全公开课，我深刻认识到安全教育对于学生来说至关重要。在平时的生活中，很多安全知识我们缺乏，容易忽视风险。而这次公开课则为我们提供了学习和接触安全知识的机会，极大地提高了我们的安全意识和自我保护能力。我相信，只有在不断学习和了解安全知识的过程中，我们才能更好地保护自己和他人的生命安全。因此，我将会把这次公开课所学到的安全知识应用到日常生活中，不断提高自己的安全意识，为自己和他人创造一个安全和谐的学习环境。

总结：开学安全公开课是一次具有重要意义的活动，通过学习和参与，我们不仅获得了丰富的安全知识，还培养了正确的安全行为习惯和自我保护能力。这次公开课使我深刻认识到安全教育对于学生来说至关重要，为我带来了启示。我将学以致用，积极将所学的安全知识运用到实际生活中，为自己和他人创造一个更加安全和谐的学习环境。

上公开课的心得篇四

今天上午第三节课，我们大家兴高采烈地排着队，踏着轻快的步伐，带着作文本和笔走向高升书屋，开始了一堂有趣的公开课。

刚一上课，老师便神神秘秘地拿出一个箱子，说道：“同学们，来猜猜箱子里是什么，猜对了就把箱子里的东西送给大家。”老师的语音未落，同学们便纷纷交头接耳地说了起来。有的同学说是钢笔，有的同学说是课外书，还有的同学说是本子，答案可谓是五花八门，无奇不有，能说的、想到的都说了出来，可还是不对。大家七嘴八舌议论一番后，老师终于揭晓了答案——原来是一个大西瓜。这个西瓜身披绿甲，头戴一顶帽，光是让人看着就垂涎三尺。

大家目不转睛地盯着西瓜，“想吃吗，同学们?”老师问道。“想!”大家又异口同声地答道。说罢，老师让大家把眼睛闭上，又把什么东西放在了大家的桌子上，又叫大家把眼睛睁开，只见一块三角形的西瓜摆在了我的眼前，它有着红色的瓜瓤儿，还有绿中透白的皮儿，还有点缀在瓜瓤上的瓜籽儿，让人看着就想吃。我转过头去，只见有些同学已“口水流下三千尺”了，有些同学已经忍不住咬了一小口了，还有些同学用舌头不停地在上面舔。而我呢，想吃又怕待会儿没吃的，不想吃呢，又口水都流下来了，真是让人左右为难啊!

终于，老师说可以吃了，我也咬了一小口，只觉得一股清香沁入我的心脾。这种味道香而不腻，腻而不淡，令人回味无穷。面对这样的美味，我实在是忍俊不住了，三下五去二，一块西瓜便进肚。我又看了看我的同桌，天哪!他居然才吃一小口，别的同学两三块都下肚了，他还有这么多，简直比蜗牛还要慢一万倍，真是气死我了!

大家都吃着自己得到的瓜，心里特别高兴。大家刚刚打扫完“战场”，老师又说道：“同学们，还想吃西瓜的快点上去拿喔!”听到这话的我，立即以迅雷不及掩耳之势冲向前去，瓜盘里的西瓜仿佛在想我挥手，我一把抓起三块西瓜，又以百米赛跑的速度回到座位，开始品尝起来我的“战利品”。我一边吃一边向后望，有些同学在飞快的吃着，有些同学吃完了又跑上去拿，还有些同学虽然长着大嘴巴，但吃起来慢得像蜗牛，真是中看不中用啊!吃完以后，我们便又议论起来：“老师对我们这么好，肯定另有企图!”果然，不出我们所料，老师让我们用形象生动的语言勾勒一段大家分瓜.抢瓜或吃瓜的片段。没办法我们只好写了。不过，在同学们的笔下，也写出了不少优美词语，当然，我也不例外哦!

“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，一节课的梦幻又要结束了。不过这一堂公开课上，我不但收获了不少优美词语，而且还吃到了美味的西瓜，真希望下次还有这样的公开课。

上公开课的心得篇五

几位老师在处理和掌握教材方面都有自己独特的特点。其中，我更喜欢张文静的教学——歌词。还有，方力扬老师的课，严谨到“环环相扣，环环相扣，行云流水，滴水不漏”。场景介绍，教学设计如此合理流畅。“把问题抛给学生，让他们自己思考，然后解答疑惑”，让他们充分体验思考带来的成功，树立学生能做，我一定要做的观念。看似普通的问题，却把学生的思维引向了更高层次的探索世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却显示了多么高超的基础和高超的教学智慧。董梅的课让我觉得作为一个年轻的老师，我需要学的东西太多了。首先，董梅的课件设计比较好，教学环节设计比较突出。冬梅老师在全班都那么温柔，总是面带微笑。让学生和老师有亲和力。我们说老师教的是一群活生生的孩子，人自然要有感情，要把感情投入到教学中去。从讲课中，我也发现我们的老师很照顾学生，上课前和孩子培养一定的感情，因为只有有感情的教学才会激发教学的火花，让教学变得精彩。听课能给我带来更直接有效的帮助。我总结了三个在以后的教学中需要改进和完善的地方。

必须有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于普通工作。他们的工作对象是一些有思想有生活的孩子。孩子在课堂上幼稚的语言往往会让你大吃一惊。课堂上的紧急情况需要老师有冷静的头脑和冷静的态度。需要一定的教学经验和教学方法，以及扎实的教学基本功和较强的课堂调节能力，才能更好地把握课堂事件的发展，更好地完成教学任务。

第二，一定要对教材有充分的了解。深入细致地学习和分析教材，理解教材，把握教材的重点和难点，才能更好地解决教学任务。对教材的理解是做好充分的教学准备，教师只有知道做什么，怎么做，重点难点是什么，才能上好一堂课。

第三，课前一定要做好充分的准备。课前准备包括准备学生和教材。只有做好充分的准备，教师才能在课堂上感到舒适和自由。在讲课过程中，我发现班里所有的老师都对教学内容做了充分的准备，有的还制作了精美的课件。

总的来说，通过这次讲座，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，也是教师成长的捷径。以后我会通过这条捷径获得更多的教学经验，帮助我更好的完成教学工作。

上公开课的心得篇六

我第一次听我们学校所有的语文老师讲公开课，这给了我一个非常大的欢迎仪式。作为我们学校的一名新老师，我怀着期待和钦佩的心情听着每一位老师的讲课。在一个月的听和学中，我受益匪浅。每一位老师都给了我很多教学上的宝藏。在这里，我将从班级的每个环节总结我的宝贝。

老师每次上课，都离不开认真备课。充分备课，既能体现老师的责任心，又能保证上好课。在老师们流动的、丰富多彩的、环环相扣的教室里，我感受到了老师们的投入。每个老师的ppt制作精美，有突出的难点和细节，包括每道题的设置恰到好处。我记得周艳超老师在讲课前备课的时候，把每个环节花的时间标注的很清楚，说明了她的意图。朱关于口鼻耳的论述，通过甲骨文与现代汉字的比较，使学生了解汉字的演变过程。收集的图片和汉字演变过程的信息非常充分，语言经过美化，让小学一年级的学生可以学习和使用。22班李娅老师的课丰富多彩，独具特色。她在讲解形声字的同时，还展示了生动的汉字插图，既让学生了解了汉字的结构，又给他们留下了深刻的印象，以潜移默化的方式学习了形声字的特点，从而学会了如何识别形声字。

导入是上课的开始。好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，我也学会了很多导入的方法。对于低年级学生，可以采取游戏导入和谜语导入；大四学生采取对话导入和复习导入的方式为学生创设情境，让他们情不自禁地深入到要学的新课中去。此外，还可以利用图片、音乐等手段调动学生的一切感官。在老师的导入中，让我印象深刻的是“数字在哪里”的游戏导入谭培老师参与的从数理数字延伸到语文，学生们积极有序地参与其中，确实吸引了一年级孩子的目光和心灵。此外，李贺老师复习并导入。她让学生回忆起小学时的另一次文言文学习，唤醒了学生对学习文言文方法的认识，然后转移到这篇文章，让学生不再对学习文言文感到迷茫。

这个主题是第一课时，所以单词讲解也是一个亮点。由于不同年级的学习目标不同，讲解单词的比例也不同。一、二年级的教学是把单词放到整个课堂上，让学生初步认识、书写、理解。比如谭培老师讲一次两三里路的旅行，他让学生先看拼音看汉字，然后去掉拼音再看汉字，然后呈现不同的拼音供学生选择正确的。在讲解诗歌中描绘的场景时，我们也是根据图片来理解单词的意思，每个环节都让学生对新单词印象深刻。然而，朱让学生扩大词汇量的做法有助于扩大一年级学生的词汇量。张磊先生采用的方法生动有趣，带拼音读，去拼音火车读，识别句子中的单词和意思。李亚老师对单词进行分类，把形声字、发错字、难字提前准备在纸板上，让学生一看就知道。在指导关键词的写作时，他耐心细致地带领学生一个个写，特别注重学生的接受能力。但是，初中文化程度的比例相对降低，这就要求教师把重点放在教学上。记得李贺老师跟我说过，单词教学一定要抓住重点，不要重复教学。

错别字、常用词、复音词要重点指导，关键词要引导学生理解和思考。眉毛胡子不能刮，会降低课堂效率。讲座中，41班的周老师讲的话不多，但都很精。比如《为中国的崛起而读书》这一科里的《崛起》、《惩罚、通过》、《帝国主义列强、租界》，这些都容易发错音。另外，周老师教学生理解单词的方式也很特别。比如让学生玩一个“炫耀实力”的节目，说说“衣衫褴褛”的心情，用“宽厚有力”来看题目等等。增加了背单词的兴趣。而高年级学生可以主动学习单词。其中，傅敏教授的识字方法让人印象深刻，比如“自上而下的盗字底，大写d，盗字组”，通俗易懂。语音部首结构的词群串联，加深了学生的印象。

教材中的课文包含很多风格，所以教学方法不能一成不变。要分析一篇文章，首先要读，读的方式有很多种：可以选择第一次自由读，让学生把文章的主要内容整理出来，然后随机读，老师读，老师读，同桌读，师生读，男女轮流读。这使得学习变得有趣，同时也集中了学生的注意力。李亚老师的诗《红领巾真好》让学生发现诗的节奏，然后情绪化的读出来，让学生对诗的特点有一个初步的了解。李贺老师在《伯颜绝弦》的讲座中，指导学生通过“善良、快乐”的语气词读出自己的情绪，让学生通过标记停顿和重音读出文言文的节奏和韵律。

在课堂环节的安排上，要层层衔接，突出重点，形式灵活。有大问题，这样通过引导学生解决小问题来解决大问题。正如傅敏先生在《新型玻璃》中所说，这个话题引起学生们思考有哪些新眼镜可供选择。在分析了文章的大致脉络后，逐段分析每块玻璃的功能，然后引导讲解方法的应用，由大到小，主次分明，讲解相关的知识点全面。另一个是李贺老师写的文言文，他把《伯牙绝弦》分为六个环节：读故事，传达意思，理解知音，哀弦，悟知音，叹弦。每个环节都充满浓郁的文学气息，脉络清晰，学生的知识、情感和行为都得到了发展。周冰老师描述的《青山不老》，让学生跟着老师从浅入深的探索文章。老人对山和自然的保护与现实生活挂钩，注重知识的传递。

在语文教学中，要特别注意提高学生的语言素养，一堂充满声音和情感的课可以让学生更真实地感受到文章所表达的情感。在这次讲座中，我感受到了老师们的语言表达能力。听崔亮的讲座《珍珠鸟》时，她让学生们闭上眼睛感受鸟儿的叫声，同时背诵关于鸟儿的段落，给人一种美的感觉，人们不由得露出鸟儿的图片。而且周延超老师讲《为中华之崛起而读书》的时候，情绪饱满，慷慨激昂，激发了学生的情绪。

榜样在身边，我需要更加努力！我想记住这些教学方法的运用，总结，思考，实践，以谦虚好学的态度取长补短。在今后的教学中，要努力深入了解教材和学生，提高自身素质，不断学习，向他人学习，充分利用一切学习机会，向百家学习，博采众长，积累教学质量。虽然我们不能成为著名的教师，但我们也会照亮我们的教学生涯。

上公开课的心得篇七

近年来，随着互联网的高速发展，以及人们对自我提升和学习的渴望，在线公开课逐渐成为了一种流行的学习方式。我也曾尝试过参加一些在线公开课，并从中获得了许多收获。在此我想分享一下关于在线公开课的心得体会。

首先，通过在线公开课，我进一步了解了自己的兴趣和职业发展方向。传统的教育方式限制了我们的学习选择，而通过在线公开课，我们可以选择自己感兴趣的领域进行学习。在我参加的一门在线公开课中，我深深被经济学的魅力所吸引，进而产生了深入学习经济学的兴趣。通过学习，我逐渐了解到自己对经济学的认知仅限于表面，而经济学在社会发展中的重要作用让我对其深入了解的渴望愈加强烈。因此，我决定将经济学作为我的专业方向，并致力于在这个领域中深入探索与研究。

其次，通过在线公开课，我不仅学到了知识，还获得了一些实践技能。传统的教育方式注重理论知识的传授，但在线公开课则更注重实践技能的培养。在我参加的一门关于软件设计的在线公开课中，我学到了很多关于软件工程的理论知识。但更重要的是，老师还引导我们通过实践，亲自动手做出一个软件项目。这让我深刻体会到了理论知识与实践技能的有机结合的重要性。通过亲自实践，我发现理论知识只是皮毛，真正的能力才是经过实践反复积累后得来的。这对我的职业发展产生了很大的启发，让我明白只有不断实践、不断总结与反思，才能在实际工作中获得真正的能力。

再次，通过在线公开课，我结识了很多志同道合的朋友。通过学习同一门课程，我与来自世界各地的学生共同交流与讨论。这不仅丰富了我的知识，也让我拓宽了视野。尤其是在一个国际化的在线公开课程中，我能听到不同国家、不同文化背景的学生分享他们的观点和看法。这对我来说是一次难得的机会，让我了解到世界上的多样性与包容性。更重要的是，我从这些志同道合的朋友身上学到了许多，分享了彼此的学习经验和方法，让我在学习过程中更加高效和动力十足。

最后，通过在线公开课，我意识到学习是一种持续终身的过程。以往，在我获得学历后，我曾以为自己学习已经结束了。然而，通过在线公开课，我发现自己离真正的学习之路还有很远。在线公开课不仅提供了新知识的学习，更是一种激励人们不断学习的方式。通过在线公开课，我认识到只有持续不断地更新自己的知识与技能，才能够适应社会的发展与变化，不被时代所淘汰。因此，我开始认真思考自己的职业规划，制定了一个以学习为核心的发展计划，并且每年都会参加一些在线公开课，持续保持对新知识的学习热情。

综上所述，通过在线公开课，我进一步了解了自己的兴趣和职业发展方向，获得了实践技能，结识了志同道合的朋友，同时也意识到学习是一种持续终身的过程。在线公开课给了我一个全新的学习平台，让我在自我提升的道路上有了更多的选择和机会。我将继续坚持参加在线公开课，不断拓宽自己的知识面，提升自己的能力，为更好地实现自我价值做出贡献。

上公开课的心得篇八

随着每一年的暑假悄然离去，新学年的钟声再次敲响。这是每个学生都期待已久的时刻，但新学年中也有着许多需要我们注意的事项，尤其是关于安全问题。为了培养学生对安全的意识和自我保护的能力，学校在开学前组织了一次开学安全公开课。在这堂课上，我学到了许多关于安全的知识和技巧，对此我有许多心得体会。

首先，我明白了安全的重要性。在公开课上，老师通过丰富的图片和真实的案例告诉我们，安全是生活中最基本的需求，也是最重要的一环。无论是身处校园还是生活在社会中，只有保证自身的安全，才能更好地学习和成长。有了这个认识，我不再把安全当作理所当然的事情，而是时刻保持警觉，做到随时随地注意安全。

其次，我学到了很多实用的安全技巧。在公开课上，老师通过视频和互动讲解了许多常见的安全隐患和准确的应对方法。比如，当地震来临时，我们要迅速找到防护措施，如躲在钢筋混凝土结构的桌子下。而当火灾发生时，我们要低姿势匍匐前行，寻找逃生出口。这些技巧在关键时刻可能会拯救自己和他人的生命。通过学习这些技巧，我感觉自己的安全意识和应急能力都得到了有效的提升。

第三，这次公开课还让我对社会安全问题有了更深层次的了解。除了校园安全，公开课也教育我们如何面对社会中的各种安全隐患。比如，如何防范盗窃、避免陌生人接近、遇到欺凌时如何保护自己等等。通过这次公开课，我和父母一起讨论了这些问题，并制定了一些相应的应对方案。现在，我更加自信地走在社会中，面对各种安全问题时能够更理智、更果断地采取行动。

此外，公开课还邀请了专业的安全教育人员，对我们进行了实地指导。这些专业人员不仅给我们讲解了知识，还展示了一些实用的安全器材。比如，他们向我们展示了如何正确使用灭火器，如何进行人工呼吸等等。通过亲身实践，我们更加深入地了解了安全器材的使用方法，提高了实际操作的能力。这样的实践课程真正使我们对安全知识的学习变得生动有趣，也使我们对安全的关注程度更高。

总的来说，这次开学安全公开课对我来说是一次十分有意义的经历，不仅提升了我的安全意识和应急能力，也增进了我的对社会安全问题的了解。通过学习这些安全知识和技巧，我相信我能够更好地保护自己，更加成熟地面对生活中的各种挑战。我要感谢学校安排这样一次有意义的公开课，也要提醒同学们，要时刻关注自身的安全，将安全意识贯穿于学习和生活的方方面面。只有保证自身的安全，我们才能更好地成长和发展。