最新参加教研活动体会(优秀6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

参加教研活动体会篇一

上周日(3月25号),我带着我的小外甥(外甥跟着我上学)在原师专体育馆参加了一个成长心连心大型公益活动。“共同托起明天的太阳”活动由山东ta(火炬行动)青年志愿团发起，迄今为止，已在全省各地举行了几十场大型公益活动。有上万名学生、家长、老师从这项活动中受益。本次是在山东省的第30场活动。“共同托起明天的太阳”是一项大型的体验式社会公益活动。它通过一系列体验式社会公益活动架起了学生和家长、老师之间沟通的心桥。活动中我们承诺创造一个“和谐、爱心、激情”的世界，让学生、家长、老师在这个环境中体会团队精神和相互关爱、增进相互之间的沟通。达到师生与家长心连心的目的，形成崭新的师生家长关系。

从而培养孩子成为优秀人才必备的心态与素质，也唤起社会各界对学生素质教育的关注与支持，实现“共同托起明天的太阳”的目的'。“我/我们承诺创造一个真诚、爱心、和谐的世界”，这是这个爱心活动的主题，目的是让学生拥有更加良好的成长、教育环境，形成学生、家长、教师之间有效沟通的的崭新关系，丰富和探索我校德育教育的新途径。活动从当天早上8点开始，到下午五点结束。为了促进人与人之间的理解和沟通，志愿者们将所有的学生、家长和老师全部打乱分为32个小组，经过上午的：打招呼、组建团队、破冰、团体呼拉圈、风中劲草、信任背摔等热身项目，所有到场的同学、家长和老师都放开了许多，不再拘谨和腼腆。

下午专为增强师生、学生与家长之间沟通的“二人对话”真情互动环节，达到了预期的效果，许多同学纷纷对老师和家长们表达出自己内心最真的想法与感受，而家长和老师们也更加理解了同学，说出了平时没有机会表达的语言，互动中同学们理解了老师和家长的一片苦心，决心努力学习不再让他们生气;家长和老师们则表示今后要和同学们多沟通，多站在对方的立场思考和体谅。紧接着设置的“感恩”系列活动更是将整个活动推向最高潮，同学们为自己最爱的家长和老师系上了表示感恩的蓝丝带，而很多家长则泪流满面地给孩子们凝聚了体谅、理解、包容、爱的拥抱。活动的最后，全体学生在长50米的画布上绘出自己心中理想的蓝图，在慷慨激昂的“说到不如做到、要做就做最好”的歌声中，将自己的梦想高高举起。这次活动达到预期目的，不但促进平时难以实现的师生、家长与学生之间深层的沟通，而且寓教于乐，使学生在游戏和活动中学会了感恩和理解。

同时在活动中实现了学生、家长及老师的换位思考，相互理解，形成一种新的沟通方式，增进了家长与孩子之间的沟通感情，使人与人之间体会到爱、信任、责任的重要，提升学生成长为未来优秀人才所需要的责任、爱心、真诚、互信、等素质。“共同托起明天的太阳”主题教育公益活动是一项具有积极、深远意义的公益活动，在活动体验中学生、教师与家长共同努力，创造一个“爱心、真诚、和谐的成长环境”，在互动中体验，在体验中沟通，在沟通中进步。这次活动从活动经费到场地、物资、饮食、道具、纪念品、义务服务人员的参与等都是由青年志愿团爱心感召募集而来的。我的一个学生的父母都在这次活动中做义工，我感到他们非常伟大，俗话说的好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我在这些志愿者和义工们的身上看到了素质教育的希望。

参加教研活动体会篇二

近年来，随着社会的发展进步，人们对社会公益活动的关注也日益增长。作为一名普通大学生，我也积极参与各种共益活动。一个多月前，我参加了一次社区义工活动，让我深刻地体会到了参加共益活动的重要意义和宝贵经验。通过这次活动，我明白了人与人之间的联系和互助的重要性，同时也对我的个人成长产生了积极的影响。

首先，参与共益活动使我认识到了人与人之间紧密的联系和互助的重要性。在这次活动中，我和其他志愿者一起为社区居民提供义务服务，如帮助老人清洁院子，给孤寡老人送去温暖和关怀。这样的互助行为让我深刻地意识到，每个人的存在都对社会有着重要的意义，我们应该通过互相帮助、互相扶持共同构建一个和谐的社会。与此同时，这次活动也让我意识到了自身的能力和责任。作为一名大学生，我有义务和能力为社区做出贡献，为弱势群体提供力所能及的帮助。

其次，参加共益活动不仅让我体会到了互助的重要性，也对我的个人成长产生了积极的影响。在这次活动中，我深刻体会到了“感恩”的意义。当我看到那些孤寡老人满怀感激地对我微笑时，我感到一种深深的满足和幸福。这样的感受让我懂得了对他人的关心和帮助可以带给自己更多的快乐。同时，这次活动也提高了我的组织能力和沟通能力。在活动中，我需要与其他志愿者进行有效的合作和协调，同时与社区居民进行良好的沟通和交流。通过这些实践，我意识到仅有个人能力是不够的，团队合作和有效沟通才是成功的关键。

再次，参与共益活动让我更加关注社会问题并且感同身受。通过参与社区的义工活动，我能够亲身感受到一些社会问题的严重性和紧迫性。在我们所居住的社区，有一些弱势群体生活困难，他们缺乏关爱和支持。通过与他们的接触，我深刻感受到他们渴望关爱和帮助的心情，这也进一步激发了我加入公益事业的决心。我希望通过自己的参与和努力，能够为这些弱势群体带去更多的关爱和帮助。

最后，参加共益活动还让我认识到了自己的不足和需要进一步提升的地方。在这次活动中，我发现自己的时间管理能力和解决问题的能力还有待提高。在繁忙的大学生活中，我常常无法充分安排时间，导致自己在义工活动中不能全身心地投入。同时，我也发现自己在解决问题时较为被动，需要学会更加主动思考和解决问题。这次活动让我认识到自己的不足之处，并且我下定决心要通过更多的学习和实践来提升自己。

综上所述，参与共益活动不仅让我认识到了人与人之间紧密的联系和互助的重要性，也对我的个人成长产生了积极的影响。同时，这次活动还引发了我对社会问题的关注并希望通过自己的努力为弱势群体带去更多的关爱和帮助。通过这次活动，我也明白了自身的不足之处，决心要通过不断努力来提升自己。我相信，在未来的岁月里，我会继续积极参与各种共益活动，为社会做出更多的贡献。

参加教研活动体会篇三

宏志活动是一种志愿者活动，我很荣幸能够参加其中。通过这次活动，我深刻地体会到了社会责任的重要性，也感受到了帮助他人的快乐。以下是我对参加宏志活动的心得体会。

第二段： 参加宏志活动前的准备

在参加宏志活动之前，我积极主动地了解了活动的内容和目的，并准备了相应的物资和装备。我深知，只有做好准备，才能更好地帮助有需要的人，并确保自身的安全。因此，我查找了相关资料、学习了一些基本的救援知识和人际交往技巧。

第三段：参加宏志活动的体验

参加宏志活动的那一天，我和一群志同道合的志愿者一起前往目的地。我们迎接的是一个贫困山区的小村庄，村民们生活条件艰苦。我们首先对村庄进行了踏查，了解了当地的基本情况，并与村民们建立了联系。接下来，我们积极参与各种活动，如教学支援、帮助修缮村庄、宣传环保等。在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，同时也看到了自己的成长。与村民们的交流让我更加珍惜生活，同样，他们也感受到了社会的温暖与关爱。

第四段：宏志活动的收获

通过参加宏志活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了积极向上的心态和团队合作精神。在活动中，我们一起面对困难，找到解决问题的方法，并共同克服困难。这让我意识到，团队的力量是无穷的，只有团结合作，才能取得更好的成效。此外，我还锻炼了自己的沟通能力和自信心，与陌生人建立联系，主动与他们交流，让我变得更加开朗和自信。

第五段：反思与展望

参加宏志活动，让我深刻地反思了自己的生活态度和价值观。我发现自己以前的一些想法和行为相对自私，过于关注自己的需求，而忽视了他人的困境。通过宏志活动，我认识到帮助他人的快乐无比满足，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。从此，我决定要更加积极地参与各种社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量。

总结：

参加宏志活动是我一生中难忘的经历。通过这次活动，我不仅获得了知识和技能，还收获了成长和快乐。我深刻地认识到了社会责任的重要性，也发现了帮助他人的快乐。作为一名宏志志愿者，我将积极参与更多的公益活动，用实际行动回馈社会，为建设和谐美好的社会贡献自己的力量。

参加教研活动体会篇四

第一段：引言（介绍宏志活动的背景与目的）

近年来，“宏志活动”成为了社会各界热议的话题，作为一种有益于社会发展的公益活动，宏志活动旨在提高青少年的社会责任感和公民意识。在这个大背景下，我有幸参加了一次宏志活动，并从中收获了很多。

第二段：活动的准备工作和实施情况

在参加宏志活动之前，我们首先需要了解活动的背景和目的，然后进行相关准备工作。准备工作主要包括收集信息、培训等，以便能够更好地参与活动。活动的实施过程中，我们根据活动的安排进行了相关工作。通过参与志愿服务、社区清扫、社会调查等活动，我深刻体会到了自己作为一个普通公民对社会的影响力。

第三段：宏志活动的影响与意义

宏志活动对参与者有着积极的影响与意义。首先，宏志活动使我接触到了社会的各个层面和问题，增加了我的社会认知和阅历。其次，通过参与宏志活动，我逐渐培养起了关爱他人的情感，学会了与人为善和感同身受。最重要的是，宏志活动培养了我对社会问题的责任感，激励我积极参与到社会公益事业中去。

第四段：体验与收获

参加宏志活动使我得到了许多宝贵的体验和收获。首先，我亲身体验到了不同职业和生活状态的人们所面临的困境和问题。这让我更加珍惜自己的生活，并从中找到力量去帮助他人。其次，通过与志愿者和工作人员的交流和合作，我学到了团队合作和沟通的重要性，这对我的人际关系和将来的职业发展都大有裨益。最后，宏志活动让我明白了公益事业的伟大和意义，激励我将来继续投身于公益事业。

第五段：总结与展望

通过参加宏志活动，我对社会有了更深的认识，从中学到了许多宝贵的经验和教训。参加宏志活动使我明白了作为一个公民，我们有责任和义务去关心社会问题，并为社会发展做出自己的贡献。未来，我将继续参与宏志活动，为社会公益事业贡献自己的绵薄之力，并希望能够影响更多的人加入其中。我坚信，只有通过每个人的积极参与和努力，我们才能够共同创造一个更加美好的社会。

参加教研活动体会篇五

近年来，社会公益活动越来越受到人们的关注和重视。作为志愿者组织之一，宏志协会一直致力于传播公益理念，组织各类志愿活动，号召更多人参与其中。最近，我有幸参加了一次由宏志协会组织的志愿者活动，让我从中受益匪浅。

第二段: 活动的具体内容

这次活动是一次为孤寡老人送去爱心的探访活动。我们组的任务是去一家养老院探望老人们，陪伴他们度过一个愉快的下午。当天，我们分成小组，每个小组带领着一位老人，一起参观花园、聊天、做手工等等。尽管这个活动看似简单，但是对于老人来说却是他们生活中的一次重要的节日。

第三段: 感受与收获

参与这次活动，给我带来了很多感悟。首先，我意识到作为年轻人应该多关注老年群体，为他们提供帮助和关怀。他们是我们曾经的老师、亲人，他们在我们成长的过程中付出了很多。所以，为他们服务应回报他们的关爱和教育。其次，当我看到老人们被我们的到来和陪伴所感动时，我真切地感受到了志愿者的价值和意义。作为志愿者，我们付出的并不是金钱，但我们却带给了老人们无尽的温暖和快乐，这是金钱无法比拟的。最后，参加这次活动也让我更加深刻地认识到了宏志协会的使命和目标。通过传播公益理念、组织志愿活动，它能够将志愿者与受助者紧密联系在一起，让更多人了解公益事业的重要性。

第四段: 对自己的启示

这次活动让我更加了解了自己。我发现自己在与老人们交流时特别善于倾听，而且对老人们的需求也能够非常敏感。同时，我也发现自己在这次活动中的生活态度得到了一定的改变。通过和老人们交流，我明白到生活并不是只有奋斗和追求，享受当下、感恩每一天才是我们应该珍惜的。我也希望以后有更多的机会来参加这类活动，通过自己的付出，让更多的人能够感受到快乐与幸福。

第五段: 展望未来

通过这次活动，使我更加热爱公益事业，并且对自己的未来也有了更明确的规划。我决定在今后的生活中，积极参与各种志愿者活动，为社会做出更多的贡献。同时，我也希望未来能够加入宏志协会，成为一个宏志人，为更多的人带去温暖和关怀。我坚信，只要我们心怀善心，并付诸行动，就能够让世界变得更美好。

通过参加宏志活动，我不仅收获了许多温暖和快乐，还对自己有了更多的认知。我希望将这次宝贵的体验和感悟，传递给更多的人，让他们也能够加入公益事业的行列，为社会做出自己的贡献。

参加教研活动体会篇六

为贯彻落实党的十八大“开展全民阅读活动”、十八届三中全会“构建现代公共文化服务体系”，部署--关于加强读书学习一系列讲话精神，结合--省教育厅《关于开展“全民阅读手拉手·经典诵读到基层”活动的通知》。我校上下高度重视、充分准备，结合部分学院自身人文精神与文化积淀，多方面重视、多措施并举、多项目实施、多渠道探索，深入贯彻落实“经典诵读进社区”主题实践活动，受到了良好的社会反响，取得了阶段性的成效，现总结如下：

一、多方面参与，凝成“经典诵读”活动合力

为深入贯彻《关于加快推进书香--建设的意见》等相关文件精神，以培养学生阅读兴趣为目标、培育学校人文精神为重点、带动社会阅读氛围为指向的原则，学校上下高度重视“经典阅读进社区”主题实践活动，形成了以学校统一部署，学院具体领导落实，相关社区、村镇积极配合的整体活动格局。各方面各司其职，充分准备，以端正的态度与饱满的热情保证了“经典诵读”活动的顺利有效进行，共同凝聚成了“经典诵读进社区，书香--齐建设”的实践活动合力。

二、多措施并举，形成“经典诵读”活动引力

本次主题实践教育活动在相关学院团委、学工办的直接带动下，部分学院参与者覆盖了一至三年级所有专业所有班级团支部。其中部分班级更是形成了省内、省外、个人、团队等多样化的活动地点与活动组织。活动前期，学校专门印发了相关文件方案，召开动员和指导会议，构建相关活动团队，制作了统一的活动标识，并邀请了相关教师专门指导。这些举措端正了学生们对本次活动的态度，调动了参与活动的积极性与热情，共同形成了“经典诵读”活动的引力。

三、多平台运转，化成“经典诵读”活动动力

平台的搭建与信息的畅通是活动顺利进行的动力与保证。为保证“经典诵读进社区”活动的顺利进行，相关学院通过信息、媒体、网络、移动互联等多平台共同运作，形成线上线下的双向联动，及时了解掌握活动进展，指导活动进一步深入，解决活动过程中学生遇到的各项问题，形成丰富多样的活动成果。活动开展之初，学院通过官方微博、微信、人人网等新媒体手段，发布活动通知，树立活动方向，指导活动进展;在活动开展过程中，学院一方面通过线上虚拟社区和新媒体平台与活动团队互动，提出推动活动发展建议，另一方面发布相关团队活动中期成果，激励“经典诵读”活动进一步开展;在新学期伊始，各个团队回校之后，学院又利用各个平台对活动成果进行展示，如中文1202团支部的才艺展示项目、中文1203团支部的文、视频材料等。将形成的文、图片、视频、微电影等多种形式的活动阶段性成果，通过网络虚拟社区、bbs平台、移动互联平台、实体展板等多种平台进行展示与宣传。通过这些平台的共同运作，共同化成“经典诵读”的活动动力。

四、多项目实施，汇成“经典诵读”活动推力

在“经典诵读进社区”的主题实践活动中，相关学院各个团支部学生形成多支团队，利用学生本身来自各个省市的地域优势，深入基层、进入社区、来到乡镇，在全国各地开展了形式丰富多彩的活动项目，具体来说，表现在：

1.诵读下基层，崇礼进社区。学院各团支部的各个活动团队通过朗诵经典名著、进行文学与阅读常识相关问卷调查、汉读写比赛、猜灯谜等具体活动项目与活动形式，深入社区群众，贴近生活实际，赢得了基层百姓的欢迎，受到了广泛的好评。寒假伊始，学生来到高邮菱塘回民小学，把经典诵读与“我们的节日”相结合。在--射阳的“双龙新村”社区，学生通过给当地居民诵读经典，将浓郁的读书氛围带进基层，带进社区。志愿者在诵读之余，还为社区群众推荐带着的经典文学作品、名著等。在甘肃兰州的兰庄社区，学生给当地居民朗诵《弟子规》、《大学》等经典文献，配合着历史情景剧表演与民族乐器演奏，将翰墨书香飘进了社区，飘向了基层。在--苏州沧浪新区，学生们通过传统诵读、新媒体展示与播放、汉读写比赛等活动形式，传扬了中国传统文化，激发了社区居民对传统文化与经典阅读的兴趣，浓厚了基层社区的阅读与人文氛围。

2.经典登舞台，关怀暖人心。除了完成基层社区的经典诵读之外，学生还通过才艺展示、舞台表演、写春联送春联、与孤寡老人、孤儿的联谊、关怀校园基层工作者等活动方式，除了将经典带入了基层，更送去了人文关怀与爱护，形成了冬日中的暖阳。中文1102团支部的志愿者通过为社区居民免费书写、送春联、对对联的形式，传播了传统文化、增进了与社区居民的感情;中文1201团队成员通过民乐演奏配合诗歌朗诵、书法作品书写配合传统讲解的形式，丰富了“经典诵读”活动的形式，取得了良好的收效;中文1202团支部成员通过进社区关怀孤儿、老人等形式，不但传播了知识与文化，更加播撒了人文的精神与关怀，彰显了文化传播的精神内核;文秘1205团支部的成员们将目光聚焦在校园内的基层人员，通过为宿管阿姨、食堂员工诵读经典，表演节目，将阅读的氛围和冬日的关怀送到了基层，送到了校园的每个角落;中文1301团支部的成员更是为社区居民排出了一份精心准备的“节目单”，通过朗诵、歌曲、舞蹈、小品等形式将文化和阅读的氛围送到了基层，送进了社区。

3.图书漂流会，书香遍新春。诵读经典、传播文化是本次“诵读进社区”活动的目标与宗旨，为此，本次活动的相关团队专门组织了图书漂流活动，将文化传进社区，将书香传遍新春。通过这种形式的活动，一方面激发起社区群众对书籍的兴趣与热爱，另一方面将各自阅读过、闲置的书籍进行资源整合，以达到知识传播更广泛的覆盖面与更深的层次，深入推进和落实“书香--”主题活动的进行。

五、多渠道探索，为“书香--”建设助力

在学校学院领导的高度重视和师生的积极参与以及社会各方力量的支持下，我校“经典诵读进社区”活动取得了阶段性成效：

1.契合了时代发展要求，唱响“全民阅读”主旋律。社会主义文化建设、“全民阅读型”社会建设，是十八大、十八届三中全会以来的重要精神。开展“经典诵读进社区”主题实践活动以来，学校通过组织团队深入基层、深入社区、深入乡镇，让青年学生走进基层，走进一线，倾听群众心声，传播最有影响力的知识与文化。这些活动受到了当地社区、乡镇居民与群众的广泛好评，受到了人民网、新浪网、中国台湾网等多家主流媒体的报道与关注，取得了较为广泛的社会影响力与收效。本次活动契合了“全民阅读”的时代精神、“书香--”的理念与社会主义核心价值观念，唱响了时代的主旋律和大风歌。

2.深化了学生人文素养、志愿服务理念，把握人才培养主基调。青年是国家与社会的未来，是高校育人的出发点与落脚点，是学校一切工作的核心。通过此次“经典诵读”的活动，学生一方面加深了专业文化技能的水平，加深了对专业的理解与兴趣，更是在文化传播的过程中积累了自身的人文素养与人文关怀，培养了团队合作精神与组织行动能力。另一方面深化了青年学生对志愿服务的理解与对基层工作的了解，使得学生将自身平时所学与社会实践结合起来，学思结合，知行合一，提升了学生的综合素质与人文素养。

3.开拓人文精神育人思路，建立长效机制，推动人文精神构建的进一步深化。本次活动得到了文学院和教育科学学院等学院的大力支持，特别是文学院作为扬州大学传统的文科类学院，具备着自身身后的历史文化积淀与人文精神积累，在本次活动中作出了很大的贡献。学校将以此次“经典诵读”的活动为契机与抓手，充分发挥综合性大学的优势，以点带面调动各学院的积极性，建立经典诵读进社区到乡镇志愿服务工作的长效化机制，组织广大师生进社区、到乡镇，广泛开展中华经典诵写讲展示活动，强化诵读服务，积极营造读经典、诵经典、写经典的浓厚氛围，为提高我省国家通用语言文普及水平，弘扬中华优秀传统文化作出贡献。

“雄关漫道真如铁，而今迈步重头越”，虽然此次“经典诵读进社区”的主题实践活动已取得阶段性的成果，也取得了显著的成效，但奋斗的道路永无止境，以人为本、人文精神培养的工作也永无止境。学校将坚持贯彻《关于加快推进书香--建设的意见》以及学校相关文件精神，将人文精神培养的育人工作当做长期不变的工作来开展，建立长效育人机制，推动人文精神构建的进一步深化。特别是随着当前经济社会的快速发展，多元文化格局的加深致使社会心态的集体浮躁，反映在具体工作中遇到的新困难、新问题和新挑战，学院内部管理机制和外部环境都在发生着深刻的变化，不同年级、不同专业的学生也呈现出不同的特点，传诵经典、传播文化的工作仍存在不少薄弱环节：活动形式保守不新颖，宣传内容单调不丰富，实践力度肤浅不深入，参与主题实践的积极性不高……这些都对我校进一步推进“经典诵读”工作的开展提出了新课题和新要求，我们对此保持高度关注和清醒认识，并坚信在学校的部署下，在全院师生的配合与参与下，在社会各界的支持和协助下，我校人文精神培育的长效工作必将会获得更好的成绩，取得更大的进步，实现更快的发展!