ID:4452053
时间:2023-10-09 14:42:43
上传者:碧墨人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出:"尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《线条鱼》时,整个思路就是以这两点为依据。
1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的美感。
2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。
2.ppt课件
一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣:
二、观察了解线条画的`特点。
1.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的)。
原来这些简单的小线条,也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。
2.强调线条的运用。
问:刚才我们看到了鱼身上有哪些线条,我请小朋友到黑板上来画一下?并说出是线条名称。
二、幼儿作画,讲解要求。
1.先勾主体,装饰时线条排列清晰。
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。
2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。
3.教师讲解线条运用,不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。
三、展示幼儿作品
1.看一看、说一说作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
一、《找对应》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行s线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕s线走。
四、《跳跳跨跨》
[游戏规则]
孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]
孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。
六、《搭建城堡》
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡,并且还能最快搭建完。
1、学习用先涂色块,再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
1、涂色—裙子
2、动画片—这条短裙多少钱
1、播放动画片,欣赏美丽的花裙子。
2、提问:花裙子漂亮吗?哪些地方漂亮?
(引导幼儿说出,鲜艳的颜色,漂亮的花边。)
1、出示涂色—裙子
这件裙子漂亮吗?为什么不漂亮?
我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好?
怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(让我们用彩笔来帮忙吧!)
2、讨论:给白裙子上画什么呢?
(画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等)
3、教师示范
(1)先用较深的彩笔在上面勾出花纹。
(2)再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
看!变成漂亮的.花裙子了。
小朋友还可以设计其他的漂亮图案,看谁设计的花裙子最漂亮。
4、幼儿作画,教师巡回辅导
鼓励幼儿大胆设计。
作品展示,对优秀的作品进行评析。
鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美,把我们的生活装扮得更美好。
活动一:醋和水(略)
活动二:油和水
活动目标:
1、通过动手操作,发现油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的现象。
2、用较准确的语言描述自己的发现。
3、初步尝试用绘画记录的方式。
活动准备:
1、每人水、油各一小杯、备用的油和水
2、筷子若干
3、记录单、记录笔、_画棒等
活动过程:
1、杯子里有什么?
2、如果把水和油倒在一起,可能会怎样?
1、简单介绍记录表
2、幼儿记录并讲述自己的.猜想
1、提出实验要求:认真观察,把你看到的记录下来。
2、幼儿实验,老师观察实验情况,提醒幼儿进行记录。
1、你看到了什么?
2、有什么办法让油和水混在一起?幼儿讲述自己想到的方法,教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。
有什么东西可以让油和水混在一起呢?我们下次再来研究。
活动三:让油和水混在一起
活动目标:
1、引导幼儿大胆尝试把油和水混在一起的方法。
2、体验实验活动中的乐趣。
活动准备:
1、油水混合物数瓶
2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子若干
3、记录表、记录笔等
活动过程:
2、提出问题
老师这里有三样东西,请你们猜猜看,哪样加到油和水里会让它们混在一起?
1、幼儿猜想、记录
2、幼儿讲述自己的猜想
1、提出实验要求:
(1)每种材料都要试到。
(2)试一样记一样。
(3)可以用筷子等材料进行搅拌。
2、幼儿实验,老师观察指导
1、你刚才试了几种材料?
2、那几种材料加到油和水里会混在一起?
1、在游戏中感知气球的特点,和它给我们带来的快乐。
2、探索各种不让气球飞起来的方法,体验胜利的快乐。
1、普通气球(人手一只)氦气球(人手一只)
2、活动课件
3、打气筒
一、ppt引入:
--(出示ppt聊聊气球)你们在什么地方看到过气球?
(幼儿泛讲)
二、第一次玩气球(普通气球)
--瞧,我这里有这么多的气球,想不想玩啊?等会你们在玩的时候动动脑筋,找一找,这气球有什么特别的地方。
(幼儿教师一起游戏)
--来,让我们的气球休息一下吧,我们也来休息一下。
--诶?你找到什么特别的地方了呀?你是怎么发现的?
--那气球里面到底有没有东西呀?
小结:原来气球里面是有气的。
三、第二次玩气球(氦气球)
--我看你们都这么喜欢玩气球,来我再多给你们一些玩玩吧!
(幼儿教师一起游戏)
--你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的.地方了?
小结:原来这两种气球里面装的气是不一样的。
四、提出挑战
除了我们提到的资料箱里的资料以外,只要你需要的话,我们教室里所有东西,你都可以请它来帮帮助!
(幼儿操作,教师指导、记录)
五、活动延伸
(幼儿泛讲)
--有兴趣的小朋友可以一起来研究一下!
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的.时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!
2.小朋友,现在你们也来做一做吧。
1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。
2.幼儿展示交流,互相欣赏作品。
1、尝试将各种材料卷曲、黏贴后为羊羊们烫卷发,表现卷卷的羊毛。
2、乐意与同伴一起参加羊羊舞会,体验集体游戏的乐趣。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、喜羊羊、美羊羊等图片
2、毛线、扭扭绳、棉花、纸条等材料
3、各种笔、筷子等
4、喜羊羊音乐
一、说一说:喜羊羊的卷发
提问:什么节日快到了?(圣诞节)
圣诞节要到了,羊村里要举办一个舞会,羊儿们想烫一个美美的'卷发参加舞会,听说中一班的理发师们很能干,所以他们请你们帮忙。
提问:卷发是怎么样的?
马老师准备了一些卷发的图片,我们先来看一看。
小结:卷发也有很多不同的式样,接下来请你们用桌子上提供的材料试一试能不能把它们变卷。
要求:
1、不搬小椅子,听到音乐后马上回到椅子上。
2、把材料留在桌子上,比一比谁的动作又快又安静。
提问:
刚才你用了哪种材料变卷了?(个别幼儿)
你是怎么变卷的?
我们已经变卷了,那怎么样才能让它粘在羊身上不掉下来?
小结:用适合的材料固定才能让卷发不掉下来。你们等一下选一种材料给羊儿烫卷发吧。
二、卷一卷:羊羊烫卷发
1、幼儿选取自己喜欢的材料来为羊羊烫卷发
2、烫好卷发后黏在纸环上
5、作品交流分享
三、跳一跳:羊羊舞会
幼儿戴着羊羊面具开始舞会
1、舞会快开始了,小羊们准备好了吗?
2、播放喜羊羊音乐,大家一起跳舞
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
1、学习用线描画的方式,装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐,并能迁移经验。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
一、出示俘,引起兴趣。
----教师:它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点,自由变化。
1、教师出示画中的局部,集体讨论。
----教师:你们看看,这个图案是有许多什么小图案组成的?
----请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个,请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
----教师:你还会用什么图案来装饰呀(让幼儿上前试着画一画)
4、总结。
----教师:原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法,幼儿绘画。
1、出示马的图案,请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师:请家用线描画的`方法装饰花木兰的马,第一步要做什么?
----教师:首先用各种不同的线条分割开,线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端,不要把马的身体分中割的太小,分割成几块就可以了。
----教师:然后再每一块中设计一个小花纹,要画的很满才好看哦。
教师:每一块用一种花纹,相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来,进行欣赏、评价。
五、活动延伸:
1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片,在幼儿操作活动时展示,拓展幼儿绘画素材。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。