最新二年级语文单元计划表 二年级语文第六单元教学计划(大全5篇)

计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文单元计划表篇一

一、教材分析：

这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

二、单元教学目标：

1．认识46个生字，会写38个字。

2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。

3．背诵《假如》、《古诗两首》。4．初步感知词语的反义关系。5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。

6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。

三、单元教学重点： 1、初步感知词语的反义关系。在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。

2、懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

3、进一步发现汉字的规律，掌握标点符号的使用。通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

四、单元教学时间：（教学本组教材可用12～14课时）

识字6： 2课时 22．窗前的气球 2课时 23．假如：

2课时 24．日记两则： 2课时 25．古诗两首： 2课时

语文园地六：

3课时

二年级语文单元计划表篇二

【教学内容】

运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

【教学目标】

知识与能力：

1．结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义。

2．学会用两步计算的方法解决问题。

3．知道小括号的作用。

4．初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

5．培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。

过程与方法：

发现法，问题教学法，研究性学习，小组合作等方法。

情感与态度：

1．培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2．培养学生结合生活发现数学问题并解决问题的学习习惯。

3．培养学生多角度观察问题，解决问题的态度。

【教学重难点】

多角度观察问题，解决问题。不只是单纯的计算题有不同的算法，对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况，选择自己容易理解或比较喜欢的方法。

学会使用小括号列综合算式，并了解小括号的作用。

【教具准备】

口算卡片，课本插图。

【课时按排】

本单元可用4课时进行教学。

1．看木偶戏

【教学内容】教科书第2～4页例1。

【教学目标】

知识与能力

1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

情感与态度

1．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2．通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

过程与方法：合作探究

【课前准备】教科书第1～3页游乐园情境放大图片

【教学过程】

一、创设情境

1．谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？

2．出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。

3．让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。

二、探求新知

1．利用木偶戏场景插图。

2．明确画面中所提供的信息。

谈话：从图中你知道了什么？

3．小组交流讨论。

（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？

（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

4．把学生解决问题的方法记录在黑板上。

（1）22＋13＝35（人）（2）22－6＝16（人）

35－6＝29（人）16＋13＝29（人）

5．观察比较两种方法的联系。

明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6．提问：把分步解答的.两个算式合成一个算式该怎么办？

学生自己尝试列综合算式。

板书：（1）22＋13－6（2）22－6＋13

交流：你是怎么想的？

7．小结。

三、巩固应用

1．练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。

2．练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。

3．让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。学生自编题目，互相解答。

四、全课总结

1．请同学们说一说，这节课有哪些收获。

2．教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。

【板书设计】

（1）22＋13＝35（人）（2）22－6＝16（人）

35－6＝29（人）16＋13＝29（人）

22＋13－6＝29（人）22－6＋13＝29（人）

二年级语文单元计划表篇三

教学目标：

知识与技能：学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

过程与方法：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：学会运用加法和减法两步计算解决实际问题，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。

教学难点：学会运用加法和减法两步计算解决实际问题，培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。

教学策略：

创设请境，激发兴趣——主动探索，协作交流，领悟解法——问题的方法——巩固深化，应用拓展——归纳。

教学准备：课件、口算卡片

教学过程：

2．情境图

谈话：我们来到了游园点，你们看小朋友们在做什么？

提问：你从这幅图上看懂了什么？获得了什么信息？

二、主动探索，协作交流，领悟解法

1．同学们，你们看得真仔细，通过这些信息，你能提出什么数学问题？

（1）原来有22人在看戏，又来了13人。一共有多少人在看戏？

（2）原来有22人在看戏，走了6人。还剩多少人？

（3）原来有22人在看戏，走了6人，又来了13人。现在看戏的有多少人？

（4）原来有22人在看戏，又来了13人，又走了6人。现在看戏的有多少人？

2．解决问题

提问：你们会解决“现在看戏的有多少人？这个问题吗？

（1）独立思考

谈话：在四人小组中说说你的想法，你是怎样算的？

3．把学生解决问题的方法记录在黑板上：

（1）（2）

22＋13＝35（人）22－6＝16（人）

35－6＝29（人）16＋13＝29（人）

（3）（4）

22＋13－6＝29（人）22－6＋13＝29（人）

4．比较（1）、（3）和（2）、（4）两种方法的联系

5．谈话：小朋友们看木偶戏看得多高兴呀！你们看这边发生了什么事情？（出示练习一的第1题）

提问：从这幅图上你看懂了什么？

你能把图意说完整吗？

6、走着走着却被一扇门挡住了去路，这是哪里呀？大家想进去吗？我也想可是怎样进去呢？谁能告诉我（生读要求）答对3道题，就可以拿到钥匙，走进海洋动物馆看动物表演。

1、水果店原来有18箱苹果，卖出15箱，运来36箱，还剩多少箱？

2、树上有50只小鸟，飞走了20只，又飞来了54只。现在有几只小鸟？

3、合唱队有男生16名，女生比男生少5名,女生有多少名？男生和女生一共有多少名？

通过打你啊的共同努力，我们拿到了钥匙，听，门开了，（播放课件）时间过得好快呀!精彩的表演已经结束了。我们的游园活动也即将结束。

7、在游园过程中我们发现有许多的饮料瓶，细心的小朋友已经把它们收集起来了，我们看看他们要做什么呢？（课件出示习题）

8、我们走出游园点，被一张统计表吸引住了，但是它没有填完，我们帮助完成可以吗？这就是今天的作业。

9、在这次游园活动中，你高兴吗？谈一谈。

三、小结：在这次游园活动中，我们学会了解决问题，知道了一题能用多种方法来解。其实在生活中也有许多这样的问题，我们要认真去发现它解决它。我相信大家一定能行，你们是最棒的。

二年级语文单元计划表篇四

第22课至语文百花园六。

1、要求会认本单元63个生字，会写37个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得诚心是一种美德，要做一个诚实的孩子。

4、懂得做人要信守诺言，不能见利忘义。

5、懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成。

6、懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

7、从笑话中体会汉字音同义不同的特点。

1、要求会认本单元63个生字，会写37个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感悟文中蕴含的道理。

4、正确区分同音词语，在具体的`语言环境中能够灵活运用。

1、会写本单元37个生字。

2、在理解课文内容的基础上，感悟文中蕴含的道理。

共17课时。

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二年级语文单元计划表篇五

1游戏：大鱼网选修内容

3走和跑：2分钟定时跑游戏：拍球比多

4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步游戏：黄河、长江

5走和跑：直线跑游戏：传递实心球

6韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞走和跑：30米加速跑

7投掷：持轻物掷远游戏：传球接力（顶上、胯下）

8投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞—猜拳游戏舞

9走和跑：30米加速跑游戏：看谁投的准

10走和跑：30米跑（考核）选修内容

11韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲投掷：持轻物投高

12投掷：持轻物投过2-3米的横绳游戏：搬运接力跑

13跳跃：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞—儿童圆舞曲

14投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网

15投掷：投掷（考核）选修内容

16技巧：前滚翻游戏：迎面接力跑

18技巧：连续前滚翻游戏：迎面接力跑

20技巧：连续前滚翻游戏：冲过“战壕”

21技巧：连续前滚翻（考核）选修内容

22跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械

23游戏：快快跳起来选修内容

24攀爬：爬竿游戏：快快跳起来

25游戏：播种与收割选修内容

26攀爬：爬竿游戏：播种与收割

27体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手

28健康常识：认真做眼保健操室内活动：传球比赛

29健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动：劳动模仿操

30健康常识：预防沙眼室内活动：传口令

31安全常识：识别几种交通工具室内活动：开火车

32养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座