最新教案英语说(优秀10篇)

六年级教案包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等重要要素。这些教案针对学生的特点，注重了学生的个性化发展。

教案英语说篇一

编写英语教案是每个英语教师必须面对的任务，它不仅是教学工作的基础，更是教学过程的指南。通过不断地编写教案，我逐渐积累了一些经验，并对此有了一些心得体会。本文将从选材、设计教学目标、教学方法、评价与反思以及不断修订的角度来探讨编写英语教案的心得体会。

首先，选材是编写教案的关键。合理的教材选择能够切实提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。在选材过程中，我注重利用多样的资源，如课本、练习册、多媒体等，以满足学生对不同教学形式的需求。同时，我会对教材进行精心挑选，根据学生的程度和实际情况来决定教学内容和难度，确保教学效果的最大化。

其次，设计教学目标是编写教案中的重要一环。教学目标是教案的核心，也是学生学习的最终目标。在设计目标时，我会根据不同层次的要求设定不同的目标，如知识目标、能力目标和情感目标。同时，我也注重将目标分解为清晰明了的小目标，以便学生逐步达到整体目标。

第三，选择适合的教学方法是编写教案的关键之一。不同的教学方法对学生的学习效果有着重要影响。在教学方法的选择上，我会根据不同的教学阶段和内容选择不同的方法，如讲解法、示范法、问答法等。我也会注重多媒体教学的运用，以提供丰富的教学资源，增加学生的参与度和主动性。

评价与反思是编写教案中的必不可少的环节。评价既是对学生学习效果的检验，也是对教学方法和教学内容的反思。在评价方面，我注重采用多种评价方法，如小组讨论、作业评定、口头交流等，以全面评价学生的学习情况。同时，我也会将评价结果与教学目标进行对比，找出学生存在的问题和教学不足之处，以便在后续的教学中加以改进。

最后，编写教案是一个不断修订的过程。教案的完善需要不断地实践、反思与修改。在实施教案之后，我会及时总结经验，查漏补缺，并修改和完善教案，以便在下一次的教学中加以应用。通过不断地修订，教案将与实际教学更加贴合，以提高教学效果。

总之，编写英语教案需要我们综合考虑选材、设计目标、选择教学方法、评价与反思以及不断修订等多个方面。这些方面相互关联、相互促进，共同构建了一个完整的教案。通过不断地积累经验和实践，我们可以编写出更加符合学生需求的教案，提高教学效果，为英语教学工作做出更大的贡献。

教案英语说篇二

编写英语教案是教师教学中必不可少的一项工作，它对于教学的顺利进行起着重要的指导作用。在编写教案的过程中，我积累了一些宝贵的经验与体会，下面我将与大家分享我在编写英语教案方面的心得体会。

第二段：充分了解教学目标

在编写英语教案之前，我们首先需要充分了解教学目标。教学目标是教学活动的核心，是教师所要达到的预期效果。只有明确的教学目标，才能对教学内容、教学方法和教学评价进行合理安排。因此，我们在编写教案时要仔细分析教学目标，明确教学内容和教学重点，并有针对性地选择和设计教学活动。

第三段：灵活选择教学方法

在编写英语教案时，教学方法的选择是至关重要的。不同的教学方法适用于不同的教学内容和教学目标，教师需要根据具体情况灵活运用。在编写教案中，我发现运用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，可以采用游戏、讨论、小组合作等方式，培养学生的英语听说读写能力。同时，加入一些多媒体教学手段，如教学视频、音频等，可以帮助学生更好地理解课堂内容，提高课堂效果。

第四段：合理安排教学步骤

编写教案时，合理安排教学步骤也是非常重要的一环。教学步骤的顺序和层次直接影响到教学过程的流畅性和效果。在编写教案时，我们要根据学生的接受能力和学习程度合理安排教学步骤，循序渐进，由浅入深地进行教学。例如，我们可以先进行课前预热，引发学生的学习兴趣；然后进行新知的讲解和展示，让学生学会理解和运用；最后进行巩固和拓展，加深学生对知识的记忆和掌握。

第五段：反思与改进

在编写英语教案的过程中，我们要不断反思教学过程，总结经验教训，并进行改进。只有不断反思和改进，我们才能提高教学效果，更好地实现教学目标。在编写教案之后，我经常与同事交流，听取他们的建议和意见，从而不断改进我的教案。我还会根据学生的实际学习情况进行调整和修改，使教案更加符合学生的学习需要，提高教学质量。

总结：

编写英语教案是一项复杂而重要的工作。在编写教案的过程中，我们要充分了解教学目标，灵活选择教学方法，合理安排教学步骤，以及不断反思和改进。通过这些努力，我们将会编写出更加优秀、有效的教案，提高教学质量，使学生在英语学习中取得更好的成绩。希望我的经验能够对广大英语教师们有所帮助，让我们共同为学生的英语学习贡献更多力量。

教案英语说篇三

一、教学目的：

1、使孩子们更加熟悉26个英语字母和一些日常用语， 提升英语运用能力。

2、让孩子们体会到学习英语的乐趣。

二、教学重点：熟记26个英语字母以及一些简单的日常用语。

三、教学难点：保持纪律。

四、教学过程：

1、课程导入

请小朋友们先来说一说背一背自己已经记住的英语字母以及日常用语，从而导入今天的主题，趣味英语。

2、课程开始（在讲课的过程中会运用到ppt，会用到许多的图片卡片资料）

a、运用ppt上的英语字母卡片复习所学过的英文字母，听一下abc之歌。

b、开始小游戏来让孩子们熟悉英文字母。

老师说出一个英文字母，孩子们快速地利用粗毛线在课桌上摆出英文字母，又快友好者获胜。（年纪高的学生可以是老师报出教室里的任何一样东西，学生快速指出物品所在之处。）

将学生分成a、b两组，每组人数相等，游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。（每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。）

五、结语

1、总结本节课所学内容。

2、希望同学们能认识到英语的趣味所在，认真学习英语。

教案英语说篇四

课堂导入是上好一节课的关键，好的课堂导入，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂学习效率。导入的方法有很多，通过半年的实习，我总结如下：

1、情境导入法。即根据教学内容的需要，创设一定的情境，让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题。这种方法的优点是直观、形象、引人入胜。

2、谈话导入法。这种方法是通过教师和学生间的问与答来实现的，其特点是直接、明确，通过师生间的互动来活跃课堂的气氛。在周五讲解shoppingg一文前，可以问周末学生有何计划，当提到购物时，简单做一个角色扮演。（教师）：“what can i do for you?（学生）：“i would like to buy ----”将购物简单地做一个复习，同时直接引出本单元主题----shopping，并进一步结合课文内容，进行购物方面的语言训练。这样，就在师生间的一问一答中引出了课题。

3、复习导入法。复习导入法是教师在讲授新课之前，故意让学生复习一些与所授新课内容相关的知识点，以帮助学生回忆，更好为引入新授课题服务。这个方法一般不常运用，因为新课改之后的各篇文章都能独立成篇，内在联系并不很大，只有复习内容和新授内容有较大联系的基础上才能借用。

所学内容有较充分的心理 准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。

5、介绍名人轶事导入法。教材中有些课文内容与政界名仕、商业巨子、历史名人等有关，教师课前可准备一些趣闻轶事讲给学生听，笔者就给学生讲述了他在大学时期的一些趣闻和后来辍学经商的故事，并告诉学生要经商也要先考进大学校门，学生大笑后，我们开始了新课程的学习。

6、音乐导入法。好的音乐、歌曲既能给人以美的享受，又能使人振奋，催人上进。所以，几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色，起到意想不到的效果。例如，在学摇滚乐来华演出的文章之前，播放著名的英国所演奏的歌曲，从学生对歌曲的感受中导入要讲的主旨和内容。

1.要注意时间不宜过长，若导入时间延长过多，就会使导入显得冗长，从而影响整节课的进程。

2.“导”无定法，切忌生搬硬套。对于不同的教材和教学内容，应采用不同的课堂导入方式；即使同一教材、同一教学内容，课堂导入对不同的班级也要有不同的导入设计，对于同一个班级来讲，课堂导入的方法也要经常变换，这样才有利于保持学生的新鲜感。

3.如果只重视课堂导入，而忽视其它环节，那么，再精彩的课堂导入也不能达到预想的结果。

4.课堂导入时要注意针对性。首要前提是必须引起学生的注意力，明确课堂教学的目的。不能为了“导入”而“导入”，只追求形式，走过场，导入的目的是调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的，为讲授新课作好铺垫。

一、教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。

四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。

五、培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。

六、用竞赛式的激励教学，提高学习效率和课堂质量。通过上课的提问、背诵课文、即兴表演、实物展台展出作业等对四大组进行量化评比。在黑板上画苹果，下课后评出第一在班内综合评比栏中加分，给予精神奖励。英语课堂教学中的评价，及时给予学生表扬和鼓励，增强了学生的自信心，上课学生热情高，勇于举手，勇于发言，敢于去说去练。组与组之间竞争激烈，也促使学生自主学习，提前去攻克难点。使学生在轻松愉快而又热烈紧张的状态下，很快就学习掌握了英语知识。

七、小组合作学习，提高课堂效率。在检查个小组对话的练习成果时，我没有一组一组的提问检查，而是让各组小组长去检查所负责的小组，然后将各组情况汇报给我。这样既了解到各组的练习情况和薄弱学生，又节省了时间。

在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。

1）尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。

2）鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。

3）对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感。

差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。

5）建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足，并加以改正。

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，寓教于乐。

由于我带的两个班的英语基础都很差，课堂气氛不活跃，学生很少主动回答问题。因此，教师的课堂提问技巧显得尤为重要。

1、学会鼓励、夸奖学生，调动学生的积极性。有的学生很爱回答问题，但就是回答得不准确。这时，我们不能打击学生的积极性，一定要多引导和鼓励，让学生树立信心，找到问题的根源。二班的女生学习很好，但就是性格很内向，不善于表达。这时，我们要根据不同学生的性格特点，有的放矢的进行教学。

2、分层次提问，照顾到大多数学生。提问的面一定要广，照顾到大多数学生，检验不同学生的学习效果。上课时我尽量提问到好学生、中等学生及后劲生。课堂提问的主题应该是中等生，但切不可忽视后劲生。其实，他们也渴望老师的关注，只要老师给予重视，把一些简单的问题留给他们，他们往往会很好的表现。

3、精心设计问题，激发学生自主学习能力。课堂的主题应该是学生，而非老师。老师要精心设计不同难度的问题，将时间留给学生，激发他们的潜能，提高学生的自主学习能力。

评价一节课是否为一节好课，最终还是要看教学效果如何。一节课讲下来，可能出现多种效果，有时可能完不成教学任务，有时课堂气氛不活跃，还有时学生可能听不明白等等。作为一名英语教师，我们必须不断地与学生交流，不断地反思到底是什么原因造成课的成功或失败。只有这样，我们才能在教学实践中不断地成长与进步。

教案英语说篇五

第一段：介绍编写教案的重要性和目的（100字）

编写英语教案是教师教学工作中必不可少的一项任务。教案不仅是教师备课的重要依据，也是教学过程中的指南和规划。编写一份合理、科学、有效的教案，可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学活动，提高教学效果。因此，掌握编写教案的技巧和方法对于英语教师来说是至关重要的。

第二段：总结编写教案的步骤和要点（300字）

编写教案的第一步是明确教学目标，即明确要达到的知识、能力、情感目标。紧接着，要根据教学目标设计教学内容和教学活动。教学内容要和教学目标相契合，教学活动要有针对性和趣味性，让学生主动参与其中。教学方法也要根据教学内容和学生的实际情况选择，采用灵活多样的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，在编写教案时还需考虑教材的使用，结合教材中的教学资源，使教案更加有效。

第三段：分享经验，如何编写一份高质量的教案（400字）

首先，要注意教学目标的明确性和可操作性。教学目标应具体、可衡量、可实现，并符合学生的实际情况。其次，要注重教学内容的分层次和合理性。教案中的教学内容应按照难易程度和逻辑关系进行分层次，保证学习的连贯性和循序渐进。同时，教学内容的选择也要符合学生的认知水平和兴趣爱好。另外，教案中的教学活动应把握好时间和节奏，注重学生的情感体验和互动交流。教学活动要能够培养学生的创新意识和实践能力。最后，要合理运用教学资源和评价手段。教案中的教学资源包括教具、多媒体等，可以丰富教学内容，提高教学效果。评价手段应针对教学目标和学生的实际情况进行合理选择，既可以定性评价，也可以定量评价，确保评价准确有效。

第四段：概述编写教案的困难和挑战（200字）

编写教案是一项具有挑战性的工作。首先，教师需要花费大量的时间和精力来搜集教学资源和准备教学材料。其次，教案的编写需要教师具备相应的专业知识和丰富的教学经验。最后，教案的编写还需要教师具备良好的组织能力和创新思维，能够根据学生的实际情况进行灵活调整和改进。

第五段：总结编写教案的重要性和价值（200字）

编写英语教案对于教师来说是一项必备的技能。编写优质的教案可以帮助教师清晰地进行教学设计和教学实施，提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，编写教案也是提高教师教学能力和水平的有效途径。通过不断地反思和改进，教师能够不断优化教学方法和课堂管理，为学生创造更好的学习环境和机会。因此，教师要不断学习和积累，掌握编写教案的技巧和方法，提升自己的教学水平和素质。

教案英语说篇六

自从进入教育行业以来，我一直秉持着“教育无止境”的理念，不断充实自己的教学知识和技能。最近，我有幸参加了一次英语教案书写培训，让我有了更深入的认识和了解，也让我对教学工作有了更多的思考和感悟。

第二段：收获与体会

在培训中，我学到了许多关于英语教案书写的知识和经验。首先，我认识到了教案对于教学的重要性，教案是教学过程的具体体现，它详细地列出了教学的步骤、方法、评价标准等，可以有效地帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，我了解到了教案应该如何撰写。教案不仅应该清晰、系统，而且还应该注重具体的细节和实用性，能够引导学生有效地学习。此外，教案书写也应该适当地结合本班学生的现状和特点，以便更好地解决具体的问题。

第三段：思考与探索

培训让我对于英语教案书写有了更为深刻的认识，也让我更加清楚地认识到“知行合一”的重要性，知识的掌握与实践的结合才能真正使自己的教学水平得到提升。面对学生的多样性和个性化需求，对于教案的撰写也应多样化，寻找适合自己和学生的教学模式。在实践中不断地总结和反思，针对弱点不断调整和完善自己的教学方案，做到知行合一、不断进步。

第四段：应用与分享

回顾自己的实践经验，我发现教案的书写对于课堂教学的质量和效果起着至关重要的作用。因此，在我的日常教学中，我会更加注重教案的撰写和优化，并适当地结合学生的活动性和现场互动等要素，以便更好地引导学生进行深入地思考和交流。同时，也会及时总结和分享自己的教学经验，与其他同事交流和探讨，以便共同进步。

第五段：总结

通过这次英语教案书写培训，我的教学思路得到了更新和提升，教案书写也得到了更加系统和细致的规范化。我深刻地认识到，作为一名教育工作者，不断的进修和培训可以让自己不断提高和进步。因此，我会继续不断学习和探索，以更好地服务于学生，创造更加优秀的教育成果。

教案英语说篇七

课时：______

课型：______（新授课复习课检查课）

1、知识与技能

（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2、过程与方法

（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。（与课题相关，如爱护环境）

1、教学重点

______单词的听、说、认读。

2、教学难点

（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

1、热身准备

经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2、呈现新知，合作互动

（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3、巩固新知，拓展练习

（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4、课堂延伸

（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

（四）板书设计

单词：______

重要句子：______

教案英语说篇八

最近，我参加了一场英语教案书写培训课程。这个课程相当有启发性，不仅让我了解了良好的教案书写技巧，而且更加深刻地理解了英语教育的本质。在这篇文章中，我将分享我在这个课程中获得的心得体会。

第二段：学习的收获

首先，我深刻意识到了良好的教案书写技巧的重要性。在以往的教学中，我往往没有花费足够的时间来准备教案，导致讲述不够连贯。这个课程中，我学到了如何将教学目标和资源相结合，编写有逻辑性、紧密联系的教案。同时，我也意识到了不仅仅应该只准备好教案，更应该学会如何根据学生的实际情况进行教学调整和重点强调。

第三段：教育教学的本质

其次，这个课程也让我深刻意识到了教育教学的本质。教育教学不仅仅是单方面的传授知识，而是一个相互学习的过程。我们作为老师，更应该做到与学生相处愉快，并倾听他们的声音，不断推动教学内容的进步。此外，这个课程还让我意识到我们在教学的同时，需要为学生的个性发展提供支持和帮助，这种理解也是我们实施教学工作的确切目标。

第四段：团队合作

在这个课程中，我也学到了如何与他人合作。我们被分成小组，以团队协作的方式设计、撰写教案。这样的方式让我意识到了集体的力量是不可忽视的，也让我学会了听取他人的意见和支持其他同事的缺口。这样的态度和协作精神能够有效地提高教学效果、增强团队凝聚力。

第五段：总结

总而言之，这门课程让我深刻意识到构建良好教学环境的重要性、良好教案书写的重要性、学习创新和多元表达的能力，以及与人合作的重要性。我相信这些心得体会不仅对我个人的成长将会起到积极的推动作用，也会对我们学校教育教学、团队管理产生积极的影响。

教案英语说篇九

课时：______

课型：______（新授课复习课检查课）

（一）教学目标

1。知识与技能

（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。

（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。

（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。

2。过程与方法

（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。

（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。

（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。

3。情感态度与价值观

（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。

（2）使学生意识到学习英语的重要意义。

（3）培养学生的______情感习惯。（与课题相关，如爱护环境）

（二）教学重难点

1。教学重点

______单词的听、说、认读。

2。教学难点

（1）单词_____等的发音。

（2）句型______在实际情景中的运用。

（3）语法______的掌握。

（三）教学过程

1。热身准备

经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。

2。呈现新知，合作互动

（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。

（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。

（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。

（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。

（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。

（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。并在情景中感受短语单词______的意思。

（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。

3。巩固新知，拓展练习

（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。

（2）模仿范例写句子。

4。课堂延伸

（1）听录音，读、背单词、句子。

（2）在生活中使用所学单词、句子。

（四）板书设计

单词：______

重要句子：______

教案英语说篇十

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“good morning！”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。

教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。

通过本学期的学习，我们得出以下几个结论：

1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。

2、幼儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了

不错的幼儿园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有：

幼儿在巩固复习已有知识的基础上，能掌握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲。

3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现出热情，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。

4、幼儿性格活泼开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的活动中，我们应注意：

1、 在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环境。

2、 创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。

3、 做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。

在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！