hiroshima高级英语课件 小学英语心得体会课件(汇总19篇)

每次自我介绍都是一个机会，可以让别人更好地了解我们和记住我们。客户服务代表的岗位职责包括解答客户咨询、处理投诉、维护客户关系等。

hiroshima高级英语课件篇一

最近，我参加了一次小学英语心得体会课件的学习。通过这次学习，我对英语课件的设计和使用有了更深入的了解和体会。下面我将对此进行详细的描述和总结。

首先，课件的设计非常重要。课件应该根据小学生的认知水平和学习特点进行设计，使之既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解知识点。首先，课件的内容要简洁明了，不宜过多。过多的内容只会让学生感到困惑和疲惫，不能起到良好的学习效果。其次，课件要富有趣味性，可以通过图片、动画和音频等多媒体元素来增加互动性，激发学生的学习兴趣。最后，课件的布局要清晰，使学生能够清楚地了解内容的先后顺序和逻辑关系。

其次，在课件的使用过程中，教师要注意合理安排和运用。首先，教师要对课件的内容和使用方法进行充分的了解和准备，以便能够更好地引导学生进行学习。其次，教师要熟练掌握课件的操作技巧，这样才能够在教学过程中灵活运用课件，使得教学更加生动有趣。此外，教师还应该根据学生的学习进度和反馈情况及时调整课件的使用方式和内容，使得学生能够更好地理解和消化所学的知识。

再次，课件的使用可以提高学生的学习效果。与传统教学相比，课件的使用可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。通过课件的展示，学生可以更直观地了解知识点的内容和要点，从而更好地记忆和理解。此外，课件还可以通过图像、声音等多种方式激发学生的感官体验，从而更好地帮助他们理解和掌握所学的英语知识。

最后，我们还应该充分认识到课件的使用并不是唯一的教学方式，它只是教学手段之一。我们应该灵活运用各种教学手段，尽可能地满足学生的多样化学习需求。比如，我们可以结合课件和实践活动，通过实际操作和互动交流来巩固和应用所学的知识。同时，我们也应该注重培养和提高学生的英语学习能力和自主学习能力，让他们能够独立思考和解决问题。

总之，小学英语心得体会课件的设计和使用是我们教学中不可或缺的一部分。通过合理的设计和运用，课件可以提高学生的学习效果，增强他们的学习兴趣和主动性。然而，我们也要充分意识到课件并不是教学的全部，我们应该结合实际情况和教学目标来灵活运用各种教学手段，共同提高学生的英语学习能力。

hiroshima高级英语课件篇二

教学目的：

通过大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言活动的过程中主动参与、欣赏、交流、拓展、总结，进而培养学生乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度以及良好的阅读习惯。

能力目标：

营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

教学过程：

一：新课导入

让学生运用所学过的英语语言知识进行交流。交流的方法：一是每组先派一名同学代表将阅读过程中疑难问题报告一下，并请别的组内的`同学帮助解决。

二是每组代表选一篇所阅读过的课外材料，进行朗读或复述或讲故事，注意英语语音、语调准确。

三是每组代表向全班学生提出问题供大家讨论，可以是该同学提问其他同学，也可以是其他同学提问该同学。学生难以回答时教师要帮助回答，教师还要根据学生的问题生成一个与现实生活有关的问题供学生们讨论。

四是表演已准备的话题(对话或戏剧)。每组展示、交流时，其他组的同学都是评委。

二：课程讲解：

让学生在良好的语言环境中参与和交流，既发展学生的语言能力和英语思维能力，又培养学生合作与交流的能力。1：学生围绕阅读话题内容设计贴近生活的问题，开展提问、采访、讨论等形式多样的语言实践小组活动，每个小组设计一个活动，尽可能让学生多思多说，激发学生的兴趣。然后，教师设计问题情景，采用brainstorming的方法，充分使学生运用英语表达自己的观点，促使学生在活动中不断提高写作、口语表达能力，活动设计要照顾不同层次的学生。

2：在小组内交流自己通过阅读学到哪些新的词汇、句型，还有哪些单词不会，还有哪些短语、句子意思不能理解，并在小组内解决，小组内不能解决的，请别的小组的同学或老师帮助学习。

3：每个小组根据所读话题阅读内容准备两个或三个问题，进一步帮助学生理解所读过的作品或文章。

三：课程总结及评价

1.组内互相评价

为了有效监控课堂教学活动效果，教师促使所有学生都参与，端正学习态度，从而使其明确课外阅读教学活动的重要性，养成良好的学习习惯，这样就可以实现学生与学生之间自我管理，减少教师的监控负担，并有效地提高学生参与阅读指导课活动的质量。课外阅读指导课教学活动评价采用组内互相评价方式。

2.组间互相评价

由于课外阅读任务的结果是通过汇报等方式展示出来的，在其他学生进行汇报时，让学生对其做出评价，能促使学生专心听课，关注和尊重其他同学的发言，而且能通过获取发言者的信息来做出正确的评价，有效避免了仅由教师单独评价可能带来的负面问题。

四：布置课后作业、

1:完成的一级下书虫系列a little princess 及the wizard of oz的阅读.

hiroshima高级英语课件篇三

球会简介

我实习的单位在佛山南海高尔夫球会，是一个老球场成立于1994年，该球

会由美国著名的球场设计师罗斯先生精心策划而成 球会坐落在广东省南海市丹灶镇仙湖旁，地处珠江三角洲的腹心地带，距离广州仅35公里，地理位置优越，交通便利快捷。球会拥有一个18洞的国际冠军级高尔夫球场，设施一流。球场坐落在3322亩的翠绿山丘上，位临景致怡人的仙湖，尽享延绵7公里的湖畔风光。罗斯先生巧妙地利用了天然起伏的地形，使每一个球道，无论是在击球的策略上，还是在景观方面，都充分体现创意独特的风格，整个球场的设计极富挑战性及趣味性。

实习岗位 球童

【培训阶段】球童是按照规则帮助球员的人，工作包括球员打球过程中为其运送和管理球杆，出发台是一个球会运作的核心，安排球童出场；而球童作为一线服务人员，是球会的重中之重跟球员接触的时间最多，球童的形象关系到球会的整体形象。

来球会的第一天是入职培训，介绍球会的领导以及自我介绍。接下来每天都要走18洞，要介绍球道，跟着主管教练们打球。那时候我最愿意上的是理论课，我就可以偷懒，好好的休息一下。不过上完理论课就会有一大堆的定义等着我们，临时积水、沙坑、异常球场状况、整修地等等，除了主管考我们这些定义外，偶尔经理也会过来抽查我们，在了解我们真实地情况之后好给我们敲敲警钟。还有球车也是必考的内容之一从古至今安全都是排在第一位的，没有熟练的驾车技术，是不可能被安排出场的。会有半个月的时间专门腾出来练车，所有有大部分时间我们二十几个人是在练习场最后面的的那块草坪上度过，考核内容有绕s以及倒桩。那是正值太阳最毒辣的时候，真是往练习场旁边的小店贡献了不少钱。培训一共分为理论考试、球车、下场服务三大部分。最重要的就是以下的出场服务了。

发球台：自我介绍和确认球杆（先生，你好很高兴为你服务，我是您今天的球童，我的编号是xx，请确认一下您的球杆，您的球包里有x木，x铁，x推,总共xx）、几号洞、几杆洞、距离果岭码数、打球方向 道障碍以及过障碍的距离）

球道：球道的介绍包括距离果岭、旗杆的位置、果岭坡度、风向

实习报告实习报告格式实习报告注意事...土木工程实习报...会计实习报告计算机it实习报...在刚开始第一个月时候是对球场的熟悉掌握球道，看球的落点在哪些地方是安全的，看果岭高低走向，每天顶着烈日在球场上晒着。球场里还有两个教练，我们偶尔也会跟着他们下场，主管休假期间，跟着教练下场培训。第二个月的时候开始学开球车，每天一接到主管的命令就跑到车库去派车都练习场，对着练习场上的砖头打方向盘，真是可怜了后头的草皮，被我们碾的粉身碎骨。服务看似简单，但让客人觉得十分满意的的却少之又少。小小的球童工作里面包含着大内容。

【上岗阶段】将近四个月的培训，我终于正式上岗了，可以真正的下场服务客人了。就这样开始每天就出客人，他们有的是赌球有的是过来消遣的，俗话说得好小赌怡情，大赌伤情。有些客人在球场下也会为有些事争得面红耳赤，这就会涉及到球场上的一些规则问题，以及杆数问题。因此在这种情况下球童万万不能懈怠工作，万分谨慎，算好杆数，盯紧球的落点，免得遭到客人不必要的数落。接触到的客人是形形色色的，有老板、白领、教授、教练、学生还有一些韩国、日本客人，大部分都是成功人士。他们身上有很多东西值得我们去学习。接包处的只有两名固定接包员，因此分配到球童身上的任务就重了些，每天基本上去充当接包员，接包员要把客人的包从车上拿下来，挂好包牌，接包应该注意的问题就是同时来了几批客人，要把包分清，哪一组是哪一组的，以免给出发台造成不必要的麻烦。在人多的时候要做到忙而不乱。呵呵，这是主管再三强调的。

实习体会

从8月一号到11月11号我尤其记得这个日子11月1号那天是正式上岗，整

整培训了三个半月，日子是煎熬的刚到的时候一共是24人中途走了3个，虽然是第二批分的班，但是功夫不负有心人我们最终还是上岗了，回忆起培训中的点点滴滴，有欢笑，有泪水，此刻我终于归队。刚开始去南海高尔夫球会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，六个月的实习期虽然不是很长，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对高尔夫管理这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。经过六月实习下来，使我受益良多。总结如下：

我们该怎么办，那就是要有坚定的信念，把这些困难当成是对自己的磨练，成为自己不断向前的动力。

二、关注每天的天气情况以及预定，作为球童是挺重要的，知道客人的动向认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。

持好的心情，全身心的投入工作。而与客人的沟通相处，则显的尤为重要。服务客人时，我们必须处处为客人着想，及时为客人提供好的打球建议，在客人打出一记好球时，我们要适时叫一声“好球”，而当客人没打好时，我们则要给予鼓励。好的沟通，会使客人打球时更放松、更愉快，也会让我们更好的为客人提供服务，而这也会让我们了解更多的人，丰富自己的阅历。

四、多做事，少说话积极配合出发台及领导安排的工作。到球会以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，刚开始实习的时候，以为球童要做的事很简单，不就是为客人报报码数拿拿杆摆摆线吗，但实际操作起来却并不是自己所想的那样，报码数必须要求精确，否则会影响客人的杆数，选杆也直接关系到能不能打出更好的成绩。由于自己的不用心，我没少出现纰漏，因次对待实习和工作，我们来不得半点马虎。

六 虚心使人进步，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。

感谢学校给我们实习的机会，在大三就有实习机会，让我们提早接触到社会，这能让很多人知道自己的理想及目标，这样学起来才会更有劲头。更有利于以后的职业规划。在此也感谢南海高尔夫球会球会给我们提供的实习岗位，感谢曾主管辛辛苦苦培训我们，祝愿球会越办越好。

来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。

一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。

二．实习内容：高尔夫球童培训

第一堂课：入职培训

这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。

第二堂课：服务技巧

球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：

每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！

三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。

来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。

一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。

二．实习内容：高尔夫球童培训

第一堂课：入职培训

这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。

第二堂课：服务技巧

球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！

三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。

hiroshima高级英语课件篇四

随着时代的发展和社会的进步，小学英语教育的重要性日益凸显。如何有效地提高学生的英语水平，激发学习兴趣，一直是小学教师们思考的问题。近年来，随着科技的快速发展，课件作为一种辅助教学手段，越来越多地应用在小学英语教学中。我在使用课件进行小学英语教学的过程中，有了一些体会和收获。

首先，课件丰富了教学内容。作为一名小学英语教师，我们需要面对的教材内容非常繁多。在传统教学方式下，我们往往只能借助教科书来进行教学，而课文和习题的选择是有限的。而使用课件，我们可以根据学生的实际情况和教学目标，根据不同的教学内容，灵活选择和设计课件，丰富教学资源，使学生接触到更广泛的知识，提高学生的学习兴趣。

其次，课件提高了教学效果。课件具有直观、形象、活泼等特点，相比传统教学方式的口头讲解，更能激发学生的学习兴趣和注意力，提高听课效果。例如，在教授动词时，我设计了一张PPT，上面分别展示了“跳跃”、“奔跑”、“飞行”等动作的图片，学生在看到这些图片后，就能够迅速理解并记忆这些动词的意思。这样我可以通过动态的图片来呈现例句，让学生进一步掌握动词的用法，提高了教学效果。

再次，课件提升了教学效率。在传统教学中，教师将图片或者单词写在黑板上，学生需要通过拼音或者翻译来理解。这种方式往往效率较低，难以保证每个学生都能充分理解。而现在，有了课件，我可以在老师讲解的同时，给学生展示相关的图片和例句，学生不仅可以通过图片的展示，更直观、快速的理解单词或句子的意思。这样可以更加高效地帮助学生记忆和巩固所学内容，节省不少教学时间。

此外，借助课件还可以提供互动性教学。有些课件配有背景音乐、动画等元素，可通过课堂上的电脑或者投影仪展示给学生。通过点击滑动的操作，学生可以参与到教学活动中来，提高了学生的参与度和主动性。例如，在教授数字时，我设计了一些游戏，学生通过点击选择相应的数字，不仅可以锻炼他们的记忆力，还能让学生在愉快的氛围中学习英语。

总的来说，小学英语心得体会课件的使用在一定程度上提高了教学效果。通过丰富教学内容、提高教学效果和教学效率，增加互动性教学，我们可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语水平。同时，课件的使用还需要教师们结合具体的教学目标和学生的实际情况进行合理使用。只有在课件和教师有机结合的情况下，才能发挥出最佳的教学效果，引导学生走上英语学习的快车道。

hiroshima高级英语课件篇五

随着教育改革的深入推进，小学英语课程的内容日渐丰富多样。而在这众多教学方法中，课件作为一种重要的工具被广泛运用在英语教学中。通过课件的呈现，学生们能够直观地了解英语知识点，加深对词汇、语法的理解，提高英语听说读写的技能。回顾我小学英语学习的心得体会，课件给我带来了许多的益处，具体而言，有兴趣引发、易于理解、交互互动、多媒体辅助和提高学习动力等方面。

课件的设计通常以富有创意和趣味的方式呈现，这激发了学生学习英语的兴趣。在英语学习中，学生对于语言的学习兴趣是非常重要的。如果学生对学习的内容兴趣不高，那么学习的效果必然大打折扣。而课件的引入往往以生动活泼的图片、音频和视频形式，使学习内容更加丰富多彩。例如，在学习单词时，课件会呈现图片和声音来帮助我们联想记忆。这样的设计使得学生更容易产生共鸣，快速掌握单词。

其次，课件的设计具有易于理解的特点。课件通常采用简洁明了的语言和图表，以及动画和声效等多媒体元素来展示教学内容，可以让学生更容易理解和掌握知识点。例如，在学习句型时，课件往往通过动画的方式演示句子的用法，以便我们更好地理解句子结构和语法。这样一来，学生不再感到枯燥乏味，而是充满了学习的兴趣和动力。

此外，课件的设计也鼓励了互动互动，促进了学生与学生之间的沟通和交流。在正式的课堂上，教师可以通过课件来展示学习活动，让学生参与到教学过程中来。教师可以让学生们在课件上留下自己的答案，或者运用互动式的小游戏来加深学生对英语知识的理解和巩固。这样的设计方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的合作意识和团队精神。

同时，课件作为一种多媒体教学工具，还能很好地辅助教学。教师可以通过课件呈现各种多样的背景音乐、视频和图片，引发学生的视觉和听觉感受，提高他们的学习体验。在学习英语歌曲和诗歌时，课件能够为学生展示演唱的场景和动态效果，增加了学习的趣味性和记忆的能力。

最后，课件的设计还能够增加学习的动力。学生们通常渴望通过互动与新技术来学习，而课件正好满足了他们的这一需求。在课堂上，学生们总是热衷于参与到课件上的各个活动中，他们愿意主动与电子课件进行互动，掌握更多的英语知识。

综上所述，小学英语课件在我学习英语过程中起到了不可替代的作用。它以其兴趣引发、易于理解、交互互动、多媒体辅助以及增加学习动力等方面的特点，提高了英语教学的效果和学生的学习兴趣和动力。在未来的学习中，我会继续善用课件这一工具，不断提高自己的英语水平。正如一句名言所说：“学通过程活泼、有趣的小学英语，追求英语学科教学与心理教育的合一化。”

hiroshima高级英语课件篇六

以听说为主的基于学习英语必修三unit2课件教案。一起来看看吧。

教学内容一段录音，讲述王鹏去图书馆寻找健康饮食的资料，巧遇这方面的专家，

于是向这个专家请教。通过这段录音，引发学生对合理搭配饮食的讨论。

学习目标从以下学习目标中确定四类、每类至少一项作为自己的本课时学习目标。

语言知识使学生对合理、健康饮食有更深入地了解及如何合理搭配食物。

语言技能通过听力口语等各种活动，训练学生提取信息，表达观点的能力。

（1）学会在听力中抓住要点的技巧

（2）学会把听到的内容用自己的语言表达出来。

文化意识了解合理搭配饮食的重要性，提高学生健康饮食的意识。

情感态度 在了解合理搭配饮食的重要性的同时，也注意生活和学习上的合理安排。

（1）自主地在新旧语言知识之间建立联系，

（2）自主反思本单元所学到的语言知识和技能，

将之迁移并运用到要学习中，

（3）主动拓展与本单元主题相关的信息。

课时任务：听一段录音，获取相关语言信息，再把这些信息运用在口语活动中，

给一个胖女孩提一些饮食方面的建议。

评价标准从以下标准中选定至少两项作为你本单元学习的评价标准。

1、理解听力材料的大概内容。

2、能把所听到的信息运用到口语中。

3、借助同伴的启示与帮助，更好的完成任务。

资源听力材料

时间学习步骤学习目的教学方案学习方案学习资源

第1-5’导入引入

话语

第6-21’听力 进入听力训练，本课时的重点之一有了前面两个问题引入，再加上前面学过的reading部分，教师可以直接进入主题。让学生听一段录音之后，学生完成几个简单的问题，再听一遍录音，再完成几个细节题，循序渐进，由浅入深，学生可以大概获取听力材料的信息。首先提一些简单的问题，让学生能够轻易回答，即能够让学生获得成功的喜悦，也可以让学生对材料有个了解。之后，再进入深一些的问题。

第26’任务

展现 了解任务让学生了解接下来的任务，就是为一个胖女孩制定健康的饮食计划。了解任务。

第40’任务完成 修改完善自己的讨论向全班同学呈现自己的讨论成果。学生话语

hiroshima高级英语课件篇七

在学生初学英语时，我没有将音标集中出现，而是将音标教学和单词教学有机的融合在一起。每当教学一个新单词时，我就将单词中各字母的发音教给学生，要求学生看清口型，领会发音要领，并将各字母的音标写在黑板上，如教学bike这个单词时，告诉学生b发/b/,i发/ai/,k发/k/,e不发音。教单词时同时教音标，使音标与单词紧密相连，潜移默化，经过长期训练，学生看到单词就能发出该单词的音，而且对音标也熟悉了，对学过的单词能记得更牢固。

到了高年级，当学生对音标有了一定的认识之后，我就将48个音标集中出现，让学生对音标有个整体认识，了解字母和音标的区别;讲解一些简单的发音要领;了解字母以及字母组合的发音规则;初步分清元音、辅音、开音节、闭音节和长元音、短元音等。并结合所学的单词，对其音标进行分解。然后用多种方法指导学生将音标读熟。学生学会了音标，就能更好地掌握语音，能运用音标自己拼读单词、记忆单词。这样，既培养了学生的自学能力，大大提高了学习效率，又增强了学生学习英语的信心。

在教学音标时，我让学生在教师的指导下，自己去发现、去总结、去归纳。根据新教材音标教学的理念，出示一组单词，让学生通过读单词，发现这些单词的共同之处，进而认识该组单词的元音或辅音，并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,nice,five,先让学生读一读这组单词，然后小组讨论i的发音，最后总结出i发/ai/，而且教师还要引导学生观察这四个单词，发现他们的构词特点，然后再给出新单词kite,line,mine,quite等，让学生根据发音规则读出这些词。学生通过小组讨论去发现、总结，会学得更活、更好，对音标的印象会更深刻，掌握会更牢固。

当学生已经初步掌握了音标的认读及拼读方法之后，我会找一些符合拼读规则的单词让学生拼读，这样既培养学生按字母、字母组合发音规律直接拚读的能力，又培养学生按照读音规则，把单词的音、形联系起来迅速反应的能力。在单词教学中，我总是有意识进行音标的强化训练。单讲音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结。学生的语音能力只有在运用中才能得到巩固。每次教新单词时，我都让学生试着发该单词的音，然后再分析单词的音标，以音带词，要求学生不仅要会发音、会拼读，还要与旧词联系，进行一些归类性的训练。长期这样训练，能培养学生自觉地把单词与音标进行音、形比较，能使学生看到音标就能写出单词，甚至看到一些结构简单的词也能写出音标。

兴趣是学生学好英语的关键，兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的兴趣，就能主动学习、积极思考。如果我们在课堂上一味地让学生进行机械的模仿操练，鹦鹉学舌，那么学生一定会很容易厌烦。所以，在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动。让学生在玩中学，学中用，让学生在没有负担的情况下，在愉快的氛围中学会音标。音标教学枯燥乏味，为了让学生学的有趣，我通常采用韵句、诗歌、绕口令、竞赛、游戏等手段来巩固音标，这比传统的音标认读、识记效果要好得多，尤其是对于小学生来说，能大大激发他们的学习英语的兴趣。

hiroshima高级英语课件篇八

英语课件是现代教学中不可或缺的一部分，它以其生动形象的图片、音频和视频等多种媒体形式，为学生提供了更加直观、生动的学习体验。作为一名初中生，我有幸能够使用英语课件进行学习，在观看课件的过程中，我收获颇多，深深感受到了课件在英语学习中的重要作用。

第一段：英语课件为我带来了更直观的学习体验

在传统的课堂上，老师通常只能通过黑板和教科书向我们传授知识，很多抽象的概念很难理解和接受。而英语课件的使用，使得学习变得更加直观。例如，我记得在学习动词时，课件通过图像和动画的展示，让我可以清晰地看到动词的过去式和过去分词的变化规则，这让我能够更加直观地理解和记忆。此外，课件中的音频和视频也让我们能够更好地感受到英语的语音和语调，提高了我们的听力和口语能力。

第二段：英语课件增强了我对知识的记忆与理解

通过英语课件的观看，我发现自己对所学知识的记忆和理解能力有了明显的提高。一方面，课件中丰富多样的元素，如图片、动画、音频等，使得知识变得更加生动有趣。这种视听的联合能够激发学生的学习兴趣，让我们更加主动地去思考和理解。另一方面，课件中的一些小测验和互动设计，让我们能够在学习的过程中进行巩固和反馈。通过自我测试，我可以快速找出自己的不足之处，及时进行纠正，从而提高学习效果。

第三段：英语课件丰富了课堂的教学方法与场景

英语课件的使用不仅改变了传统的课堂教学模式，还丰富了教学方法与教学场景。在以前，老师主要以讲解和板书为主，而现在，老师可以通过课件向我们展示丰富多样的教学资源和案例。例如，在学习旅行相关的单词和句子时，课件可以通过图片和视频，让我们仿佛身临其境地感受到旅行的场景，这样更容易激发学生们的兴趣，提高学习的积极性。另外，英语课件也可以通过多媒体的形式，将学习与实践结合起来，比如让学生们模拟英语对话、演绎剧本等，这样可以培养我们的语言表达能力和合作意识。

第四段：英语课件对于提高我的综合能力有着积极的影响

通过观看英语课件，我发现自己的综合能力得到了明显的提高。英语课件教学中，学生需要借助于多种媒体形式进行学习，这要求我们在观看课件的过程中保持专注力，同时还需要我们运用逻辑思维能力去理解和分析内容，不断地进行思考和总结。这样的学习方式提高了我们的自主学习和解决问题的能力，培养了我们的创造力和创新精神，对于我们未来的发展有着重要的意义。

第五段：结尾总结

通过英语课件的观看，我深刻认识到了它在英语学习中的重要作用。它为我带来了更直观的学习体验，增强了我对知识的记忆和理解，丰富了课堂的教学方法与场景，对我个人的综合能力提高有着积极的影响。相信随着科技进步的不断推进，英语课件会在未来的教学中发挥越来越重要的作用，让英语学习变得更加生动和高效。

hiroshima高级英语课件篇九

英语的宾语从句根据引导词的不同，宾语从句分为三类：that引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。以下是《language in use》my future life 英语课件。

首先，每位同学下载一个单词背诵软件，每天背诵单词50个左右。背单词是学英文最基础、最见效、最易操作的自学措施，而且很容易看到自己的进步和成绩。另外，背单词时建议大家一定要仔细阅读例句，如果能把例句也背一遍是最好不过了。

从听入手

再说听力，手机里下载听力软件，根据个人水平，从句子开始听起。五个句子一组，几分钟零碎时间就可以听一组。听完一句默写一句，可以选择默写百分之六十的词语，另外百分之四十是显示的。从初中、高中、四级、六级到雅思、sat都可以，分级的方法特别适合自学。听完句子也要听文章。同时在默写句子的时候可以帮助单词记忆，结合起来效果特别好。有能力和余力的.同学，可以选择bbc,voa这些在线听，网上听力资源很多，自己找到合适自己的材料去听。

从读入手

读，资料太多，纸质的电子的小说类教材类。阅读材料也是分级的，遇到生字要去查它的意思。可以买纸质的书，一开始看最好是看一些比较简单的，此外，各种英文杂志、报纸、书刊，都可以作为阅读素材。自己要制定打卡计划，每日要完成规定的阅读量。

从说入手

说，这是中国英语比较欠缺的。洛基英语推荐给比较有趣味的英语去配音，练口语的速度和发音，同时也能学到一些地道的表达。有条件的同学可以买网课，和外教对话，都是非常不错的选择。

从写入手

写，比较简易的方法是每天写日记，长短不限，但每天都要用英文记录一段。写完的短文可以请英文好的朋友提修改建议，另外就是用英文聊天，聊天初期最重要是开口，别怕错误，特别简单也没关系，能表达就行。英文水平不同表达的难度和美感不同而已，但重要的是表达。

自学英文需要的是日积月累，至于积累速度的快慢因人而异，和天赋还是有些关系的。洛基英语要对新同学们说一句，看见榜样、下定决心、找对方法、行动起来，那么，一年之后你再回头看看自己的英文水平，一定会感到欣慰和自豪。

hiroshima高级英语课件篇十

随着科技的迅速发展，课堂教学方式也在逐渐变革，传统的教学模式已经不再适合现代学生的学习需求。而随着电子设备的普及，课件作为一种新兴的教学方式，逐渐在初中英语课堂中得到应用。在经历了一段时间的观看课件后，我深受其启发与帮助，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，课件使得英语学习更加生动有趣。相比于传统的黑板教学，课件拥有更加丰富多彩的图片、动画和多媒体材料，可以更好地吸引学生的注意力，使得学习过程变得更加生动有趣。在观看课件的过程中，我常常被精心挑选的图片和视听效果所吸引，增加了学习的趣味性。通过课件，我不仅可以听到老师的声音，还能够看到关键的信息，这让我更容易理解和记忆学习内容。

其次，课件提供了更加直观的学习方式。课件通常以图文结合的方式呈现，通过图片、图表、关键词等方式，可以帮助学生更加直观地理解和记忆学习内容。例如，在学习词汇时，课件会以图片和词语的搭配形式出现，这让我可以更快地记忆和理解词汇的意思。此外，课件还可以通过动画等形式，对语法知识进行详细解释和示范，并提供练习和测试的功能，这让我在学习过程中更好地掌握知识点。

再者，课件有利于个性化学习。不同于传统的课堂教学，课件可以根据学生的学习需求，提供个性化的学习资源和辅助资料。学生可以根据自己的学习节奏，自主选择观看课件的速度和次数。此外，课件中有很多扩展资料和习题，学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容，这样更有利于发掘潜力，提高学习效果。

另外，课件还为学习英语提供了更多的练习机会。通过课件，我可以随时随地进行英语听力、口语的训练和测试。它不仅提供了标准的英语音频和视频材料，还提供了自动化的练习和测试功能，例如填空、选词填空、听后选择等。这样，我可以在家里或是任何地方，随时进行英语练习，提高自己的听力和口语水平。同时，课件还可以记录我每次的练习成绩，让我及时了解自己的弱点和进步，有针对性地进行复习和提高。

总结起来，初中英语课件的观看给我带来了很多帮助和启发。它使得英语学习更加生动有趣，提供了更直观的学习方式，同时也促使了我进行个性化学习，提供了更多的练习机会。然而，课件只是一种辅助工具，它不能完全取代传统的教学方式。我认为，教师仍然需要起到主导和引导的作用，辅助教学工具应该与教师的真实教学相结合，共同促进学生的学习效果。

hiroshima高级英语课件篇十一

随着教育信息化的推进，小学英语课件已经逐渐成为教学过程中必不可缺的一部分。学校和教师通过听力、口语、阅读、写作等多个方面来进行培养，英语课件的使用也更加多样化和便捷化。在实际的教学过程中，我也积累了一些使用小学英语课件的心得体会，接下来通过以下的五个部分来分享我的体验。

2. 课件的设计原则

我认为小学英语课件的设计需要遵循以下原则：一是形象直观，以图片、动画和视频等方式呈现；二是便于理解，让学生在最短时间内获得最大的认知效果；三是与课程内容紧密结合，呈现出鲜活、生动的场景和状况。

3. 课件的实际应用

在我的教学实践中，我通常会将课件的应用分为三个步骤：预习、讲解和巩固。在预习环节中，我会利用课件让学生先了解教学内容的基本信息，并激发他们的学习兴趣；在讲解环节中，课件辅助让学生进一步理解知识点，同时也加强了我对知识点的展示和讲解；在巩固环节中，通过发布课件中的作业或者是让学生观看加深印象的视频，让学生自己去探索、巩固和消化所学内容。

4. 课件的优点和缺点

小学英语课件的使用有诸多的优点，诸如增强了学习的趣味性，方便师生互动和交流，使得学生在较短的时间内掌握更多的知识点等等优点。但是，也不能完全遮盖了一些缺点，比如说价格较贵，教学环境不稳定，课件的使用也容易受网络环境的限制等缺点。

5. 结论

综上所述，小学英语课件是一种十分方便和有趣的教学工具，帮助老师和学生快速掌握更多的知识点，激发他们的学习兴趣和积极性。在使用过程中，无论是制作还是实际应用，都需要我们遵守必要的规则和原则，才可以给我们带来更好的教育帮助和学习体验。

hiroshima高级英语课件篇十二

近年来，随着科技的快速发展，教育也开始逐渐转型。在初中英语教学中，许多学校开始采用课件辅助教学的方式。通过观看英语课件，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够加深对英语知识的理解和记忆。本文将从五个方面介绍我在观看初中英语课件过程中的心得体会。

首先，英语课件可以使学习内容更加直观。相比传统的黑板教学，通过电子设备展示的课件可以更清晰地呈现文字、图片和声音。在我观看英语课件时，我可以看到每个单词的拼写和发音，并且还能够通过配图来理解单词的意义。这种直观的呈现方式大大提高了我对英语知识的理解程度，使我在学习中更加轻松自如。

其次，英语课件具有较强的互动性。在课堂上，老师可以引导学生通过点击屏幕来回答问题、参与小组活动等，这种互动方式能够有效地激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和参与感。而在家中观看课件时，我也可以通过点击屏幕来进行课后复习，巩固所学的知识。这种互动性不仅提高了学习效果，还增强了学生与老师之间的交流和互动。

第三，英语课件还可以提供生动的多媒体学习资源。除了文字和图片，课件中还可以插入音频和视频。通过观看英语课件，我可以听到英语原声，并锻炼自己的听力能力。同时，课件中的视频可以让我了解不同国家和文化的差异，拓宽我的眼界。这些生动的多媒体学习资源不仅使学习过程更加有趣，还有助于提高学生在听、说、读、写各方面的综合能力。

第四，英语课件还可以提供灵活的学习方式。传统的教学方式，学生只能跟随老师的步调，而不能根据自己的学习进度进行学习。而通过观看英语课件，我可以根据自己的情况进行学习，重点复习自己不熟悉的部分，提高学习效率。此外，观看课件的时间地点也可以根据自己的需求自由安排，这种灵活的学习方式可以更好地适应不同学生的学习需求。

最后，观看英语课件还可以培养学生的自主学习能力。在观看课件的过程中，我需要自己思考、理解和记忆学习内容，而不是简单地接受他人的教授。这种自主学习的过程可以培养我的问题解决能力和学习能力，使我成为一个主动、独立的学习者。这种能够独立学习的能力在我今后的学习和工作中将会发挥重要作用。

总而言之，观看初中英语课件是一种高效、直观、互动、多媒体、灵活并培养自主学习能力的学习方式。通过观看英语课件，我在学习过程中收获了许多，不仅提高了英语水平，还培养了自主学习的能力。我相信，在以后的学习和工作中，观看课件将成为我不可或缺的一部分，帮助我不断成长。

hiroshima高级英语课件篇十三

现在，随着时代的发展和教育的改革，越来越多的学校开始采用学科课件教学，而小学英语课件教学也已经成为了小学教学中的一部分。在我教授小学英语这么多年来，我发现使用小学英语课件可以大大提高学生的学习兴趣和吸收能力，也让教学更为高效。在本文中，我将分享我对于小学英语课件教学的体会和心得。

第二段：小学英语课件带来的好处

小学英语课件教学可以带来很多好处。首先，它可以让学生更直观地了解课本内容，通过图像、音频、视频等多种形式呈现内容，激发学生的学习兴趣。其次，小学英语课件还可以帮助学生更好地理解和记忆单词、短语和语法知识。通过丰富的图像和互动效果，学生可以在轻松愉快的氛围中记忆和巩固英语知识。

第三段：如何生动呈现小学英语课件

一个好的小学英语课件需要有生动的内容和丰富的互动效果。首先，在制作课件时，可以使用丰富多彩的图片、动画、视频等多种形式吸引并激发学生的兴趣。其次，在教学过程中，可以让学生参与其中，提问、讨论和互动。对于一些比较复杂的知识点，可以通过小游戏等形式进行练习，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

第四段：如何合理使用小学英语课件

虽然小学英语课件的使用具有很多优势，但如果不合理使用可能也会造成一些负面影响。首先，过于依赖课件可能会让孩子们渐渐丧失思考能力，也会破坏他们的观察分析能力。其次，过度使用课件可能会让孩子们过于依赖电脑，缺乏其他锻炼身体的机会。所以，合理使用小学英语课件非常重要。

第五段：总结

总之，小学英语课件教学已经成为了小学教育中不可或缺的一部分。好的小学英语课件可以让学生在轻松、愉悦的气氛中学习英语，丰富和拓展学生的知识面。与此同时，课件教学还需要讲教师的正确引导和合理使用，避免带来负面的影响。我相信，在未来，小学英语课件教学会越来越普及，让更多的孩子们能够享受到学习英语的乐趣。

hiroshima高级英语课件篇十四

由于每一个小学生的生活环境、家庭教育、以及前期的英语基础都存在着差异，如果对所有学生都进行同等方面和水平的英语教育，会使得英语教学的效率比较低。因此，我们要实施因材施教，根据学生不同的长处和短处，进行具体的教学方案。在进行基础英语课堂教学之后，要根据学生的英语差异，开展不同方式的教学。对英语基础知识比较扎实的学生，老师可以引导学生进行一些简单的英语课外阅读，提升学生的英语视野;对基础较差的学生，可以进行英语兴趣培养，进行英语单词的读、写等方面进行反复的训练;对于英语口语较好的学生，尽量帮助其口语能力的不断提高。总之，就是对于英语学习能力较差的学生，多以辅导基础知识为主，对于能力较强的学生，多以提高能力为基础。具体情况具体分析，因人而异，才能从根本上提高教学的效率。

中国的教学模式多以批评学生为主，大多数的老师总是在指出学生的不足和缺点，而几乎从来不会在批评教育的同时表扬学生的优点，长此以往下去，会导致学生自信心不足，失去了学习的兴趣。小学生，由于其年龄特征，心理素质还处于非常脆弱的阶段，老师总是批评教育，会致使其产生逆反心理，采取消极抵抗的态度。这样，不仅不利于小学生的心理健康，也不利于小学生的学习兴趣的培养。因此，在小学英语高效课堂的设计中，必须要注意到这个问题，且要提倡鼓励教学。表扬和鼓励会增强学生的自信心，有利于学习兴趣的培养。

教师素质的高低直接关系到教学质量的高低，因此，在构建小学英语高效课堂的体系中，必须注重教师素质的提高。当前的小学英语教师队伍中，英语专业素质基本可以满足当前的小学英语教学，但是对于教学理念、教学方式的创新，以及人性化教育的模式等方面的素质还有待提高。许多教师知识循规蹈矩的按照学校的要求进行教学，着重学生的应试成绩，这样不利于英语真正的高效率教学。教师是学生在学习和生活中接触最多，影响最大的人，除了知识和技能方面对学生的影响之外，教师的言谈举止，行为习惯，思想情操等方面也会给学生潜移默化的影响。因此，作为教师，要时刻注意自己的言行举止，要给学生留下良好的印象。而且要不断地学习专业知识和教学模式的研究，不断创新教学方式，营造一种生动、活跃的课堂气氛，促进学生热爱英语的学习。

在中国的教育体系之中，英语教育始终贯穿其中，小学英语是学生今后英语学习的基础，更重要的是培养学生英语学习热情的主要阶段。因此，我们必须注重小学英语教学的效率，才能为学生今后英语课程的学习打下坚实的基础。英语教学由于其本身的学科特点，要求读、写、听、说综合学习能力的训练，而这些学习能力的训练过程是反复、枯燥的。容易让学生产生厌学情绪，且由于当前英语学习环境不足的状况，导致学生学习英语的难度比较大。因此，我们必须本着因材施教、以培养小学生学习英语兴趣为主，训练基础学习能力为辅、且加强英语环境的塑造等多方面进行小学英语高效课堂的设计。这样，才能构建出真正的高效率课堂，提升实质性的教学质量。

hiroshima高级英语课件篇十五

英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。

小学英语 趣味 单词教学

在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中，以增强学习的趣味性，调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。经过多年的教学经验，我在单词教学中积累了几种教学方法，现与大家一起探讨学习。

我的“百宝箱”其实就是一个大大的纸盒，里面可是五花八门，样样都有：有各色用了一半的卡纸、皱纸和白纸，各种单词卡片，还有小刀、胶水、奖品(不同的内容制成不同的奖品)、实物模型等。在进行新词汇的教学和复习时，我会大量地使用到它们。同时在学生学习的过程中，学生也可积累大量的东西，最后我也让他们像我一样放进自己的小小“百宝箱”里。用这样的方法我们学习和巩固新单词都得心应手,有了时时与遗忘作斗争的武器.

1)小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时，尽量运用直观形象的实物展示给学生，如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上，让学生摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝，这样学起来印象更深刻;利用小学生的好奇心理，用简笔画在电子白板/一体机板上勾勒出所要学习的内容，老师的动作就勾起了学生的好奇心，学习的效果就好多了;运用多媒体将声音，图形，动作有机地结合展示给学生，如教动物类单词时，可爱的动物形象，逼真的动物叫声让学生如亲临动物园，与动物朋友们在一起，边玩边学，学得快，记得牢。

2)运用聚光灯功能，看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后吧聚光灯放在图片的边角上，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it a…?”回答：yes it is.或no，it isn’t.等。哪个组猜对了就记分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

小学生好强、集体荣誉感强。在训练学生认记单词时，经常将学生分组进行比赛也是极好的一个方法。

1)抢读单词：这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后从教学系统中调出单词，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，或将图片上的单词拼出来，读对说对拼对的给该组记分，得分最多的组为优胜。

2)看图写说词：这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的单词/图片用投影打出来，将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，让学生们看一分钟，然后用电子白板软件遮屏，再给学生们两分钟时间将看到的单词说/写出来，最对最多最正确的组获胜。

3)耳语传话:每一排为一组，全班分成两组，教师分别告诉每一组最后一位的学生一个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生，这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所听到的单词在白板/一体机上点出来，传得最快，最准的组获胜。

歌曲的安排，可根据教学内容而定，因为小学生好动，好表演，可以让他们在唱起来的同时，动起来，演起来。课前，可以先播放一首与本课将要学习的单词相关的歌曲，通过唱歌热身，可增强学生的学习兴趣。课间，可以把他们新授的单词编成简单活泼的歌谣，让他们唱歌休息，劳逸结合，就会丝毫没有劳累的感觉，这样便于记忆，增强了词汇的创造性和趣味性，更能活跃教学气氛。

总之，在活跃的氛围中学习单词，能够有效地提高了学生学习的积极性，让枯燥无味的单词学习变得有趣、有实效。事实证明教师充分运用多媒体，以学生为主体，充分采用多种有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，才能使学生在学习过程中得到生动活泼的发展。

hiroshima高级英语课件篇十六

20xx年的4月13日至14日，我有幸参加了县教体局师训科主办的小学教师课件制作培训，虽说只有短短的2天，但在教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，使我受益匪浅，学到很多以前没有学到的东西。

给我们培训的有四位老师，他们都是县职教中心的优秀教师，他们不但技术性比较强，而且对我们也非常和蔼，比如说陈明梅和刘文清两位老师在给我们讲授ppt课件制作的时候，当我们遇到不明白的问题时，总是很耐心认真地为我们讲解、示范、指导。还有夏继国老师的flash培训，他讲解的非常认真仔细，让我们对flash有了一个新的认识。最后是刘玉东老师的ps培训课，讲的也很精彩。这四位老师用短短的2天的时间给我们上了一次非常精彩的计算机培训课，虽然这些内容我们平时都在用，但我们对于ppt课件制作的专业知识确实需要提高，比如说在ppt中加入flash，对一些图片进行ps处理等，这些都是我们应该好好学习的内容。

通过这次的培训，虽然时间短，但我们的课件制作水平确实提高了很多，我们的收获都是颇丰的。在参加课件制作培训之后，我打算回到我们学校，把这次培训中所学到的有关知识再去培训我们学校的老师，也让他们能熟练地制作课件，并把课件应用到平时的课堂教学实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高老师们的课件制作水平，使学生深切感受到用课件教学多能给他们带来的好处。

另外，在今后的教学工作中要经常和学校的老师交流，与其他教师共同研究，共同提高全校教师的课件制作水平，使多媒体课件在教育教学工作中，发挥更多、更好的作用，使我们老师的课件制作水平更上一个台阶，使学生的学习更上一层楼。

最后，我要特别感谢组织这次培训的县教体局师训科的领导们，谢谢他们能为老师提供这样一次培训学习的机会！我希望以后师训科多举行一些这样的培训！谢谢！

hiroshima高级英语课件篇十七

”微课“是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。”微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。近几年，各校的很多教师都投入于微课设计和制作的浪潮当中，为提高自身的教学能力，设计出优秀的微课，付出了很多心血。

在制作微课的过程当中，遇到了很多困难，但在团队成员的共同努力下，克服了各种困难，最终完成了微课制作。接下来我简单说一下微课制作的心得体会。

首先，因为本次课题目为”howtotakeamedicalhistory”,为医学英语内容，授课对象为具备有一定的医学专业基础和一定的医学英语基础的医学生。

而本次课的特点是：

第一，本次课词汇丰富，涉及到医患沟通常用语如，whatmedicalproblemsorillnesseshaveyouhadinthepast?以及医学的相关专业词汇和短语，比如：palliation,provocation,symptom等。

第二，所学内容要求英语语法准确规范。如，在第五步采集家族史的过程中，医务人员问到，hasanyoneelseinyourfamilyeverhadproblemslikeyoursbefore?采用现在完成时来表达过去发生的事情对现在的影响。

第三，本次课注重培养医学生的交际能力，主要体现在医务人员如何建立和谐的交流氛围，有针对性地询问问题和体现对病患的尊重等医患沟通能力。

第四，本次课是医护学生不可避免的课题，不论是何种专业，在今后的职业生涯中都会应用到，而针对不同的病人又会有不同的提问方式和不同的问题结构，所以兼具应用性强和应变性强的特点。

第五，而在询问过程当中，医务人员要做到有序性，按照病人主动陈述到医务人员有针对性的提问，从自身问题到生活习惯问题，从个人症状到生活环境状况，使得病史采集既全面又高效。

总而言之，这是一次内容丰富且有规律可循的课题。

那么我们为什么想到设计这样一次微课呢？原因有以下三点：

第一，现在的英文教材中普遍都没有系统讲解采集病史的方法，只是在对话中零星体现出。然而在课堂上系统讲解会花费大量时间，要反复讲解学生才能掌握。做成微课之后，就能归纳出所有的关键点，在短时间内直接呈现出来，学生可以根据自身水平和需求反复观看，最后实现掌握教学内容的目标。

第二，学生能在课前全面了解和在课后巩固理解采集病史的.全过程，采用微课中插入动画，美语真人发音的形式，比课堂上更直观形象，吸引学生注意力和提高兴趣。

第三，相对于传统教学，学生能够不只是死记硬背句子，而是把采集病史的过程作为一种规律来认识，反复练习，最后实现举一反三。

本次课的制作思路主要是以下三点：

第一，吸引学生兴趣。从视觉上吸引学生，采用靓丽的颜色和动画；从听觉上吸引学生，邀请来自美国的朋友进行配音，例句简单，示范性强。

第二，所选例子贴近学生学习水平，同时反映出教材的重难点。

第三，用一般规律来指导学生。

接下来简单说一下我们制作微课的过程和技巧。我们的团队由3名教师组成，分别是2位英语教师高华斌和我，以及1位计算机教师林茂然。

主要按照以下五个步骤有序进行。

首先，我们对参赛课题的主题进行了筛选，提炼相关的内容，对设计做出初步策划。

接下来，我们进行了任务分配。高华斌经验丰富，学术严谨，主要负责对教学内容和教学步骤的规划和设计，以及整体进度的把握，也参与了ppt的制作等，我主要负责微课的讲授、教学内容的改编、声音的采集、视频的制作等。林茂然主要负责动画以及视频的制作，微课的录制等。

在各组成部分的工作完成之后，我们将各种素材进行编辑整合。

最后，再次对细节进行反复推敲和改编。

最终我们完成了微课制作。

在制作过程中我们遇到了很多困难，比如，对于动画背景的采集，我们在网上搜索了很久，都没找到满意的图片，最后我们来到一医院体检中心办公室进行拍摄，才得以实现。而在后期配音的过程当中，对口型也比较困难，我们重复了录制了很多次。

最后，谈一谈对本次微课制作的反思。其中的优点主要是以下四点：首先，本次微课编写做到原创，其次，邀请美国朋友录制对话和例句，做到发音纯正，原汁原味。再次。目标清晰，重点突出，便于学生理解和掌握规律性。最后，动画的加入也使得教学更具趣味性。

而不足之处呢，第一，因为拍摄条件的限制，当时没有专门的录播教室，选择的最好的教室环境也偏暗，录像色彩偏暗，单调，尽管经过后期处理，还是不够理想。而且由于机位不够，拍摄角度单一，镜头无切换效果。最后，因为对于flash的制作，老师在很短的时间内从零基础开始学习，制作还欠成熟。而由于时间限制，我在后期配音对口型这个方面做得也不够好，有些地方没有完全吻合。

总而言之，在整个制作过程中，大家目标一致，各司其职，齐心协力，最终尽最大努力完成本次微课。虽不完美，但经过这样一次历练，大家也得到学习和成长。

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hiroshima高级英语课件篇十八

小学英语课件的使用已经成为当今教学中不可或缺的一部分。课件启动、课件展示、课件演示和课件反馈等一系列操作，为学生的授课和学习带来更高效的结果。本文将分享课件使用心得，并且介绍一些常见问题的处理方法。

二、探讨小学英语课件的使用流程

小学英语课件使用的开始，是选择课件启动方式。此时，老师需要通过电脑或者平板电脑打开课件软件，并且选择启动方式。接着，老师需要按照教学内容按顺序展示课件。然后，老师可以用电脑或者平板电脑演示。最后，通过反馈框，老师可以对学生进行练习和反馈。这一过程可以帮助老师有效地进行课堂教学，让学生获得更好的学习效果。

三、如何解决小学英语课件使用中的问题

起初，我的课件经常出现播放问题。为了解决这个问题，我尝试了几种方法。首先，我更新了我的电脑系统，确保了我的电脑能够更好地支持课件软件。此外，我还尝试清理了我的电脑以避免过度混乱和卡顿。通过这些措施，我解决了播放问题，并且让我的课程变得更加高效和有趣。

四、探讨如何优化小学英语课件的设计

为了提高小学英语课件的质量，老师需要考虑几个方面。首先，老师应该根据教学目标和学生的能力设计教学内容。其次，在设计过程中，老师应该特别注意课件的排版和颜色搭配，保证整个课件风格一致而且整洁。最后，老师也应该考虑设置教学与答案反馈策略，以引导学生掌握学习重点及时反馈学生做题的答案正确与否。

五、结论

总之，小学英语课件的使用是一项非常重要的教学手段。老师应该认真思考并优化小学英语课件的使用和设计，以提供更好的教育体验，让学生受益匪浅。同时，老师应该不断探索新技术和教学方式，以创造新的学习体验。

hiroshima高级英语课件篇十九

优质英语课件在英语教学中扮演着重要的角色，能够提高学生的学习兴趣和参与度。我在教学实践中积累了一些制作优质英语课件的心得体会，我将在下文中分享给大家。

一、了解学生需求

在制作优质英语课件之前，首先要了解学生的需求。了解学生的英语水平和学习目标，可以帮助我们选择合适的教学内容和设计相应的教学活动。例如，如果学生的英语水平较低，我们可以用更多的图片和动画来帮助他们理解和记忆英语单词和句子。

二、选择合适的教学工具

选择合适的教学工具是制作优质英语课件的关键。我们可以使用专业的课件制作软件，如Microsoft PowerPoint或Prezi。这些工具提供了丰富的模板和特效，可以让我们的课件更加生动和有趣。此外，我们还可以使用图片、视频和音频素材来丰富我们的课件内容。

三、设计清晰的布局

设计清晰的布局对于制作优质英语课件是非常重要的。我们应该将教学内容分成不同的部分，并使用标题和子标题来标识。在每个部分中，我们应该按照逻辑顺序呈现我们的教学内容。此外，我们还应该使用合适的字体和颜色来提高课件的可读性。

四、运用多媒体元素

多媒体元素可以使我们的课件更加生动和有趣。我们可以使用图片和动画来帮助学生理解和记忆英语单词和句子。我们还可以使用视频和音频来展示真实的语言环境和提高学生的听力能力。此外，我们还可以利用互动元素，如问题和游戏，来激发学生的学习兴趣和参与度。

五、关注反馈和改进

制作优质英语课件不仅需要关注教学内容，还需要关注学生的反馈。我们应该鼓励学生提出问题和意见，并根据他们的反馈来改进我们的课件。例如，如果学生反映某个部分过于复杂或难以理解，我们可以适当调整教学内容和布局，以提高课件的效果。

总结而言，制作优质英语课件需要我们了解学生需求、选择合适的教学工具、设计清晰的布局、运用多媒体元素和关注反馈和改进。通过不断地实践和改进，我们可以制作出更加生动、有趣和有效的英语课件，提高学生的学习效果和兴趣。