最新我的好爸爸绘本读后感二年级三百字(实用5篇)

认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么该如何才能够写好一篇读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

我的好爸爸绘本读后感二年级三百字篇一

今天我读了一本名为《我爸爸》的绘本，我觉得这位爸爸很棒。这位爸爸的头发是棕色的，嘴巴大大的，牙齿白白的，长得胖胖的，他身穿格子睡衣，面带微笑，看上去很亲切。

这位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空绳索，敢把大野狼赶出家，还敢从月亮上跳过去。这位爸爸的力气很大，他可以举起重重的杠铃，他和巨人摔跤用两只手就可以把大力士的头抱得死死的。这位爸爸还有很多特点，他跑得很快，吃得很多，游得很快，还很聪明，他还又会跳舞，又会唱歌，足球也踢得很好。

我的好爸爸绘本读后感二年级三百字篇二

爸爸是孩子的保护神，在孩子心中，爸爸是伟大的。他很勇敢，很高大，很聪明，很有力量，他什么也不怕，就像特种兵一样棒。同样爸爸在孩子心中也是慈祥的，孩子爱爸爸，爸爸爱孩子，永恒的爱。

在孩子心目中，爸爸是万能的，所以爸爸一定要向孩子传递正能量。教孩子懂礼貌，讲文明，讲卫生，守纪律，尊老爱幼，团结同学，尊敬师长，培养孩子积极向上的心态，让孩子在爱的包围中茁壮成长。

我的好爸爸绘本读后感二年级三百字篇三

设计理念：

绘本是小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。优秀绘本是低年级学生学习语言的范本，让学生有对象可模仿，是低年级写话训练优秀素材。绘本作文是绘本阅读的延伸，是习作教学富有趣味的补充。学生对绘本的喜爱更能激发学生表达的欲望，创造的热情，本节课主要通过读文赏图，让学生先说后写，图文并茂，创作表达。绘本阅读与作文是我校申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。

教材简析：

《我妈妈》是画家安东尼布朗的作品，荣获国际安徒生大奖。《我妈妈》借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。

让学生懂得抓住特点，并能通过恰当的表达方式突出人物的特点，是教学难点。布朗抓住妈妈的特点，运用比喻、对比、夸张的手法，把妈妈的形象塑造的惟妙惟肖，是低年级学生句子训练的典型范例，因此我把《我妈妈》作为抓住特点，运用比喻的表达方式作为写话训练的着眼点。

学情分析：

西安绘本阅读还未能普及，我校学生多为外来务工子女，学生阅读数量很少，甚至有的学生从未接触过绘本。因为新奇，所以学生阅读兴趣高，表达欲望强，希望通过绘本阅读与写话推广绘本阅读，让孩子们享受到绘本阅读的滋养的同时，学习作者幽默诙谐、对比夸张的超现实的表达手法。

教学目标:

1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。

2、激发学生想像，引导学生看图说话，领悟比喻、对比、夸张的表达手法。

3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。

教学重难点：学习布朗抓住妈妈特点，并能通过恰当的方式突出妈妈的特点的表达方法。

教学准备：绘本《我妈妈》整本书做成ppt、作业纸

课前准备：

课前跟老师学放松，教师对学生进行积极暗示，激发学习信心。

一、谈话导入

1、谁为你做饭、洗衣服、陪你学习?(板书：妈妈)

说说妈妈在你眼里的是什么样?

(提示抓住特点，用一个词语概括，为写妈妈铺垫)

2、揭示课题，突出重点：板书(我)

二、读文赏图，体会主旨

1、读文赏图，理解内容

预设重难点点拨：

l我妈妈是什么样的?

l我的妈妈棒在哪里?

l你从哪里看出妈妈是个大厨师?

l你看到的杂耍演员都在干什么?妈妈和真正的杂耍演员有什么不同?

l你从哪里看出妈妈是个神奇的画家?(体会语言的幽默)

l作者怎么表现妈妈强壮的?(体会语言夸张的作用)

l观察妈妈的绿手指，体会园丁的含义

l联系生活实际，说说在什么情况下，妈妈会像狮子一样吼叫?为什么这么吼，还说妈妈很棒。

l作者还把妈妈比作什么了?(蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛)为什么这么说?

l在作者心中，妈妈和什么样的人一样伟大?(舞蹈家、航天员、电影明星、大老板)

2、观察图画，体会主旨

预设重难点点拨：

l图画书既要读文，还要看图。因为图也会说话，有时候，图画告诉我们的信息也很有趣。再仔细看图，画里藏着什么?(爱心)(引导看封面、环衬、封底，小结阅读绘本的方法)

l理解：我爱她，而且你知道吗?她也爱我，永远爱我。

l这种爱如暖流涌入心田，幸福的感觉传遍全身。我们一定都想到了自己的妈妈。你眼中的妈妈是什么样的呢?我们也来夸夸自己的妈妈。

三、赏析句子，说话训练

(一)“是”字句训练

l我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

l她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!

l我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。

l她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

(二)“像”字句训练

l她的歌声像天使一样甜美。

l吼起来像狮子一样凶猛。

l我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。

l她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。

四、图文并茂，写绘妈妈

1、例文引路

2、独立创作

3、交流展示

板书设计：

我妈妈

教学反思：

绘本阅读与作文是我校20申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。

绘本与作文的特色课程是深受孩子喜爱，既有益阅读，又有益作文。

经过备课的思考，上课与学生的互动，我欣喜地发现，绘本与作文结合是完全可行的，而且可以作为学校的特色课程大力推广，最重要的是培养了学生对阅读与作文的兴趣。

课堂上学生看图画书眼睛发亮，对《我妈妈》的喜爱，溢于言表。一位小女孩，为了能更近地看到画面，竟然站起身，把旁边的同桌挤得没地坐，而她的眼睛却痴迷地直盯着图画书，浑然不觉。直到提醒她坐下，她还是眼睛不离开图画书，若与所思，还没觉察到她刚才把他的同桌挤到了走廊上。

一是学生兴趣浓厚，激发学生表达欲望

二是绘本语言通俗，口语化，有的作者甚至改过无数次，符合儿童特点。

三是绘本但可以在低年级实施，也可以延伸到中年级。。

看到孩子们充满童趣和想象表达，让人欣喜不已。

我妈妈像蝴蝶一样美丽。――杜琪琳

我妈妈像长颈鹿一样又高又瘦。――高佳乐

我妈妈像小鸟一样快活。――***

我妈妈像金鱼一样可爱，又像太阳一样温暖。她真的真的很棒!――索嘉晨

我妈妈像大树一样高，笑的时候像花一样漂亮。她真的很棒!――***

因为是第一次尝试，两次设计，两次执教后，产生以下问题：

1、如何处理阅读与写话的关系，也就是阅读与写话孰重孰轻，时间分配问题。

2、如何处理说和写,写和绘的关系?在有限的时间内，如何优化组合?

3、针对低年级写话训练，能否制定目标，再围绕目标，寻找适合绘本，开发出系列课程。

[绘本我妈妈教案]

我的好爸爸绘本读后感二年级三百字篇四

《我爸爸》这个绘本很有趣。故事里的爸爸是那个小孩子心目中的一个大太阳。他很勇敢，赶跑了可怕的大灰狼，他可以从月亮上跳过去，表示他能力很强。他走高空绳索，跟大力士摔跤都证明他很勇敢。他吃得很多像马一样，游得像鱼一样快，这说明他身体健康。

他虽然长得很高大，但是对孩子却很温柔，他很聪明，但是有时候会做一些傻事，那是因为他想逗孩子笑，这说明爸爸的确是一个温柔幽默的人!他还会跳舞、唱歌、踢足球，爸爸爱好广泛，多才多艺。我的爸爸没有这么多本事，但是他很爱我，我也很爱爸爸。

我的好爸爸绘本读后感二年级三百字篇五

活动目标：

1.了解每个人都会害怕，害怕不是一件羞耻的事情。

2.学习面对害怕的方法，知道害怕也能保护自己。

活动准备：

课件

活动过程：

一、引出话题

1.认识小客人：小熊贝贝

2.观察熊贝贝，猜猜它怎么了？

3.（出示害怕精灵）认读“害怕”。

4.小熊贝贝为什么会害怕，你猜发生了什么事情？

二、了解害怕的原因

1.你的心里也住着一个害怕精灵，你在什么时候会害怕？

2.看课件，了解小熊贝贝害怕的原因。

3.小熊贝贝说害怕是怎样一种感觉？

三、害怕的我

1.你害怕的时候会怎么样？

2.我们来看看小熊害怕的时候是怎么样的？

四、害怕了怎么办

1.我们可以做些什么让自己不那么害怕？

2.小熊贝贝害怕时会怎么做呢？

3.哪些时候我们不用害怕？

4.哪些时候我们不能害怕，一定要坚强？

五、害怕能保护我们

1.小熊贝贝为什么喜欢害怕？

2.害怕如何保护我们？

六、画画害怕的故事