2023年光学综合实验报告 综合英语实训心得体会(精选6篇)

2023年光学综合实验报告 综合英语实训心得体会(精选6篇)

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时间:2023-10-09 02:05:28

上传者:QJ墨客 2023年光学综合实验报告 综合英语实训心得体会(精选6篇)

在当下这个社会中,报告的使用成为日常生活的常态,报告具有成文事后性的特点。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!

光学综合实验报告篇一

作为一名非师范生,在听到实训这个晴天霹雳般的消息,我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近,我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子,可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实训的征程。

在下课活动时间,我会主动和他们打成一片,他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情,听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子,此刻他们正在萌芽,相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

光学综合实验报告篇二

第一段:引入背景和目的(约200字)

大学电气综合实训是电气工程专业中非常重要的一门课程,旨在通过实际操作让学生熟悉电路基本知识和电气设备的使用。在这门课程中,我们学习如何设计电路、使用测试仪器,并进行各种实际综合实训。通过这门课程,我对电气专业的基本知识有了更深入的理解,掌握了提高实际操作能力的技巧和方法。在本文中,我将分享我在大学电气综合实训中的心得体会。

第二段:积极参与实训项目(约250字)

在电气综合实训中,我们被分为小组,每个小组需要完成一些实际的电气项目,例如设计并制作电路板、调试电路以及检测和修复故障等。在这些项目中,我积极参与,并与小组的其他成员密切合作。通过团队合作,我们不仅能够共同完成任务,还能互相学习、交流并提高技术水平。与此同时,我们也要学会分工合作,因为每个人都有自己的特长和弱点。通过积极参与实训项目,我不仅提高了实际操作的能力,还锻炼了与他人合作的能力。

第三段:充分利用教师资源(约250字)

在实训过程中,我们有幸接受了一位非常优秀的教师的指导。教师不仅具有丰富的实践经验,还能够准确分析和解决复杂的技术问题。我充分利用教师的资源,在遇到困难时向他们咨询并寻求帮助。通过与教师的交流和指导,我更加深入地了解了电气领域的知识和技巧。教师还会组织一些讲座和研讨会,向我们传授一些实用的技术和实践经验。通过充分利用教师资源,我在大学电气综合实训中的学习效果得到了极大的提高。

第四段:掌握实际操作技巧(约250字)

在大学电气综合实训中,我们学习了许多实际操作技巧。例如,我们学会如何使用电路设计软件进行电路图的绘制和仿真。同时,我们还学习了如何使用数字示波器、信号发生器和多用表等测试仪器。这些技巧不仅提高了我们的操作能力,还让我们更好地理解了电路的原理和结构。实际操作技巧的掌握对电气专业的学习和未来工作都非常重要,因为电气工程师需要经常与复杂的电气设备和电路打交道。通过实际操作技巧的学习和实践,我为将来的工作打下了坚实的基础。

第五段:结论和自我总结(约250字)

通过大学电气综合实训,我不仅学到了许多电气专业的知识和技巧,而且锻炼了团队合作和解决问题的能力。实践是检验真理的唯一标准,只有通过实际操作,才能真正理解和掌握电气知识。在以后的学习和工作中,我会继续努力学习,不断提高自己的实际操作能力,为电气工程专业的发展做出贡献。

总之,大学电气综合实训是电气工程专业中非常重要的一门课程。通过积极参与实训项目、充分利用教师资源以及掌握实际操作技巧,我们可以不仅在实践中更好地理解电气知识,还能提高自己的操作能力和解决问题的能力。在未来的学习和工作中,这些经验和技巧将会对我们有很大的帮助。同时,我们也应该时刻保持学习和进步的心态,不断提高自己的能力,为电气工程的发展做出自己的贡献。

光学综合实验报告篇三

是高职会计专业实践性教学的重要环节,下面是本站带来的会计综合实训心得体会,希望对大家有帮助。

在结账以前必须先对账,对账主要是为了发现和纠正记账过程中出现的差错。因为在会计核算过程中难免会出差错,而且差错可能出现在各个环节,如记账凭证填制中的错误、记账过程中的错误、实物保管过程中的疏忽等等。因此,在会计期末将账簿同会计凭证、其他账簿、实存物资相核对,可以保证账证相符、账账相符、账实相符,是会计信息真实可靠的保证,同时为报表的编制打下了良好的基础。

对账中的错误让我又重新温习了查找错帐的方法:差数法、尾数法、除二法、除九法。除二法是查重复账用的,除九法是查数字颠倒的,差数法是查少计账的,尾数法是用来查少计尾数的。还可以这样分成两种方法,一、查找漏记、重记错差的方法。总帐与分帐不平时,如果差错数是72,就得先看凭证上有无72这一笔数字。如果发现有这一笔,就应看有关帐户是否有漏记、重记的情况。二、查找反方向差错的方法。这种反方向的差错数,一定是偶数,可用“2”除尽。所得的商数就是差错数。

电算化在公司的普及使用,让我对电算化又有了更新的认识,会计电算化是会计技术和计算机技术相结合的产物,会计电算化的不断发展,要求会计电算化人才培养要突出实务性特征,要使会计电算化人才能够迅速理解适应和进入计算机会计实务环境,能够熟练从事手工会计操作和运作财务软件,具有从实务中学习和进步的能力。会计电算化人才是一种复合型人才,无论其侧重哪一方面,都应该拥有足够的会计和计算机两方面的知识,懂得计算机技术手段,能将会计工作转化为计算机应用;要熟知一些计算机环境下的会计运作方式和模式。在我国,随着经济的持续发展,对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势,即使是大学生人数激增,毕业生就业困难的今天,会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好,在各地的招聘职位需求排行榜上,财经类专业一直处于领先,根据调查结果显示,社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强,九成单位有长期需求。

因为公司分工较细我是在销售部实训,所以涉及到的都是和资金流入有关的会计科目,应收账款很常见,使我对应收账款有了更多认识。应收账款是指企业因赊销产品、商品或提供劳务而应向购货单位或接受劳务单位收取的应收款项,是企业因销售商品、提供劳务等经营活动所形成的债权,是企业流动资产的一个重要项目。随着市场经济的发展,商业信用的推行,企业应收账款数额普遍明显增多,应收账款的管理已经成为企业经营活动中日益重要的问题。应收账款的功能主要有以下方面:1、扩大销售,提高了企业的竞争能力。2、减少库存,降低存货风险和管理费用的开支。

以前,我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。还有就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性。在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

实训是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实训又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督,旨在提高经济效益的一种核算手段,它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作,是加强经济管理,提高经济效益的重要手段,经济管理离不开会计,经济越发展会计工作就显得越重要。

1. 实训单位及心得体会

单位名称:窗帘有限公司

该公司的老板是我的舅舅,而且公司的规模也较小,所以公司里只有一位姓郑的老会计。她在我实训这段期间,很用心的教我,我在此期间也学到了很多以前在学校里从没接触到过的东西。因为事先已经给舅舅打过电话,舅舅直接把我带给了郑会计。公司主要业务是窗帘销售和售后安装。

第一天舅舅讲了公司的主要业务以及涉及到的会计方面的主要工作,还有公司的规章制度,舅舅说:既然来公司实训了,那么也算是公司的一员要严格按照公司的规章制度来办事和约束。

郑会计根据我的实训时间,主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程,并做一些简单的出纳。我认真学习了正规而标准的公司会计流程,真正从课本中走到了现实中,细致地了解了公司会计工作的全部过程。实训期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。在实训期间我遵守了工作纪律,不迟到、不早退,认真完成领导交办的工作。

作为出纳每天上班要做的第一件事就是去银行取钱,然后就是带着钱回到公司,再把钱存到保险柜里。接着是最为一名新人每天必做的事——打扫卫生。

一天正常的工作开始了。首先我要查缺前一天做的帐是否有遗漏,检查完毕后,郑会计给我看了以前她做好的凭证,告诉我一些在做凭证时应该注意的地方。在看凭证的时候我发现了一些问题,例如教育费附加、地方教育费附加、城建税、水利建设费等不知道是怎么计提的。后来郑会计告诉我商业企业的:教育费附加=增值税*3%;地方教育费附加=增值税*2%;城建税=增值税*7%;水利建设费=销售收入*1‰。还有一些科目和以前在学校学的有所不同,最简单的举例:课本上的“库存现金”到现实中企业里用的就是“现金”科目,还有课本上把付给职工的薪酬记入“应付职工薪酬—工资”但是企业中把它记入“管理费用—工资”还有很多关于薪酬都记入福利费、保险费等等。

通过郑会计的讲解使我了解到原来在企业里还有这么多我们以前不知道企业要交的税。

最让人兴奋而又挑战的是:接待会计人员在教育的培训讲解工作,当然这是在公司呆了半个月之后的变化了。

2 自我感受

实践与理论的意义的差距让我从新开始思考,我以后的职业生涯与职业技能.实际操作的差异让我倍觉能动能力的重要性,同时沟通也是人生的一大课题:作为一名会计不但要与本公司本部门沟通好关系,还要沟通好与各个部门的关系,更重要的是要与银行沟通好关系,如此更加方便平日的业务顺利流转,做通每一个环节的沟通工作实属必要。因此成为一名专业的会计人员不但要专业技能强还要沟通能力强,更重要的是要对平日的工作做到一丝不苟,严谨以待。

在经过四年的专业课程学习之后,本学期开始学校给我们安排了实训的时间。其实一开始脱离学校,自已也有一种迷茫和彷徨的感觉,毕竟之前没有与社会有过多的接触,自己也缺乏经验,对于上班工作没有太清晰的概念,所以心中还是有一丝忐忑。一开始有在家复习书本上的各类基础知识,巩固自己所学的专业基础,一边也整理了一份自己的个人简历,为之后的实训工作面试做好一系列准备。

有空的时候,我也参加了各类招聘面试会,也见到了许多求职者的专业水平确实要比我们这些应届毕业生来的强硬,当然我也没有因此而失去信心,自己没有太多经验也不能就此放弃,只要有实践的机会,我相信自己总有一天也会向他们一样自信而顺利的回答应聘时所提出的各类专业问题。经过了一系列的考虑之后,我得到了进入一家物流单位担任出纳兼文员的实训工作机会。

作为一名未来的会计人员,我才刚刚起步,平日里只有一些简单的记账工作需要我处理,教我做账的前辈也时刻提醒我,不要止步于此,往后的工作中我会学到更多的东西,并且有很多东西需要我自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以在校时期的会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员,我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们要本着理论结合实际的思想,要做一个在动手能力更强的合格的会计人员。

还有就是在工作中我发现人际关系、人与人之间的交往也是一项需要去注意的关键问题,要与身边一起工作的同时和睦相处也能让自己在工作之余有个放松的良好心情,与人交流需要学会懂得聆听,特别是像我这种刚入门的年纪尚清资历尚浅的后辈,多虚心听取前辈们的工作经验,对自己的日常工作也有很多帮助,要对前辈的嘱咐虚心接受,尊重他们的立场,与他们交流自己的工作烦恼,他们也会很乐意的帮助我开导我。

在培训中,我首先掌握了书写技能,如金额大小写,日期,收付款人等等一些基本的书面的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后再编制科目汇总表,进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册。整个实训过程从开始到后来大致就是这样。

一开始,在慢慢习惯了简单的记账工作后,我便开始着手做了简单的分录,虽然之前在校时也有过实训课,所以也感觉对这样的工作不是太陌生,但只是粗略的没有那个“氛围”,之前都是和同学们一起做,有商有量,老师也会在一旁做简单的提点。只是现在是我自已一个人面对着桌上的做账用品,我有种无从下手的感觉,久久不敢下笔,深怕做错一步,后来还是在前辈的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的,一个相对原本平常上课时有点小困难的分录,很快的被我完成了,只是手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度,还是得继续努力。不过话又说回来了,看到自己亲手做的账单心里还是很高兴的。虽然很累,但是很充实!有了些许的经验,接下来的填制原始凭证;根据原始凭证,填记帐凭证,再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐,现金日记帐银行日记帐:填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远,但是我不担心,因为我正在努力的学习这些知识。

实训重在动手去做,把企业发生的业务能够熟练地反映出来,这样才能证明作为一个会计人员的实力。实训工作过程中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制,虽然现在还有点手生,但只要细心,一步步的填制,我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把其他部门交付上来的各种单子、凭证附到记账凭证后面,方便以后的查看,最后就能装订成册了。

在本次以会计为主的实训工作中,我所掌握的是以一个较大的单位的会计资料为基础,运用平时所积累的课本内容,结合专业知识,以及单位相关资料的提供,对相关经济业务进行整理说明。在实训过程中,我作为单位的记账人员,掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训期的工作使我感到真正的会计人员应注意的各类事项。

在经历了这四个月的实训生活,我觉得是很值得的,同时也学到了很多东西。当自己真正把课堂上所学习的运用到实际业务中去的时候,会把之前听课过程中遇到的疑点和问题逐个消除,使书本上原本枯燥无味的文字真正的成为属于自己的知识。作为一名应届毕业生,最终能够很好的掌握书本上的知识并且在实际工作中灵巧的运用,不仅仅只有自己的功劳,还应该感谢在校时不厌其烦为我们授课的老师和实训期间为我们解答难题的工作中的前辈,他们让我在学习的过程中学到了很多知识,更有些是让我能终身受用的东西和经验之谈。

关于这次针对会计专业的实训,我不论从个人能力还是专业知识上都有了很大的提高,操作能力也大大提升了。本次实训,是一笔珍贵的财富,它给我带来了许多快乐和乐趣。我总结了在进行简单会计业务中的经验和教训,帮助我在以后的工作学习中不断补充、充实自己,更加关注经济、金融、经贸等各类相关信息,加强实例分析,增加感性认识,认真努力提高业务责任和操作能力,真正做到学以致用。

我希望自己能很好的珍惜每一次在校外的实训机会和学习机会,相信每多一次这样的学习经历,无论是今后的学习或者日后的工作,甚至未来的生活我心中都会更加清楚,自己想做什么,该做什么,该如何实践,怎样才能做得更好。这次的实训对于我个人而言是一个良好的开端,一个很好的学习机会,也使我认识到了许多平时无法了解的人情世故,为我今后的学习生活做了很好的引导,让我更加清晰的明确了自己以后的学习生活目标,点明了方向,我相信在不远的未来定会有属于我自己的一片美好天空等着我去创造。

光学综合实验报告篇四

第一段:引言(150字)

大学综合实训课程是目前许多大学普遍设置的一门综合性实践课程,旨在将理论知识与实践能力相结合,培养学生的综合素质和实际操作能力。在这门课程中,学生将通过实际项目的设计、实施与管理,提高他们的团队协作能力、创新能力和实践动手能力。在我参加这门课程的过程中,我深刻地体会到了它的重要性和意义,并取得了一些宝贵的经验和心得。

第二段:挑战与机遇(250字)

大学综合实训课程给予了学生非常宝贵的机会,但同时也带来了一定的挑战。在实践项目的过程中,学生需要面对实际问题并寻找解决办法,而这些解决办法往往不能仅通过书本上的知识来解决。因此,学生需要具备独立思考和创新的能力。同时,团队协作也是这门课程中的重要组成部分。在团队中,每个成员都需要发挥自己的优势,充分协同工作。这要求每个学生不仅仅是自己的“英雄”,而是一个团队的一部分。挑战和机遇并存,它们使得我们在实践中成长和进步。

第三段:团队合作(250字)

团队合作是一门综合实训课程中最关键的要素之一。在我们的团队中,每个成员都有自己的专长和责任。我们通过交流和协商,将各自的知识和观点融合在实践项目中。这个过程中,我们遇到了各种困难和挑战,但我们相互支持,相互学习,不断改进和进步。通过这次团队合作的实践,我学会了更好地倾听他人的意见,尊重他人的不同观点,并在整个过程中保持有效的沟通和协调。

第四段:创新思维(250字)

创新思维是大学综合实训课程中另一个重要的方面。在实践项目中,我们面对的往往是实际问题和挑战。通过创新思维,我们能够找到切实可行的解决方案。在我们的实践项目中,我学会了从不同的角度思考问题,不断提出新的想法和方法。创新思维不仅仅是个人和团队的能力,也是个人选择和实践的态度。通过这次实训课程,我明白了创新思维的重要性,并将其融入到我的学习和生活中。

第五段:总结(300字)

通过大学综合实训课程,我深刻体会到了团队合作和创新思维的重要性。这门课程不仅培养了我们的实际操作能力,也锻炼了我们的综合素质和能力。在实践项目中,我学会了独立思考和创新思维,提高了我的解决问题和分析能力。团队合作中,我学会了倾听和尊重他人的观点,并充分利用每个人的优势,形成一个有力的团队。这门课程不仅仅是一门培养技能的课程,更是培养我们的综合素质和实践动手能力。通过这次实践,我受益匪浅,并将这些经验和体会运用到我的未来学习和工作中。

光学综合实验报告篇五

综合实训课程,在现代大学教育中扮演着至关重要的角色。通过这门课程,学生可以接触和实践各种各样的技能和知识,从而更好地适应未来的职业发展。在我参与大学综合实训课程的过程中,我深刻体会到了其对我的个人成长和职业发展的重要意义。在这篇文章中,我将分享我对大学综合实训课程的心得体会。

在参与实训课程之前,我对实践性学习的重要性有一定的认识,但对于大学综合实训课程的实际内容和形式仍存在着一定的疑惑。然而,通过几次实训的经历,我逐渐认识到这门课程的独特之处。首先,大学综合实训课程注重实践操作,而不仅仅是理论学习。这种实际操作的练习可以帮助我们更好地掌握所学知识,增强实际解决问题的能力。其次,这门课程通常是由一组学生共同完成的,这意味着我们必须学会团队合作,互相支持和协作,从而更好地完成任务。这种团队合作的经验对于未来的职业生涯来说至关重要。

大学综合实训课程提供了一个实际且真实的环境,模拟了真实职场中的情形。通过这种模拟,我们可以实际体验到职业所需要的技能和能力。例如,在模拟企业运营的实训项目中,我亲身经历了从产品开发到市场推广的全过程。这让我更好地理解了一个企业的运作方式,也提升了我的执行力和商业意识。在这样的实践场景中,我们不仅可以学到知识,还能够培养自己的创新思维和解决问题的能力。这些宝贵的经验将对大学生的未来职业发展起到重要的支持作用。

与传统的理论课程相比,大学综合实训课程更加注重学生的思维能力和创新能力的培养。通过实际操作和解决复杂问题的经历,我们可以更好地发展自己的思维方式和解决问题的能力。举例来说,在一个模拟的市场竞争中,我与队友合作,经历了各种挑战和困难。在这个过程中,我们需要不断地思考和调整策略,找到解决问题的最佳方法。这种训练大大提升了我的问题解决能力和创新思维,我相信这对我未来的职业发展将有重要的帮助。

大学综合实训课程同时也是一个培养学生综合素质的机会。在这门课程中,我们不仅需要学习专业知识和技能,还需要锻炼其他方面的能力。例如,我们必须具备良好的沟通能力,以便与组员合作和与其他团队进行交流。此外,我们还需要具备良好的时间管理能力,合理安排每个阶段的任务。这些能力的培养将为我们今后的职业生涯打下很好的基础。

在总结这门课程的心得体会时,我相信大学综合实训课程在今后的职业发展中将起到非常重要的作用。通过这门课程,我不仅学到了丰富的知识和技能,还培养了自己的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维。这些经历对于我的未来职业发展来说至关重要,我相信这门课程将成为我大学生涯中最有价值的经历之一。

光学综合实验报告篇六

数控车实训项目是机械综合实训的一个非常好的教学项目,通过该门课程的学习,能使学生的钳工、数控车、数控铣的操作水平得到系统的学习与提高,能使学生形成完整的加工工艺方案,并提高机械装配的技能,是职业技术学校学生进入实际工作前的一次正规系统的机械加工训练与工厂实际综合加工的一次模拟。

在数控车实训项目课程中,通过引导文教学方法,让学生清楚明白每节课的任务与技术要求以及必备的已经学习过的专业技能知识;通过引导问题来使学生积极参与知识点复习、思考问题的过程,形成以学生为主体的引导性教学。在近一学期的教学过程中,我对该课程的教学也有过深入的分析,总结为以下几点:

1、有的放矢、目标明确。由于数控车实训项目是四节连堂课,在每次第一节上课的时候,我就会告诉学生今天四节课的操作任务以及操作要求,让学生带着任务和要求去开展四节课的实训,做到有的放矢、目标明确。

2、围绕任务与要求开展必备专业知识的实效性教学。很多时候学生在一些专业理论课的课堂上表现得并不是很好,我认为其中一个重要的原因是学生不明白掌握这些理论知识对他现在以及以后的学习工作有何帮助。但是换用围绕迫在眉睫的实训任务和要求而进行的操作前理论教学的方式,学生在明确了接下来要操作的任务以后就很急于掌握这些必备的理论知识,这样的教学实效性很好。

3、知识点拨与引导思考的教学方式。因为开展数控车实训项目的班级是07数控专业的学生,他们已经有了一定的专业理论知识与操作技能,在课程开展中,我采用启发性教学方式,采用知识点点拨再加上引导问题的方式,让学生积极参与讨论问题的思考中来,提高学生对专业理论知识的兴趣。

1、加工工艺方案的统一与多样化处理。在教学过程中,为鼓励学生思考总结加工工艺方案,给学生自主学习的空间,在学生分组讨论和自由发言后,我在课堂上会列举几种典型的加工工艺方案供他们参考选用。但是就因为有几个工艺方案,导致一些学生把几种工艺方案杂糅在一起使用,出现了不好的加工结果。

2、教室教学途径与实训室操作的衔接。为了达到很好的教学效果,连续四节课中一般要安排第一节到教室上理论引导课,采用unigraphics 软件展示工件的真实结构,并与前面的工件进行动态装配,然后进行运动仿真,运用cad/cam/cae技术使得设计、制造与分析成为一个连续的过程,但是考虑到要转换室场问题,所以在理论讲授中比较少讲授图纸,导致了一些学生看图纸出现问题引起的工件划线错误从而使工件报废的情况发生。

针对在课堂教学上的不足之处,我采取了相应的解决方法。在上课时着重强调加工工艺方案的选择问题,提出一些加工的基准的划线与加工是不能颠倒的,对于影响工件质量的工序提出来重点分析,列举出多种工艺方案中的共同点;在理论课上加强对图纸中工件结构和尺寸的解释与答疑,并说明划线方法及重要尺寸、位置和形状精度的控制,使学生对其有充分的认识,并听取学生中好的加工建议。

数控车实训项目的教学中,采用引导学生思考、总结以及回忆近两年来学过的数控专业理论知识及操作技能的方式开展教学,并结合实际操作训练,使学生的综合机械加工能力有很大的提高的同时也强化了对相关各专业课程理论知识的复习与提高。

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