教师企业实践计划 教师述职报告年度报告(通用10篇)

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

教师企业实践计划篇一

我xx年x月毕业于xx大学物理系。从毕业至今，在xx这个教育圣地工作了二十三个年头，一直从事高中物理教学工作，在学校的培养下，通过自己不懈的努力，使我很快成长为一名合格的人民教师，在教育教学工作中都取得了比较突出的成绩。

在思想上，热爱教育事业，一心铺在教育教学工作上，服从学校的安排。

在xx年至xx年的班主任工作中，认真负责积极努力地带好每一个班。

在教学工作中，认真学习教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到了“让精心的备课成就精彩的课堂;让严格的管理成就高效的课堂”;对待学生真诚、友善、和蔼，对待工作热情，受到学生的好评;多年从事高三的教学工作，并担任备课组长，同事之间相互学习相互帮助，使之达到共同进步。

“学高为师，德高为范”。为加强业务水平，提高自身素质，除不断学习专业知识外，还阅读了大量的有关教育学、心理学和新课程课改的书籍。在1999年撰写的《物理教学中素质教育的心理障碍分析及对策》一文，在99年中小学心理素质教育研讨会上进行了大会交流，并获优秀论文奖;在xx年被学校首批保送去河北师大进修研究生课程;在今年又参加了河北省新课改参考资料的编写工作。

学无止境，今后我要继续努力，以适应新时代教育教学的需要，一如既往地做好本职工作。

教师企业实践计划篇二

教师采访是一种了解教育界的重要方式，通过与教师面对面的交流，我得以深入了解他们的职业生涯、教学理念以及对教育的思考，收获颇丰。在这次教师采访报告中，我从五位教师身上汲取了丰富的经验和深刻的体会，也对教育这个伟大事业有了更深的认识。

首先，教师采访让我深刻感受到教师的辛勤付出。采访过程中，我了解到教师们每天起早贪黑，用心去备课、授课和批改作业，他们每天都为学生的成长倾注了大量的时间和精力。与之前对教师工作的想象相比，我有些吃惊，也对教师的辛苦工作表示钦佩。教师并不只是传授知识的人，更是学生健康成长的引路人，他们塑造了学生成才道路上的坚实基础。

其次，教师采访让我明白了教师的教育理念与方法的多样性。采访中，我和不同年龄段、不同学科的教师进行了交流，发现他们在教育理念和教学方法上存在很大的差异。有的教师重视培养学生的创新能力，注重引导学生自主学习；有的教师强调学科知识的传授，善于引导学生记忆和掌握；还有一些教师更关注学生的性格养成和道德修养。可以说，每位教师都有自己的特色和独特的教学方式，这也给我提供了不同的思考和借鉴之处。

第三，教师采访让我意识到教师要与时俱进，不断提升自己。在采访中，许多教师都提到了自身的学习和进步。他们说，要想提高学生的学习成绩和素质，自己首先要不断更新知识和教学技巧，与时俱进。教师作为一个人类灵魂的工程师，需要不断探索和改革，才能够更好地适应社会的变革和学生的需求。通过教师采访，我对教师的专业素养和自我要求有了更高的认识，也更加明白了教师是一种职业需要不断成长和发展的。

第四，教师采访深化了我对教育的思考。通过采访，我了解到教师是教育的核心力量，他们的言传身教对学生产生着无可估量的影响。教育不仅仅是传递知识，更是培育人格、塑造人生观的过程。教师需要有丰富的个人素养和修养，用自己的行动和言语来示范给学生正确的道德观念和行为准则。通过教师采访，我对教育事业的重要性有了更加深刻的认识，也对作为学生的自己有了更高的要求。

最后，教师采访让我对未来的职业规划有了新的思考。通过与教师交流，我深深地被教师的热情和责任感所打动。我意识到，作为一名年轻人，我也应该为教育事业做出自己的贡献。虽然我目前并不是一名教师，但我可以通过自己的努力和学习，将来成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和未来负责任。

总之，教师采访报告让我对教师的辛勤付出、教育理念与方法的多样性、教师的自我提升、教育的意义以及个人职业规划有了更加全面的了解。这次采访让我收获良多，也深深地感受到了教师这个职业的伟大。作为一名学生，我将倍加珍惜学生时代，不断学习和成长，同时也对教师的辛勤付出充满了感激之情。

教师企业实践计划篇三

先从七个方面来说说我校教师队伍的实际情况：

一、年龄状况

我校在职教职工的平均年龄在44岁左右。30岁以下只有4人，30—39岁18人，40—49岁26人，50岁以上9人，这种情况给学校的教育教学工作带来了极大的困难。之所以出现这种状况，一是由于生源的减少，教师队伍的饱和，从xx年起，我校再也没有分配一个新老师。二是相当一部分教职工呈现出生物年龄未老，而心理年龄早衰的景象，教职工年龄差距较大，教职工老龄化的趋势已呈现出来。

二、健康状况

我校教职工的身体状况令人堪忧。据不完全统计，有明显疾病的教职工就有9人，占全体教职工的15.8%。其中患颈腰椎病的6人，患心血管病的2人，其它各种疾病患者1人。患病者多发生在年龄较大的原民办教师群体。工作的压力，农活的繁重，子女的困扰，使他(她)们劳心劳力，疲惫不堪，以至心力交瘁，积劳成疾。另一方面，农村教师条件艰苦，生活负担沉重，舍不得自掏腰包定期查体。在这种状况下，教职工不能提前发现病情，防患于未然。结果积小病为大患，以至于疾病缠身。

如何减少教职工的患病机率，应该引起各级教育组织的高度重视。比较可行的办法是：1、对教职工进行心理健康教育，建立快乐工作理念。2、定期组织教师进行健康查体，做到早发现，早治愈。3、组织教职工多开展一些健康的文体活动，丰富教职工的业余生活，营造轻松愉悦的工作环境。

三、学历状况

在我校57名在职教职工中，具有本科学历的只有4人，全部是xx年以后通过函授取得文凭的年轻教师，占全校教职工总数的7%;专科学历的36人，占63.2%;中专学历的15人，占26.3%;初中学历的2人，占3.5%。教职工学历偏低的现象表现尤为突出，在目前的教育形势下，他们难以应对“一波未平一波又起”的新课程改革浪潮。

四、职称状况

目前全校在职教职工中，取得中级职称的46人，其中聘任23人;取得初级职称的9人，其中聘任9人;另外还有2名工人编制。教师职称偏高，得益于好的政策。在评聘职称赋分项目中，教龄和任上一级职务年限赋分权重较大，有较明显的向老教师倾斜的意向。这一政策得到绝大多数教职工的认同和好评。值得关注的是不同职称的教职工，在教师素养和业务能力等方面，并没有明显的区别。鉴此，当务之急是提高教师职称的责任意识，切实履行不同职称教师的任职责任，使教师职称与教师素养、业务能力等名符其实。

五、工资状况

苏仙区是实行教师工资由区财政统一发放的行政县之一，在郴州市范围内，苏仙区教师工资是位居前列的。以10月份教职工工资发放表为依据，在57名在职教职工中，个人最低月工资为1398.7元，最高月工资为2117.7.10元，平均月工资1675.33元，与同月份镇委、镇政府的公务员及机关工作人员的月工资相比，相差不大;与xx年全镇农村人口人均年收入相比，超出更多。据抽样统计，从1988年至2011年20年间，教师工资增长了30倍左右。由此可见，教职工的工资状况非常乐观，教职工的经济状况已明显改观，尤其是双职工家庭在各行业中尚属富裕群体。据统计，截止目前为止，教职工在城镇购买楼房或自建楼房的共计30家。经济比较困难的集中在一少部分原民师、单职工且年龄较大的教师职工家庭。略呈两极分化趋势。但总体经济状况是良好的。随着国家经济持续快速发展，我们有理由相信，教职工工资待遇还会逐步提高。

六、编制状况

我校现有正副校长3人，校长进行了提高培训，都有8年以上的教育教学工作经验，另外中层干部7人，学校班子团结务实，在教育教学方面都能起带头作用。学校实行了教师资格制度，每位教师都拿到了教师资格证书。我校现语数英专业教师配备齐全，但音乐、体育、美术、电脑、科学、心理健康教育等学科几乎都是由语数教师兼任，所以急需这方面的教师。同时，学校现教师年龄老化，我校已有八年未分配新教师。学校教师多数具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生成长，但有个别老教师还很难在短时间内更新观念，仍然采用老教法。年青教师都能运用信息技术开展教育教学工作，但多数老教师在这方面就不如年青教师接受的快。

七、思想状况

教师最突出的思想行为表现是不敢管或不愿管学生。由于独生子女学生增多，部分学生家长对孩子溺爱或放纵，社会不良环境的毒化，加上教育内部诸如“教室是学生犯错误的场所”、“只有不会教的老师，没有教不会的学生”等等所谓教育新理念的出笼，教师们，普遍反映现在的学生难管理。随着素质教育的深入实施，不再给学生、班级、学校排名次，淡化分数，以至于“无分数评价”，教师管理学生的最后一根枕木也将被撤除，教师不敢管、不愿管学生的现象会越来越普遍，学生的“发病”几率也会随之越来越高。这种恶性循环，岂止是误人子弟，简直是误国误民!

其次，教师职业幸福指数较高。在这次调查中，我们随机抽取了38名教师，分“幸福”、“不幸福”、“没有明显感觉”三个方面，对教师职业幸福指数进行了调查，结果显示：教师职业幸福指数高达57.89%，有34.21%的教职工没有明显感觉，感觉不幸福的仅占7.89%。由此可见，多数教职工从思想上对教师职业是满意和喜欢的。

教师企业实践计划篇四

随着教育的不断发展，教育者的角色也在不断演变。教师是教育者中最重要的一员，他们承载着培养未来的责任和使命。为了更好地了解教师的工作，我进行了一次教师采访，并对此进行了反思和总结。以下是我对这次采访的心得体会。

首先，我发现教师在教育工作中的重要性。在采访中，我遇到了各个年龄段的教师，从幼儿园到大学，他们都在自己的领域内投入了大量的时间和精力。他们不仅仅是传授知识的人，更是学生们的引路人和榜样。他们的教学方法和理念非常重要，直接影响着学生的成长和发展。因此，教师的工作不仅仅是任务，更是一种责任和使命。

其次，教师的职业发展也是一个值得关注的问题。在采访中，我了解到了教师的职业发展路径和进阶机会。教师研修，学术会议，学历提升等都是提高教师素质和水平的机会。促进教师的职业发展，可以提高其教学水平和专业能力，更好地为学生提供良好的教育。因此，教育部门应该加大对教师职业发展的支持力度，鼓励教师积极参与各种学习和培训，提高自己的专业素养。

与此同时，我对教育系统中的问题也有了更深的认识。教育体制的问题和教育资源的分配不均等是一个亟待解决的问题。在采访中，我了解到了一些教育资源不足的地区，教育条件差的学校和教学环境不好的班级。这些问题直接影响了学生的学习动力和学业成绩。因此，教育部门应该加大对教育资源的投入，通过政策的引导，确保每个学生都能够获得良好的教育资源。

最后，我对教师的职业幸福感有了更深的理解。在采访中，我遇到了很多满怀热情和工作激情的教师。他们对自己的工作充满了热爱，对学生也充满了关爱。他们乐于助人，乐于分享，乐于创新。这种职业幸福感是他们工作的最大动力，也是他们教育工作的最大收获。

总之，通过这次教师采访，我对教师工作有了更深刻的认识。教师是教育中不可或缺的一部分，他们的努力和奉献是培养未来的基石。同时，教师的职业发展、教育系统中的问题以及教师的职业幸福感也是需要关注和解决的问题。只有通过不断地思考和改进，我们才能让教育事业更加繁荣和美好。

教师企业实践计划篇五

教师企业实践计划篇六

最近，我校邀请了一名前来报告的校友，名叫苗禾鸣。作为一名教师，我深感荣幸有机会听取苗禾鸣的报告，并从中汲取经验。此次报告的主题是关于教育的，这也是我和苗禾鸣共同的专业。听报告的目的是为了进一步提升自己的教学能力，不仅拓宽视野，而且让自己能够更好地了解现在教育行业的状况。

第二段：苗禾鸣报告的内容

苗禾鸣的报告是非常深入的，他从不同角度出发，探讨了现在教育中的一些难题和解决方法，尤其是在教育技术方面，让我有了很大的启示。苗禾鸣重点阐述了教育技术中创新教育的重要性，并且提出以实践为基础的教育方法，这种方法不断适应社会发展并接地气。此外，苗禾鸣还介绍了一些新型的教育软件工具，非常有助于提高学生的学习效率。

第三段：自己所得到的启示

听了苗禾鸣的报告之后，我深感受益匪浅。尤其是他提出的实践为基础的教育方法，很好地贴合了我作为教师的实际工作经验。我意识到，以往我过多的强调了学科知识点而忽视了实践性教学的重要性。通过报告，我发现这是一个非常难得的教育体验，对我的职业生涯产生了巨大的推动力。同时，我还意识到，作为一名老师，要不断地更新自己的教育方法，不断适应社会的发展和学生的需求。

第四段：面对问题要勇于解决

苗禾鸣在报告中还提到了很多教育难题，并提出了很好的解决方法。教师在实践中，不可避免地会遇到很多问题，尤其是当我们需要适应新的教育技术时，我们应该采取积极的解决方案。苗禾鸣教授一直强调创新，而创新需要解决问题，并且要追求社会实用价值，这也是我们教师所应有的职业道德。

第五段：总结报告的收获

通过此次报告，我认识到一个教育行业中的新思维和教学方法，这将有助于工作中的持续发展。我显然看到了自己未来的方向，既要成为具备学科知识技能的教师，也要成为创新教育方法和技术的引领者，不断地挑战自己，将自己置身于教育行业的前沿。并且，我还发现，在监听别人的报告时，不可遗见体验和思维的收获，而应该勇敢地在实践中尝试新的思维方法，并迎接未来的挑战。

敬请批评指教。

教师企业实践计划篇七

时间如白驹过隙，转眼间20xx年已成为历史，本年度的教学工作也已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将20xx年度的工作总结如下：

首先思想工作方面，一如既往的热爱教育事业，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，以提高自身素质。

在教育教学工作方面，始终坚持教材教法研究，力争上好每一节课。本年度在教学上比较忙碌，也取得了不小的进步。共开设三节研究课，一节是常州市教研室组织的市级公开课《化学变化中的定量计算》，在磨课过程的收获是很多的，另两节校级公开课《淀粉与油脂》和《组成物质的化学元素》，组内教师也给出了很多建设性的意见。课堂是是教师的生命线，是教师价值的体现，平时为上好每节课，课前的备课也是花时间较多的，所上的每一节课至少提前两天备课，并在上课前仔细梳理思路，将每一堂课都当成公开课一样准备。平等对待每一位学生，努力让化学课堂成为学生喜欢的课堂。

课后作业也不能马虎，在目前“增效减负”的前景下，既要提高教学成绩，又要减轻学生负担，如何提高课堂效率固然是重中之重，但学生的课后巩固也丝毫不能放松，为了提高学生课后复习或预习的效率，第一加强教师指导，第二课后练习的量要控制，所以精选习题的工作做了很多，并能及时批阅、反馈。

争取外出学习与培训的机会，保质保量完成工作室、教研室及学校布置的各项任务，参加区市组织的网络培训和心理保健师的培训，学习新的教学理念与教学方法，结合自己的学生情况灵活运用，促进自身的发展。

教科研方面，继续进行课题研究，20xx年七月培育室的区级课题《新北区化学教师的专业发展的途径研究》顺利结题;撰写教育教学论文、案例，论文《渗史于知，寓德于智》获20xx省“蓝天杯”论文评比三等奖。同时督促课题组其他成员，带领校生化教研组的同伴一同进步。

个人发展方面，本学期我更注重开拓视野，加强理论学习，坚持理论指导实践。本年度订了两本杂志：《中学化学教学参考》与《化学教与学》，每期都要认真学习;写摘记及心得，另外系统读完一本理论专著《课堂教学的50个细节》，并做好交流用的ppt，写了读书心得。参加市组织的“骨干教师”评比，顺利通过前三轮：理论、课堂教学、论文答辩三项考核，进入材料评审阶段;同时参加新北区骨干教师评选，通过教学能力的考核;参加区化学基本功竞赛并完成其理论、说课、实验及上课的比赛。

我深知在教学工作中我还存在不少缺陷，例如，教学设计无新意，课堂语速过快，平时测试较少，教科研能力不够，论文撰写得不多，级别不够，在后进学生的督促方面做得不够，下半学年的教学中要着生抓紧教学质量的提高，课题研究方面使终是比较薄弱的，在新一轮课题申报活动中争取有突出的表现。

教师企业实践计划篇八

作为一名教师，接受学生报告的机会并不多，所以本次苗禾同学的报告让我倍感珍惜。本次报告的主题是关于青年社会责任的探究，从学生的角度出发，有深度地剖析了社会责任的内涵和实践方式，让我对青年社会责任有了更为深刻的认识和理解。在听苗禾的报告中，我获得了诸多启示和收获，以下是我的体会：

一、学生深入探究社会责任的表现方式。

在报告中，苗禾同学深入剖析了青年社会责任的表现方式，不仅仅是捐款捐物，更应该是通过自身的实际行动来推动社会的发展。举个例子，苗禾同学提到在大学期间她加入了一家志愿者团队，与志愿者们一起开展了清洁家园行动。这样的实践体现了年轻人对环境保护的责任心，也为环境的改善和净化做出了实实在在的贡献。听完报告后，我深深感受到，青年人要在实践中探究社会责任，培养社会责任感，让自己的行为成为真正有意义的行为。

二、学生践行社会责任的力量汇聚。

报告中，苗禾同学通过讲述自身的经历及亲身参与的实践，强调了学生们在社会责任中所起的作用。从她所加入的志愿者团队，到在社会实践中遇到的问题，都让我感受到，每个人都有行动的力量，而在一起行动的时候，我们的力量就能够汇聚成更加有力的正能量，从而成就一件件伟大的事情。听苗禾同学的报告，我明白一个道理：在实践中践行社会责任，展现个人的力量，同时也会为社会的进步贡献自己的一份力量。

三、学生的实践必须具有一定的可持续性。

在听苗禾的报告中，我还发现了另一个问题，就是学生的实践必须具有一定的可持续性。苗禾同学所参加的志愿者活动，在维持与发展上都面临不小的困境。这时候，就需要我们从更长远的角度出发，认识到社会责任不是一时的热情，而是需要持续的投入、付出和关爱。只有这样，我们的行动才不会流于一时激情，成为一份真正的社会责任。

四、教师的角色与作用。

听完苗禾同学的报告，我很清晰地理解到教师在学生社会责任培养中所应扮演的角色和发挥的作用。『每位学生都是一颗种子，独自无力，但在接受到老师的泥土灌溉、关爱与呵护之后，也可以开出生命中的最美妙的花朵。』这句话道出了教师的重要性——老师不仅是纯知识传授者，更应该成为学生思想形态的引路人。通过把握教材的思想内涵、引导学生健康成长、传递社会责任理念等方式，老师可以在学生个人发展和社会进步中不断发挥着巨大的能量。

五、抓住机会，践行青年社会责任。

作为教师，我们应该引导学生尽早了解和认识社会责任，同时也应该为学生提供实践的机会，帮助他们在实践与探索中，发现并践行自己对社会的责任。这个过程中需要我们寻找合适的机会和平台，比如学生社团、志愿者团队、公益活动等等，让学生们成为社会责任的实践者和引领者。而当学生们逐渐从其中获得了成果和快乐时，也会进一步激发他们的责任感和热情，成长为一个社会责任感强烈、个性鲜明的青年人。

在本次听苗禾同学报告的过程中，我不仅仅是一位观众，更是一位老师。她的报告让我感受到了学生们的聪明才智和行动力，也让我明白了教师在培养学生社会责任方面的重要性。相信只要我们在教学实践中更加重视学生社会责任的培养，就能培养出更多的社会责任感强烈的青年人，为未来社会的进步贡献自己的一份力量。

教师企业实践计划篇九

作为一名教师，始终以培养学生为己任，而作为一名双语教育老师更是需要时刻保持学习的状态。在教学过程中，我们需要持续不断地对学生进行评估，总结并梳理学生的优势和发展空间，从而在指导中促进他们的全面发展。可是如何获知学生真正的质变和成长？苗禾鸣的路演报告给我带来了启示和思考。

第二段：苗禾鸣的报告

苗禾鸣是一名9岁的儿童，他是一名天才小钢琴家，在全球范围内具有相当的知名度。他的报告主题是“如何在短时间内学会一首更新颖的曲子”，在他的报告中，他向观众介绍了他学过的曲子、钢琴技巧、训练方法等。他还鼓励观众为自己喜欢的事情燃烧自己的热情，坚持不懈地去追求自己的梦想。

第三段：对苗禾鸣报告的理解与感悟

我听了苗禾鸣的报告，感触颇深。首先，苗禾鸣的成功表明，只要有梦想并且坚持不懈地追求，不断地学习和提高，每个人都可以取得自己想要的成就。其次，苗禾鸣提到的“短时间内学习一首更新颖的曲子”概念，让我联想到我们教育实践中的思考——如何引导学生面对挑战，如何帮助学生在短时间内取得质变式的成长，以及如何激发学生的兴趣和热情，让他们能够更全面地成长。

第四段：体会与思考

苗禾鸣的报告让我体会到了坚持梦想对于一个人来说的重要性。也让我意识到我们教育工作者在教学过程中，需要做好反思和总结，要注意不断地学习和提高自己的教育能力。在今天变化迅速的社会环境下，传统的“教学”已经无法满足学生的需求。我们需要跟上学生的步伐，通过创新的教育方式和方法，引领学生发展出自己的才能和能力，取得更为出色的成绩。

第五段：总结

通过苗禾鸣的报告，我受到了启迪，积极的认识到了教育的重要性以及我们作为老师的责任。学生是我们的未来，只有用心教育他们，了解他们的需求，给他们提供更好的学问环境，才能帮助他们成为真正优秀的人才。因此，我们教育工作者应该时刻保持自己的学习状态，充分发挥自己的教育使命，帮助学生实现自己的梦想，取得更高的成就。

教师企业实践计划篇十

尊敬的校长暨校董事会：

本人自从20xx年开始，有幸与学校签约，成为教书育人队伍的'一员，收获很大，也十分珍惜这段美好时光。最近，由于本人原因，经过长时间的思考，不得不做出这个决定：辞去所担当的课程教授任务，离开学校。希望校长以及校董事会能够批准本人的请求。

此致

敬礼!

申请人：

申请期：