最新小朋友玩玩具的教学效果 和朋友一起玩玩具教学设计(优秀5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小朋友玩玩具的教学效果篇一

[德育目标]：引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

[智育目标]：玩具陪我们走过了童年，回忆一下你都玩过那些会响的玩具，现在我们要学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。

[素质发展目标]：指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

[教学重点]：怎样使玩具发声

[教学难点]：怎样使玩具发声

包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

1指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

1、引导阶段

展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。

你都玩过那些会响的玩具？启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。

2、发展阶段

a教师讲述几种示范作业的设计思路。

b教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的`玩具的具体方法与步骤。

c鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

d在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。

e作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

3、收拾整理

督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

4、课后拓展

让学生回家改进会响的玩具的设计创意。

小朋友玩玩具的教学效果篇二

小朋友玩玩具的教学效果篇三

扎线玩具

通过扎线玩具的制作和设计，使学生学会因材施艺，通过构思、选材、制作，培养学生富于想象的创造精神和细致耐心的工作习惯。

使学生学会因材施艺，通过构思、选材、制作，培养学生富于想象的创造精神和细致耐心的工作习惯。

学生进行设计与制作的思路。

不同质地的线材、演示用的材料、范图等。

一、引入新课：

出示几件线构成的`作业，从前课线构成的平面工艺制作情况引入到本课扎线玩具的立体工艺的学习。

板书课题：扎线玩具（制作）

二、讲新课：

指导学生阅读课文，观赏图例，参照教材分析进行讲解。

三、教师出示范作品及前几届学生优秀作品，依次讲解构思、骨架、选料、制作等四步制作过程。

教师边讲解边演示，着重指出折弯和捆扎的部位和扎制的要求。捆扎后，按造型需要加添装饰物。

四、学生制作，教师辅导。

五、讲评：

挑选不同题材的作业，陈列讲台，师生共同欣赏、评议。

小朋友玩玩具的教学效果篇四

教学目的：

１、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。

２、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。

教学重点与难点：

重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。

难点：会走的玩具各部位的安排。

教学准备：

学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。

教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

1.背诵古诗，稳定课堂秩序。

2。检查学习用具的准备情况和摆放位置。

二、导入新课：

我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？（"想"生齐答）

三、欣赏：

１、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。（将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（"没有"生答）（师又作听状）听，还有声音。“多啦a梦、多啦a梦，外面好玩吗？你可别把我扔在包里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦a梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?（学生鼓掌）

２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）

四、新授：

１、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。（师：示范玩具车子、圣旦老人、人）

学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。

2、引导学生欣赏会走的玩具：

3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）

a、设计草图。

b、选择合适的.色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。

c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。

d、将做好的玩具涂上颜色花纹。（板书：涂）

e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。（欣赏）

4、欣赏你喜欢这里的哪一只，为什么？（生答略）

五、练习

学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。

１、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。

2、注意卫生和用刀安全。

3、学生在音乐声中做作业。

六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。

总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。（出示图片）

这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？（回去）做一个拿给大家看好吗？今天这一课就到这儿。

七、收拾学具，打扫卫生。

第二课时

一、组织教学：背诵古诗

二、欣赏激趣，导入新课。

三、复习上一节课知识：

1、制作方法步骤：

a、设计草图。

b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。

c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。

d、装饰玩具。

2、怎样才会走。

四、学生练习，教师巡视辅导：

1、用什么方法才会走。

2、玩具需要什么部件才会走。

3、会走玩具各部位的要怎样安排。

4、注意卫生和用刀安全。

五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。

六、大家说说本节课的学习心得。

小朋友玩玩具的教学效果篇五

会爬的玩具

1课时

设计、应用、造型、表现

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

1、发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

2、如何种使玩具爬起来。

旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

一、组织教学

二、讲授新课：

2、新授：

师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？

示范说明集中会爬的玩具的`具体方法和步骤。

3、作品赏析

师：用什么材料，什么方法制作呢，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪、拼贴等造型手段进行美化。）

三、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

四、学生制作，教师辅导

五、收拾整理：

六、拓展：今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。