教师师德师风心得体会 师德师风第一教师心得体会(精选10篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风心得体会篇一

第一段：引言

师德师风是教育工作者非常重要的一环，它涵盖了教师的道德修养和专业素养，对于教师队伍的建设和学生成长具有重要意义。作为一名年轻的教师，我深刻认识到师德师风对自己和学生的重要性，通过一段时间的工作经验和思考，我积累了一些心得体会。

第二段：树立榜样，做德行高尚的教师

作为教师，要时刻保持良好的师德师风，首先要做到自身榜样力量的传递。我认为，教师是学生的榜样，只有我们自己具备了高尚的道德修养，才能够对学生起到正确引导和影响。我时刻提醒自己，要成为那个学生心目中的“百灵鸟”，它纯洁无私，用真实的行动影响他们。在工作中，我坚守教育公益事业的初心，用心对待每一个学生，不辜负家长对我的信任和期望。

第三段：精心备课，提高教学水平

提升教学水平是师德师风的基本要求之一。为了做到精心备课，我每天都会花费大量的时间和精力，研究各种教学资源和方法，不断丰富自己的教学内容和技巧。同时，我也尽量与其他教师保持交流，与他们分享自己的教学心得和经验。通过不断地学习和反思，我相信自己的教学水平会不断提高，同时也能给学生们提供更好的教育服务。

第四段：严格管理，营造良好的班级风气

教育不仅是传道、授业、解惑，更是培养学生良好品行和行为习惯的过程。作为班主任，我注重对班级的管理，力求营造出良好的班级风气。我要求学生遵守纪律，尊重师长和同学，提倡团结合作和互助互爱的精神。同时，我也注重与家长的沟通和合作，加强对学生的家庭教育引导，形成学校和家庭的良好互动一体化。

第五段：关注学生成长，关爱每一位学生

作为教育工作者，我们的使命就是关注学生的成长和发展，为他们提供全面的帮助和支持。因此，我始终把学生的情感需求和学业需求放在首位。在日常教育过程中，我积极开展学生心理健康教育，注重培养学生的自信心和自主学习能力。同时，我也关注学生的生活动态，及时发现和解决他们的个性困扰和问题，力求为他们创造一个温馨、和谐的学习和成长环境。

总结：

师德师风第一，是教育工作者的基本使命和责任。作为一名年轻的教师，我始终保持着对教育事业的热忱和追求，不断提升自己的教育水平和教育能力。通过树立榜样、精心备课、严格管理和关爱学生成长，我相信我能够成为一名真正称职的教育工作者，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也呼吁广大教师朋友们一起努力，共同推进师德师风建设，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。

教师师德师风心得体会篇二

爱心是师德素养的重要表现。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，多加鼓励，培养学生健康人格，树立学生学习自信心。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。

教师师德师风心得体会篇三

通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高！

第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。

充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。

关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。

第三、通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为教师工作付出自己的一切。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。

作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

教师师德师风心得体会篇四

第一段：引言（100字）

师德师风是教师最重要的素养之一，是教育事业健康发展的基石。作为一名教师，多年以来，我深切地感受到师德师风对我工作的重要性。其影响不仅体现在与学生的相处，更影响到了整个学校的氛围和教育质量。在教育教学中，我不断总结、积累经验，体会到了师德师风的重要作用。

第二段：践行师德师风的方法和效果（300字）

作为一名教师，在与学生相处过程中，我秉持公正、平等的原则。我尊重每个学生的个性和差异，严格对待每一位学生，努力给予他们公平的教育机会。我鼓励学生主动思考和表达，尽力培养学生的创造力和独立思考的能力。通过这种践行，我的学生们在学习上取得了显著的进步，他们自信、热爱学习，树立了正确的学习态度。

在我的教学过程中，我也非常注重教师与同事之间的合作和沟通。我积极与同事分享教育资源和教学经验，相互学习、相互帮助。而且，在教学中我也时刻保持谦虚态度，虚心请教其他老师，不断提升自己的教育水平。通过与同事的合作，我发现整个学校的教学质量提高了，同事间的团队意识增强了，教师之间的关系也更加和谐。

第三段：师德师风在学校的影响和作用（300字）

师德师风不仅在教育教学中起着重要的作用，而且也对学校的整体发展产生着积极的影响。一个教师的师德风尚，可以映射出整个学校的师德风貌。通过师德师风的倡导，整个学校的师生关系更加密切，学校的教育氛围更加浓厚。师德师风也是学校文化建设的重要组成部分，塑造了学校独特的教育识别。

一个良好的师德师风可以影响每一个学生成为自主学习者和担当社会责任的公民。只有教师的言传身教才能给学生以真正的灵感和启迪。师德师风的力量在教育中是无形的，但它却能深刻地影响学生的心灵，引导他们走向正确的道路。学生在这种榜样的引领下，自然而然地形成良好的道德品质和品格修养。

第四段：提升师德师风的重要性和途径（300字）

提升师德师风的重要性备受教育界的关注，但要实现这一目标并非易事。教育部门应加强对教师的师德师风的培养和引导。更重要的是，教师要不断自我反思和提升，树立良好的师德观念，关注自身的职业道德修养。教师要时刻关注学生的需求和成长，不断提升自己的教育教学能力。

此外，家庭和社会也对提升师德师风起着举足轻重的作用。家庭要重视对孩子道德品质的培养，营造良好的家庭教育氛围。社会应加大对教师的培训和师德师风教育的投入，为教师提供更好的成长空间和发展机会。

第五段：结尾（200字）

师德师风是教育的灵魂，是培养德才兼备的新时代人才的关键。作为一名教师，只有坚持践行师德师风，才能真正成为学生敬仰的榜样和引路人。通过多年的教育实践我深深体会到，师德师风对于教育教学的影响不可小觑。因此，我将继续努力，积极主动践行师德师风，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。同时，我也呼吁更多的教师加入到培养新时代人才、倡导师德师风的队伍中来，共同推动教育事业的繁荣发展。

教师师德师风心得体会篇五

作为一名教师，培养学生的综合素质和人文修养是我一直以来的追求。而对于一个教师来说，师德师风是非常重要的，它是教师职业道德的体现，是教师正常行为规范的集中体现。在长期的教育教学实践中，我深刻认识到，师德师风的重要性，不仅是对学生的约束，更是对自己的要求，下面是我对师德师风的一些心得体会。

首先，教师要树立正确的人生观和价值观。作为教师的我们要始终将学生的发展放在首位，要时刻以学生的利益为出发点和归宿，将教育事业看作是一项光荣而伟大的事业。我们要践行教育为人的初衷，要用心理解每一个学生，尊重他们的个体差异，为他们提供一个宽松的学习环境。同时，我们还要不断提高自己的专业知识和能力，保持学习的热情，推动自身不断进步和发展。因为只有热爱教育、热爱学生，才能成为真正的好教师。

其次，教师要时刻保持积极向上的心态。教育工作是一项充满挑战和困难的工作，有时会碰到各种问题和阻碍。在这个时候，作为教师，我们应该时刻保持积极向上的心态，勇往直前，勇于挑战自我，勇于面对困难。无论遇到什么样的问题，我们都不应退缩，而是要用平常心、智慧和毅力去解决。只有这样，我们才能够给学生树立一个积极向上的榜样，让他们受到良好的影响。

再次，教师要注重自我修养和道德修养。作为教育工作者，我们的素质不仅是教育工作的重要组成部分，还是我们对学生进行教育的重要条件。教育事业是人的事业，人是心灵的动物，我们要以健康、完善的人格修养作为基础，努力提高自身道德修养的作用；同时，要增强自身的社会责任感和使命感，坚守社会道德准则，为学生树立正确的道德观念和行为规范。

最后，教师要善于与学生、家长和社会交往。教师与学生、家长和社会交往是教育工作的重要内容。我们应该以友善、真诚、坦诚的态度待人，尊重和关爱每一个学生，与他们建立良好的师生关系。与家长交往时，要以真诚和善意的态度，耐心倾听他们的需求和关切，积极与家长沟通，共同为学生的成长努力。同时，我们也应当积极与社会相关部门、教育同行进行交流和合作，借鉴其他人的经验和教育成果，不断提高自身的教育教学水平。

师德师风是教师的灵魂所在，是教育事业取得成功的基石。在我以教育为业的多年里，我一直秉持着师德师风第一的原则，尽力做到学生至上，不断提升自身的教育工作能力和素质水平。通过这些年的实践和反思，我深切体会到了师德师风的重要性。我相信，只有把师德师风放在首位，才能够真正做到教书育人。我会继续努力，将师德师风的要求贯彻到日常教育教学工作中，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

教师师德师风心得体会篇六

第一段：引言，说明教师师德师风在教育行业中的重要性。

教师是传递知识、育人成才的重要角色，而教师师德师风的表现、建设则直接关系到学生的思想道德品质，对于促进教师职业化、提高教育质量、推进教育事业的发展都具有必不可少的作用。政府高度重视教师师德师风建设，制定了一系列相关政策，着力推进教师队伍素质提升，严格要求教师的职业道德和工作风格。

第二段：阐述国家和地方政策对教师师德师风建设的规定与部署。

在国家层面，政府先后出台了《教育部关于加强高校教师师德师风建设的意见》、《推进全面从严治党加强师德师风建设的若干意见》等政策文件，明确教师要坚守师德，在工作中自觉做到公正、廉洁、勤劳，充分发挥教育育人的宗旨。同时，各地方政府也积极制定和推出相应的政策文件，加强对教师队伍的管理和监督，为教育教学质量提升和教师职业道德建设提供保障。

第三段：分析教师师德师风建设的现状和问题。

从社会传媒中的教育报道可以看出，目前我国的教师队伍中仍存在不良师德师风的现象，个别教师甚至出现贪污受贿、违法犯罪、品行不端等问题。这种情况导致学生在思想上产生怀疑和困惑，从而影响到课堂教学的质量和效果。同时，过于注重考试分数和教师的职称晋升等经济利益诱惑，也使得一些教师更加努力地在这方面追求个人利益，忽视教育育人的本质，或者不够专业、不够周到地对待学生和家长。

第四段：谈谈自己的心得和看法。

作为一名教师，我们应该摒弃一切不良的习惯和思想，树立起良好的师德，用自己的一言一行呵护着学生的成长。教师要时刻保持良好的职业形象，关注学生的心理健康，注重教育品质的提高，充分发挥自身的优势和特长，深度挖掘学生的潜能，共同实现教育的目标。在教育工作中，教师要严格遵守各项规定和《教师职业道德规范》，自觉加强学习和工作研究，为提高教学能力和处理教育问题提供有力保障。

第五段：结尾，强调教师师德师风的重要性和自己的信仰。

教师是国家的脊梁、学生的引路人，作为教师我们要始终牢记自身的育人使命，保持良好的心态，保护学生的权益，坚决杜绝一切师德师风问题的发生。师道须正，课堂须净，作为一名教师，我深深地信仰着教育事业的未来，将为教育工作打造良好的氛围，共同推动教育从“好”到“更好”，从而实现更高水平、更高质量的教育教学目标。

教师师德师风心得体会篇七

教师作为教育事业的中坚力量，除了教授知识技能之外，还需要具备高尚的师德师风，成为学生的楷模。为此，教育部出台了《教师师德师风建设指南（试行）》文件，并推动各级学校加强师德师风建设，深入推进“德育优先、以人为本”的教育理念。回顾自己的教育工作，我深刻认识到教师师德师风的重要性，并在政策中有所领悟。

第二段：师德是人格的体现

在《教师师德师风建设指南（试行）》文件中指出，师德是教师人格的体现，包括“道德素养、敬业精神、爱岗敬业、信念情操、家风育人”五个方面。教师的一言一行都会被学生、家长、社会所关注，一名高尚的教师应该成为学生的楷模，用实际行动示范高尚的品德。在教育教学过程中，教师应该倡导科学、客观、公正、尊重、理性的态度，培养学生的道德情操，同时，教师要做到言行一致，做到学生的榜样。

第三段：师风是工作作风的体现

教师的工作作风也是师德师风的重要体现。师风是教师的工作作风、工作态度、工作方法和工作素质的综合体现。教师要有敢于承担责任、负责任的精神，以学生为本，注重调查研究、科研创新，为学生的成长奉献力量，始终把学生放在心中最高的位置，为学生准备充足的课前准备，课后认真安排自己的工作，尽职尽责，创造良好的教育教学环境。

第四段：师德师风的实践体现

教师的师德师风还有具体的表现方式，如给学生转发有利于他们的知识启发和人文素养的文章，分享自己的工作经验，定期组织教研活动，互相交流教学经验，举办各种形式的学科竞赛和活动等。教师的师德行为和师风态度必须落实到具体的工作中，实现每一个学生的价值，为学生的发展负责，这样才能真正的做到师德师风教育贯穿于教育全过程。

第五段：结语

在教师师德师风建设中，我们不能只是停留在宣传、口号上，更需要落实到具体的教育教学过程中，才能真正做到让学生感受到师德师风的力量。只有这样，我们才能够真正培养一代又一代有担当、有贡献、有社会责任感的合格公民。我相信，只要我们用心去做，必定会收获硕果累累！

教师师德师风心得体会篇八

开学初，我市在教师队伍中开展了;强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。

以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。

和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

教师师德师风心得体会篇九

本人透过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施。对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：

1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素质潜力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的资料，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。

2、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求，满足于过得去，差不多。

3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和用心主动，平时只明白埋头工作，不注重向外界学习，个性是忽视向同志交流学习。这在必须程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识能够适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。

一、整改的任务目标1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。2、模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进一步提高自己的管理潜力和领导水平。

二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理潜力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。其次，进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

教师师德师风心得体会篇十

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。 教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

此次师德师风第一阶段学习时间只有二十五天，自己不可能把所有的知识学完学透，今后还应该继续深入学习有关师德师风方面的各种理论知识，通过学习反思再学习，找出自身的不足，用理论指导实践，在工作中不断提高自己的师德师风素养，做一个合格的小学教师。

我校根据上级教育行政部门的布置，开展了20xx年黄金小学师德师风学习教育活动。我按照第一阶段的要求，主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、《义务教育法》、《教师法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等法律、法规和有关文献。通过个人自学和集中培训，自己对师德师风的认识有了一个全新的认识。