法医教学心得体会(汇总5篇)

法医教学心得体会(汇总5篇)

ID:4459363

时间:2023-10-09 16:30:56

上传者:碧墨 法医教学心得体会(汇总5篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式,是对自身成长和发展的一种反思和总结。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

法医教学心得体会篇一

时光如梭,转眼间就到了大五上学期,还有一年时间我们就要离开校园,走入社会了。为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我在20__学年暑假期间到“__县公安局”进行了半个月的社会实践。在这期间,我真正感受到了学校和社会的区别,也对各种社会知识、经验颇有收获和感慨!

作为一名医学生,大二的时候已经学习了《病例解剖学》,观察了各种脏器的病变标本以及病例切片,并且在学期末一次偶然的机会亲眼目睹了一次尸体解剖过程,是由我的代教老师完成的,当时我就对法医学产生了极大地兴趣,为了进一步学习,期末选课是我选修了《法医学》这门课程,通过一学期的学习收获了很多。

通过老师的讲解,初步认识了现代法医学,了解了法医学的发展历史、主要的研究内容以及司法鉴定程序和司法鉴定人必备的素质等。课堂上看了许多老师为我们搜集的图片,学习了死亡的定义、尸体死后的变化以及死亡时间的大概推测等知识。

上完课后我对法医学有了初步的认识,法医学(forensicmedicine)是应用医学、生物学、化学和其他自然科学理论和技能解决法律问题的科学,用于侦察犯罪和审理民事或刑事案件提供证据。法医学是应用医学及其他自然科学的`理论与方法,研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门学科。

法医教学心得体会篇二

法医学作为一门专业的学科,旨在培养法医学专业人才,为司法活动提供科学的依据。而作为法医学专业的学生,我们在学习和实践中也积累了一些心得和体会。下面,我将从实践中的感受、学习过程中的困惑、对法医学价值的思考、培养技能的重要性以及思考未来发展等五个方面,分享我的法医教学心得体会。

首先,通过法医学的实践,我深切地感受到了它的科学性和现实性。在法医学的学习和实践过程中,我们常常接触到各种各样的尸体和实验材料,亲眼目睹不同死因的尸体解剖,以及各种法医鉴定的实地勘验。这些实践活动让我更加理解法医学的科学性,同时也让我意识到法医学对司法活动的重要性。通过实践,我们能够真正地感受到法医学是如何在司法实践中发挥作用的,而不仅仅是停留在课本知识上的理解。

其次,学习法医学不可避免地会遇到一些困惑和挑战。法医学是一门综合性很强的学科,它涉及到医学、法律、化学等多个领域的知识。对于我们这些法医学专业的学生来说,学习的内容实在是太多了。尤其是在学习法医学的初期,我常常会被大量的概念和专业术语搞得眼花缭乱,不知道如何下手。但是,通过努力和老师的指导,我逐渐找到了学习方法和技巧,渐渐地对法医学的知识有了更加清晰的认识。

再次,我的法医教学心得体会是对法医学的价值进行深思熟虑。作为一名法医学专业的学生,我认为法医学在社会中的地位和作用是不可替代的。通过法医学的知识和技能,我们能够通过科学的手段解答司法活动中的问题,还原事实真相并对犯罪公正的进行评判。而在现实生活中,尽管不少案件依靠法医学的鉴定结果最终落定,但也存在着一些问题,如质量不稳定、结果误差较大等。这些问题提醒着我,法医学的进步和发展任重道远,需要我们不断努力和学习。

此外,我也认识到培养技能在法医学教学中的重要性。法医学作为一门实践性很强的学科,理论和实践二者缺一不可。在课堂上,虽然老师已经尽力通过讲解和案例分析来帮助我们理解,但仅凭理论学习是远远不够的。只有通过实践的锻炼,我们才能真正掌握法医学的技能和方法。因此,在法医学的学习中,我们要不断地参与实验和实地勘验,通过实践来丰富我们的实践经验,提高我们的实践能力。

最后,关于法医学的未来发展,我也进行了一些思考。法医学一直在与时代同步发展,随着科技的进步和社会的发展,法医学的研究领域也在不断扩大。未来,我认为法医学将进一步强化与其他学科的交叉,如生物学、信息技术、心理学等,以更好地适应社会的需求。同时,应该加强对实践环节的培养,培养更多实战型的法医学人才,提高法医学研究的质量和水平。

综上所述,通过法医学的学习和实践,我深切地感受到了它的科学性和现实性。学习法医学不可避免地会遇到一些困惑和挑战,但只要我们努力和坚持,就一定能够掌握法医学的知识和技能。法医学在社会中的地位和作用是不可替代的,我们应该认真思考其发展和进步的问题。培养技能也是我们在法医学学习中的重要任务,只有通过实践的锻炼,我们才能真正掌握法医学的技能和方法。最后,我对法医学的未来发展也提出了一些个人的见解和思考。

法医教学心得体会篇三

第一段:培养学生的实践能力

在法医教学中,我始终坚信实践是培养学生能力的最佳途径。我积极争取与相关实验室合作,为学生提供实践机会。学生们不仅能够亲自参与实验操作,还可以观察真实案例,培养其判断和分析问题的能力。通过实践,学生们能够更好地理解和掌握法医学的理论知识,并将其运用于实际工作中。

第二段:激发学生的学习兴趣

激发学生学习兴趣的关键在于让学生了解法医学知识的实际应用。我会选取一些新闻案例或者历史案例,与学生进行讨论和解析,让学生们从中感受到法医学的重要性和意义。此外,我还将一些真实的法医学发展的案例引入课堂,通过让学生们参与讨论和分析,引发他们的好奇心和求知欲。

第三段:注重案例分析

案例分析是培养学生分析和解决问题能力的重要途径。在法医教学中,我会选择一些具有代表性的案例进行详细的分析。学生们需要仔细研究案例中的细节,并进行多角度的思考和分析。通过案例分析,学生们能够更深入地了解法医学的实践应用,培养其解决实际问题的能力。

第四段:引导学生进行自主学习

在法医教学中,我鼓励学生进行自主学习。我会为他们提供一些相关的学习资料,引导他们进行独立学习和研究。同时,我给学生们一些选择的机会,让他们根据自己的兴趣和特长选择学习内容。通过自主学习,学生们能够培养自我学习、自我探究的能力,提高其知识获取和问题解决的能力。

第五段:注重教学方法创新

在法医教学中,我注重教学方法的创新和改进。我会利用多媒体技术和互联网资源,为学生提供更加丰富的学习资源和教学内容。在课堂上,我会采用讨论、小组合作等活动形式,激发学生们的思维和创造力。同时,我会不断总结教学经验,积极探索和尝试一些新的教学方法,以提高教学效果和质量。

结语:在法医教学过程中,培养学生的实践能力、激发学生的学习兴趣、注重案例分析、引导学生进行自主学习以及注重教学方法创新是我从多年的教学实践中总结出的五个关键点。这些心得体会不仅可以提高学生的学习效果和能力,还可以促进学生的全面发展。通过不断的探索和实践,我相信法医教学会取得更好的成果。

法医教学心得体会篇四

法医学是一门综合性强、理论和实践相结合的学科,培养法医学专业学生除了要有扎实的专业基础知识外,还需要具备科学的思维方法和严谨的教学态度。在参与法医学教学的过程中,我深刻体会到了培养法医人才的重要性和必要性。下面从课程选择、教学方式、实践环节、教学评价和互动交流五个方面,谈一谈我对法医教学心得体会。

首先,在课程选择上,法医学是一门涵盖多个专业学科的学科,包括法学、医学、理工科等,因此在教学中要根据学生的不同背景选择不同的课程。例如,在医学专业学生中可以加强法医病理学和法医毒理学等内容的讲解,而在法学专业学生中可以注重法学的基础理论知识和法律适用的要点。通过合理选择教学内容,能够满足不同学生背景的需求,提高教学效果。

其次,教学方式也是法医教学中需要注意的一个方面。学生在接受法医学教育时,既要掌握法医学的理论知识,还要学会运用这些知识解决实际问题。因此,在法医教学中我们要采用多种教学方式,包括理论讲解、案例分析、模拟实验等,以激发学生的学习兴趣和培养其实践能力。在我参与的法医学教学中,我们采用了以问题为导向的教学模式,通过让学生主动解答问题和提出问题,引导学生运用已有知识解决复杂问题,提高学生的学习效果和能力。

再次,实践环节也是法医学教学中不可或缺的一部分。法医学的实践环节包括现场勘查、尸检、现场鉴定等,这些都是培养法医专业学生实际操作能力的重要环节。在学生参与实践环节时,我们要加强对学生的指导和监督,确保学生能够正确掌握实践技能,并能将理论知识与实践操作相结合。在教学实践过程中,我还发现学生与教授之间的构建互助关系非常重要。学生通过与教授的合作与互动,深入了解法医学的实践操作和应用。同时,教授与学生的互动也能够让学生更全面地掌握法医学的相关知识和技能。

教学评价也是非常重要的一环。在法医学教学中,我们要采用全面的评价方法,包括考试、实训和综合评价等多种方式。这样能够全面地评价学生的专业理论和实践能力。在评价过程中,我们应该注重学生的创新能力和批判思维能力的培养,鼓励学生提出自己的见解和观点,通过讨论和辩论提高学生的思辨能力和分析问题的能力。

最后,互动交流也是教学中不可忽视的重要因素。在我的教学实践中,我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动,促进师生之间的互动交流。通过与学生的互动,我不仅能够更好地了解学生的学习情况,也能够及时发现和解决学生的问题和困难。同时,师生之间的互动交流也能够激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的学习效果。

综上所述,法医教学的重点在于培养学生的综合素质和实践能力,通过合理的课程选择、多样化的教学方式、丰富的实践环节、全面的教学评价和积极的互动交流,可以提高法医教学的质量和水平,培养出更多具有创新能力和实践能力的法医专业人才。

法医教学心得体会篇五

这学期我们开了法医学这门选修课,之前由于经常看一些破案类的电视剧对法医学的课程十分的期待,终于迎来了开课,法医学老师在讲课时常常结合具体的事例给我们讲解,使得本应该枯燥或是严肃的课堂充满了轻松的气息,虽然有的图片比较血腥或是令普通人难以接受,但是作为法医学的例子,它们鲜活的向我们传达了法医的高超技能、智慧、与知识,令我对揭露犯罪真-相的法医十分崇拜。

法医学是应用医学及其他自然科学的理论与方法,研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学。法医学为制定法律提供依据,为侦查、审判提供科学证据,因此法医学是连接医学与法学的一门交叉科学。现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分:前者研究法医学的原理和基础:后者则运用 法医学的理论和方法,解决司法、立法和行政上的有关问题,包括受理杀人、伤害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定,为侦查、审判提供线索和证据,为制定死 亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据;另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病,进行中毒和灾害事故的防治及 行政处理。

随着科技的进步,随着dna技术的发展和应用,dna标志系统的检测将成为破案的重要手段和途径。此方法作为亲子鉴定已经是非常成熟的,也是国际上公认的最好的一种方法。目前法医基本需要做以下工作共五个部分。尸体:死亡时间、死亡原因、死亡方式、作案工具;活体:损伤程度、伤残等级;物证:如现场一堆血,判断血是谁的,是男的还是女的,怎么形成的;人类学:通过物件(如骨头)判定年龄、身高、性别;另外还有法医精神病学。

现举一例,说说我对法医学在医疗因素介入的亲子鉴定中的意义的看法。

dna还傻女一个清白高科技让歹徒认罪伏法

大学法医中心的法科学技术鉴定书前,让罪犯受到了应有的法律制裁!

(一)

第二天一早,刘明亮跑到太乙派出所报案,说本村一个叫黄宝财的强奸了他的女儿,强烈要求政府严惩罪犯。太乙派出所民-警接待了刘明亮,详细询问案发经过,刘明亮一无所知,就凭一张媛媛怀孕医院证明和一个弱智傻女的指控,真是说不清也道不明。案发时间已过去6个多月,无根无据无凭证。众人都感到:这案例不大,可真棘手!根据报案,派出所立即组织警力立案侦查。在调查中发现,除了刘明亮指控的黄宝财,还有3个有作案嫌疑。一个是本村人李进,38岁,4年前夫妻离异,曾与刘媛有过接触。另外还有一个叫刘军,18岁,一个叫刘涛,19岁,群众反映与刘媛有来往。而刘媛指控的黄宝财何许人也?黄宝财,现年68岁,原是邻乡马河庄人,后来上门到了刘村。

正当公安干警深入群众积极调查时,刘明亮又提供了一条重要的线索:在他报案的第二天,刘军家,李进家分别托人找上门来,自动送来现金数仟元,愿意私了此事。刘涛家人也想用钱私了,被刘明亮一口拒绝。这些事实足以说明李进、刘军、刘涛三人有重大作案嫌疑。

在接到报案的第三天,5月11日,太乙派出所决定正式传唤犯罪嫌疑人黄宝财,李进、刘军和刘涛,谁知这4人先行一步,全部出逃了。案件无法侦破下去,一时陷入僵局。

刘媛于1997年8月6日产下一男婴,取名冬冬。

(二)

长望着调查材料,犯罪嫌疑人之多,年龄层次不一,有老年人,中年人,还有年轻人,而且从案发到报案之日,时间过长,加上受害人刘媛是个弱智傻女,根本说不清案发经过,无法收集直接证据,仅凭手中掌握的一些间接证据,难以说明问题。目前几个犯罪嫌疑人又全部外逃。“决不能容忍犯罪!”靖所长迅速召集全体干警开会,分析案情,决定开始重点调查这4人的社会关系,派人每天到他们的舅家或姑家等凡可能沾上边的亲戚家中及本人家中明查暗访,并做好嫌疑人家属及周围群众的思想工作,广泛发动群众,齐心捉拿罪犯。

1998年9月25日,群众举报,有2名犯罪嫌疑人潜回家中。太乙派出所接报后立即出动,分别将潜逃在外一年之久的刘军和黄宝财抓获。经审讯,两人矢口否认与刘媛有过性行为。由于证据不足,只能取保侯审。责令2人不得远离,随传随到。2人回家后再次潜逃。案件再次陷入僵局。眼看着犯罪嫌疑人交了钱取保回家,群众的反响更大了:“咋,还是钱能办事,把钱一交就不受法了。”群众不知道,证据不足不能刑事拘留。群众的误解使不辞劳苦的干警们寝食不安,但面对如此棘手的案子,又让他们束手无策。

(三)

1999年元月,此案引起了长安县政法委,县公安局及各级领导的高级重视。县政法委书记李军昌同志批示:“请薛勇同志(县公安局政委)过问一下此事,如属实定要依法办理。保护人民打击犯罪是我们的责任,切不可草草了事。”紧接着县公安局陈伟副局长亲自下到太乙派出所坐镇指挥,抽调骨干力量,成立专案组,自己挂帅任组长。他说:“不行我就把铺盖搬到派出所来,咱们一块儿搞案子。”争取年前,将犯罪嫌疑人抓获归案!”

太乙派出所靖民生所长,李祥副所长及指导员孙进忠自接到上级指令后就没有回过家。数九寒天,专案组的干警们冒着严寒,对嫌疑人住址及有关地方进行严密监视,蹲点守候,一直到阴历正月十四,各路干警终于将李进、刘军、黄宝财3个犯罪嫌疑人分别抓获。

(四)

3名嫌疑人一抓到,陈伟副局长和法制科田军娃科长连夜赶到太乙派出所,亲自参加审讯。首先制定审讯方案,寻找突破口,运用审讯技巧,进行政策攻心。经过十几个小时的斗智,李进坐不住了,想到家中70多岁的老母亲,想到那2个正读小学的孩子,他认罪必将服法,以后谁来招呼家中老小?不能承认!可是,他见过刘媛生的男孩,那孩子真有几分像他!在强大的政策攻势面前,李进和刘军终于交代了基人选案经过。

李进供认:1996年7月至10月,李进曾以钱或食物等诱骗方式,在他自家房内,在村东麦场上,先后20多次将刘媛强奸。

刘军供认,1996年12月的一天,刘军到刘媛家想找她可可玩耍,家中无别人,只有刘媛一个赤裸下身站在房内,刘军顿生邪念,将刘媛压倒床上强奸。

根据案犯交代的作案时间,按照产科妊娠期限计算,估计受孕时间在1996年11月20日左右,如此说来刘军更有可能是刘媛所生之子冬冬的亲生父亲,那么冬冬到底是谁的孩子?本案涉嫌4人,现有2人坦白交代了作案经过,68岁的黄宝财拒不承认,19岁的刘涛仍潜逃在外。干警们都清楚,这只是一个口供案,只有事实,刘媛被强奸,孩子都生下了,可没有任何证据,受害人又是个瓜瓜女。毕业于 西安交通大学法医中心的陈伟副局长在这个关键时刻想到了自己的母校,决定委托法医学院做亲子鉴定,借助高科技的刑侦技术,为本案找出更有力的证据。

3月2日下午4时,由长安县公安局法医卢有志陪同,将抓获的3名犯罪嫌疑人与媛媛母-子俩一同带到法医学院。在法医学院物证系,先从每人身上各抽取5毫升静脉血,然后做鉴定处理。众人都焦急地在外等候鉴定结果。被鉴定的5人中,除媛媛母-子2人外,其他人表面镇静,内心却忐忑不安,生怕鉴定结果证明孩子是自己的,那将罪加一等,必定服法。

西安交通大学法医中心从事亲子鉴定已经15年了,准确率达100%。他们采用国际标准化的仪器,试剂与技术,对所提取的标本分别进行dna分析检测,根据遗传学原理和遗传规律,子女的遗传标记必定一半来自父亲,一半来自母亲,通过基本遗传标记检测,当即排除刘军、黄宝财与冬冬不存在生物学父子关系,而为李进所进行的一系列检测结果显示:李进与冬冬在各项遗传标记中均符合遗传规律,完全可以认定,李进就是冬冬的`亲生父亲!随即,太乙派出所又委托西安市精神卫生中心对刘媛做司法精神医学鉴定。鉴定结果:刘媛患中度精神发育迟滞,1996年至1997年与犯罪嫌疑人发生性行为时无性防卫能力。

通 常dna亲子鉴定适用于认子(亲)相关的家族亲缘鉴定案例,如失散多年的父子、母-子、兄弟姐妹等的认亲,这对于满足相关家庭的亲情需求起着至关重要的作 用。另外,还可用于以下一些案件中:

1.户口申报中亲生血缘关系鉴定

2.离婚、财产继承案中的亲生血缘关系鉴定

3.婴儿错抱案、拐卖儿童案中身份的鉴定

4.移民案中有关人员的亲缘关系鉴定

5.强奸致孕案中确定胎儿的亲生父亲

6.其他一些需要确认争议个体间亲缘关系的鉴定

“胎儿亲子鉴定”是指利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲,当胎儿遗传意义上的父亲是谁不得而知时,“胎儿亲子鉴定”可从孕妇的羊水中提取细胞, 通过鉴定胎儿的dna(脱氧核糖核酸)确认父子关系。一般在怀孕四个月以上,只要方便抽羊水,就可以做。 (b 超下就可以看得到 ) 。

做胎儿亲子鉴定,必须要到 4四个月以后抽羊水才行,那时子宫里有大量的羊水,只抽出几毫升羊水对胎儿的正常发育基本没有影响。

dna亲子鉴定根据鉴定目的的不同分为个人鉴定和司法鉴定,那么二者有何异同呢?司法鉴定,是指在诉讼活动中 鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动,是我国主要的法律鉴定制度。司法鉴定的原则规 定:1、司法鉴定只能适用于诉讼活动,是在特定的诉讼审判程序过程中,由法官启动的一项科学鉴定活动。换言之,不参与诉讼活动的,也 就是不在法庭打官司,就不需要做司法dna亲子鉴定;需要打官司,诉讼到法院后,由法院启动的鉴定,才叫司法dna亲子鉴定。2、司法鉴定活动必 须遵循诉讼法及有关司法解释进行,程序违法的鉴定结论不能成为鉴定材料。司法鉴定要做到:鉴定主体合法,鉴定材料合法,鉴定程序合法,鉴定步骤合法,鉴定 方法、标准合法。司法鉴定必须由相关机构(公安机关、人民检-察-院、人民法院)出具委托书,经过一系列司法公证程序所完成的鉴定,才叫司法鉴 定,并只作为法庭证据使用,鉴定结论必须接受法庭质证方为有效。目前dna亲子鉴定80%以上都没有启动司法鉴定,都属于个人鉴定。个人鉴定是鉴定机构对 个人的遗传基因所做的生物学鉴定,在取样环节,不需要公检法出具委托书,也不完全需要申请人提供身份证等证件和同意书,仅做为鉴定人亲权鉴定的一个凭证, 并可作为证据之一,但鉴定流程、鉴定结果准确性是和司法鉴定一致的。

对我们医学生来说,法医学不光是遥不可及的只有侦探警察破案时才会用到的知识,它对于医疗纠纷等方面的意义十分重大,所以我认为学校开设法医学课程十分必要,虽然我们将来可能不会从事这一行业,但是有了初步的了解,会给我们将来处理问题上带来很多帮助,同时也在告诫我们,法网恢恢疏而不漏,无论如何,都不要做违背法律与道德的事。

法医学学习体会

祝鑫

2015级

医学影像麻醉学系 071500007

体会

作为一名医学生,大二的时候已经学习了《病例解剖学》,观察了各种脏器的病变标本以及病例切片,并且在学期末一次偶然的机会亲眼目睹了一次尸体解剖过程,是由我的代教老师完成的,当时我就对法医学产生了极大地兴趣,为了进一步学习,期末选课是我选修了《法医学》这门课程,通过一学期的学习收获了很多。

通过老师的讲解,初步认识了现代法医学,了解了法医学的发展历史、主要的研究内容以及司法鉴定程序和司法鉴定人必备的素质等。课堂上看了许多老师为我们搜集的图片,学习了死亡的定义、尸体死后的变化以及死亡时间的大概推测等知识。

供线索和证据,为制定死亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据;我国刑事诉讼法一贯坚持“必须以事实为根据,以法律为准绳”“重证据,重调查研究,不轻信口供”的原则,从而保证准确、及时地查明犯罪事实,正确 应用法律,惩罚犯罪分子,保障无罪的人不受刑事追究。法医学鉴定结论作为各种诉讼活动中重要的科学证据,在刑事、民事和行政诉讼等案件的侦查、审判过程中发挥着重要的作用。另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病,进行中毒和灾害事故的防治及行政处理。法医学的研究对象包括人(活体、尸体)和物。法医学的研究方法有医学的、生物学的、化学的和物理学的四类。而其涉及的内容有死亡与尸体现象检验,各种机械性窒息的发生机制、征象、后果和检验方法,机械性损伤的分类、形成机制,各种猝死与自杀、他杀引起的突然死亡,医疗事故的鉴定、医疗工作中的刑事和民事责任,法医人类学的个人识别等。

猝死的诱因。尽管提到的死因众多,但大多数死因继发心血管病,主要是冠状动脉粥样硬化。突然的、出乎意料的死亡时间阶段的不同,解释了为什么有些死因找不到,或者没有代表性。肺炎、脑膜炎、败血症和休克常常死前症状延迟1 小时以上。猝死的典型原因,诸如主动脉瓣狭窄或冠状动脉起始部的异常,不常被发现。猝死通常发生在成年男性患者,在家里、休息时,剧烈活动时很少发生。最近的研究提示,习惯性的精力消耗能消除精力释放时发生猝死的危险。心肌肥大是突然死于冠脉病的常见现象。

为适应 21 世纪社会发展的需要,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高 的复合型人才是我国高等教育的培养目标。为此,加强素质教育、正确处理好科学教育和人文教育的关系是实现这一目标的正确途径。总之,深刻的了解法医学在其检验的重要性。比如有时候在处理医疗纠纷时,判断猝死原因,责任在谁,法医的检验对案件的判决起到至关重要的作用。还有就是感谢老师给我们上了这门课,使我加深了对法医学的认识。从这门课中,我认识到了现代法医学体系是如此的发达。也许我不会去做法医,但是我相信这会对以后我的每一门课程都带来巨大的帮助。

一:

曾经看过《少年包青天》、《大宋提刑官》和《神探狄仁杰》,很喜欢里面主人公们的思维方式,他们聪明的脑袋总是可以找到案件的真-相,他们通过检验尸体查找证据以及逻辑关系推理本领让我佩服不已。出于对剧情里的法医(主人公)的崇拜,当看见可以选修《法医学》这门课程时,我毫不犹豫的选择了它。这门课让我初步的认识了现代法医学,知道了法医学的发展历史、主要的研究内容等等。原以为法医只研究尸体,听了老师的讲课以后,才明白活人也在法医的研究对象范畴里面,而它的内容也不仅仅局限于验尸。看了许多的图片,懂得了许多死亡的定义与迹象。在看过的电视剧里面,警察局里新到的法医第一次看见现场时候都会恶心,以前很不明白为什么,至于吗?有那么恐怖吗?现在看了那些图片,才理解了他们的心情。同时也让我对法医们更是由衷地升起一股敬佩之情!

上完课后我对法医学有了初步的认识,法医学(forensicmedicine)是应用医学、生物学、化学和其他自然科学理论和技能解决法律问题的科学,用于侦察犯罪和审理民事或刑事案件提供证据。法医学是应用医学及其他自然科学的理论与方法,研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学。法医学是一门应用医学,又相当于法学的一个分支。医学为制定法律提供依据,为侦查、审判提供科学证据,因此法医学是联结医学与法学的一门交叉科学。现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分:前者研究法医学的原理和基础:后者则运用法医学的理论和方法,解决司法、立法和行政上的有关问题。这包括受理杀人、伤害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定,为侦查、审判提供线索和证据,为制定死亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据;我国刑事诉讼法一贯坚持“必须以事实为根据,以法律为准绳”“重证据,重调查研究,不轻信口供”的原则,从而保证准确、及时地查明犯罪事实,正确应用法律,惩罚犯罪分子,保障无罪的人不受刑事追究。法医学鉴定结论作为各种诉讼活动中重要的科学证据,在刑事、民事和行政诉讼等案件的侦查、审判过程中发挥着重要的作用。另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病,进行中毒和灾害事故的防治及行政处理。法医学的研究对象包括人(活体、尸体)和物。法医学的研究方法有医学的、生物学的、化学的和物理学的四类。而其涉及的内容有死亡与尸体现象检验,各种机械性窒息的发生机制、征象、后果和检验方法,机械性损伤的分类、形成机制,各种猝死与自杀、他杀引起的突然死亡,医疗事故的鉴定、医疗工作中的刑事和民事责任,法医人类学的个人识别等。

男性患者,在家里、休息时,剧烈活动时很少发生。最近的研究提示,习惯性的精力消耗能消除精力释放时发生猝死的危险。心肌肥大是突然死于冠脉病的常见现象。

为适应21世纪社会发展的需要,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的复合型人才是我国高等教育的培养目标。为此,加强素质教育、正确处理好科学教育和人文教育的关系是实现这一目标的正确途径。总之,深刻的了解法医学在其检验的重要性。比如有时候在处理医疗纠纷时,判断猝死原因,责任在谁,法医的检验对案件的判决起到至关重要的作用。还有就是感谢老师给我们上了这门课,使我加深了对法医学的认识。从这门课中,我认识到了现代法医学体系是如此的发达。也许我不会去做法医,但是我相信这会对以后我的每一门课程都带来巨大的帮助。

二:(1371字)

曾想通过选修课学点法律保护常识,所以我选择了《伤害案件及其鉴定》,当我怀着期盼的心情来上第一堂课时,发到我手中的书却写着《法医学》,我顿时只有一个感觉:我好像被欺骗了!我是理科生,怎么学这个法医,这好像对我没什么用处!可后来我却改变了这种想法,因为它至少让我学会了一种东西,那就是不再惧怕死亡和尸体!

徐老师在讲课时常常结合具体的事例给我们讲解,使得本应该枯燥或是严肃的课堂充满了轻松的气息,虽然有的图片比较血腥或是令普通人难以接受,但是作为法医学的例子,它们鲜活的向我们传达了法医的高超技能,智慧,与知识,令我对揭露犯罪真-相的法医十分崇拜。在视频学习中,法医的现场解剖,让我知道了人体是如何被解剖的,让我对人体的内部结构有了更深的了解,知道了人体内脏身前和死后的区别,这虽然比图片更加让人难以接受,但我慢慢适应了这样的视屏内容,好像觉得死也没那么可怕。同时我也在思考:虽然解剖在为生者找到死者死亡真-相,但这对于死者来说这何不是一种残忍,如果有一天我身边的人也要被解剖,我会不会让他去被解剖,因为我我无法接受在为死者缝合时在肚子里填满卫生纸。另一方面我觉得法医应该比普通医师更具备一些高尚的医德,这样对于死者是尊重,对于生者是安慰!

判过程中发挥着重要的作用。另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病,进行中毒和灾害事故的防治及行政处理。法医学的研究对象包括人(活体、尸体)和物。法医学的研究方法有医学的、生物学的、化学的和物理学的四类。而其涉及的内容有死亡与尸体现象检验,各种机械性窒息的发生机制、征象、后果和检验方法,机械性损伤的分类、形成机制,各种猝死与自杀、他杀引起的突然死亡,医疗事故的鉴定、医疗工作中的刑事和民事责任,法医人类学的个人识别等。可见法医学在社会中占有重要地位,所以法医是一个大胆而圣神的职业!

虽然以后我不会选择作为一名法医,但通过这门课,让我学会了对法医有了更正确的理解,他们不再只是“疯狂”的代名词;通过这门课让我对死这个字不再那么敏感,不再那么害怕。通过这门课,让我提醒了自己:不管以后做什么职业,都要有良好的职业道德,为社会和谐贡献自己的一份力量!

三:(2729字)

法医学是应用医学、生物学、化学及其他自然科学的理论和技术,研究并解决涉及法律的有关人体死亡、损伤、疾病及与人体有关的物证检验等问题的一门特种医学科学,是一门为法律服务的医学科学。它与临床医学共属医学中的应用医学,虽然二者服务的目的及对象不同,但两者之间的关系是相当密切的。随着我国社会主义法制建设的不断完善,公民的法律意识有了大幅度提高,对医生这一关乎人民生命健康的特殊职业有了更高的要求。近年来,全国各地的医疗投诉事件一直居高不下,由医疗引发的各类“官司”常见报道,充分的体现了法律与医学之间存在的必然联系。因此,如何使医学生的知识结构更加完善,更好地为健全社会主义法制建设和保障人民身心健康服务就显得尤其重要,而医学生要完成这一艰巨任务,则必须加强有关法律及法医学知识的学习。

1加强医学生法医学课程的学习是国家对医学生的要求

1987年,国家教育委员会正式确定了法医学属于医学中的第六门类,(83)(教高二字第)034号文件和(84)(教高二字)020号文件明确规定,全国高等医学院校医学类专业的学生,要恢复开设法医学课程。国家的这个决定是及时而必要的。我国刑事诉讼法、民事诉讼法和卫生部公布的3医师暂行条例4也都明确规定了医生的职责和任务,要求临床医生具备一定的法医学理论和技术,并有接受政府机关委托,承担法医学检查、鉴定的义务。新的《刑事诉讼法》第120条规定,对有争议的人身伤害的医学鉴定,由省政府指定医院进行,全国许多省市都指定了相应的医院来开展此项工作,而作为一名临床医生,如果没有一定的法医学知识,则很难胜任此项工作,甚至会因此而导致不必要的错案、冤案发生。

2加强医学生法医学课程学习可以有效防范医疗纠纷事故

医疗纠纷事故发生于诊疗护理过程中,诊疗护理的主体是医务人员。医学生作为未来的医务

3加强医学生法医学课程学习揭露违法犯罪行为

之所掌握的法医学知识,才使得这位医生能在关键的时候站出来,维护了正义,打击了违法犯罪行为,堪为医务人员乃至全社会学习的典范。

虽然“钝器伤”和“锐器伤”的鉴别及衣服在法医学致伤物推断中的重要性是法医学中的一个基本问题。但作为临床医生,如果不具备一定的法医学知识则可能会使体现在损伤上致伤物的特点因清创缝合等处理而被掩盖或消失,从而使有些刑事案件的侦察陷入僵局,甚至成为悬案。所以,医学生必须加强法医学课程的学习,以便在以后的医疗工作岗位上及时发现和揭露违法犯罪行为,为维护社会安定,加强我国的社会主义法制建设做出贡献。

综上所述,由于社会主义法制建设的需要,同时也是为了维护医务人员的自身利益,高等医学院校应切实加强医学生法医学课程的学习,使医学生能更好地适应时代发展的需要。同时,通过法医学有关死亡、损伤、中毒、物证等知识的学习,可以积累许多医学科学研究的资料,从而丰富医学科学的内容,更快地推动医学科学的发展。

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