2023年我喜欢的花语言教案 小班语言活动公开课教案绘本我喜欢(汇总5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

我喜欢的花语言教案篇一

【活动目标】

1、学习观察画面，初步了解故事内容。

2、尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3、感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

【活动准备】

物质准备：ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】

一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！

二、观察画面，理解故事。

1、自由讲述画面。

播放ppt1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

播放ppt2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）

2、学习故事对话。

播放ppt3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）

（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）

师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）

（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

播放ppt4、ppt5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的`表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）

三、动手操作，整理房间。

小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！

2、幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3、播放ppt6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？

四、联系生活，提升经验。

师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！

我喜欢的花语言教案篇二

1、生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象，培养讲述能力。

2、学习用“因为......所以......”的句式说话。

3、培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。

1、生动、准确和连贯地讲述。

2、想象力和创造力。

1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

2、图书，幼儿每人一本。

3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。

4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。

一、导入活动

1、教师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿兴趣。

2、提问启发幼儿讨论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。

二、阅读图书

1、指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。

三、看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述：

1、你最喜欢的动画片是什么？

2、它里面有谁？你最喜欢谁？

3、你喜欢的他是什么样地？他做了些什么？

4、你为什么喜欢他？

四、欣赏讲述

1、播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿欣赏。

2、请幼儿讲述猫做了些什么？老鼠做了些什么？

3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜爱之情。

4、说说自己喜欢谁，引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。

五、游戏活动

1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

2、交代游戏规则，幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。

3、幼儿排队，依次进行。

本周在区域活动中，教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。

幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“因为......所以......”说话时应该多引导。

我喜欢的花语言教案篇三

活动目标：

1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感

活动准备：

1、经验准备：幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备：幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：“小朋友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都看见过什么动物？

（1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观”动物园“。

（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。

（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。

二、幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物？

（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。

2、请幼儿说一说，你喜欢的.小动物是什么。

（1）提问”你喜欢什么小动物？为什么？

（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

三、送颗红星给喜欢的动物

请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

四、游戏：猜一猜它是谁？

请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么小动物！

五、活动结束。

小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。

我喜欢的花语言教案篇四

【活动目标】

1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

【活动准备】

物质准备：ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】

一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！

二、观察画面，理解故事。

1.自由讲述画面。

――播放ppt1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

――播放ppt2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）

2.学习故事对话。

――播放ppt3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）

（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）

师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）

（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

――播放ppt4、ppt5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）

三、动手操作，整理房间。

小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！

2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3.播放ppt6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？

四、联系生活，提升经验。

师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

我喜欢的花语言教案篇五

1.理解故事当中小熊交朋友的不同方式,知道与同伴交往时要把自己的想法告诉对方。丰富词汇：端端正正。

2.能根据故事内容,大胆猜测,清楚连贯的用自己的语言、表情、动作表现出小熊和小狐狸不同的心理感受。

3.乐意与人交往,愿意向同伴表达自己的真实感受。

1.《其实我很喜欢你》故事幻灯片。

2.背景音乐若干。

1．播放音乐情景导入,幼儿体验交朋友的乐趣。

小结：是啊,有好朋友是一件很开心、很幸福的事情,今天不仅你们找到了好朋友,小熊和小狐狸也成为了好朋友呢!可是前两天可不是这样的,你想知道究竟发生了什么事吗？让我们一起来听故事《其实我很喜欢你》。

2.教师分段讲述故事,让幼儿初步理解故事,体会小熊和小狐狸的心理感受。

（1）教师结合幻灯片第一次中断讲述从开头——让小狐狸注意到自己。

提问：听到这,孩子们,小熊觉得小狐狸长得怎么样？小熊想让小狐狸注意到自己,猜一猜它会怎么想怎么做呢？（幼儿大胆猜测小熊交朋友的方式）引导语：小熊想和小狐狸交朋友,他到底会怎样做呢？我们接着听故事！

（2）第二次中断讲述——小熊孤零零的东转转西转转,觉得好没意思。

小结：原来,想和别人交朋友,打扰别人、出洋相、给朋友制造麻烦——这些都不会让朋友喜欢。那究竟小熊会有什么好办法和小狐狸做朋友呢？我们继续听故事！

（3）第三次中断讲述——他把这封信高高兴兴的塞进了小狐狸家的.门缝里。

提问：小熊又做了什么事？小熊一开始想在信上写些什么呢？

（鼓励幼儿用语言、表情、动作表现小熊的心理特征）最后小熊在信上写了什么？丰富词汇：端端正正。

如果小狐狸收到小熊的信,它又会怎么想？怎么做呢？

引导语：如果小狐狸这样做了,它们会成为好朋友吗？我们一起往下听！

（4）第四次讲述——结尾。

3.放背景音乐,结合幻灯片,完整欣赏故事,体会故事蕴含的道理。

教师完整讲述故事后提问：你喜欢故事中的谁？为什么？

小结：故事中的小熊想和小狐狸交朋友,但是它一开始没找到交朋友的方式反而让小狐狸很讨厌,后来它把自己的想法告诉了小狐狸,他们最终成为了好朋友。在生活中,小朋友交往时也要大胆的把自己的想法告诉朋友,让朋友知道你的想法和做法,这样才会成为真正的朋友。

4．让幼儿去向好朋友表达自己的想法,体会与人交往的快乐。在优美、欢快的音乐中结束活动。

你想结交新朋友吗？你会怎样做去交朋友呢？

让我们听着音乐,把你的想法和做法告诉朋友吧！