最新读书的快乐 快乐读书吧的读书心得体会(精选11篇)

最新读书的快乐 快乐读书吧的读书心得体会(精选11篇)

ID:4548317

时间:2023-10-12 12:26:14

上传者:紫衣梦 最新读书的快乐 快乐读书吧的读书心得体会(精选11篇)

意见和建议应该基于事实和经验,而不是主观臆断或情绪化的表达。以下是小编为大家收集的自我介绍范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

读书的快乐篇一

快乐读书吧是一个令人兴奋的平台,它为读者们提供了一个分享读书心得的机会。通过与其他书友的交流,我在这里汲取了许多宝贵的经验和智慧。读书不仅仅是一种知识的获取,更是一种心灵的享受,我由衷地感到快乐。

段落二:读书的乐趣

读书让我拥有了一种独特的乐趣。每当我打开一本书的时候,就仿佛进入了一个全新的世界。我可以随着作者的笔触感受到不同的情感和思想,可以与书中的人物一同历险,也能通过书中的智慧来思考自己的生活。读书让我忘却烦恼,沉浸在纸页的海洋中,感受到了前所未有的快乐。

段落三:快乐读书吧的分享平台

快乐读书吧的创立为我们提供了一个宝贵的分享平台。在这里,我们可以与其他书友交流阅读心得,分享自己对书中情节和人物的理解。通过与他人的交流,我不仅能够加深对作品的理解,还能从他人的观点中获得新的灵感和思考。这种互动的过程让我感到非常愉快和充实。

段落四:在交流中提高自己

通过快乐读书吧,我不仅从他人的读书心得中受益匪浅,也逐渐提高了自己的阅读和表达能力。在与他人的交流中,我不仅要理清思路,表达清晰,还要学会倾听和尊重别人的观点。这个过程不仅对我的阅读能力有着积极的影响,还帮助我培养了良好的沟通和交流能力。这种学习和提升的过程让我充满了乐趣。

段落五:结语

快乐读书吧是一个快乐和有意义的地方。通过与他人的交流和分享,我不仅体验到读书的乐趣,还在交流的过程中不断提高自己。读书让我快乐,而快乐读书吧则让我更加热爱读书。我希望能够继续在这个平台上与更多书友交流,不断分享和收获快乐,一同成长。

读书的快乐篇二

读书是一种享受,一种能够让人找到快乐的体验。而作为演讲者,读书也是必不可少的一部分,为演讲提供素材和灵感。在我多年的演讲经验中,读书是我的必修课之一,每次读书都能让我找到新的感悟和思考,也让我的演讲更具有说服力、有趣可听。下文将阐述演讲之读书的快乐心得,分享我的读书体验和收获。

第二段:读书乐趣

读书的乐趣在于探索和学习。通过读书,我可以了解各种不同的思想和观点,了解各行各业的人们和他们的见解。正如治疗师尤瑟夫·科龙所说:“最好的教科书是人们的思维。”在读书的过程中,我可以在作者的思维中感受他们的感觉、情绪和体验,这样的体验给我带来巨大的满足感和快乐。

第三段:读书收获

阅读不仅带来快乐,还可以提高我的演讲能力。在读书的过程中,我可以学习到许多演讲技巧和方法,比如如何用点睛之笔表达出自己的见解,如何用适当的语气和强调来博得听众的关注。通过这些技巧和方法的学习,我成为了更好的演讲者,我的演讲也变得更加有趣、生动、精彩。

第四段:深入阅读

深入阅读是一种学习的方式,它可以更深入地了解某个领域、行业或话题。通过深入阅读,我可以从不同的角度探索一个问题,更全面地评估各个方面。这使我能够为演讲收集更多素材和灵感,也更好地理解听众的观点和反应。在我的演讲中,深入阅读的体验不断地推动我向更高层次的思考和探索。

第五段:结论

阅读是演讲的重要组成部分,它可以带来巨大的快乐和收获。通过阅读,我可以了解不同的思想和见解,探索某个领域、行业或话题,提高自己的演讲能力。在我的演讲过程中,阅读的体验一直在推动我不断进步和创新。因此,我相信读书之快乐体验,会一直伴随着我的演讲之路。

读书的快乐篇三

“书籍是人类进步的阶梯”这句话大家应该不陌生吧?我们只有多读书才会不断进步。读书不但能让我们获取许多知识,而且还能给我们带来快乐。

记得有一次,我在书店无意看到一本数学方面的书。我把它认真地读了一遍,一些学习上难理解的地方豁然开朗了。过了几天数学考试,试卷上有一道难题正好和那本书上的一样,我已经知道怎么解了,便轻轻松松地做上了。这次考试这道题只有四个人做对了,我就是其中之一。这算是读书的功劳。

还有一次我过生日,爷爷给我买了一本《水浒传》,我喜欢极了,读了三天才读完。我看到武松打死了老虎心里特别激动,很敬佩武松。看到《水浒传》中的计取祝家庄,心里为他们的胜利而感到高兴。最后梁山泊的一百零八将结为兄弟,从此互相团结、替天行道。看到这里我真的很愉快。

我特别喜欢书,所以经常到书店读书。有一次我在书店里发现一本好书,看了一会儿便想买下来,可是没带钱只好恋恋不舍地走了。在路上我像失去了一位好朋友,心里有点难过。于是我又奔向书店,向店主恳求明天再来买,让他给我留着。店主只好答应了,我的心总算落地了。

在我的生活中,书是我形影不离的朋友,中午放学看,晚上在灯下看。它又像我的一位亲人时刻陪在我的身边。在我遇到挫折时,是她给我勇气,给我动力,让我不断进步;在我寂寞时,是她给了我一个又一个开心快乐的故事。我爱读书!

读书的快乐篇四

在这个快节奏的时代,我们很容易被各种互联网媒体淹没,忘记了阅读的乐趣。而阅读,是让我们真正获得知识和启迪的一种途径。为了激发大家的阅读兴趣,我今天来和大家分享一下通过阅读带来的快乐心得体会。

第二段:阅读的魅力

阅读是一种能让我们窥见信息宝库的方法。通过阅读,我们能了解到世界上所发生的一切,加深自己对历史、人文、社会的理解。在严肃的文献和历史书籍中,我们可以深入了解我们的文化和人类的智慧。在小说、诗歌、故事里,我们能够领略到作家的思想、情感和创造力。不光是汲取信息,阅读也能带给我们精神愉悦。每个人的人生经历都有高低起伏,而通过阅读,我们可以和书中的角色相似甚至相反,体会到幸福、感动、悲伤等一切情感。

第三段:在演讲中体现阅读的快乐

阅读的力量在演讲中尤为突出。当我们演讲的时候,阅读能帮助我们更好的表达自己的想法。在试图解释一个观点的时候,我们可以引用其他人的材料和理念,使自己的观点更具说服力。而更好的表达自己的观点和想法,也能让我们更加自信,提高演讲的效果。此外,阅读也是寻找灵感的一个重要途径。通过扫读各类书籍和文章,我们能发现自己的“迷宫”和其他的办法,让我们引发灵感,创造出新的思想和见解。

第四段:如何培养良好的阅读习惯

有利用时间的好习惯是养成良好阅读习惯的关键。千篇一律的社交媒体和网络游戏可以让我们迷失在虚幻的世界中,浪费了宝贵的时间。如果真的想享受阅读的乐趣,必须给自己一个清醒的意识——阅读是很重要的,并给自己制定一个小小的计划,使阅读锻炼成为我们每天必须的一项活动。同时在每周或每月规划一下要阅读的书,挖掘适合自己的分类书籍,如励志、历史、科技、小说,为自己增加更多的知识。

第五段:结尾

在这个信息爆炸的时代,我们经常被节目、网络游戏、社交软件等所搅扰。因此,培养良好的阅读习惯对我们的成长和发展非常重要。阅读能为我们带来无尽的想象力和智慧的灵感,体验乐趣的同时也丰富了人生的智慧与思想深度,向我们展示了多姿多彩的世界。所以从现在起,我们要从爱好阅读开始,让阅读成为我们的良好习惯。

读书的快乐篇五

快乐阅读是一种心灵的享受,一种沉浸其中的愉悦。当我们打开一本好书,融入到故事中,与角色共鸣,品味其中的智慧和人生哲理时,我们能够感受到一种难以言喻的快乐。对我而言,快乐阅读不仅仅是消遣娱乐,更是开启心灵大门、拓展视野的钥匙。在这里,我想分享一下我在阅读中的心得体会。

首先,快乐阅读可以扩展我的知识面。通过阅读各种不同类型的书籍,我能够接触到各种各样的人物,了解到不同的观点和思维方式。有时,我会选择读些历史书籍,从中了解过去的故事和文化背景;有时,我会选择一些小说,通过故事中的人物和情节,感受作者的思想和情感。这些知识的积累不仅能够让我更加全面地认识世界,也丰富了我的人生阅历,拓宽了我的眼界。

其次,快乐阅读让我能够与作者进行心灵的对话。每当我翻开一本书,我感到自己仿佛进入了一个与作者交流的世界。通过作者的笔触,我能够体会到他们的情感、思考和态度。有时,作者的文字能够深深触动我内心的弦,让我有一种莫名的共鸣或感动。这种交流不仅使我更能理解作者的意图,也能够深入思考我自己的生活和思考方式。

第三,快乐阅读给我带来了无尽的想象力。在阅读中,我可以自由地想象各种各样的场景和情节。在故事中,我可以成为一个勇敢的战士,可以踏足未知的星球,也可以穿越时空去探索神秘的未来。这种想象力的发挥不仅让我摆脱了枯燥的现实,还让我充满了无限的创造力。因为阅读,我能够更好地表达自己的想法和看法,也能够更加独立地思考问题。

第四,快乐阅读成为我解决问题和面对挑战的良师益友。有时,我在生活中遇到一些难题,无法找到解决的办法。但是,通过阅读相关的书籍,我能够从作者的思考中获取一些启示。有时候这些思考不仅能够给我提供解决问题的途径,还能让我更加坚定地面对困难和挑战。阅读给我提供了一种思考问题的思维方式,让我能够更加积极地解决自己生活中遇到的各种问题。

最后,快乐阅读让我更加善于感受和欣赏生活的美好。通过阅读,我可以更好地理解人类的情感和人生的意义。有时,当我读到一本感人的小说时,我会因为故事中的喜怒哀乐而流泪;有时,当我读到一本优美的散文时,我会因为文字的流畅和意境的美丽而感到陶醉。正是阅读让我能够更加敏锐地感受生活的美好和价值,让我更加热爱生活,充实了我的精神世界。

总的来说,快乐阅读是一种让人愉悦和充实的体验。通过阅读,我不仅能够拓宽自己的视野,扩展知识面,还能够与作者进行心灵上的对话,发挥自己的想象力,解决问题和面对挑战,以及感受和欣赏生活的美好。在未来的日子里,我将继续热爱阅读,享受其中的快乐和智慧。

读书的快乐篇六

本人很喜欢阅读,对于阅读的快乐非常了解,今天我来和大家分享读书在演讲之中的快乐体验。读书不但能够丰富我们的思想,扩展我们的知识面,更能使我们在演讲时更加自信、从容。在这篇文章中,我将分别从读书对口才训练的积极作用、从读书所带来的经验积累、以及从读书中获取启示这三个方面,来说明这种读书在演讲中所获得的快乐体验。

一、从读书中获得口才训练的积极作用

读书可以帮助我们在演讲中拥有精湛的口才。因为阅读是对语言文字的学习,通过大量的阅读,我们可以积累更多的词汇,并且学习各种句型和表达方式,这些都对我们的口才训练有着相当积极的作用。同时,阅读也能够激发我们的想象力,培养我们的语感和良好的口语表达能力。更重要的是,阅读不仅可以帮助我们学习正确的语言表达方式,更能激发我们的思考能力,在演讲时能够提供更为深刻的发言材料,更为高深的讲话内容,增强自己的说服力和语言感染力。这样,我们在演讲时就可以从容不迫地表达自己的意思,让听众产生共鸣,并且得到信任。

二、从读书中所带来的经验积累

阅读对于演讲者的经验积累是不可或缺的。这些经验可以来自历史故事、人物传记、小说或是悬疑惊悚故事等等。通过阅读这些书籍,我们可以获得各种情节、人物性格、人生经历、人类历史、有趣的事情等等。这些书籍中的经验,可以帮助我们更好地理解演讲的主题,并且将它与我们个人的经验联系起来。通过这些经验的积累,我们能够更好地阐述主题、讲述人物和传递信息,使自己的演讲更有深度和特色。

三、从读书中获得的启示

在阅读中,我们有时候能够从里面获得一些启示,这些启示可以帮助我们更好地从思想层面理解主题,并从不同的角度来分析问题。此时,我们可以从阅读材料中找到自己需要的话题和思考方式,从而去提高演讲的思维深度和话题广度。通过演讲,我们能够将书籍的启示与听众分享,从而引起听众的共鸣,极大地为演讲增色,同时也提高了自己的思考能力。

总而言之,从读书到演讲,需要花费大量的心思和时间,但是这种花费是有价值的。通过读书,我们可以获得很多乐趣,增加词汇量、讲究语言、增强自己的表达能力等等,这些都使我们在演讲时更加自信。因此,我相信,如果你每天花一点时间学习阅读,你的演讲能力必定会提升,你也会体会到从中获得的乐趣和快乐。

读书的快乐篇七

我的爱好很多,有习作、书法、围棋等等。不过我最喜欢的还是读书,因为读书能让我感觉到非常快乐。

读书能让人知识渊博。俗话说的好,书是人类进步的解题。因为看过一些奥数书,所以到了四年级,学习就变得容易不少,很少遇到难题。我做题,经常全对,有错误也只是偶尔了。小时候,我经常看《三字经》、《千字文》,我知道了很多历史知识。平时,我说话也会不自觉地带了一些名人名言,比如读书破万卷,下笔如有神。还会经常说一些诗句,比如但愿人长久,千里共婵娟。

说到“读书破万卷,下笔如有神”,我想,读书对我们小学生作用最大的莫过于写作了。在二年级暑假,因为就要上三年级了,爷爷给我买了一本同步作文。我才读了几页,就感觉很有启发,眼睛一亮。我认真阅读古今中外的名著,学习小学生的优秀作文。三年级一学年,我在报纸上发表了5篇文章。四年级,我还在省刊《家教周报》上发表了文章呢。

读书能让人懂得很多道理。《狼和羊》告诉我们存心干坏事是一定不会有好结果的。《狐狸和乌鸦》告诉我们闪耀的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。《蜗牛的奖杯》告诉了我虚心使人进步,骄傲让人落后。

读书能让人的视野更加开阔。《十万个为什么》、《中华上下五千年》等这些书都让我学到了很多知识,给我打开了很多新世界的大门。

我爱读书,我喜欢读书带给我的无尽的快乐。

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读书的快乐篇八

快乐阅读是一种美妙的体验,它不仅开阔了我的眼界,还让我从中获得了许多宝贵的经验和智慧。在繁忙的学习和工作中,我发现阅读是一种放松心情,享受个人时间的最佳方式。通过快乐阅读,我深刻体会到了阅读的乐趣、知识的力量以及书籍给予我的启迪与启发。下面我将分享和大家我的快乐阅读心得体会。

首先,快乐阅读给我带来了无限的乐趣。每当我翻开一本新书的时候,就像进入了一个全新的世界。在那个世界里,我可以尽情地沉浸于作者的文字和故事情节中,与主人公们一同经历各种冒险和奇遇。每一页都如同一道窗户,将我带入一个充满机遇和想象力的境界。快乐阅读不仅可以带来愉悦的感觉,也是一种对生活的美好向往和体验。

其次,快乐阅读也使我受益良多。阅读是一种丰富智慧和提升能力的方式。通过阅读,我学到了许多在课堂上难以学到的知识和经验。在文学作品中,我了解到了各种不同的文化和人类情感的千差万别。在科普读物中,我获得了关于科学、环境和人类社会等方面的宝贵知识。而在历史和传记类书籍中,我了解到了世界的变迁和伟人们的故事。阅读不仅是一种乐趣,更是一种不断学习和成长的方式。

再次,快乐阅读给予了我诸多的启示与启发。每一本好书都是一位智者的智慧结晶,它们可以给予我许多珍贵的启示。在阅读中,我看到了人性的复杂和善恶的较量。例如从《红与黑》中,我了解到了人性的欲望和野心;从《老人与海》中,我领悟到了坚持和勇敢的力量。每个故事都给予我启迪,让我在现实中也能应用这些智慧和道理。快乐阅读不仅给予了我思考问题的能力,也使我更加明智和成熟。

最后,快乐阅读让我发现了更多书籍世界的可能性。书籍可以是我们的朋友,伴随我们度过孤独的时光;书籍可以是我们的老师,教会我们如何面对困难和挫折;书籍可以是我们的指南,指引我们走向正确的道路。通过快乐阅读,我发现了更多书籍的魅力和多样性。从小说、散文,到诗歌和戏剧,每一种文体都有其独特之处,都值得我们去探索和品味。快乐阅读不仅是一种个人的享受,也让我更加热衷于推动阅读的普及,并与他人分享这份快乐。

快乐阅读让我享受到前所未有的乐趣,也使我在成长的道路上不断走向更高的层次。通过阅读,我的眼界得到了开阔,知识得到了充实,思考得到了启发,情感得到了滋养。在快乐阅读的路上,我体会到了书籍的荣光与重要性,也拥抱了一种积极向上的生活态度。我相信,快乐阅读将会成为我人生中的一部分,陪伴我走过无数个美好的时光。快乐阅读,快乐生活!

读书的快乐篇九

今天,我要为大家演讲的主题是《读书使人快乐》。俗话说得好:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。作为演讲者,我自然是很喜欢看书。我喜欢看的书种类很多:有中国名著,有名人传,有小说类的,还有杂志类的。我最喜欢看的是励志类的小说。我家的书很多,两个书柜都装不下我和爸爸所有的书。我总结出来,读书有三大好处。一是,读书破万卷,下笔如有神;二是,在书中能领悟到许多人生中的大道理;三是,读书能陶冶情操,丰富自己的课外知识。为何这么说呢?请听我一一道来。

前不久,我看了一本书《原来我这么棒》。这本书主要讲了小女孩小瑜非常胆小,不自信。于是妈妈给她报了训练营,刚开始小瑜很胆怯,不敢和同学交流,不敢看老师的眼睛,但是大家都非常支持她,并推荐她为小队副队长。渐渐的,在大家的鼓励下自信了起来。从这本书中我明白了人这一生中,最重要的还是自信,要学会看到自己的优点,不能自暴自弃,不然,一个人再优秀又有什么用呢?同时,书读的多了,就能收集到很多好词佳句,就能学习到作者的写法,自然就下笔如有神了。而且,课外书中有很多平时课堂上学不到的东西,这样,不就丰富了自己的课外知识了吗?读书的好处当然不止这些。

我倡议大家多多读书。因为书是人类进步的阶梯,也是我们的好朋友。

读书的快乐篇十

阅读是一种独特而美妙的体验,它能够带给我们快乐与满足。通过阅读,我们不仅可以获取知识,拓宽眼界,还能够体验到不同的情绪和思维方式。然而,对于如何才能体验快乐的阅读,我有着一些心得体会。

首先,选择合适的读物很重要。每个人的兴趣爱好都有所不同,所以在我们选择书籍时,一定要根据自己的兴趣来挑选适合自己的读物。对我来说,我喜欢读一些具有思想性和深度的书籍,如哲学类、心理类、文学类的书籍。这些书籍能够激发我的思考和想象力,让我感受到阅读的乐趣。

其次,阅读要保持愉快的心境。当我们开始阅读时,要保持放松和愉快的心境。不要把阅读当作任务,而是将其作为一种享受。在阅读的过程中,我会找一个安静舒适的环境,用一杯香浓的咖啡来陪伴我的阅读时间。沉浸在书中,我可以感受到心情的放松和舒畅。

然后,深入思考并与书中的内容进行互动是我体会到快乐阅读的关键。在阅读的过程中,我会立即将自己的思考与书中的内容进行比较和对话。这种互动让我感受到与作者的交流和共鸣,进而让我更加投入到书中的世界中。我会在书中做一些标记和笔记,这样我可以回顾自己的思考和理解,进一步深化对书中内容的理解和体验。

接下来,与他人分享读书心得也是一种乐趣。读书是一种独自的活动,但是与他人分享读后感和心得体会可以让我感受到阅读的乐趣更加丰富和多样化。我会将读书心得与朋友、家人或是在书籍相关社群中的小伙伴进行分享和交流。通过与他人的交流,我可以获得不同的观点和看法,这样我可以更加全面地理解书中的内容,并且加深对书籍的记忆。

最后,我认为,坚持阅读是体验快乐阅读的关键。每天花一些时间进行阅读,养成良好的读书习惯,不仅可以增加知识储备,还能够培养专注力和分析能力,提高自身素质。坚持阅读可以让阅读成为一种生活的一部分,成为生活中不可或缺的一部分。我个人坚信,只有坚持阅读,才能真正体验到阅读的快乐和乐趣。

总之,快乐阅读是一种积极向上的心灵享受。通过选择合适的读物、保持愉快的心境、与书中内容进行互动、与他人分享读书心得以及坚持阅读,我们可以更加深入地体验到快乐的阅读。阅读不仅让我们感受到知识的魅力,还能够给我们带来一份内心的宁静和满足感。让我们拿起一本书,用心去读,用心去感受阅读的快乐吧!

读书的快乐篇十一

1、鼓励亲子阅读,在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2、创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读,初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点)

3、在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)

1、带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)

2、学生和家长一起读书,并准备一本图画书带到学校。(学生)

1课时。

一、借助名言,激发情感

1、引发交流:同学们,你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

2、小结过渡:从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出,读书真的给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐!(板书课文题目)

设计意图:通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。

二、借助插图,感受亲子阅读

1、课件出示第一幅插图,引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)

2、课件在原插图的基础上打出小女孩的话:“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

3、启发情感:小女孩在说这句话的时候,心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

4、小组交流:和爸爸妈妈一起读书,那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。

5、全班交流:

话题一:和大人一起读书,你们都是怎么做的?

(1)家长读给孩子听;

(2)孩子读给家长听;

(3)家长读一部分,孩子读一部分,家长和孩子合作阅读。

话题二:和大人一起阅读课外书,你有什么感受?

话题三:爸爸、妈妈和你一起读书,你想对爸爸妈妈说些什么呢?

6、发出活动倡议:我们班要进行“亲子阅读接力”活动,每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。全班同学轮流填写《亲子阅读卡》,让我们的亲子阅读活动坚持得更长久,让我们小朋友在阅读中获得更多的乐趣。

亲子阅读卡

读书时间

家长每天阅读时间:()分钟。

孩子每天阅读时间:()分钟。

每天有效共读时间:()分钟。

共读收获

孩子的话:

家长的话:

精彩瞬间

亲子共读相片:

写上瞬间感受的话:

设计意图:通过看图观察,话题交流,引导学生感受与爸爸、妈妈一起读课外书的快乐,从而激发学生热爱课外阅读的情感。《亲子阅读卡》的接力活动,容易使学生在阅读的过程中产生读书的自豪感,同时也是对亲子共读效果的一种检测。

三、借助插图,体验阅读成就

1、课件出示课文的第二幅插图,引导学生观察,图上的小朋友在干什么?说什么?

2、教师领读“我读了很多书,会讲很多故事,同学们叫我‘故事大王’”。

3、小组合作交流:在小组里讲一讲自己喜欢的故事,其他同学认真倾听,谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事,可以进行补充或表达自己的读书感受。

4、全班交流,推选“故事大王”。

设计意图:通过在小组里说一说自己读过的故事,学生畅谈自己的读书感受,把自己读到的故事说给小组里的同学听,既训练了学生的语言表达能力,又训练了他们的倾听能力。评选“故事大王”的活动,激发学生的讲故事的兴趣,也促进学生积极主动进行课文阅读。

四、借助插图,选择阅读类型

1、课件出示课文的第三幅插图,说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。

2、指名朗读或教师范读小女孩的话:“周末,我在书店看到了很多好看的图画书。”

3、小组交流:向同学介绍你带来的图画书,告诉他故事主要讲什么,哪个地方最有趣。

4、小结:图画书以图画为主,图画精美,文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面,透过文字与画面,感受故事的`无穷魅力。

设计意图:图画书对儿童的情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪,都有着重要的作用。通过同学之间的相互交流,体验图画书带来的乐趣,同时丰富了学生阅读的资源。

五、借助插图,学会拼音阅读

1、课件出示课文的第四幅插图,引导学生观察:图上的小朋友在哪?他们在干什么?

2、讨论交流:在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢?

3、课件出示:“学了拼音,我就可以读更多的书了。”教师领读,齐声诵读后,说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

4、小结:我们刚刚成为一年级的小学生,可以挑选一些拼音读物来阅读,遇到不认识的字可以先读读拼音,然后再继续阅读。除此以外,我们还可以一边观察图画一边阅读,遇到不懂的地方,可以到图画中找找答案。

设计意图:刚入学的学生识字量很少,对于读书会产生畏难情绪,通过借助拼音、观察图画、图文结合的方法,帮助学生掌握阅读方法,树立阅读的自信心,从而爱上阅读,享受阅读的乐趣。

六、布置作业

1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写《亲子阅读卡》。

设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动。

《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”于是在教学中,我注重将图片观察与学生的生活实际联系起来,唤醒学生的生活经验,引导学生在实际阅读中选择阅读书目(图画书和拼音读物)和阅读方式(亲子共读和借助拼音阅读),并且适当推荐了低年级适合阅读的图画书。一系列教学活动,既关注了学生的阅读兴趣,又注重了学生阅读方法的指引,从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中,并获得课外阅读带来的成长和喜悦。

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