教育成果分享研讨材料 学校教育教学成果总结(优质8篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

教育成果分享研讨材料篇一

为了提高广大教师实施素质教育的能力和水平，创建新型课堂教学模式，充分运用信息技术为教学服务。在主体教育思想指导下，使学生形成现代经济社会发展所需的主体精神和可持续发展所需的科学文化知识以及创新精神和实践能力。

党政工密切配合，成立科研领导小组。重视加强教育科研工作，将教育科研工作纳入学校五年规划和学校整体工作计划和教育教学工作计划。

1、学校成立教育科研领导小组，校长任组长，成员由副校长、副书记、教导主任、副主任和大队辅导员组成。

2、学校成立以县级学科带头人和骨干教师任课题负责人的研究小组，具体负责日常科研工作。

学校要做到多方筹集资金，保障开展教育科研工作所必须。其经费主要用于：

1．奖励取得优秀成果的课题研究人员。

2．科研教师的各项培训。（包括外出参观学习）

3．聘请专家开办科研讲座，课题指导。

4．课题开题论证以及课题的鉴定验收。

5．出版科研成果集。

1．每学期至少组织两次教育教研知识讲座。

2．每学期每个科研小组至少举办两节科研课题的研究公开课。

3．每学年组织一次校级科研论文研讨会。4．每学年至少组织一次科研论文评眩

5．积累科研资料

1．每学年出版一集论文集。

2．积极鼓励、支持教师在各种刊物上发表论文。

教育成果分享研讨材料篇二

脱贫攻坚是中国共产党提出的重大战略举措，通过一系列的政策措施和脱贫教育活动，大量贫困人口逐步摆脱了贫困状态。然而，脱贫不仅仅是物质上的脱贫，更需要在思想观念、知识能力等方面进行全面发展和提升。在巩固脱贫教育成果的过程中，我深感到教育对于脱贫攻坚具有重要作用。以下是我对巩固脱贫教育成果的心得体会。

第一段：认识到教育的重要性

脱贫攻坚的目标是贫困人口脱贫致富，因此，教育对于贫困人口来说至关重要。通过教育，他们可以获取知识和技能，不断提升自己的素质，具备在当地发展的能力，并有更多机会融入社会。在脱贫攻坚过程中，我不仅见证了许多人通过教育改变命运的事例，也看到了贫困地区教育不发达的问题。因此，我深刻认识到，巩固脱贫教育成果是实现可持续发展的关键。

第二段：提高贫困地区基础教育质量

基础教育是巩固脱贫教育成果的重要环节。贫困地区教育资源匮乏、师资力量不足等问题严重制约了学生的学习能力和教育质量。因此，要想巩固脱贫教育成果，就需要加大对贫困地区基础教育的投入，提供更好的教育资源和平台。同时，培养一支优秀的师资队伍也尤为重要，只有这样，才能确保贫困地区学生获得高质量的教育，继续保持脱贫成果。

第三段：重视职业教育的发展

要巩固脱贫教育成果，除了提高基础教育质量，职业教育也必不可少。贫困地区往往存在就业机会少、收入低等问题，通过职业教育，可以帮助贫困人口学习一门技能，提升就业能力，增加收入来源。在支持贫困家庭子女进入职业教育领域方面，政府和社会应该加大投入，并提供相应的扶持政策，让更多贫困人口通过职业教育改变命运，以此巩固脱贫成果。

第四段：加强农村教育发展

农村是我国贫困地区的主要集中地，加强农村教育发展对于巩固脱贫成果来说至关重要。在农村地区，由于经济条件和交通等因素的限制，许多孩子难以接受良好的教育。因此，加大对农村教育的投入，完善农村学校的基础设施和教育资源，提供良好的学习环境，是巩固脱贫教育成果的必然选择。

第五段：营造良好的教育氛围

除了提高教育质量和资源配置外，还需要营造良好的教育氛围。在脱贫攻坚过程中，要让贫困人口认识到教育的重要性，自觉将教育作为脱贫致富的契机，激发他们进一步学习的积极性。同时，家庭和社会也应该给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们树立正确的价值观，树立起未来发展的信心。

总结：

巩固脱贫教育成果是脱贫攻坚的重要环节。通过提高贫困地区基础教育质量、发展职业教育、加强农村教育发展等措施，可以帮助贫困人口获得更好的教育机会，从而提高他们的脱贫致富能力。同时，也需要从社会层面营造良好的教育氛围，鼓励和支持贫困人口积极追求教育，为实现可持续发展打下坚实基础。

教育成果分享研讨材料篇三

脱贫教育是贫困地区以及贫困家庭孩子们摆脱贫困的一种重要形式，通过接受教育，他们可以打破贫困的桎梏，实现自身的发展和社会的进步。然而，脱贫教育只是一个起点，巩固其成果才是决定贫困地区持续发展的关键因素。本文将探讨巩固脱贫教育成果的重要性以及其中的体会和心得。

第一段：巩固脱贫教育成果的重要性

让贫困地区孩子接受教育是解决贫困问题的关键所在，但仅仅接受教育是不够的。巩固脱贫教育成果可以确保孩子们的学习成果能够稳定，不会因为贫困再度倒退。只有在巩固学习之后，孩子们才能真正掌握知识、技能和良好的道德观念，才能真正走出贫困，实现自身的发展和社会的进步。同时，巩固脱贫教育成果还可以为贫困地区培养一批具备专业知识和技能的人才，为地方经济和社会的可持续发展做出贡献。

第二段：加强对教师的培训和支持

巩固脱贫教育成果首先需要加强对教师的培训和支持。教师是脱贫教育成果巩固的关键因素，他们负责传授知识、引导孩子们培养正确的价值观。因此，教师的教育水平和素质直接影响到教育成果的巩固。应该加大对教师的培训力度，提高他们的教育水平和教学质量，使他们能够更好地履行自己的教育职责。同时，要给予教师更多的支持和关注，提高他们的工作积极性和责任心，创造良好的教育环境。

第三段：增加学习资源的投入

巩固脱贫教育成果还需要增加学习资源的投入。贫困地区通常缺乏优质的学习资源，这给孩子们的学习造成了很大的困扰。因此，应该加大对贫困地区学习资源的投入，提供更多的教育设施和教学用具，为孩子们创造一个良好的学习环境。同时，还要加强对教材的编写和研发工作，使其能够更好地适应贫困地区的实际情况，提供更丰富、更多样化的学习内容。

第四段：加强家庭教育的指导

巩固脱贫教育成果还需要加强家庭教育的指导。家庭是孩子们成长的第一课堂，对他们的影响是至关重要的。需要通过加强对贫困家庭的心理、道德和教育指导，帮助他们建立正确的教育观念和家庭教育方式，营造一个良好的家庭教育氛围。同时，要加强对贫困家庭的经济援助，为他们提供更好的生活条件，为孩子们的学习和成长创造更好的环境。

第五段：加强与社会各界的合作

巩固脱贫教育成果需要加强与社会各界的合作。贫困教育是一个系统工程，需要各方的共同努力才能取得好的效果。政府、学校、社会机构以及爱心人士应该加强合作，形成合力，共同推动脱贫教育事业向前发展。同时，要鼓励社会各界提供更多的资金和物资支持，为贫困地区的教育事业提供更大的支持力度。

综上所述，巩固脱贫教育成果是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力。只有加强对教师的培训和支持，增加学习资源的投入，加强家庭教育的指导，并加强与社会各界的合作，才能真正巩固脱贫教育成果，为贫困地区持续发展提供坚实的保障。

教育成果分享研讨材料篇四

近年来，中国政法队伍教育取得了显著的成果，不仅在思想理论素质上有了较大提升，而且在法律意识和纪律规矩方面有了明显的改进。作为政法队伍的一员，我也深受教育培训的熏陶，经过一段时间的学习和实践，使我对政法队伍教育形成了一些体会和思考。在这篇文章中，我将围绕政法队伍教育的目标、方法、实效以及对我个人的影响等方面展开讨论，分享我的心得体会。

首先，在政法队伍教育的目标方面，我深感其重要性和必要性。政法队伍作为维护国家安全和社会稳定的重要力量，其队员素质的提升直接关系到现代法治建设的发展。政法队伍教育的目标就是要加强队员的思想政治素质，提高其法律意识和法律能力，使其能够更好地履行维护法律权威和社会公平正义的职责。通过政法队伍教育，我深感到自己的工作责任和使命，更加坚定了维护社会和谐稳定的信念。

其次，在政法队伍教育的方法方面，我认为注重实践和创新是非常重要的。政法队伍教育不能仅仅停留在理论层面，还要注重实际操作和实际应用。通过实践，我们能更好地理解和应用法律知识，锻炼判断和决策能力，使我们的工作更加高效和有成效。而创新是教育的灵魂，只有不断创新，才能不断提高教育质量和效果。政法队伍教育应该注重培养队员的创新思维和实践能力，使其在工作中能够面对复杂的情况，迅速反应和处理问题。

再次，在政法队伍教育的实效方面，我认为有许多值得肯定的成绩和经验。政法队伍教育通过系统的培训和学习，使队员们的法律意识得到了明显的提高，纪律观念也有了明显的转变。队员们对法律的敬畏和依法行事的意识更加深入人心，做法上更加符合法律规定。同时，政法队伍教育还加强了队员们的沟通和协作能力，在处理复杂问题和处理突发事件时，队员们更加团结和灵活，能够迅速做出正确的决策和应对措施。

最后，政法队伍教育对我个人的影响是深远而持久的。通过教育培训，我对法律知识有了更深入的了解和应用，能够更好地处理工作中的法律问题。同时，政法队伍教育也加强了我的责任感和事业心，使我对我的工作更加投入和认真。每天在工作中，我都能感受到自己在社会稳定和法治建设中的重要性，深感责任重大。在今后的工作中，我将不断提升自己的素质，履行好自己的职责，为国家的安全和社会的和谐发展作出自己的贡献。

总之，政法队伍教育的成果是显著的，不仅使政法队伍队员的素质得到了提高和提升，而且对于整个社会的法治建设也有着积极的推动作用。作为政法队伍的一员，我深感教育对我个人的影响和作用，更加认识到自己工作的重要性和责任。在今后的工作中，我将不断学习、创新和实践，为维护社会和谐稳定，促进法治建设作出自己的贡献。

教育成果分享研讨材料篇五

执教教师：

班级：

活动名称：健康《安全用电》

原计划

调整、反思

活动目的：通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。

了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。

培养幼儿逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。

设计思路：通过活动让幼儿知道怎样安全、正确的用电。

选择此活动内容是根据幼儿自我保护意识不足而设计的。

活动准备：知识准备：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、

低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是绝缘体什么是导体。

课时准备：x多媒体（雷声、闪电、高压电等；

安全用电标志。）

安全用电竞答题

活动流程：雷电——讨论：怎样安全用电——答辩竞赛

活动过程：

1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。

l提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）

l指导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？

指导语：在有雷电时我们如果在室外应立即寻找蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。

有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

2、出示高压电、低压电

l指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、

低压电给我们人类带来的危害。

l出示图片。

l提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）

3、讨论：怎样安全用电？

指导语：小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应该怎样安全得用电呢？

4、安全用电抢答、答辩竞赛。

要求：1、把所有幼儿分为两组。

2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。

3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。

4、得分最高的小组为胜利者。

活动延伸：设计安全用电的标志。

教育成果分享研讨材料篇六

近年来，政法队伍教育成果不断突显，取得了显著的成效。通过教育培训，政法队伍的整体素质得到了提升，为维护社会和谐稳定作出了重要贡献。在我参与其中的过程中，我深刻体会到了政法队伍教育的意义和作用。以下是我对此的一些心得体会。

首先，在政法队伍教育活动中，学员们全面系统地学习了法律法规及相关知识，提高了法律素养。在很多场合，我发现同事们在处理案件时能够牢牢依法办案，准确把握案情和法律条文，确保案件的公正和合法。特别是在处理疑难案件时，有了更多的法律知识作为支撑，在实践中运用法律条文，遵循法律程序，取得了较好的效果。因此，政法队伍教育对于提高队伍的法律素质具有重要的意义。

其次，政法队伍教育活动注重培养学员的理论思维和创新能力。通过学习理论知识和案例分析，我们在处理问题时更加注重思考背后的深层原因，避免了简单的机械操作。在实践中，我们能够通过构建理论模型、分析问题的根源，提出切实可行的方案。特别是在一些矛盾纠纷处理中，我们运用理论分析和判断，化解了矛盾，取得了良好的社会反响。因此，政法队伍教育对于培养学员的综合素质具有重要的意义。

再次，政法队伍教育活动让学员们增强了道德修养和职业操守。在学习过程中，我们不仅注重学术知识的传授，更注重培养学员的道德情感和职业伦理。通过授课和案例分析，我们讲解了法律人的社会责任和职业道德。在实践中，我们不仅力求遵循法律法规，更注重做到公正、廉洁、诚信的司法原则。这种道德修养和职业操守的培养，不仅让我们在工作中严格要求自己，更树立了良好的司法形象，提高了司法机关的公信力。

此外，政法队伍教育活动还加强了团队协作和沟通能力的培养。在教育过程中，我们采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学员们的团队合作意识和沟通能力。这种培养，让我们更加注重倾听他人的意见和建议，积极与同事合作，共同解决问题。在处理案件时，我们能够与相关职能部门紧密配合，形成良好的合力，提高了办案效率，为当事人提供了更加优质的司法服务。

最后，政法队伍教育活动促进了人才的培养和选拔。通过教育活动，我们发掘和培养了许多具有潜力和能力的年轻干部。这些年轻干部在教育过程中不断学习进取，成为了队伍中的中坚力量。他们在案件处理中表现出色，得到了上级和群众的认可和赞誉。这种人才的培养和选拔，为政法队伍的良性发展提供了有力的保障。

总之，政法队伍的教育成果对于提高队伍素质，推动政法工作的创新发展具有重要意义。无论是法律素质的提高，还是理论思维和创新能力的培养，以及道德修养和职业操守的加强，团队协作和沟通能力的提升，都离不开政法队伍教育的深入开展。我相信，政法队伍教育成果将会在今后的工作中继续发挥重要作用，为社会的繁荣和进步做出更大的贡献。

教育成果分享研讨材料篇七

1创新教育的含义与特征

1.1实践性与高度参与性

这一特征针对的是学生与学习过程的相互联系。在传统的教学模式中，老师是十分尽职的，在课堂上，他们为学生详细地讲解学习内容，在遇到课程难点时，选择直接为同学讲解，这样减少了学生思考的时间与机会，导致他们在做题时采用固定的、老师提供的思路去思考问题，完全没有自己的原创性，这样即使他们在考试时获得高分，自己的学习能力却没有提升，他们只能应付已经学到过的相关习题，对于一个全新领域，没有足够的能力去解决，很难成为一个具有创新性的人才，不能满足国家对人才的迫切需求，对国家的发展也是极为不利的。因此，这要求学生在学习过程中高度参与，避免老师的“独角戏”，在老师提出一个难点时，学生要积极思考，不能干坐着等待着老师的讲解，学生应积极与同学、老师讨论，实现解决问题、发现问题、解决问题的过程，同时学生要学会通过自己的能力来解决问题，这便是实践。学生只有经历自己来解决问题的实践，才能够真正做到灵活运用知识，并了解知识的真谛，实践能够激发学生的学习兴趣，给予他们不断探索的渴望。

1.2自主性与主动性

上面也提到过，传统教育模式下，老师的地位是无可撼动的，他们兼具着主导与主体的双重角色，这种情况下，学生完全跟随着老师的脚步前进，遵循着老师的要求去学习，有些学生在脱离了老师之后，完全不知怎样去学习，也不会激起主动学习的兴趣，长此以往，学生在步入社会后，会因自己的学习能力不强、学习兴趣不高被很快地淘汰。创新教育所具有的主动性与自主性的特点，能够赋予学生自主学习的能力，使学生在脱离老师的监督与指导后，能够独立、高效地完成学习内容，同时激发学生的潜力。

1.3个性化

培养学生的独特性是创新教育的一项基本理念，独特性是创新的基础，对一个国家的发展来说，独特性是十分重要的，如何培养学生的个性是创新教育要考虑的重要内容，一种观念是差别化教育，但是竞争与合作对个性形成的发展过程也是十分重要的。创新教育以尊重学生的个性化学习方式、个性化发展途径为前提，为学生的'发展营造适合的环境，鼓励学生在发展个性的同时进一步深化。

2高职计算机教学的现状

2.1教学观念老旧，学生学习兴趣缺乏

在高职计算机教学过程中，照本宣科的情况可谓是屡见不鲜，老师完全按照书本展开讲解，这种授课方式太过老套、无趣，难以激发学生的学习积极性。个性化教学的理念的提出、引进已经有些年头，学校也投入了大量的资金来购买相关的硬件设备，但是一些教师的教学观念太过腐朽，他们没有兴趣去接触新型的教学模式，对这些设备采取轻视的态度，这导致先进的教学仪器被弃至一边，不单是对教学设备的浪费，学生的学习积极性也很难被调动，导致授课的效率较低。

2.2学生学习起点参差不齐

高职学院的学生来自于不同的地方，他们的学习水平、高中学习课程、与计算机接触机会多少之间的差距较大，导致他们的学习水平参差不齐。那些家庭经济条件稍好些、高中课程涉及计算机课程的学生，平常与计算机接触的机会较多，他们学习起来上手较快，熟练度较高，而那些平常与计算机接触较少的学生学习起来的难度相对较大，对计算机的基本指令、知识的认识相对匮乏，导致学生学习水平的两极分化现象严重。

2.3一些老师和学生对课程的认识程度不够

因为传统的应试教学的影响，导致一些老师和学生对素质教育的认识不足，对信息素养和应用能力的重视度不够，老师在相关课程的授课过程中敷衍了事，学生也只是应付公事的去学习，在学习过程中主动性与积极性都不高，对课堂内容的掌握程度不足，学习效率不高。这种现象在很大程度上影响了高职计算机课程的授课质量，很难实现授课的科学性、高效性。

3创新教育观下高职计算机教学策略

3.1创新教学理念

计算机授课与其他的课程相比，更具灵活性与实践性，对学生创新精神和实践水平的要求较高，在高职教学过程中，计算机教学的地位举足轻重。所以，在计算机的教学过程中，老师要采用新型的教育理念，在学生的学习过程中，扮演一个引导但不要是主导的角色，帮学生树立一个创新性的学习观念，把握计算机教学中的创造性因素，鼓励学生自由发挥，发觉内在的潜力。老师要避免传统的照本宣科的教育方式，优化课堂教学方式方法，采用创新性的教育理念，为学生带来全新的学习思路，同时提升学生的创造思维与实践水平，消除学生对“创新”的恐惧感，激发学生的创新渴望，教会他们敢于直面自己的失误。

3.2启发式教学

当今社会中，即使对素质教育的推行力度与重视程度大大增加，但是“填鸭式”的教学方式仍屡见不鲜，造成这一现象的主要原因便是老师、学生对考试成绩的过于重视。在这种教学方式的影响下，学生只能被动地跟随着老师的脚步，被动地去学习、接受知识，学生的学习兴趣大大降低，学习自主性也随之减少。学生作为学习的主体，他们在学习过程中应该主动地参与进来，老师在这一过程中应扮演一个引导者的角色，启发学生去思考，激发学生的创造性思维，打破学生固定的思考方式，让学生在面对问题时能够采取一个全新的角度去思考。

3.3增强学生的实践能力

学习不是单纯地理解书本上的知识，学生应该具有将知识运用自如的能力，学生动手实践能够有助于学生积极思考，培养、提升自身的创新能力。因此，在高职计算机的授课过程中，老师应结合课堂上的授课内容与学生的学习兴趣为学生布置一些课题，让学生在课下解决，这种方式能够有效培养学生的动手能力，增强学生对知识的熟练度，让学生在动手操作中激发创新能力，体验学习的乐趣。

4总结

创新教育的实施有助于素质教育的全面推行，可以培养学生的动手操作能力、学习能力、实践能力，同时有助于提升学生的学习积极性与自主性，让学生消除对“创新”的恐惧感，在面对问题时，给予学生独立解决的能力与信心，开拓学生思维，有助于为社会培养出真正的、顺应时代需要的创新型人才。高职计算机教师在授课过程中应结合实际情况优化教育方式，使计算机教育体制逐步完善。

教育成果分享研讨材料篇八

教育整顿是指通过组织开展集中学习、集中整改、集中宣传、集中警示的方式，对党组织和党员干部进行自我约束、自我教育和自我完善，从而使党的组织和党员干部更好地遵循党的路线方针政策，服从党组织领导，增强党性观念和纪律观念，确保全党始终保持高度的政治警觉性和清醒性。为了将教育整顿的成果宣讲给更多的人听，我参加了宣讲活动，并在其中获得了许多收获与体会。

一、宣讲从生活中的点滴开始

这次教育整顿的宣讲从保障群众的日常生活需求的角度出发，紧扣着时代背景和时代课题，牵动着人们的心弦。讲述了一些日常生活中的小事，如处理垃圾、排队等问题，通过深入浅出的宣讲，让我们深刻认识到如何让群众有一个更好的生活环境。在宣讲中，我意识到只有深入了解群众的生活需求，并提供更好的服务，才能增强人民对我们干部的信任和支持。

二、宣讲带给我们的震撼感染力

教育整顿的宣讲通过史实、案例、教训等形式，具有强大的感染力和说服力。宣讲者通过细微的字里行间，用党的历史、先进人物、教训故事等深入解读党性、宪法和法律等法规和制度，使我们党员深刻认识到维持队伍团结稳定的重要性。我们为党的优良传统所感动，以此促进了自己的提高。

三、宣讲工作的紧迫感

教育整顿宣讲工作之所以具有紧迫感，关键在于要确保思想上的统一和行动上的一致，必须要将这次教育整顿的重大意义、要求和任务，深入人心，使每个党员真正认清形势，加强思想教育。参加宣讲工作，是对自己也是对整个团队的考验。宣讲中，我们不仅要将教育整顿的政策、成果宣传给群众，同时还要在宣讲过程中，反思自我，提出自己的问题，并尽快解决，更好地服务于人民。

四、推动教育整顿宣讲工作的优势

通过参加宣讲活动不仅可以加深对教育整顿的理解，同时也可以感受到教育整顿宣讲工作的益处。宣讲工作既可以检测自己的能力、表达水平和知识储备，同时也可以提升自身的道德修养，增强自身的党性观念。宣讲活动还可以推动队伍建设，调动全员的积极性，激发干部的竞争活力。同时也打破了部门之间的局限性,促进了跨学科、跨专业、跨行业的交流。

五、教育整顿宣讲工作的价值

教育整顿宣讲工作将帮助我们进一步了解党的指导思想和党的基本理论，对加强党员的思想纪律、行动符合党性，都具有重要的意义。我们要从宣讲工作中确立正确的思想方向和群众观念，切实增强服务意识和服务能力，不断抓好其中人民群众日常关心的问题，提出切实的、有力的、有品质的服务，保障人民群众的各种合法权益，那么教育整顿宣讲工作的价值就会更加凸显。教育整顿工作将成为实现新时代新征程党的建设工作的重要催化剂。

总之，本次教育整顿宣讲工作让我感悟颇多，更为坚定了我的理想信念。只有始终牢记初心使命，发扬艰苦奋斗、实事求是、积极进取、崇尚改革、文明和谐等优良传统，才能将工作做得更加出色，让人民群众对我们的共产党有更深刻的认知、信赖和支持。