2023年美术教案幼儿园中班蝴蝶(精选6篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇一

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

（一） 开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

2、认识黄豆外形特征。

（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问：

a。黄豆是什么颜色的？

b。黄豆是什么形状的？

c。黄豆上有什么？

d。黄豆摸上去有什么感觉？

3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（2）通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

2、引导幼儿观察豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

（四）延伸活动：《发豆芽》

1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇二

时光匆匆，在中班下期的日子里，我和我的小伙伴们一起度过了一段充实而快乐的时光。回忆起这一段充满收获的经历，不禁让我感慨万分。在这段时间里，我在学业、品德和能力等方面都有了长足的进步。我深切地感受到，只有不断努力才能收获成长，我们每一个人都在这个过程中不断成长，一步一步变得更好。

第二段：学业的进步

在这个学期里，我在学习上取得了很大的进步。老师教给我们很多新的知识和技能，我积极参与课堂活动，并且能够主动与老师和同学互动。我的语言表达能力得到了明显的提高，不再只是简单地回答问题，而是能够用更加自然、流畅的方式与他人交流。同时，我还学会了认字写字，现在我能够写出自己的名字和一些简单的字词。在数学方面，我也比以前更加熟练地掌握了加减法，并且能够运用到实际生活中。

第三段：品德的培养

在经历了这一段时间的培养和引导后，我的品德也有了一定的提升。老师不仅教给我孝顺、友善、礼貌等基本的道德观念，还教给我们珍惜生活、关爱他人的重要性。通过每日的故事和社交活动，我逐渐明白了友谊的可贵以及如何与同学们和睦相处。如今，我懂得了与人为善，善待每一个人，用友爱换取友爱，与他人一起快乐成长。

第四段：能力的拓展

在中班下期，我也锻炼了很多自己的能力。通过各种活动和游戏，我学会了团队合作，懂得与他人分享快乐和资源。我还参加了音乐和体育课程，这让我体验到了不同的艺术形式和运动乐趣。然而，我面临的最大挑战是敢于表达自己的意见和主张。在课堂上，我开始积极发言，与同学们分享自己的想法和观点，这让我更加自信和开朗。

第五段：展望未来

回顾这段成长的经历，我深感收获满满，同时也明确了未来的努力方向。我希望在下一个学期中，能够进一步提升自己的学业和品德。我计划每天多读书，不断丰富自己的知识，努力成为一个学识渊博的人。此外，我也将继续培养自己的勇气，敢于表达和争取自己的权益。最重要的是，我希望通过自己的努力影响他人，积极传递正能量，成为一个有担当有责任心的人。

总之，中班下期的学习生活让我受益匪浅。我在知识、品德和能力等各个方面都有了长足的进步。这一段宝贵的经历让我深刻意识到，只有付出才能获得成长，只有努力才有可能变得更好。我将继续努力，期待未来能够继续收获更多的成长和进步。

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇三

1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。

2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。

3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。

1.绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

2.环保污染图片。

3.视频。

4、人们保护破坏环境图片若干。

一、以谈话的方式导入活动。

二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。

1、绘本欣赏1-11页。

教师：看到这里你有什么样的感觉？如果这些事情真的发生了？会有什么后果呢？

2、观看视频，了解地球的污染情况。

教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子？让我们通过一段短片来了看一下。

3、教师：你看到什么？心里什么感觉？

三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。

教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。

教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实；有了小鸟，就能有更多的动物朋友。

四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。

2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对？为什么？

（1）空气污染（2）水域污染（3）固体废物污染（4）节约能源

4、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。

五、延伸活动， 总结，升华主题。

2、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

《纲要》中指出“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”，关于提高环境保护意识也成为为当前教育的重点。绘本《如果地球被我们吃掉了》以丰富的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的，以一种别致新颖的方式唤起孩子们的环保意识。

一、本次活动的亮点：

1.幼儿阅读的过程是一个获取信息、建构意义、达成理解的过程。因此，阅读过程的顺利完成，需要与生活有关的经验，包括关于人、动植物、场所、器具、活动及其关系的知识，与各种经历有关的情感体验等。因此活动前，充分引导幼儿感知、欣赏地球上的美丽风景，了解花草树木的生长环境。这些知识经验的准备为活动的顺利开展奠定了基础。

2.为了培养幼儿自主阅读的能力，首先我引导幼儿从观察封面入手，猜想：“小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？”这样，激发了幼儿的好奇心及对该图画书的阅读兴趣。其次，让幼儿自主阅读，鼓励幼儿在同伴的互助下解决看不懂的画面，积极讨论“我们应该怎么保护地球呢？”从而帮助幼儿进一步理解绘本。接着，与幼儿共同完整阅读图书，体验集体共读的乐趣。最后，通过“绘画活动：《地球就是我的家》”，幼儿进一步感知环境与生活的关系，也进一步激发了幼儿乐意保护环境的意识，有助于幼儿产生主动保护环境的积极行为。

二、本次活动的不足与调整：

1．整体活动时间偏长，第一、二环节的时间耗时较多；

2．在交流“如何保护地球”时，幼儿能较清楚地讲述自己的想法，但多数幼儿对于语言词汇量的丰富性掌握较不够，许多幼儿的回答描述时显得简单。总之，从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任务，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要活动后加以延伸，让更多的孩子能够单独讲述。因此还可考虑创新式拓展，如依据幼儿已经创绘的作品“地球就是我的家”，创编一定的故事情节进行大胆讲述。

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇四

小时候，剪纸是一个不可或缺的手艺。在中班，老师教我们剪纸的技巧和流程，让我们的剪纸水平得到了提升。通过这个过程，我不仅学到了剪纸的技巧，还学到了许多其他重要的知识和能力。

第二段：学习剪纸的技巧

剪纸的技巧并不容易掌握。在开始剪纸之前，我们必须先学会如何使用剪刀和切割纸张。老师告诉我们要学会如何从较大的图案中切割出较小的部分，并且在完成剪纸之前一定要认真考虑每个部分的尺寸和位置。通过这些训练，我开始理解了剪纸的技巧，也开始提高自己的手指灵敏度和协调能力。

第三段：培养创造力和想象力

在剪纸的过程中，我发现自己不仅可以按照教材上的图案进行削减，还可以尝试自己设计一些简单的图案。这让我意识到，剪纸不仅是一种技巧，更是一种培养创造力和想象力的艺术。当我们尝试设计一些新的图案时，我们需要考虑许多不同的元素，并在切割纸张时得到许多体验。这启发了我对艺术创造过程的认识，也为我的创造力和想象力的发展提供了很大的帮助。

第四段：提高自我管理能力

剪纸的过程也要求我们有良好的自我管理能力。我们需要认真且细致地考虑每个部分的大小、位置和形状，并根据这些要求进行削减。这需要我们对自己的要求非常高。然而，剪纸的过程非常有趣，也需要耐心和毅力。通过不断地练习和挑战，我逐渐提高了自己的自我管理能力，并获得了更好的剪纸技能。

第五段：总结

在中班学习剪纸，我的获得不仅仅是一种手艺，更是许多基本能力的提高。在学习剪纸的过程中，我学会了如何使用剪刀和切割纸张，提高了自己的手指灵敏度和协调能力。通过尝试新的设计和创造自己的图案，我在想象力方面得到了很大的提高。我还提高了自己的自我管理能力，学会了耐心和毅力，不断挑战自己。学习剪纸是一次很有益的经验，它不仅帮助我们发展艺术技能，还提高了我们的个人素质。

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇五

作为一名幼儿教师，我非常注重不断提高自己的教育水平和教学能力。因此，我参加了学校组织的中班教育学术交流活动，并且认真听了几位老师的课，从中学到了很多知识和技巧。下面是我在这次活动中的心得体会。

一、注意力的引导

在教学中，老师需要重点引导幼儿的注意力，这个环节不仅会对课堂效果起到决定性作用，而且还可以培养幼儿的专注能力和思维能力。我发现老师们在这方面有很多巧妙的方法。例如，用幻灯片和图片进行教学，让幼儿从视觉中获取信息；或者运用音乐、游戏等互动形式，从而让幼儿参与感更强烈。

二、语言表达的重要性

在教学中，语言表达是一项尤为重要的技能。而在中班教育中，更需要我们去关注幼儿的听、说、读、写等语言技能的培养。老师们通过丰富多彩的课堂教学，利用临场情境，即兴创作，使幼儿在语言表达上得到更好的锻炼。在我看来，要想更好地提高幼儿们的语言表达能力，需要我们更加注重教学内容的语言化。

三、情感的渗透

中班教育不单单是一堂堂枯燥的课程，更是一个充满情感的过程。老师们通过互动游戏、情景模拟等活动方式，渗透了情感元素，让幼儿们享受到了学习和成长的快乐。在今后的教学中，我会更多地关注幼儿的情感体验，让每一个活动都成为情感交流的载体，促进幼儿的健康发展。

四、引导思考的能力

中班阶段正是幼儿思维能力发育的关键时期。老师们非常注重培养幼儿的思考能力和创造性思维能力。在教学过程中，老师们不断提出问题，激发幼儿的思考欲望，并在互动游戏和实践活动中引导幼儿实现创意和想象。我认为，引导幼儿思考的能力也是我们在教学过程中必不可少的一项技能。

五、互动的重要性

互动是中班教育中的重要组成部分。老师们通过互动的方式，让幼儿在反思和交流中不断成长。而在教学过程中，也需要我们时刻注重互动的质量和效果。比如，利用问答环节、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励幼儿积极参与，使课堂互动更加活跃。在今后的教学中，我会更加注重课堂互动环节的设计和实施。

总之，这次中班教育学术交流活动，让我深入了解了中班教学中各个方面的技巧和要点，也让我反思自己的教学方法和思路，找到了多方面的提高方案。未来，我会认真贯彻这些学习成果，更好地服务于幼儿教育事业的发展。

美术教案幼儿园中班蝴蝶篇六

1、认识扫把的外形特征，体验工具的无穷魅力

2、能大胆想象，创作各种扫把，尝试合理安排画面

ppt，作画工具

1、这是什么？有什么用？

2、（ppt）扫把是有什么组成的？

3、你们看见的扫把是什么样的？每一个面都一样吗？

1、让我也来画一把扫把，我这把扫把这里这样的…

2、看看这些小朋友的靠椅，都是什么样的。

要求：

1、把你看到的靠椅画下来，注意线条的粗细搭配。

2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4、听到钢琴声后自己把画钉在kt板上，画和画要并拢

1、这次把我们的扫把大变身。选一个自己喜欢的作品，可以是自己的也可以是别人的。

2、你们也来把扫把变身吧！

1、请你来介绍一下你扫把的故事

2、你觉得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事

总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。