幼儿园教师职责心得体会(模板10篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师职责心得体会篇一

每当谈起幸福，我就会想到我那些天真活泼的孩子们，我的孩子就是我的幸福。因为我是一名幼儿教师。

小时候写作文，老师命题，题目是“你长大了要当······”我大声的吆喝着长大了我要当一名幼儿教师。

随着年龄的增长，爸妈对我的期望很高，要我学这学那，我对这些都不感兴趣，为了这不知道和家里闹了几次别扭，等他们静下来的时候我告诉他们我的想法，爸妈看我那么执著也就支持我了。就这样我如愿以偿的选择了自己喜欢的幼师专业。

幼教生活一晃而过，但在这些年中留下了许许多多一幕幕快乐而又动人的画面，它们将永远定格在我记忆最深处。

作为幼儿教师的我们不管我们的年龄有多大，时刻都要保持一颗不老的童心。因为我们每天面临的是一群天真活泼有着奇思妙想的'孩子。让自己变成童话里的一员，和他们一起憧憬着幸福的生活。

我只是芸芸众生中的一员，我更是一名教师，教师的本分和情操可以击退一切私心杂念，还一个干干净净的灵魂给自己。

我对自己说：因为有每天这24小时，我很幸福；因为有一颗感恩的心，我很幸福；因为能静静的享受生活，我很幸福；更因为有那么多可爱的孩子喊我老师，我很幸福；我的青春属于孩子们，我很幸福；成为了一名幼儿教师，是我这一生的最大幸福。

幼儿园教师职责心得体会篇二

第一段：引言（100字）

作为一名幼儿园的教师，我深深体会到，孩子们的调皮是他们成长过程中的正常表现。然而，对于教师来说，面对一群调皮的幼儿，教育和引导他们变得尤为困难。在这样的背景下，我开始思考并总结自己五年来的经验，试图找到有效的方法应对这一情况。在这篇文章中，我将分享我在教育幼儿时的心得体会。

第二段：调皮教师的内心挣扎（200字）

面对一群调皮的幼儿，作为教师常常陷入困惑之中。一方面，我们希望能够给予孩子们更自由和创造性的空间，让他们得到全面的发展和成长；另一方面，我们又不能放任他们的调皮行为，以保证教学秩序和学生的安全。在这种纠结中，调皮教师常常陷入痛苦和挣扎之中，不知所措。但是，经过多年的实践和思考，我逐渐意识到调皮行为是孩子们自身需求与表达的一种方式，我们应当以一种开放和关爱的态度去理解和引导他们。

第三段：理解孩子是首要任务（300字）

要有效地引导和教育调皮的幼儿，首先需要我们对他们进行深入的了解和观察。通过观察，我们可以发现调皮行为背后隐藏的需求和问题。一些幼儿可能需要更多的关注和陪伴，而一些孩子可能由于家庭环境或其他原因而感到孤独和无助。只有当我们真正理解孩子的内心需求，我们才能找到切实有效的帮助和引导他们的方法。在平时的教学中，我经常与孩子进行沟通，倾心倾听他们的想法和困惑，并适时地给予指导和支持。

第四段：灵活的教育策略（300字）

在面对调皮的幼儿时，传统的讲解和指导方法往往效果甚微。因此，我们需要灵活运用不同的教育策略。对于调皮的幼儿，我常常采用积极的奖励和激励的方法，通过鼓励他们的好行为和努力，来引导他们改正不良的行为。同时，我也注重培养他们的自制力和责任感，通过组织一些小组活动和游戏，在团队合作中培养他们的集体意识和责任感。此外，我还会利用一些寓教于乐的教育游戏和故事，来激发他们的学习兴趣和天赋。

第五段：构建积极的学习环境（200字）

最后，要想有效地应对调皮的幼儿，我们还需要构建一个积极的学习环境。这个环境应该充满爱和关怀，同时也要具备规范和纪律。在我所负责的班级中，我注重给予每个孩子充分的尊重和关注，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也强调班级的纪律和规则，让孩子们明确自己的责任和行为准则。通过营造这样的学习环境，我发现调皮的幼儿能够更加积极地参与学习和团队活动，得到更好的发展和成长。

结尾（100字）

作为一名幼儿园调皮教师，我深知教育与引导孩子是一项复杂而又充满挑战的任务。然而，只要我们真心关心和关爱孩子们，对他们的需求和行为有一种深入的理解，通过灵活的教育策略构建积极的学习环境，我相信我们一定能够有效地引导和教育调皮的幼儿，让他们能够自由成长、全面发展。

幼儿园教师职责心得体会篇三

第一段：介绍幼儿园用药的重要性和挑战

在幼儿园中，药物使用是教师们日常工作中不可避免的一项任务。幼儿园里的孩子们，因为身体较为娇弱，容易受到感冒、发烧等疾病的困扰，而药物的正确使用能够有效缓解孩子们的症状，促进他们的康复。然而，在幼儿园用药过程中，我们教师们也面临一系列挑战。比如，孩子们年龄小、服药意识差，教师们需要耐心引导；同时，选择合适的药物，掌握正确的使用方法也是一项重要的技能。经过多年的实践，我逐渐积累了一些关于幼儿园用药的心得体会。

第二段：培养孩子们良好的用药习惯

幼儿园的孩子们对药物了解有限，用药习惯不佳是使用药物过程中常见的问题。为了培养孩子们良好的用药习惯，我们教师需要通过开展相关教育活动。例如，我们可以定期组织药品知识讲座，向家长和孩子们讲解常见疾病的症状和药物的正确使用方法；同时，我们还会邀请医生来校上课，与孩子们亲密接触，增强他们的用药意识。通过这些教育活动，孩子们逐渐学会正确用药，能够根据需要自主服药，并形成良好的用药习惯。

第三段：正确选择和使用药物

在幼儿园用药过程中，正确选择和使用药物是至关重要的一环。首先，我们要根据孩子的症状选择合适的药物。对于常见的感冒、发烧等疾病，我们会参考医生的建议，选择非处方药进行治疗。在用药过程中，我们会根据每个孩子的身体状况和年龄特点，掌握正确的用药剂量和使用方法。同时，我们会密切观察孩子们用药后的反应，了解药物的疗效和不良反应，及时调整药物的使用。正确的用药选择和使用方法是确保孩子们健康的基础。

第四段：药物存放和管理的重要性

在幼儿园中，正确的药物存放和管理也是一个非常重要的环节。首先，我们会要求家长提供药物使用指导书和医生开具的处方。药品会统一存放在医务室或办公室的专用药柜内，确保药品的安全和质量。只有经过授权的教师才能接触和使用药物，并且在使用前会核对药物的名称、有效期和剂量。同时，我们还会建立健全的药品管理制度，定期清点库存，确保药品的及时补充和更新。药物存放和管理的科学性和规范性，能够有效保障孩子们的健康与安全。

第五段：加强家校合作提升用药效果

幼儿园用药不仅仅是教师的事情，家长的配合和支持也是非常重要的。我们通过加强家校合作，共同提升用药效果。在用药前，我们会向家长咨询孩子的身体状况和用药史，了解过敏情况和药物的疗效。在用药过程中，我们会向家长及时反馈孩子的用药效果和注意事项，并邀请家长与我们共同关注孩子的康复进程。通过家校合作，我们能够共同照顾孩子们的健康，提高用药效果，确保孩子们快速康复。

总结：

在幼儿园用药过程中，我们教师们需要培养孩子们良好的用药习惯，正确选择和使用药物，重视药物的存放和管理，并加强家校合作，共同照顾孩子们的健康。我们教师们要不断学习专业知识，提高职业技能，为孩子们的健康保驾护航。通过我们的共同努力，我们相信幼儿园中的每一个孩子都能健康快乐地成长。

幼儿园教师职责心得体会篇四

7月25日至7月27日，我有幸参加了全区幼儿园骨干教师培训。这次培训，内容涉及教师专业成长、教师心理、家长工作、论文选题、多媒体操作以及课题研究等。参加讲课的老师理论性强、实践知识丰富，他们的精彩讲课使我感觉对我帮助很大：李如齐教授的讲座，使我学会在工作中出现消极情绪的时候如何进行心理管理；赵杰老师的多媒体操作讲座，使我在多媒体操作方面有了实实在在地提高，他所罗列的在ppt中关于图像、视频处理的常见几个问题，正是我在进行课件制作时经常遇到却难以解决的问题，对我来说非常实用；黄秋香园长关于家长工作的讲座，使我认识到今后要更进一步从家长的角度考虑问题，将家长工作做到实处；冯玉桃园长关于课题研究的规范和创新的讲座使我今后对课题的研究有了很深的认识。所有这些老师的讲座都使我受益匪浅，对我今后的工作将有极大的帮助。

此次培训中，丁翌平老师的《选题是论文撰写的关键》使我感收颇深。作为老师，不管是为了评职称、评名师还是自身进步，都需要面临写论文的问题，凡是写论文都需要面临选择题目的问题，丁老师在讲座中说到“题好一文半”，也就是说一个好的论文题目也就让你的论文成功了一半，因此选题便常常是让我们写论文时头痛的却是最重要的一大难题。丁老师在他的讲座中，用他自己的切身经历，一个个鲜活的小故事，告诉我们如何选题。这里我总结出两个词，第一个词是“实践”，也许有人会说，说到“实践”，我们都是教学一线，我们都有实践，都有经验。那么我就要加上另一词——“思考”，丁老师独创“分组合本”作文教学法，便是他实践加思考所得来的。在工作中只要我们勤于思考善于思考，不管是教学方法，教育经验，家园沟通等，我们都能从中找出值得撰写的论文题目。

丁老师的讲座，让我看到了他从普通教师成长为特级教师的道路，也让我悟出了他从普通教师成长为特级老师的一些成功要素。有这样一句话——实践出真知，但我觉得这句话并不完全适用于教师这一行业。作为教师，光有实践，十年、二十年、三十年你还只是一个教书匠。而要成长为一名智慧型教师，不但要有实践，更要有思考，也就是实践加思考，要不断地对以往的东西进行分析和总结，要不断地通过思考、推陈出新，才能把教师这门工作做活，才能成长为一名真正的智慧型教师。而写作论文便是给你对教育经验、教学心得进行思考的一次机会。看丁老师几十年的从教历程可以说是著作等身，正是他一次次的写作，让他有对自己教学反思、思考的机会，也正是他在实践中有思考，有感悟，他才出产那么多的论文。老师们，让我们在繁忙的工作中留出一点时间对自己的教育实践梳理梳理，思考思考，静下心来写一篇论文，这会对我们帮助很大。

有人说一名清华大学的高才生如果把他放在医院里他无法取代一名护士的工作，而如果把他放在学校他却能替代一位教师的工作，这是因为护士的工作更具有专业性。但是我想说，要替代一位普通老师容易，但替代一位特级教师，或者说智慧型教师却并不是那么容易的事。也就是说老师这个行业入门容易提升难，做一名普通教师很容易，做一名智慧型教师就需要我们在反反复复看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不断的实践中不断思考，才能不断提升自己，最后成长为一名智慧型教师，发挥自己独特的作用，让别人无法取代。

短短三天的培训就要结束。三天时间不长，但留给我的思考却很多。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。我将在今后的工作中不断实践这次培训中老师所教给我们的东西，把工作做得更好。

幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益匪浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。

首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正准备当日课时的手工材料，几个小朋友正在你一言我一句的说个不停，还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整顿班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真的教导。

其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的`朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭，煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的好吃吗？”思思笑着对我说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这时我看到她的笑容，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。

教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。

培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。

幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们还时常组织教师学习新《纲要》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。

在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。

1、新教师的入门培训。我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备一位富有经验的教师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。

2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年教师树榜样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年教师是培养21世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。

本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增强了。

总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了教师的潜力，增强了教师自我发展能力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展着。

幼儿园教师职责心得体会篇五

在业余时间，我读了意大利教育家和改革家玛利亚蒙台梭利的童年秘密揭示了儿童成长的奥秘。描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成人对儿童心理发展的忽视和抑制，提出了儿童发展的敏感期概念，描绘了智力、秩序、行走、节奏、观察等发展特征，是了解儿童发展和成长秘密最生动的工作。

孩子天生有秩序感是可以理解的。但在此之前，我们并不太在意，读完这本书后，我有了新的感觉。成年人自以为是地按照自己的意愿行事，不考虑孩子的感受，从而违背孩子的心理愿望。年幼的初生儿会哭着表达自己的想法，大一点的幼儿园孩子会大胆说出来，小学的孩子甚至会有叛逆的心理。所以要根据孩子天生有秩序感的原则，多考虑孩子的感受。特别是书中说，我们成年人对孩子缺乏理解。在与孩子打交道的过程中，成年人会逐渐变得自私或以自我为中心，只从自己的角度看待与孩子有关的一切。这样，最终的结果只会使他们之间的误解越来越多。孩子们什么都不懂。有时成年人应该从孩子的角度看待事物，欣赏孩子，反思自己的行为。

书中还提到，不管我们有多爱自己`孩子，从他出生起，我们就本能地开始对他保持警惕。有了本能的财务欲望，我们迅速保护我们拥有的一切，即使是毫无价值的破碎。从孩子出生起，成年人的心理就受到这样一种思想的控制，控制孩子，不能让他惹麻烦，看着他。在成年人看来，孩子们热衷于一些琐碎、无用的事情，他们觉得不合理，他们认为孩子们的自由探索行为非常幼稚，这个过程非常缓慢，他们试图做一切。但对孩子们来说，这些探索是可喜和有趣的，他们得到了满足。例如，孩子们会要求自己拧瓶盖、吃饭、穿鞋等，他们会完全沉迷于这些简单的工作，反复尝试、探索、发现、兴奋、快乐，但成年人往往会做所有的事情。

儿童成长的步伐需要成年人的等待。例如，当孩子出去散步时，当孩子停下来时，成年人也应该停下来等然而，在现实生活中，我们成年人经常催促孩子前进，因为他们不想等待。有时我们不像动物那样尊重孩子。像小象跟着象群走，走累了，停下来，大象也会停下来等。看到这里，我想起了一个带蜗牛散步的故事。这个故事是为了让我们知道尊重孩子的成长。我认为成年人真的应该承认自己的错误。我们真的不能太干涉孩子的成长。有时候成年人冷眼旁观对孩子来说是个不错的选择。

读完这本书后，我解决了一些疑问，更愿意从孩子的角度看待事物。我觉得我的理论知识增加了很多。在今后的工作中，我会从孩子的角度看待问题，理解孩子，让他们有一个快乐的童年！

幼儿园教师职责心得体会篇六

第一段：引言（200字）

作为一名联邦幼儿园的教师，我一直以来对我的职业感到骄傲和满足。我在这个幼儿园工作已经有十年了，这期间，我积累了丰富的经验，并从中领悟到了许多教育和教学的重要原则。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能对幼儿园教师的实践和成长有所启发。

第二段：关于关系的重要性（200字）

在幼儿园教学中，建立和维护良好的关系是最重要的一环。我发现，只有与孩子们建立起亲近和互信的关系，他们才会愿意向我敞开心扉并积极参与学习。通过关心和倾听，我能够更好地了解每个孩子的个性和需求，从而更有针对性地进行教学。此外，与家长和同事之间的密切合作也是成功的关键。我们共同关注每个孩子的成长和发展，互相支持和鼓励。我们的合作使得教学更加有力量和意义。

第三段：教育的终身学习（200字）

幼儿园教育是一个充满挑战和机遇的领域，对于教师来说，学习是一项永不停歇的任务。我不断参加专业培训和教育研讨会，以更新教育理念和方法。同时，我也注重与同行的交流和分享，从其他教师身上学习和借鉴。教育的领域在发展和变化，作为教师，只有不断追求进步，才能更好地满足孩子们的需求，促进他们全面发展。

第四段：如何激发孩子的学习兴趣（200字）

激发孩子的学习兴趣是促进其积极学习的关键。我认为，兴趣是学习的源泉，而好奇心是兴趣的滋养。因此，我在教学中注重创造各种各样的活动和情境，激发孩子的好奇心和探索欲望。例如，我会组织一些趣味性的实验和活动，引导孩子们亲自参与并获得实践和发现的乐趣。此外，我鼓励孩子们分享自己的见解和经验，培养他们对学习的自信心。通过这些方法，我发现孩子们对学习更加主动和乐观，他们不仅愿意探索新知识，也更容易保持持久的学习动力。

第五段：总结与展望（200字）

通过这些年的工作和实践，我深深地认识到作为一名幼儿园教师的责任和使命。我愿意继续追求专业发展，与孩子们一起成长，并为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。我相信，幼儿园教育是塑造孩子们品格和未来发展的关键时期，希望我的经验和体会能够对其他教师有所启发，并为幼儿园教育的发展做出贡献。

总结：这篇文章通过五段式的结构，从引言、关系、学习、兴趣到总结，概述了联邦幼儿园教师的心得体会。文章中强调了建立良好关系、终身学习的重要性，以及如何激发孩子的学习兴趣。通过这些经验和观察，作者展望了幼儿园教育的未来，并鼓励其他教师为幼儿园教育的发展贡献力量。

幼儿园教师职责心得体会篇七

对这一话题我想谈谈自己的想法：

这次的欣赏活动出现了“和孩子的对话难以进行下去的”情况，回顾我们平时开展的教育活动，也常常会看到这种“老师累，孩子更累”的活动状态。为什么会出现这种情况呢？究其原因，就在于教师预定的活动内容与孩子的兴趣指向、生活经验产生了冲突。我们知道，孩子通过美术欣赏这一艺术活动所表达的主要内容应该是自己的感受、体验、和已有的知识、经验、本人的情绪情感和意愿，还有他们所见、所思、活动联想和想象。而“沙漠中的风景”这一内容远离孩子的生活，孩子对此缺少相应的生活经验和感性认识，就更谈不上鲜活的个人体验了。所以在这次过程中，他们只是被驱使着进行艺术活动。

出现这种情况怎么办？是让我们的教育来适应孩子还是让孩子来适应我们的教育？这里面临的一个问题就是“谁是教育活动的主体？” 从新纲要中我们知道艺术教育中蕴涵的基本理念是：幼儿艺术活动应该以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位。毋庸质疑，孩子应该是活动中的主体。孩子的身心发展特点决定了他们的学习应该是生活化的，他们更需要在真实的生活世界里中进行感悟和体验，亲历和亲为。教师如果无视孩子的学习特点，单角度地从教材出发组织活动，往预定的活动目标生拉硬拽，忽略了孩子的活动兴趣和活动特点，必然会限制孩子的主体地位和主体作用的释放。

所以，我们教师应该要让教育走向孩子的“生活世界”，选择贴近幼儿生活的内容，选择幼儿感兴趣的内容开展活动。艺术欣赏活动的目标一般定位在“能初步感受并喜欢生活和艺术中的美”，为不造成目标的流失，本次活动可选用其他“既贴近幼儿的生活，又让幼儿感兴趣的”的作品，从而替代原有的“沙漠风景图”来开展欣赏活动。

我想：只有了解孩子的生活世界，让教育走向孩子的生活世界，才能使教育成为孩子的需要和孩子的乐趣。

幼儿园教师职责心得体会篇八

一天我值早班，便用来园的时间和一些家长进行着短暂的交流。我们的谈话被刚来的林林爸爸打断了：“房老师，你们幼儿园是怎么回事，老给我们家长增加负担，不是做这个，就是干那个。我自己是开出租车的，他妈妈也总上夜班，哪有时间给你们干这干那。昨天晚上，孩子又缠着我编了一个晚上的故事，还要记录。烦死我了。”一连串的话像连珠炮似的表达了不满之情。

原来，昨天我们班组织的语言活动“新编龟兔赛跑”，小朋友非常感兴趣，但由于时间有限，幼儿的能力也不同，很多小朋友不能当众将自己编的故事讲出来。于是，老师提议小朋友回家和家长一起编故事，并请家长记录，第二天带回幼儿园再讲给小朋友听。我觉得很纳闷，一个原本想发挥家长教育资源，让孩子在家庭中延伸语言领域活动的好事，却引发了家长与教师之间的矛盾。

仔细分析之后我认为这个偶发事件反映出三个问题：一是教师与家长的交流沟通不够，教师只提出了家庭记录的要求，却没有及时向家长反馈幼儿园活动的主要内容，没有引起家长的重视，教师课堂上的灵机一动，不仅使家长产生了误会，也不利于家园同步教育；二是家长不了解孩子的求知心理，缺乏方法指导；三是家长忽略了家庭教育的重要性，认为自己没时间给孩子做记录听听就行了，这与我们平时宣传力度不够有很大关系。

我想应该把这个偶发事件当作一个家教指导的契机。于是，我专门约请林林的爸爸和他进行了一次诚心的沟通，站在家长的角度我和他一起分析了这件事，同时又向林林爸爸表明了我们宣传指导不够的歉意之情，并向他提出了一些好的建议。这样做一方面使家长感到教师确实在和他一起商讨如何帮助孩子更好地发展，另一方面也使家长工作的内容具有了针对性，扭转了与一些特殊家长难沟通的局面。从那以后，林林的爸爸特别支持我们的工作，甚至还带动了班上其他家长，使我班形成了和谐、融洽的家园氛围。

由此可见，沟通是教师争取家长对幼儿园工作支持与理解的秘方，同时更是家园共育最有效的途径。

幼儿园教师职责心得体会篇九

作为联邦幼儿园的一名教师，我有幸能够亲身参与幼儿的成长和教育。在这段时间里，我学到了很多宝贵的经验和教训。本文将结合我的体会和感悟，谈谈作为一名联邦幼儿园教师的心得体会。

第二段：培养合作精神

在联邦幼儿园教学中，促进幼儿的合作精神是我认为最重要的任务之一。幼儿的社交技能和合作能力是他们今后生活和工作中必不可少的素养。通过让幼儿参与各种小组活动和团队项目，我发现幼儿可以学会与他人沟通和协作。这不仅能够增强他们的自信心，还可以帮助他们理解和欣赏他人的不同观点和观念。培养合作精神是联邦幼儿园教育的核心，我为能够让幼儿在这个过程中成长而感到骄傲。

第三段：尊重差异

教育是个多元化的领域，每个孩子都有自己独特的个性、背景和能力。作为一名联邦幼儿园教师，我深刻理解尊重差异的重要性。我经常观察和了解幼儿的需求，以确保每个孩子都能在学校里得到适当的关注和资源支持。我鼓励幼儿接受和欣赏自己和他人的差异，同时也将这一精神传递给他们的家长和其他教职员工。通过尊重差异，我希望每个孩子都能在联邦幼儿园中得到全面发展和成长。

第四段：积极沟通

在联邦幼儿园教学中，与家长之间的积极沟通是非常重要的一环。通过与家长的良好沟通，我能够更好地了解幼儿在家庭环境中的情况，以便能够更好地照顾和教育他们。我每学期都会组织家长会议和个别家长面谈，与家长讨论他们孩子的学习和行为情况。在这个过程中，我也向家长提供一些与幼儿教育有关的建议和指导。这种积极沟通不仅帮助家长更好地了解他们的孩子，也增强了我与家里的合作关系。

第五段：投入和奉献

作为一名联邦幼儿园教师，我深深感受到了这个职业的投入和奉献。每位幼儿都是特别的，他们需要我的关心和支持来实现自己的潜力。每天，我愿意花费额外的时间和精力为幼儿提供最好的教育体验。我不仅教授他们知识，也传递给他们价值观和好习惯。尽管教育过程中遇到了困难和挑战，但看到幼儿取得进步和成长，我觉得所有的辛苦都是值得的。我为能够为幼儿的未来做出贡献而感到自豪和满足。

总结：

联邦幼儿园教师的工作体验和心得教育了我许多重要的价值观和技能。通过培养幼儿的合作精神，尊重他们的差异，与家长积极沟通，以及投入和奉献，我相信我能够成为一名更好的教师，为幼儿的成长和教育做出更大的贡献。

幼儿园教师职责心得体会篇十

第一段：介绍联邦幼儿园及幼儿教育重要性（字数：200）

联邦幼儿园是一所致力于提供高质量幼儿教育的学校，致力于为幼儿提供一个富有启发性和有趣的学习环境。作为一名幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性。在幼儿园，幼儿们初次接触社交环境，从中形成他们的性格、价值观和学习态度。我的角色不仅是教授知识，更是引导幼儿发展他们的社交技能、创造力和自信心。通过多年的教学经验，我积累了一些关于幼儿教育的心得体会。

第二段：培养幼儿的兴趣和独立性（字数：200）

在幼儿园，我发现培养幼儿的兴趣至关重要。通过观察每个幼儿的特点和喜好，我能够帮助他们发掘自己的潜力，并激励他们在不同领域获得成就感。同时，我也意识到培养幼儿的独立性同样重要。在课堂上，我鼓励幼儿主动参与学习活动，通过自主选择和解决问题来培养他们的独立思考能力。这些努力让幼儿在成长过程中建立起积极、自信和创造性的态度。

第三段：创造有趣的学习环境和活动（字数：200）

为了激发幼儿学习的热情和保持他们的注意力，我努力创造有趣的学习环境和活动。我设计了各种各样的学习游戏，结合绘本阅读、音乐、手工艺和戏剧等多种媒介，帮助幼儿通过互动和参与感受到学习的乐趣。此外，我注重孩子们的个体差异，根据他们的兴趣、发展阶段和学习习惯制定个性化的活动计划，确保每个幼儿都能积极参与学习并享受其中。

第四段：与家长的紧密合作（字数：200）

与家长的紧密合作是幼儿教育中不可忽视的一环。我积极与家长沟通，关注每个幼儿的成长进展和问题，及时反馈给家长并共同制定解决方案。通过与家长的合作，我更好地理解每个幼儿的需求，家庭环境和文化背景，并根据这些因素个体化地指导他们的成长。通过家长的支持和信任，我能够在幼儿教育中取得更好的成效。

第五段：对幼儿园教师角色的思考和自我提升（字数：200）

作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任和影响力。我时刻反思自己的教学方法和态度，寻求不断的学习和成长。通过参加各种专业发展培训和工作坊，我持续提升自己的教育技能和知识储备，以更好地投入和引领幼儿的学习。同时，我也积极与同事分享经验和互相学习，以进一步提高自己的教学水平。通过不断的思考和学习，我相信我可以成为一名更优秀的幼儿园教师，为幼儿的成长和发展做出更大贡献。

总结：

在联邦幼儿园的教学实践中，我深刻体会到培养幼儿的兴趣和独立性的重要性，以及创造有趣的学习环境和活动的必要性。与此同时，与家长的紧密合作和对自我提升的不断追求也是我作为幼儿园教师的重要职责。通过这些经验和体会，我将继续为幼儿的成长和发展尽职尽责，并为提高幼儿教育质量而努力。