2023年八年级阅读与写字工作总结(通用6篇)

总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

八年级阅读与写字工作总结篇一

作为一个学生，阅读是我学习的重要组成部分。在阅读的过程中，我不仅仅享受到了知识的乐趣，也收获了更深刻的思考与体验。通过阅读，我意识到自己的不足，并在不断学习中成长。下面我将分五个方面分享我在阅读过程中的一些心得体会。

首先，读书让我更加了解世界。在阅读的过程中，我通过不同的书籍了解到了世界的多样性和复杂性。我读了一些历史的书籍，了解了过去的事件和人物，领悟到历史给人们留下的深远影响。我读了一些文学作品，感受到了作者对人性和生活的深刻思考。我读了一些科普书籍，了解到了科学的奇妙和现实应用。通过这些阅读，我对世界的认识更加全面，对很多事物有了更深入的了解。

其次，读书提高了我的语言表达能力。在阅读的过程中，我接触了各种文学作品，并从中吸取了很多优秀的语言表达方式。我感受到了文字的魅力，学到了一些思考和表达的方法。通过模仿和练习，我的文笔和口语表达能力有了明显的提高。我能够用更准确、更生动的语言表达自己的想法和观点，更好地与他人进行沟通和交流。这对我不仅在学习中有帮助，也在生活中起到了积极的作用。

第三，读书提高了我的思维能力。通过阅读，我接触到了许多不同的思想和观点，学会了思考和分析。我读哲学著作，思考人生的意义和价值。我读科学书籍，学习科学的发现和研究方法。我读心理学书籍，理解人类行为背后的心理机制。在这个过程中，我培养了批判性思维和综合性思考的能力。我能够理性地分析问题，透过现象看本质，形成独立的判断和观点。

第四，读书培养了我的情感和情操。在阅读的过程中，我读过许多感人的故事和文章，这些作品让我流泪、让我思考、让我共鸣。我读杂志，了解社会热点和人们的故事。我读诗歌，感受到诗人的情感和美感。我读小说，进入作品的情节和人物的内心世界。通过这些阅读，我能够更好地理解和理解他人的情感，培养同理心和理解力。同时，我也通过阅读展开了自己的情感世界，学会了表达情感和思考人生的意义。

最后，读书使我得到了快乐和满足感。在繁忙的学习和生活之中，阅读是我宝贵的休闲时光。当我沉浸在书的世界中，我会忘记时间，完全享受阅读的乐趣。在阅读中，我可以开阔眼界，丰富知识，放松身心。读书成为了我的精神寄托，给我带来了满足感和心灵的愉悦。

总之，通过阅读，我从中受益匪浅。从更加了解世界，提高语言表达能力，培养思维能力，发展情感和情操，到获得快乐和满足感，阅读让我收获很多。我会一直坚持阅读下去，并继续从中汲取营养和启示。阅读是一种乐趣，更是一种修炼，我将在阅读的世界中不断进步，持续成长。

八年级阅读与写字工作总结篇二

《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。

看完《史记》就仿佛看了一步宏伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《史记》是我国西汉伟大的史学家、文学家司马迁倾一生心血创作的我国古代第一部纪传体通史。《史记故事》中所选的故事都是《史记》中的精华，这些故事不仅精彩有趣，而且还我们打开了了解历史的一扇大门。

通过这本厚厚的书我结识了许许多多的历史人物，如：统治天下的秦始皇、勇猛的项羽、聪明的晏子、文武双全的伍子胥、善用兵计的孙武等等。但是，让我最喜欢的是勾践的卧薪尝胆：春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越王勾践被吴王夫差俘虏。勾践忍辱负重，后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在躺卧的地方吊了个苦胆，每天夜里躺在柴草上，面对苦胆，吃饭时都要尝尝苦胆。就这样勾践经过了十年发展生产，积聚力量，又经过十年练兵，终于打败夫差，灭掉了吴国。这就是卧薪尝胆的故事。他告诉我们：失败了并不可怕，重要的是敢于面对，敢于重头再来。

《史记故事》是一本好书。它让我们从小就了解中国悠久的历史。这本书也告诉我们遇到困难不退缩，都要持之以恒，才能完成我们美好的梦想!

八年级阅读与写字工作总结篇三

作为八年级学生，我们已经度过了三年的中学时光。这三年间，我们历经了种种挑战和困难，但同时也收获了许多经验和成果，其中最为重要的经验就是英雄事迹。在研究英雄事迹时，我们不仅仅认识到了那些值得敬重的人们，同时也从中吸取了许多启示和感悟。以下便是我对英雄事迹的一些心得和体会。

第一段：持之以恒是成功的关键

在调研英雄事迹的过程中，我们认识到几乎每一位英雄都持之以恒地追求着自己的目标。比如说，霍金凭借对宇宙、时间的探索而成为了一位伟大的物理学家，后来在极有限的身体条件下，仍然坚持科学探索，直到他离开这个世界。李白也是如此，他虽然不是某个特定领域的专家，但却坚持写作，并为中国古代文学留下了宝贵的珍品。事实告诉我们，无论在什么领域，只要核心目标是清晰的，坚持不懈地努力并不顽强地追求，成功总会离我们越来越近。

第二段：勇气和毅力支撑着我们不断向前

英雄们的故事里，经常有一些他们不要生命，毅然冲向危险的情节。比如，王铁峰在江苏水灾期间穿越洪水抢救同胞的事迹，或者南极探险队员为了完成使命与风雪搏斗。这些英雄们不是没有害怕过，而是他们选择面对这些困难并克服它们。勇气和毅力让他们百折不挠地追求目标，即使在重重困难面前，他们也能不屈不挠地朝着目标前进。因此，勇气和毅力是实现自己梦想的必要元素。

第三段：虚心学习，开拓视野

英雄们常常不断学习，为自己的事业增加更多的本领。比如说斯蒂芬·哈金就非常勤奋地学习坚守在自己的病床边，因为他非常清楚在病床上学习更具时间和效率的价值。另外，设计宇宙探索计划的NASA科学家们不仅仅读数理化方面的书籍，还收集了各种领域的材料来寻找新的发现方面的启示。学习是我们成长的必要元素，可以让我们更有智慧、扩张视野，从而更加高效地实现目标。

第四段：关注社会问题，感受人间冷暖

在认识英雄的同时，我们也逐渐了解到了那些日常生活中可能被我们省略的事情。罗伯特·泰勒·布鲁克斯虽然在塔瓦基地震中失去了妻子女儿，但他毅然回到了现场进行始探和抢救工作。这些英雄们的故事，告诉了我们社会中存在的不公和挑战。同时，他们也是引领社会改变的先驱者。我们也应该关注社会问题，寻找自己的价值和责任感，并在日常生活中尽自己最大的努力来为社会做出更多的贡献。

第五段：毅力和勇气不是常人所能承受的

研究英雄们的故事，我们会发现他们的成功不是单纯的一蹴而就，也不是他们刻意升级或者“刻意练习”的结果。我们所能感受到的是他们在成功的过程中所克服的困难和阻力，并意识到毅力、勇气和奉献的价值。他们所经历的的艰难险阻，其实只有具备毅力和勇气以及专注度、开放思维、不钻牛角尖等特质的人才能像他们一样造就不同的业绩。

总之，英雄的事迹不仅代表了那些伟大的成功者，而且在我们自身也散发出启示的光芒。在我们认识这些英雄，分析他们的品质和行为时，我们也能获得许多提醒和启示。只要坚定信念，在保持勇气、毅力和责任感的同时，相信自己制订目标、打造愿景的能力，我们必定会征服，成为我们自己的英雄。

八年级阅读与写字工作总结篇四

第一段：介绍阅读的重要性和我个人的阅读经历（200字）

阅读是人类获取知识的一种重要方式，它开阔了我的视野，丰富了我的思想。在我个人的阅读经历中，最深刻的是小说的魅力。通过阅读各种类型的小说，我沉浸在故事情节中，感受到了不同的情感和人生体验。因此，阅读已经成为我生活中必不可少的一部分。

第二段：展示阅读带给我的启发和思考（200字）

通过阅读，我学会了思考、分析和批判，不再盲目地接受信息。我常常思考作者写作的意图、人物的心理变化以及作品背后的深层含义。阅读让我明白，每一个故事背后都有一个有趣的寓意或道德教训，通过作者的描述，我能够更好地了解人性的复杂性和世界的多样性。阅读引领我跳出狭隘的视野，拥有更广阔的思考空间。

第三段：谈谈阅读对我的生活和学业的影响（200字）

阅读不仅扩展了我的视野，还提升了我的写作和语言表达能力。通过阅读优秀的作品，我学习到了如何用准确、生动的语言将自己的想法传达给别人。这种表达能力对我的学习和未来的发展都有着积极的影响。此外，阅读也提高了我的学习能力和思维方式。通过阅读，我掌握了有效获取知识的方法，提升了自己的学习效率。

第四段：分享一些能够引起我共鸣的阅读体验（200字）

有许多书籍让我深受触动，其中最让我印象深刻的是《1984》。这本书揭示了一个没有个人自由的极权社会，通过对主人公温斯顿的细致描写，我感受到了自由和权力的尖锐冲突。另外，《红楼梦》也深深吸引了我，通过对贾府的家族兴衰的描写，我领悟到了人生的无常和命运的转变。这些作品引发了我对社会和人生的深思，让我变得更加思考人性和社会现象。

第五段：总结对阅读的感悟和展望（200字）

通过这些阅读体验，我明白了阅读的力量和意义。阅读不仅仅是单纯的获取知识，更是一种发现自我、理解他人和思考社会的方式。我也深切地体会到，阅读是一种能够让人思考、感受、成长、启发和激励的活动。因此，我将继续保持阅读的习惯，不断通过阅读来丰富自己的知识和思想，拓宽自己的视野。同时，我也希望能够与更多的人分享我的阅读体验，一起感受阅读的乐趣，一起成长和进步。

八年级阅读与写字工作总结篇五

一直在想这是怎样的一位史官：文直，事核。洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷.那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。

金无足赤，人无完人.记忆中那些闪耀的光芒，在此处早已褪去了圣洁.这里没有十全十美，只有一位位站在历史浪尖上的伟人。“人”一个多么难得的称呼.向所有的人呈现“君权神授”的可笑。在他的《史记》里，没有皇帝，没有将军，有的只是刘邦，李广。或许刚才的话错了，这《史记》本身就是十全十美，完美的无懈可击。因为它有司马迁的秉笔直书，因为它有司马迁的坚持真理。他做到了“通古今之变，成一家之言。”我看到了那位长信灯旁紧紧抱着孤单用心写下文字的身影。

听说人死后会变成天上的星星。那最亮的一颗会是司马迁的眼睛吗?我抱着《史记》走进两千年后的历史。

轻轻地翻开《史记》，历史的年轮旋转着重现于我的眼前，王侯将相的人生无比绚丽，吸引着人们的目光。然而纸上谈兵的惨淡并没有人去关注，宰予昼寝的故事也引不起别人的思考。

战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多打败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为少卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌，然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说将来赵国不用他为将罢，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世，廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道长久下去，于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括”的话，赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的兵文。到长平后完全改变了廉颇的作战方案。结果，40多万赵军被歼灭，他自己也被秦军射死。

那么从认识论的原理来看，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用，实践是认识的来源，动力目的，实践也是检验真理的标准。兵法是经过实践而来的，是一种认识，认识需要经过实践的检验。而且我们看问题要用发展的眼光，纸上谈兵则用静止的观点看待问题，违背了发展观，所以我们要想某件事情成为现实，不能只凭口头言论，更重要的还是要加强实践。

八年级阅读与写字工作总结篇六

近几年，我校八年级学生在群文阅读方面取得了显著的进步。群文阅读作为一种特殊的阅读方式，不仅让学生广泛接触各类文学作品，促进他们对文学的艺术性和人文精神的认知，同时也培养了学生的审美情趣和文学欣赏能力。下面就是我关于“群文阅读心得体会八年级”的一些连贯的观点和体会。

首先，我深深体会到群文阅读拓宽了我的视野。通过广泛阅读各类文学作品，我不仅了解了世界各地的文化，还认识到了不同时期的社会背景和人民的智慧。例如，在读完埃及作家纳吉布·马赫福兹的《嘲讽鸟》后，我被那个陌生的文明深深吸引，了解到了埃及神话和人们的信仰。这些阅读经历让我对不同文化有了更深的理解，也让我深切地感受到人类文明的多样性。

其次，群文阅读让我体验到了阅读中的快乐。不同于传统的单一的阅读方式，群文阅读注重学生的主动参与和互动交流。在读书谈心的过程中，我和同学们一起分享了阅读的感受和体验。我们不仅可以自由发表自己对作品的理解和看法，还能听取他人的观点，从而开阔了思路，丰富了解读的角度。同时，与同学们互动交流的过程也让我感到非常愉快和快乐，阅读变得如此有趣。

再者，群文阅读培养了我的人文素养。通过阅读文学作品，我学会了观察和思考，学会了从各种角度去理解人类的情感和行为。当我读完《红楼梦》时，深深地感受到了人情世故和人生百态。通过和贾宝玉、林黛玉等人物的相处，我可以感受到他们丰富的内心世界和复杂的人际关系，从而对人性和社会有了更深入的认识。这样的阅读体验让我对人类的情感和行为更加理解和关爱，增强了我的人文素养。

此外，群文阅读还培养了我的创造力。在阅读中，我不再只是被动地接受作品带给我的感受，而是能够自由发挥想象力，创造出属于自己的故事和人物。在读完莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》后，我受到启发，写了一篇以现代背景为基础，以我与一位远在他乡的朋友之间的感情为主线的小说。这样的创作经历不仅提升了我的写作能力，还让我享受到了创造的快乐，培养了我的想象力和创造力。

总之，群文阅读对于我八年级的学习和成长有着重要的影响。它拓宽了我的视野，感受到了阅读的快乐，培养了我的人文素养，同时也培养了我的创造力。我相信，通过持续的群文阅读，我一定能够成为更具有文学素养和创造力的人。