最新读学生手册后的心得体会 中学生德育手册心得体会(优质6篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

读学生手册后的心得体会篇一

中学生时期是人生中非常关键的阶段，培养正确的价值观和道德观念对于中学生的成长至关重要。为此，学校推出了中学生德育手册，以引导学生正确的行为和价值观。近期，我仔细阅读了这本手册，并从中获得了很多启示和体会。下面我将用五段式的形式介绍我的感悟。

首先，德育手册告诫了我们要明确自己的价值观和道德观念。这份手册首先引导我们深思自己的人生观、价值观以及道德观。在这个物质文明高度发达的社会，年轻人常常迷失自我，追求短暂的物质享受，往往只关注眼前的利益而忽视了精神追求。只有明确了自己的价值观和道德观，我们才能树立正确的人生目标，并始终坚守自己的底线。

其次，德育手册教育我们尊重他人的多样性。在当今社会，人们的思想和观念变得越来越多元化，每个人都有自己独特的个性和想法。作为中学生，我们要学会尊重他人的差异，并以宽容的心态面对不同的观点。正如手册所说：“不同的花儿，各有各的香味。”所有人都有权利追求自己的理想和幸福，我们应该包容多样性，以和谐的方式与他人相处。

第三，在手册中，我得知了关于诚实、守信等道德准则的重要性。诚实和守信是社会交往中的基本条件，也是中学生应具备的基本素质。在校园中，如果我们能够诚实守信，不做欺诈行为，积极参与志愿者活动，我们就能为校园营造一个良好的氛围，并成为他人可信赖的伙伴。诚实守信是一个人品质的体现，也是赢得别人信任和尊重的基础。

第四，德育手册教会了我们要追求卓越。卓越不仅仅是成绩好，更重要的是做一个有职责感和社会责任感的人。在读完手册之后，我深感只有担当起自己的责任，解决周围的问题，才能成为对社会有用的人。努力学习是追求卓越的基础，但更重要的是培养健康的心态，坚持不懈地追求自己的目标，不断提高自己的综合素质。

最后，德育手册提醒我们要以身作则。手册中指出：“言传身教，远胜于言教身传。”作为中学生，我们的言行对他人有重要影响，所以我们要力求成为真正的模范。无论是在校园内还是在社会中，我们都要自觉遵守法律法规，不做违法和违纪的事情，不贪图小利而损害他人的利益。只有以身作则，我们才能成为校园和社会的榜样，为他人树立正确的行为模式。

总之，通过阅读中学生德育手册，我深刻认识到人生需要有正确的价值观和道德观来引导。我们不仅要尊重他人的多样性，也要坚持诚实守信的原则，追求卓越并以身作则。这些都是中学生成长过程中必不可少的品质和素养。读完这本手册后，我决心以一个有责任感和担当精神的学生为目标，勇往直前，争做对社会有用的人。

读学生手册后的心得体会篇二

近年来，随着社会经济的发展和教育事业的进步，中学德育也逐渐引起人们的关注。为了引导中学生树立正确的价值观和道德观，许多学校开展了全面的德育工作，并编写了中学生德育手册。我校最近出版的《中学生德育手册》正是其中之一。通过仔细阅读这本手册，我对如何培养中学生的良好道德素质有了更深刻的认识。在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，这本手册强调了培养中学生的自律意识的重要性。作为一个中学生，自律是我们成长过程中必须具备的一种品质。手册中提到，只有在做到自律的同时，我们才能更好地管理自己的时间、精力和情绪。我深有体会，每当我能坚持按时完成作业，不拖延时间，我就能更好地保持学习的状态，顺利完成自己的学业。而当我没有自律时，容易分散注意力，导致学习效果下降。通过这本手册，我认识到了自律对于中学生而言的重要性，我将更加注重培养自己的自律意识。

其次，手册还强调了培养中学生的团队意识的重要性。在我们的成长中，团队合作是不可或缺的一部分。手册中指出，只有在团队合作中，大家相互配合，才能共同达到目标。我深刻体会到这一点。曾经，我们班级在一次课外活动中分为几个小组，每个小组要完成一个任务。当初我并没有太重视与组员的合作，而是希望自己能做得尽量好。结果，我们组的表现并不理想。通过手册的启发，我认识到团队合作的重要性，并开始注重与组员的交流与配合。在这之后，我们小组的表现有了显著的提升。这次经历让我深刻认识到团队合作对于我们中学生是多么必不可少。

再次，手册中还提到了培养中学生的社会责任感。一个人的价值不仅仅取决于个人成就，还在于自己对社会的贡献。手册指出，中学生应该积极参与社会公益活动，了解社会问题，关心弱势群体。通过参与公益活动，我意识到自己是社会的一员，应该有责任为社会做贡献。我积极参加了学校组织的一次义卖活动，为贫困学生筹集资金。这次经历让我明白，虽然这个世界很大，但只有每个人都能为社会公益事业做出自己的贡献，才能让这个世界变得更美好。

最后，手册中还提及了培养中学生的创新意识和实践能力的重要性。作为当代学生，不仅需要掌握基础知识，还需要具备创新和实践能力。手册中强调，创新是社会进步的推动力，而实践是知识运用的基础。通过手册的启发，我将更加注重培养自己的创新思维能力，勇于尝试新事物。在实践中，我将更加积极主动地应用所学知识，提高自己的实践能力。

总之，这本中学生德育手册让我深入认识到中学生德育的重要性，并且为我提供了一些建设性的指导和建议。通过培养自律意识、团队意识、社会责任感以及创新和实践能力，我们中学生能更好地适应社会的发展和变化。我将在今后的成长中，不断学习并付诸实践，努力培养优秀的品德和能力，成为对社会有益的人。

读学生手册后的心得体会篇三

“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩 。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

十月八号上午我们进行了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理实施细则。 为全面贯彻党的教育方针 ，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级和校级工作人员进行档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。考核方式按照教育教学计划规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考查课程的成绩评定按五级制计分（优秀，良，中，几个，不及格）。 我们应该注意的是不得抄袭他人作业，不得无故旷课。如果因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手则其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保留学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。

第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这部分的相关条例。

通过学习这些是我们对大学更加了解，是的我们知道大学应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守大学的法则。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。

俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给刚刚上大学还在迷茫的我们一条清晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为大学的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分实施制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓厚的兴趣，是我们不荒废大学四年的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们能够得到自己想要的生活。让我们能够把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加提高我们的自律意识，在四年时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们能够志存高远，坚定信念，我们能够制定更加合适的学习计划，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们四年的大学生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、哟哟纪律的社会主义新人，培养我们同学之间的深厚感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。

作为任命兵工第一校的一名大学生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理实施细则的每一条纪律，坚定自己的毅志力及自律能力，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，提高自己的人际交往能力、组织能力、个人素质。

10月9日下午2点到4点，我班进行了有关“创新能力培养”的专题讲座，重在教育新一代的大学生在学校和社会的协助下培养自己适应新时代和新社会的创新精神。

21世纪对未来人才的要求，不只是具有宽厚的基础知识和专业知识，更应该具备创新精神和创新能力。我们只有具备一定的创新精神，才能使我们能力和潜力不断保持和放大。作为技术创新的知识源头，高校理应承担起培养创新人才的历史责任，培养出高能力，高素质，高知识的新时代创新型人才，必须树立一人为本，检查与创新人才的标准，价值取向及所赋予的时代要求相适应，构建创新型人才培养模式。

培养大学生创新精神，创新能力是提高本科质量的一项重要内容，根据“以学生为本”的原则，处理好培养目标、培育观念、师资力量和团队组织等之间的互相关系，共同直接和坚决渗透作用于创新能力培养的各各环节和过程。在培养创新能力的过程中，可以采取多样的形式培养方案：

1.将创新教育纳入本科生培养计划，设立创新教育学分。 2.发挥课堂教学在因材施教和创新一时中的主战场作用。

3.充分发挥第二课堂在提高学生综合素质和培养创新精神及创新能力方面的作用。

创新能力是以创新学分的方式反映出来的，在获得学分的过程中，我们可以通过一下的获取途径：

1.参加各种的学术讲座，包括人文素质报告和科技学术讲座。参加学院组织的学术讲座每参加一次记学分，参加学校坐直的，一次分。

2.参加学生主讲的学术讲座。在学院方位内主讲的学术讲座，主讲者及1学分/次，在学校范围内的，记2学分/次。 学生主讲讲座必须经学生所在学院团委批准，公开张贴海报公布讲座主题、时间及地点。

3.参加教育部、团中央、全国科协等权威部门组织的大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、英语、力学、程序设计、机器人、关高设计等科技竞赛活动及校内选拔赛和升级选拔赛，以学校团委认证为准。同一项目在不同级别的竞赛中，以最高参赛级别获奖情况学分，不重复记学分。 获得学分规则为：获得校级一等奖以及以上，记1学分，获二等奖记分，获三等奖记分，获成功参赛奖记学分。获省级一等奖及以上，记3分，二等奖2分，三等奖分，由学校推报但未获奖1分。获国家级一等奖及以上，记6分，二等奖4分，三等奖3分，由学校推报但未获奖记2分。 4.参加教师科研课题的研究，（限4分）

学分设置如下：参与教师在立项的科研课题研究，最多2学分。参与教师在市级立项的课题研究，最多3学分。参与教师在省级和国家级立项的课题研究，最多4分。 5.主持研究并完成的各类科研课题。

读学生手册后的心得体会篇四

第一段：引言（150字）

大学学生手册是每个大学新生必备的工具书，它包含了学校的行事规定、学生组织的活动安排以及各种教育资源等信息。作为一名新生，我对学生手册产生了浓厚的兴趣，并希望通过阅读手册来更好地适应大学生活。经过一段时间的学习和实践，我对学生手册有了更深的理解，并从中获得了宝贵的经验和体会。

第二段：学生手册的指导作用（250字）

学生手册在校园生活中起到了指导作用。首先，它提供了学校的各项规定，包括考勤制度、宿舍管理、图书馆使用等，让新生了解到学校的制度和规范。这些规定对于新生来说是必要的，因为他们需要适应大学的生活方式。其次，学生手册还介绍了学校的各项资源和服务，如图书馆、实验室、教务处等，让新生了解到可以利用的学习和生活资源。通过学生手册，新生能够有针对性地寻求帮助，提高自己的学习效率和生活质量。

第三段：学生手册的活动信息（250字）

学生手册不仅提供学校制度，还包含了学生组织的活动信息。大学生活不仅仅是课堂上的学习，还包括课外活动和社交。学生手册中列举了学校的各类社团和俱乐部，包括运动、艺术、社会工作等方面，供学生参与。这些活动不仅可以帮助新生结交朋友，还能促进自身的全面发展。通过学生手册的介绍，我参加了学校的音乐协会和志愿者协会。这些活动丰富了我的大学生活，让我体会到了不同领域的魅力，也为自己的将来打下了坚实的基础。

第四段：学生手册的问题与建议（300字）

然而，学生手册在一些方面还存在问题。首先，手册的内容过于简略，对一些规定和服务的解释不够详细。新生在阅读过程中可能会遇到疑惑，但手册中并没有提供解答的方式，这让人感到困惑。其次，学生手册的更新速度较慢，不及时修改和完善。学校的规定和服务经常会有变动，而手册上的内容却没有及时更新，这给新生的适应和利用造成一定的困扰。对此，我建议学校在手册中设置解答疑惑的联系方式，以及定期更新手册的内容，让学生能够更好地了解和掌握校园生活。

第五段：总结与展望（250字）

通过阅读学生手册，我对大学的生活和学习有了更清晰的认识和规划。学生手册不仅提供了学校的规定和资源，还指导学生参与各类活动。然而，学生手册还有待完善，更加符合新生的需求。随着大学生活的深入，我希望学校能够进一步改进学生手册，提供更全面细致、实用可行的信息，为新生的学习和成长提供更多的帮助和指导。同时，我也将在以后的日子里，不断了解学生手册，积极参与各类活动，丰富自己的大学生活，实现自身的发展目标。

总结：学生手册作为大学新生必备的工具书，在校园生活中起到重要的指导作用。通过手册的阅读与实践，我们可以更好地适应大学的生活方式，并利用学校提供的各类资源和服务。然而，学生手册仍然存在一些问题，如内容不够详细和更新速度不够快等。为了更好地帮助新生，学校需要改进和完善学生手册的内容和更新机制。我们作为学生也要积极参与各类活动，充分利用学生手册提供的信息，丰富自己的大学生活，并努力实现自身的发展目标。

读学生手册后的心得体会篇五

“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

十月八号上午我们进行了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理实施细则。为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级和校级工作人员进行档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。考核方式按照教育教学计划规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考查课程的成绩评定按五级制计分（优秀，良，中，几个，不及格）。我们应该注意的是不得抄袭他人作业，不得无故旷课。如果因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手则其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保留学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。

第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这部分的相关条例。

通过学习这些是我们对大学更加了解，是的我们知道大学应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守大学的法则。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。

俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给刚刚上大学还在迷茫的我们一条清晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为大学的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分实施制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓厚的兴趣，是我们不荒废大学四年的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们能够得到自己想要的生活。让我们能够把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加提高我们的自律意识，在四年时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们能够志存高远，坚定信念，我们能够制定更加合适的学习计划，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们四年的大学生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、哟哟纪律的社会主义新人，培养我们同学之间的深厚感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的`努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。

作为任命兵工第一校的一名大学生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理实施细则的每一条纪律，坚定自己的毅志力及自律能力，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，提高自己的人际交往能力、组织能力、个人素质。

10月9日下午2点到4点，我班进行了有关“创新能力培养”的专题讲座，重在教育新一代的大学生在学校和社会的协助下培养自己适应新时代和新社会的创新精神。

21世纪对未来人才的要求，不只是具有宽厚的基础知识和专业知识，更应该具备创新精神和创新能力。我们只有具备一定的创新精神，才能使我们能力和潜力不断保持和放大。作为技术创新的知识源头，高校理应承担起培养创新人才的历史责任，培养出高能力，高素质，高知识的新时代创新型人才，必须树立一人为本，检查与创新人才的标准，价值取向及所赋予的时代要求相适应，构建创新型人才培养模式。

培养大学生创新精神，创新能力是提高本科质量的一项重要内容，根据“以学生为本”的原则，处理好培养目标、培育观念、师资力量和团队组织等之间的互相关系，共同直接和坚决渗透作用于创新能力培养的各各环节和过程。在培养创新能力的过程中，可以采取多样的形式培养方案：

1.将创新教育纳入本科生培养计划，设立创新教育学分。2.发挥课堂教学在因材施教和创新一时中的主战场作用。

3.充分发挥第二课堂在提高学生综合素质和培养创新精神及创新能力方面的作用。

创新能力是以创新学分的方式反映出来的，在获得学分的过程中，我们可以通过一下的获取途径：

1.参加各种的学术讲座，包括人文素质报告和科技学术讲座。参加学院组织的学术讲座每参加一次记学分，参加学校坐直的，一次分。

2.参加学生主讲的学术讲座。在学院方位内主讲的学术讲座，主讲者及1学分/次，在学校范围内的，记2学分/次。学生主讲讲座必须经学生所在学院团委批准，公开张贴海报公布讲座主题、时间及地点。

3.参加教育部、团中央、全国科协等权威部门组织的大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、英语、力学、程序设计、机器人、关高设计等科技竞赛活动及校内选拔赛和升级选拔赛，以学校团委认证为准。同一项目在不同级别的竞赛中，以最高参赛级别获奖情况学分，不重复记学分。获得学分规则为：获得校级一等奖以及以上，记1学分，获二等奖记分，获三等奖记分，获成功参赛奖记学分。获省级一等奖及以上，记3分，二等奖2分，三等奖分，由学校推报但未获奖1分。获国家级一等奖及以上，记6分，二等奖4分，三等奖3分，由学校推报但未获奖记2分。4.参加教师科研课题的研究，（限4分）

学分设置如下：参与教师在立项的科研课题研究，最多2学分。参与教师在市级立项的课题研究，最多3学分。参与教师在省级和国家级立项的课题研究，最多4分。5.主持研究并完成的各类科研课题。

读学生手册后的心得体会篇六

为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的'合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级和校级工作人员进行档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。考核方式按照教育教学计划规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考查课程的成绩评定按五级制计分(优秀，良，中，几个，不及格)。我们应该注意的是不得抄袭他人作业，不得无故旷课。如果因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手则其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保留学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。