ID:4376065
时间:2023-10-08 16:49:30
上传者:HT书生作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
旋转木马拥有华丽的装饰,还闪烁着绚烂的灯光。对于孩子们来说,天堂般的游乐场,永远是那么的迷人。他们乐意跃上马背,在欢快的灯光和音乐声中,随着圆盘的转动,颠簸起伏,旋转舞动,风从耳畔吹过,让他们快乐地尖叫,体验奔驰的感觉,闭上眼睛甚至可以感到飞翔。对于六年级的孩子们来说,旋转木马离他们并不遥远,他们能很快地从记忆中搜寻出以前坐木马时的快乐情景。甚至他们会非常愿意和现在的伙伴们一起重温儿时的快乐,寻找童年的记忆。
本课是让学生动手设计制作一件能够旋转的玩具,教科书从材料的角度给了学生一些提示,如用旧方便面盒、饮料筒,也可以用彩纸自己加工制作。课本提供了伞盖的彩纸制作方法,用一张彩纸剪成圆形,去掉60°左右的一部分,剩余部分粘合,就制成一个锥形的伞盖。旋转木马的轴可以用现成的小棍包扎装饰,也可以用彩纸卷成,在其中一端固定一个直别针,并加上一些纸垫片,可以使伞盖在上面能够更好地旋转。
1、尝试用多种材料设计、制作一套新颖别致的木马玩具。
2、充分利用材料的特性,体验材料的美感和造型活动的乐趣。
3、提高动手能力,发展创造精神,激发热爱生活的美好情感。教学过程:
一、导入
教师拿出陀螺:“今天上课我带来了一样玩具,你们认识它吗?”同学们会异口同声的说:“陀螺”。
教师问:“谁会玩?”
请一位同学到讲台前,让陀螺旋转起来。
“我们观察一下现在的陀螺,为什么它可以旋转?”
学生会说出对称、平衡、中心点、重心点等词。
举例说明:现在数学课上我们正在学习圆,那圆的中心点在哪呢?“圆心”。
还有我们在二年级的时候学习过制作纸工风车,最后按按钉的时候我们会把按钉固定在什么位置?“中心点上”如果固定在偏离中心点的位置会怎么样?“旋转不起来了”。
教师小结:想要让物体旋转起来,是需要一个对称的图形,要找准物体的中心点。
在我们的生活中还有哪些可以旋转的物体或大型玩具呢?学生们会说出旋转木马。
今天我们就来学习制作纸工旋转木马。
引出课题《旋转木马》。
二、欣赏。
首先我们来欣赏一些旋转木马的模型,观察一下旋转木马都由哪几部分组成?
伞盖、轴、木马、底座。
三、制作过程。
拿出一个教师之前准备的已经做成的没有装饰的旋转木马,让学生分析我是怎么制成的,对我的旋转木马进行拆分,同时出示幻灯片和投影,让全班同学都能够看清楚。
四、小组讨论本组的设计方案。
分别对伞盖,木马进行设计,然后总结说出自己的想法,教师适当的给点启发。
五、小组合作完成。
以小组分工合作的形式,短时间内设计制作出具有个性的有趣的旋转木马。教师巡视指导,有好的作品随时给予表扬和鼓励,出现问题及时提醒全班同学注意。(播放旋转木马的.音乐)
六、作品展示。
将做好的作品让小组代表拿到前面给大家展示讲解自己的设计理念,还有独特的个性存在,没有做完但是想法很好的作品也可以拿出来展示,然后选出大家认为最棒的、最个性的旋转木马!
七、教师总结。
今天看到我们同学们这么开心的制作着自己的旋转木马,并且做得这么漂亮,就好像我们已经来到了一个很大很气派的游乐场,每一位同学都骑到了自己设计的马背上跟着音乐旋转着,颠簸着,闭上眼睛甚至都可以感觉的飞翔,虽然我们都在慢慢的长大,但是老师希望你们永远都保有一颗童心,希望你们永远都像坐在旋转木马上时那么开心快乐!
1、了解轮子的特点及作用,简单了解轮子的发展史。
2、能说出一些有轮子的物体,了解轮子在生活中的应用。
3、在观察与操作中发展探究能力,激发探索科学的兴趣。
科学实验“为什么轮子都做成圆形的”,不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。
一、问题激趣。
师:如果汽车没有轮子,会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢?
请幼儿说说自己的想法。
我们有没有办法验证自己的想法呢?
二、科学探索。
1、实验一:汽车没有轮子会怎样?
小结:汽车没有轮子,就跑不快,也跑不远,很快就停了。
2、实验二:谁会滚动。
幼儿进行试验,验证猜测。
小结:圆柱体、球体能滚动,正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的'正方体、三角体滑得远。
3、实验三:一指功。
教师出示用篮子装的10本厚书,请幼儿尝试能否用一指推动它。
教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒),请幼儿再次尝试能否用一指推动它。
师:为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢?
教师小结:把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西,很省力,不仅运得快而且多,车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。
三、感知轮子在生活中的应用。
你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用?
幼儿大胆说出自己的想法。
科学区的旋转玩具,孩子们很喜欢,有许多孩子在玩的时候,通过观察,找资料寻找答案;喜欢看、问许多关于旋转的自然现象的问题比如:龙卷风等。
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
1、 初步认识旋转的原理,能运用简单的原理制作旋转玩具
2、 能在生活中主动寻找有关旋转的事物。
1、 为什么“龙卷风”叫龙卷风?
2、 为什么陀螺会旋转
3、 为什么圆形的东西可以旋转
4、 球为什么能转
5、 为什么纸蛇底下有蜡烛或风就能转?
“旋转乐园”:幼儿制作的旋转玩具
陀螺、旋转飞塔、溜溜球、水盆、木棒(制作旋涡)
纸蛇、剪刀、牙签、圆纸片、橡皮泥
自制旋转棋
1、 查有关旋转的自然现象资料;
2、 请家长带孩子到科技馆参观;
3、 亲子活动:制作旋转玩具
1、 社区健身器械
2、 参观科技馆后的照片等资料
3、 电工叔叔和幼儿园的各种旋转物体
1、 会旋转的钉子
2、 旋转发明家
3、 神奇旋转棒
2、 解不同工具的使用方法,知道不同钉子的用途
小组
师幼互动
美工区有一些木版、不同型的钉子、锤子。在活动时许多孩子用带有螺丝状的钉子,往木版上钉,结果他们发现没有螺丝状的钉子钉的快。在钉时,沿着螺丝的线路转圈,孩子们很感兴趣,并问这是怎么回事。
1、 再次尝试用不同的工具钉钉子,发现不同的效果。做记录并进行小组交流,共享经验。
2、 使用不同的钉子,搭建一个幼儿感兴趣的物体,体验分工合作的乐趣和进一步发现物体旋转的原因和作用。
在整个活动中,孩子能用积极地一面来对待活动中的问题。但也普遍存在依赖心理。在遇到稍难的困难时,有的孩子怕自己不行,老是请老师帮助,能力弱的我就先手把手教他,然后我给他准备多一些材料。
鼓励他:“你大胆地钉,如果钉坏了这里还有很多钉子呢,咱们可以换着钉。”这样,这个孩子会钉了,虽然不是很好,但和他自己比,已经进步很多了。
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
讲授、练习法
第八套广播体操
课时安排:1课时
教学器材:无
教学程序设计:
课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、队列:立正、稍息、集合、解散。
2、复习广播操的前三节。
3、专项准备活动。
第八套广播操(4-6)节:
第四节,体侧运动。
第五节,体转运动。
第六节,全身运动。
重点:各节的动作要领及要求。
难点:动作的`准确性和优美大方有节奏感。
1、学生站一列横队。
2、学生认真听讲,仔细触摸。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
游戏:
块块集合
规则:
1、必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。
2、分散集合时不许推拉冲撞他人。
1.放松
2.小结
3.下课
2.家里的电脑最近天天感染病毒,鼠标自己在屏幕上乱跑跟跳舞一样.
1.国产的杀毒软件不怎么样,你换成卡巴斯基,更新后试下,这个还比较强。
当然也不是万能的,我有几次卡巴斯基查到毒了,就是杀不了,后只能重装系统了,还有一次卡巴斯基没查出来,我知道我电脑确实是中木马了,安全模式也进不去,没办法,又只能重装了。所以我建议你最好是重装哈系统(装系统时不要插网线),再ghost备份哈,以后有问题就可以直接恢复,比杀毒要省时多了,也方便多了,最重要的是干净。
呵呵。
2.鼠标乱跳时,你可以先拔下网线,再看下他还跳不跳,如果不跳就有可以中木马了,可能被别人控制了。
还有种可能就是鼠标本身的问题,换个试下。
1.练习助跑跨跳,会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物。
2.提高腿部肌肉的力量。
3.能与同伴一起友好地玩,体验合作游戏的快乐和成功。
1.橡皮筋、小椅子、绳子、脸盆、沙子、小草、小马的胸饰、小奖品。
2.布置场地(游乐场和赛场)活动重点:练习助跑跨跳。
会以助跑跨跳的方式跳过不同高度和宽度的障碍物。
老师扮马妈妈,幼儿扮小马,分成四组(红黄蓝绿),跟着妈妈运动身体。马宝宝们,今天天气真好,我们一起来做做运动吧!边念边做操:左跑跑、右跑跑,我们一起来做操,伸伸臂,弯弯腰。
踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
(一)自选练习、自由探索。
1、你们瞧,游乐场里多了好多项目,都是可以练习跳的,你们会玩吗?(因为马宝宝太多了,所以请几个马宝宝来玩一玩,跳一跳。)
2、练习助跑跨跳。当小朋友出现助跑跨跳的动作时,教师可自然引入;如小朋友们没有跳出该动作,教师就直接引入。
今天妈妈也来跳一跳,然后请马宝宝们学一学。(跑跑跑,一只脚用力跨过去——助跑跨跳)
(二)游戏:种草。
1、带领幼儿到事先准备好的赛场。马宝宝们最喜欢吃草了,现在污染太严重了,有好多绿色的植物都被破坏了,今天,妈妈要带着宝宝们来种一种草。
2、讲解游戏的.方法与规则,老师出示四颗草秧,告诉小朋友们,这四颗草秧很神奇,一定要小朋友们传来传去,传到最后一个小朋友的时候,把它种下去,他才会生存下来,而且还要把它种在对面脸盆的沙子里。(可以简单明了的再重复一边)在种的过程中,还要用我们刚学的本领——助跑跨跳,跳过障碍物。
哪一组先种下草,哪一组就获胜。
3、教师示范。
并告诉小朋友们要注意安全。
4.游戏开始。
游戏结束了,马宝宝们劳动了半天也累了,跟着妈妈去吃点草,休息一会儿吧!带马宝宝到草地,先做放松动作,再吃草。