最新英文写作课心得体会(汇总6篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

英文写作课心得体会篇一

11月24、25日两天在x市实验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品味有以下几点心得体会。

一、参赛选手都非常注重对单元知识点的串联，引领学生对零乱的知识点进行整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区别，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以实验中学的宗俊英老师的知识树与江阴一中的张秋华老师的手工贴图给人印象深刻。

二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出知识点之间的内在联系，其次练习难易程度清晰，符合学生认知规律。能有效的突破难点，突出重点，知识点之间的过渡巧妙自然。并且都比较重视用化学语言，解决化学问题，注意语言表达的准确性，解题格式的工整性，和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色，也培养了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳老师给我印象深刻。

三、选手们都善于利用多种教学手段，想方设法调节课堂气氛，调动学生参与热情。如镁在二氧化碳中燃烧，小强的升天梦，马小跳与马灵灵的角色设置，不但丰富了课学教学内容，有的也对学生进行了情感与价值观方面的教育。这点华庄中学的钱宇老师的小强的升天梦贯穿全课，课堂引入，课后深华，给我印象深刻。

四、选手们都清楚的意识到在新课程背景下老师的由演员向导演角色的转变，都精于组织教学，把课堂还给学生，他们则利用优美的'口头语言和丰富的肢体语言，采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式，调动学生的课堂积极性，使课堂气氛紧张而活泼，紧张则是因为大脑的思维量大，活泼则是指课堂气氛的轻松愉悦。这样可以激发学生的学习兴趣，树立组内合作创新的意识，也培养了他们的集荣誉感。

五、但也有个别选手出现一些不足如：解题方法不合理，语言表达失误，对学生的启发与鼓励不足。

总之，通过这次学习收获很大，对复习的方法有了进一步的认识与提高。同时感觉自己还要加强近几年中考的研究，了解中考的热点与难点，设法提高自己复习课的效率，努力去践行减负增效。

英文写作课心得体会篇二

随着大学英语课程的推进，英语听力课堂已经成为提高英语技能与加深对外文化理解的重要环节。在平日里的听课过程中，我深切体会到了听力课的重要性，同时也取得了一些心得体会。以下将从听前准备、听课技巧、课堂互动、影视欣赏以及课后反思五个方面来进行阐述。

首先，在听课之前的准备工作中，可以认真预习教材。预习教材有助于对课堂内容有所了解，了解讲座的主题，领会课堂的目标。同时，可以阅读课文的背景知识，查看不熟悉的生词，以便对课堂内容有所了解，从而提高自己的听力水平。合理安排时间，对教材进行系统的复习，夯实听力基础。

其次，英语听力课程中的听课技巧能够起到事半功倍的效果。第一点是注意力的集中。集中注意会使你全神贯注地听讲，而回避了杂念和其他非听课任务。第二点是做好笔记。通过做笔记，能帮助我们更精确地学习和记住所听到的内容，它们是你反思课程，辅助记忆的重要工具。最后一点是从整体出发。遇到听不懂的地方，切忌停下不前，而应从上下文和语境出发，尽力推断出大意，不要被细节困扰。

第三，课堂的互动对于大学英语听力能力的提高有着非常积极的影响。积极回答老师的问题，提出自己的问题，与同学们进行讨论和分享。这样可以培养自己对英语的兴趣，并且在实践中熟悉和运用所学的词汇和语法知识，提高自己的口语表达能力。

其次，英语影视欣赏是大学英语听力课程中的重要环节。通过观看英语电影、英语纪录片、英语电视剧等影视作品，不仅能够提高对外文化的了解，扩展自己的词汇量，还能锻炼自己的听力理解能力。在观看影视作品的时候，可以尝试着不看字幕，只依靠听力来理解对话内容，锻炼自己对语境的敏感度。

最后，在课后的反思中，可以总结今天听课的收获以及不足之处。分析自己在听课过程中所遇到的问题，找出自己的不足之处，并制定相应的提高计划。在说话或写作时，可以使用听课中学到的表达方式和词汇，将其运用到实际当中，提高自己的英语口语和写作能力。

综上所述，大学英语听课是一项重要的任务，通过良好的听前准备、合理的听课技巧、积极的课堂互动、英语影视欣赏以及课后反思，我们可以提高自己的英语听力能力，丰富自己的外语知识。大学阶段是我们努力提升自身能力的重要时期，在英语听课中的认真学习和实践将有助于我们未来的学习和发展。希望大家都能够用心去体会和实践，不断提高自己的英语听力水平。

英文写作课心得体会篇三

这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，有很多值得我学习借鉴的东西：

一、巧妙地使用媒体。本节课于老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。

二、创设语言情景教学。本课中于老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的要求。尤其在fall,crying,break等单词的导入时，于老师巧妙地运用了身体语言和表情，让学生积极主动思考，学生的思维异常活跃，从而使单词关迎刃而解。

三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。于老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了singasong,chant,playgames等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

四、注重对学生的评价。首先，教师的评价语言丰富，且富有激励性。于老师关注全体学生，对于学困生给与了“comeon!”，“itdoesn’tmatter、”的支持和关怀，平淡却倍暖人心。其次，老师在课前都已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。而且，在评价的过程中，于老师主张让学生成为竞争中的主体，由学生自己到黑板上加旗子，简简单单一举动激发了学生的兴趣，也增加了学生的自信心和成就感。

五、教师扎实的基本功和自身的素养，学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的关键。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目，更值得我们年轻教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音，良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。

六、建议：

1、单词教学，可以抛弃传统的机械操练，多寻求生动的操练方式，如高低声、粗细声。

2、要使学生成为课堂的主人。讲解知识过详，讲解占了课堂教学的大半时间，少了学生的自主性思考，少了学生与学生间的交流。

3、操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与，得到充分地训练。

4、学会纠正学生的错误，要给学生思考的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，要真实有效的评价。

5、教师结尾草率不够新颖，不能只是做到总结本课重难点。要将小课堂升华为人生的大课堂，培养学生的良好的情感态度和学习习惯。

通过这次听课，我确实学到了许多，同时我对自己平时的教学也进行了反思，自我也思索着几个问题，如何让学生真正爱上英语，在课堂上如何把握住全体学生等，希望在今后的.学习和实践中，解决难题，不断进步和创新，从而逐渐提高教学水平。

英文写作课心得体会篇四

师徒英语听课是一种独特的学习方式，它通过结合师父的知识和经验，以及学生的学习需求，为英语学习者提供个性化的培训。在过去的一段时间里，我有幸参加了一次师徒英语听课，获得了许多宝贵的经验和收获。以下将为大家分享我的心得体会。

第二段：倾听为先

在师徒英语听课中，最重要的是倾听。在课堂上，我学到了师父一流的语言表达能力和流利的口语技巧。他的发音准确、清晰，语速适中，让我能够听懂并模仿他的英语口语。同时，他还重点讲解了英语中的常用表达，帮助我们提高交流能力。通过仔细倾听和模仿，我改善了自己的口语能力，并提高了自信心。

第三段：积极互动

在师徒英语听课中，积极参与互动是非常重要的。师父鼓励我们在课堂上提问和回答问题，使我们更好地掌握知识和技巧。我喜欢与师父进行对话，通过交流和讨论，更好地理解了课程内容。师父还提供了一些有趣的语言游戏和角色扮演活动，让我们有机会使用新学到的知识，并提升实践能力。这种积极互动的学习方式使我更加主动、积极地学习英语。

第四段：多维度培养

师徒英语听课不仅仅关注语言技能的培养，更注重培养学习者的综合能力。在课堂上，我的师父教给了我们如何自主学习和积极思考的方法。他鼓励我们多读英语原版书籍、看英语新闻，并跟踪英语语言及文化的最新发展。此外，师父还与我们分享了一些生活经验和工作经验，在课余时间带着我们外出实践，提高英语应用能力和人际交往能力。通过这种多维度的培养，我不仅提高了英语水平，还培养了解决问题和适应环境的能力。

第五段：感悟与展望

通过参加师徒英语听课，我意识到英语学习是一个不断学习和提高的过程。当我们用心去学，不断积累经验，就会发现越来越多的机会接触到英语和外界。同时，我们也应该找到适合自己的学习方法和学习资源，不断丰富自己的学习内容。未来，我会继续坚持学习英语，并加入更多的英语学习社群，与更多的英语学习者交流，共同提高。同时，我也期待下一次参加师徒英语听课，继续受益于师父的指导和培养，取得更大的进步。

结论

师徒英语听课给我带来了许多宝贵的经验和收获。通过倾听、积极互动和多维度培养，我不仅提高了英语技能，还培养了综合能力。未来，我将继续努力学习英语，不断提高自己，与更多的英语学习者共同成长。师徒英语听课无疑是一种高效有效的学习方式，我相信它将继续帮助我在英语学习道路上取得更大的成就。

英文写作课心得体会篇五

英语学习一直以来都是一个重要的课程，对于很多学生来说，尤其是非英语专业的学生，英语课程常常让人望而生畏。为了更好地提高自己的英语能力，我参加了一次师徒英语听课活动，并在这个过程中获得了许多宝贵的经验和收获。以下是我对师徒英语听课的心得体会。

首先，师徒的角色对于初学者来说是非常重要的。作为一个初学者，我在听课的过程中时常会遇到困惑或难以理解的问题。然而，有一位经验丰富的师徒坐在我身边，给予了我很多帮助和指导。他耐心解答我的问题，教我如何更好地理解英语中的语法和词汇。在他的引导下，我逐渐建立起自信心，尝试使用英语进行简单的对话和写作。师徒的教导和陪伴使我明确了英语学习的目标，也更加有信心去克服困难。

其次，师徒英语听课从教学内容的选择上比较灵活和有针对性。每一位师徒都根据学生的实际情况，选择了适合他们的听课内容。这种个性化的教学方法可以更好地吸引学生的兴趣，让学生更加主动地去参与课堂。我记得有一次师徒选择了一段有关旅行的对话进行听课，这个话题正好与我最近的旅行经历有关，因此我对这节课有了很强的兴趣，并且愿意积极参与。这种选择性的教学方法可以提高学生的主动性，增加学习的乐趣。

第三，师徒英语听课活动提供了多种互动方式，使英语学习变得更加有趣和高效。在课堂上，师徒会通过学习小组、角色扮演等方式促进学生之间的交流和互动。这样的互动方式使得学生能够在正常的语境下运用英语，培养了我们的口语能力和交流能力。经过互动的学习，我发现在与他人对话时，不再紧张和害怕，反而能积极表达自己的想法和观点。互动给了我一个锻炼英语能力的平台，使我更快地提高我的英语水平。

再次，师徒英语听课活动也注重了学习方法和学习策略的引导。在我参加的听课活动中，师徒经常引导我们用英语思考问题，用英语进行简单的讨论，并鼓励我们多听多说。这种学习方法的引导使我在课后的学习过程中更加有效地利用了时间和资源。我学会了听一些英语音频，在课余时间里随时随地进行英语听力的训练。同时，师徒也教会了我们一些学习策略，如如何找到自己的学习兴趣，如何学会利用各种学习资源，如何养成良好的学习习惯等等。这些方法和策略使我学到了学习英语的道理，也为我今后的英语学习提供了指导。

最后，师徒英语听课活动不仅提高了我的英语水平，也培养了我一些重要的能力和素质。通过与师徒和其他学生的交流互动，我学会了如何与他人合作，如何倾听他人的意见和观点，并尊重这些意见和观点。我也收获了一些学习方法和学习策略，使我在其他学科的学习上也受益匪浅。师徒英语听课活动给了我一个宝贵的学习机会，不仅帮助我提高了英语水平，还让我认识到了学习的重要性和乐趣。

总之，师徒英语听课活动是一次非常有意义的学习体验。通过师徒的指导和陪伴，我积极参与了课堂，提高了英语水平，也收获了许多宝贵的经验和思考。我相信，通过师徒英语听课活动，我们每个人都能够发现自己在英语学习中的不足并加以改善，同时也能够找到属于自己的英语学习方法和策略，最终取得更好的学习成果。

英文写作课心得体会篇六

抱着学习的态度，我于9月21日-22日参加了洛阳市小学英语研讨会。来自旧县六区的近千名教师聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了六节优质课，分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我很多启发。

河南师范大学外国语学院、教育部“国培计划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行详细讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的发展变化，同时也让我们在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，以学生为中心，正确使用课堂教学技巧等方面带来思考。

讲课的七位教师有效地通过言语、色彩、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台，叩开学生的心扉。在学习课文中，创设情景，提出问题，激发学生想象力。声情并茂的诵读是一种真切的自我情感体验。涧西区英语学校段老师的阅读课上得有声有色，使学生在轻松的阅读中掌握了大量的语言信息，使学生轻松愉快的掌握了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿老师，把一个个枯燥无味的音标，将得像一个个美丽的音符，她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县实验小学的老师。他在教“doyoulikemusic?”这一课时，走进教室边唱边跳，生动活泼的导入使学生兴趣盎然。在教学中他使用很多事物教具，使学生一目了然，同时对这一课的句型反复操练，使学生不知不觉中掌握了句型的用法。

我觉得要成为一名真正出色的小学英语教师，不仅需要扎实的基本功，那就是英语教师的发音必须准确优美，语音语调纯正地道，这样才能保证学生语言环境的熏陶。这一点是我们应该特别注意的'。并且，我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。

xx月xx日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学能力强，对教材钻研透澈。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。

这些老师由于运用了比较多的.直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。