挖掘潜能并成功的例子 挖掘潜能追求成功的演讲稿(汇总6篇)

岗位职责的变动需要与员工进行有效的沟通，确保员工能够理解并适应新的职责要求。看一看下面这些总结范文，或许能够给你一些灵感，帮助你更好地完成你的总结作业。

挖掘潜能并成功的例子篇一

左撇子有自己的短处，但也具有一般人所没有的长处，善于发挥自己长处，变劣势为优势，这是许多左撇子成功的经验。

曾经横跨四届奥运会，金银铜牌尽收，三枚奖牌分属海峡两岸的乒乓球名将陈静本不是个左撇子，改用左手打球助她登上奥运的最高奖台。

陈静上小学时，她的启蒙教练朱达仁路过学校舞蹈排练场，一眼看中这个扎着两个小辫、眼光晶亮、身材匀称、舞姿协调的小姑娘。

陈静就读的小学是个乒乓球传统学校，教练每年要有意识的培养一二名左手选手，于是并非左撇子的陈静被活生生改造为真正的左撇子。

但陈静特有个人主见，朱达仁回忆说：“别的小孩比较注意教练的脸色，她连看都不看。”

陈静易帜海峡对岸，常常一人在赛场上面对强大的中国大陆军团，能继续取得这样骄人的战绩，她认为“关键是自己一直有一个信念，每次比赛虽然心情都会不一样，但一直在希望能突破自己，挑战自己。”

陈静的成功当然主要靠她个人的努力，然而改用左手打球，同样是在右手球员林立的乒坛上杀出一条血路的有利因素之一。

右投左打的代表人物当属效力于mlb（美国职棒大联盟）西雅图水手队的日本选手铃木一郎。铃木一郎是日本棒球史上战绩最彪炳、人气最劲的棒球选手，曾连续数年在日本棒球选手排行榜上名列首位。

铃木一郎于登陆美国职棒大联盟，凭借其出色的右投左打，第一个赛季就打破了多项纪录，获得了mlb最优秀新人奖（新人王）和最有价值球员（mvp）称号，成为美国棒球史上在同一年获得“新人王”和“mvp”的第二位选手。连日本政府都为铃木的出色表现感到骄傲，向他颁发了“国民荣誉奖”。

另一位加盟纽约洋基队的日本棒球选手松井秀喜也是右投左打，堪称是铃木一郎的后继者，在日本职棒效力的中，他共击出332个本垒打，有过在一个赛季里击出50个本垒打的骄人战绩。

究竟是什么原因使得右投左打如此成功？专家给出了部分解释：右投左打是一种“左撇子打法”，对于那些不习惯和“左撇子”打手比赛的投手来说，他们的实际水平往往发挥不出来。一个正常的向外的快球，对“左撇子”选手来说就成了向里的，向里的快球对“左撇子”则是向外的。

曲线球同样如此，对右手选手是外旋球，对“左撇子”则是内旋球。这样，在面对“左撇子”时，投手容易形成判断上的混乱，使得“左撇子”更容易击出好球。

挖掘潜能并成功的例子篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是《追求成功》。

有人说，梦想就是有钱、有权、有地位，住好房、开好车、享受生活。我不得不说，这是庸俗的!追求梦想难道只是为了钱吗?过着行尸走肉般的生活，什么事也不去做，这不是梦想。梦想是在追求物质生活的同时，为人类做出更多的贡献。如果你不能成为一棵参天大树，那么你可以做一棵路边的小草，但你要做路边最翠绿、最生机勃勃的小草;如果你不能做一条大河，那么你就做一条小溪，但你要做一条最清澈、最明亮的小溪。不论你的梦想多么渺小，不论你要做些什么，只要你尽力地做到最好，就是一种对梦想的追求，同样也可以诠释生命的价值!

梦想很宏大，看似遥不可及，但组成它的却是平时一分一秒的努力。在平时，你是时间的管理者吗?你是否让时间悄悄的从指缝中溜走了呢?你是否还在为梦想中的大学努力着?是离它更近了一步，还是渐行渐远甚至放弃呢?你是否做到了入室即静，入座即学呢?你努力过吗?你的目标又实现了多少呢?遇到挫折是自暴自弃还是相信自己勇于挑战呢?如果你向曾子一样“吾日三省吾身”，每天反省这些问题，我相信你一定会实现自己的梦想。

追求梦想，怕的就是放弃。人的一生，不可能都是一帆风顺的，会遇到许许多多的困难和风雨，就看我们是要避而远之，还是风雨兼程。我们要用坚持去迎战人生中的暴风雨，直视生活中的困难，一步一步坚定的走下去。让梦想引领我们走向成功!

谢谢大家!

挖掘潜能并成功的例子篇三

作为高三家长来说，最为重要的是，要自始至终保持良好的心态，这是做好其他工作的基石！

几年来，每到寒假结束新学期开始之际，向我咨询的家长尤其多，特别是高三家长。他们向我咨询最多的问题是，如何帮助孩子提高成绩或者如何挖掘孩子的潜能？对于这个问题，虽然要考虑孩子基本情况不同和个性的差异区别对待，但是，总的脉络还是一致的。我们不妨从影响孩子学习成绩的三个主要因素来加以分析。

一、孩子自身的条件

包括学习基础水平（成绩）、性格、自信心、学习习惯、时间管理能力和目标清晰及坚定与否等等，学习基础是过去时，其它因素是可以经过努力改善或提高的，其中最重要的是在性格和自信心上的突破。

由于孩子这些自身条件和家长的教育理念和方式方法密切相关，家长要想引导孩子在这些方面取得突破性进展，首先要在自身的言行上取得改善，而这方面的改变不仅需要时间和过程，其难度也比较大，更何况，现在距高考（微博）仅有100多天的时间。这就要求家长认真客观的分析自身和孩子的情况，充分利用有效的资源帮助自己和孩子不断的成长。有效的.资源主要包括孩子的任课老师、家长及孩子信赖的亲属、朋友和专业人士等等。孩子在各个方面成长了，自然会促进他们的学习进步。

二、师资

有效的利用师资主要包含两个方面：

一是要鼓励孩子积极地向任课老师请教。现实中，有很多孩子在这方面缺乏主动性，这和他们的性情有必然的联系，如何解决这个问题？我在第一点中已经说明。

二是相当一部分孩子需要课外补习，尤其是偏科的孩子。有效的利用可利用当地优质师资条件，同样需要家长出面帮助孩子了解、筛选和明确。

有些家长认为好老师，尤其是带毕业班的老师都很繁忙，很难请到。事实的确如此，但是，很多家长都忽视了一个重要因素，就是真正的好老师都是热爱教育的，只要你工作做到位，我相信你的目的就一定会达到！几年来，我指导不下十位家长如何请他们认为的好老师，结果是基本如愿以偿。以情感人，心诚则灵！

三、家长

有很多人认为，孩子上了高三，在学习上家长是帮不上他们什么忙的，其实不然。上述两点足以证明家长在孩子备考中的积极作用。因为现在孩子的备考不是他们一个人在冲锋陷阵，而是以家庭为单位，家庭成员之间协同备战，只是家长在不同的环境下扮演着不同的角色而已。

作为高三家长来说，最为重要的是，要自始至终保持良好的心态，这是做好其他工作的基石！如果家长的心态起伏不定，动不动就着急，甚至焦虑，只能给孩子帮倒忙，因此，家长要把主要的关注点放到自己身上--加强自身的学习和修炼！这是对孩子最有效的助力方式！

挖掘潜能并成功的例子篇四

1.不是要做一个单纯优秀的人，而是要做一个不可替代的人，

2.努力之后，你会发现自己要比想象的优秀很多。

3.一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。

4.洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。

5.人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。

6.时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

7.决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

8.创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。

9.人生如同日记，每人都想记下自己的经历。但当他把记好的日记和他的誓言进行比较时，心情是何等谦卑啊!

10.我相信所有坚韧不拔的努力，迟早会得好报酬。

11.我无所事事的度过的今天是昨天死去的人所奢望的明天。

12.跑步也是如此，就像生活一样，当你感觉痛苦的时候，正是你成长的时候。

13.有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。

14.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

15.我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。

16.人生的意义在于实现欲望。生存与发展的自我实现欲望。别名理想，奋斗目标，人生规划。志向等。

17.自我控制是最强者的本能。

18.书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

19.春天播种秋天收获，今天努力明天成功。

20.说话时可以很直接，人很直爽，总比虚伪好。

21.创业艰难，守业更艰险。创业的心很励志，守业的心会浮乱。成功需要坚守自己。

22.遇到挫折，对自己说声：“太好了，机会来了”。

23.如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。

24.浑人落魄江湖行，东西南北分不清。撞到墙角浑不觉，躺在地上数星星!

25.有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。

26.青年时犯错误，成年时同错误进行斗争，老年是为错误而惋惜。

27.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。

28.哪里有超乎常人的精力与工作能力，那里就有天才。

29.每一天都要不断地检讨自己的做法和成效。

30.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

31.只有不完美的产品，有挑剔的客户，要有好的灌溉，才有好的结果!

32.只向最顶端的.人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。

33.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想，

34.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

35.你若需要时间，还得自己把他造出来。

36.人的一生，也不过是解决问题的一生而已。

37.信心来自于实力，实力来自于勤奋。

38.你不努力没人给你想要的生活。

39.用%的灵感加上%的汗水，去换取%的辉煌成就。

40.一周有七天，一天有二十四个小时，我随时可以搞定卡尔。

41.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我要加油，冲向我的理想。

42.坚持是信念，是蜕变，是习惯，是幡然醒悟的愉悦，内心强大的力量!

43.不管我们手里是怎样的牌，都要认真玩下去，争取最好的结局。

44.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

45.只要有信心，人永远不会挫败。

46.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。

47.人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。

48.太阳每天都是新的，走过去，前方是个明亮的天。

49.不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

50.机遇像个小偷，来时无声无息，走时你却损失惨重。

51.目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。

52.与天奋斗，其乐无穷!与地奋斗，其乐无穷!与人奋斗，其乐无穷!

53.“天才就是这样，终身劳动，便成天才。

54.要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

55.你希望别人怎样对待自己，你首先应该怎样来对待别人。

56.生活不仅需要氧气，还需要勇气，还得霸气。

57.整!往死里整!一定要整出个人样来!

58.只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

59.缘分说的是，不管那个人在哪里，到了时间那个人一定会和你相遇，不迟不早。

60.敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

61.抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行去流水。

62.我们的理想，不管怎么样，都属于未来。

63.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?

64.婉转些，忠言未必逆耳，看开点，成败不是问题。

65.把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。

66.不要跟一般人一般见识，即使是特殊人也一样。

67.只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。

68.没有德行的美貌，转眼即逝，可是在你的美貌中，有一颗美好的灵魂，所以你的美常在。

69.“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与。

70.一个信念，一份执着，一座学校，要紧所有努力，因为有我，因为是我。

71.相由心生，改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气;有和气必有愉色;有愉色必有婉容。

72.青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金。

73.一条铁链的坚固程度决定于它最弱的一环。

关于人生的演讲稿：挖掘潜能，

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挖掘潜能并成功的例子篇五

我们经常说课堂是老师的主阵地。在这个主阵地上，课堂是焦点，教师是关键。一位优秀的教师，必须有较高的专业素养。不但要对本体知识精通，而且还要找出知识之间的联系。另外，教师还要有教师的专业情意，即专业理想、专业情操等。一位好的教师，必须是热爱教育事业的人，爱岗敬业的人。

教师的专业知识与教师教给学生的知识完全是两码事，也就是说教师的专业知识与教师的实践性知识是不一样的，教师要把自己的专业知识转化为自己的实践知识。教师要将自己的教学理念和专业知识转化为实践，就必须通过具体的教学实践，也就是通过提高课堂效率，充分挖掘学生的学习潜能来将专业知识转化为实践知识。

教师教得精、活、实，学生学得乐、快、好，这才是高质量的课堂教学。要实现这样的高质量课堂教学，教师必须讲究课堂教学的`科学性和艺术性。

教学的科学性也就是我们平常所说的教学有法。这就是要求教师一定要遵循教学的规律，而不是教师随心所欲。教师的艺术性，即是我们平常所说的教无定法。这就是要求教师在教学中体现艺术性，而艺术的最大力量就在于给人心灵的震撼和美感。

挖掘潜能并成功的例子篇六

一位名叫史蒂文的美国人，他因一次意外导致双腿无法行走，已经依靠轮椅生活了20年。他觉得自己的人生没有了意义，喝酒成了他忘记愁闷和打发时间的最好方式。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上3个劫匪要抢他的钱包。

他拼命呐喊、拼命反抗，被逼急了的劫匪竟然放火烧他的轮椅。轮椅很快燃烧起来，求生的欲望让史蒂文忘记了自己的双腿不能行走，他立即从轮椅上站起来，一口气跑了一条街。事后，史蒂文说：“如果当时我不逃，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。当我终于停下脚步后，才发现自己竟然会走了。”现在，史蒂文已经找到了一份工作，他身体健康，与正常人一样行走，并到处旅游。一双20年来无法动弹的腿，竟然于危在旦夕的关头站了起来。这不禁让我们产生疑问：到底是什么因素使史蒂文产生这种“超常力量”的呢？显然，这并不仅仅是身体的本能反应，它还涉及到人的内在精神在关键时刻所爆发出的巨大力量。著名作家柯林・威尔森曾用富有激情的笔调写道：“在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种‘过剩能量储藏箱’，存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。”

学会正确归因

潜能需要激发，这种激发是一个过程。在这个过程中，很多因素会影响我们是否能顺利激发潜能，能否正确归因就是其中一个关键因素。

很多同学明知自己不比其他同学笨，但当他们学习失败时，就会归咎于自己的能力不行，即使取得了好成绩，也只认为是自己运气好。（励志）这会让同学们要么感到自卑，要么心存侥幸，但就是缺乏学习的`积极性，不愿在学习上投入时间和精力。这种学习上的消极归因使同学们忽视了自己那巨大的可利用的智力潜能。

积极归因，是我们每个人都需要学会的。当学习取得进步时，可以将其归功于“自己的努力”，这样会激发自己想进一步取得成功的欲望和继续努力的动力；也可以把这些进步当作自己能力强的体现，从而使自己产生一定的满意感，增强成功的信心。如果偶有失败，我们也大可在轻轻一笑中把失败归因于任务太重或运气不好，这样既可为自己“开脱”，使自己获得心理平衡，也可鼓励自己更加努力，并克服困难。不过，切不可因此对今后的学习产生“靠运气”的侥幸心理。

养成良好的习惯

习惯就像一个能量调节器，好习惯自发地使我们的潜能指引思维和行为朝成功的方向前进，坏习惯则反之。好习惯会激发成功所必需的潜能，坏习惯则在腐蚀有助于我们成功的潜能宝库。

有一个已为人们所熟知的实验：青蛙突然被丢进滚烫的开水中，它会迅速地跳出来，但若把青蛙放在冷水中慢慢加热，它会很安逸地在铁锅里游泳，直到最后被烫死在里面。其实，人很多时候也会像青蛙那样，沉湎于逐渐变热的水，被坏习惯所捆绑、蚕食。更可怕的是，甚至连我们自己也不知道我们身上有很多的坏习惯。现在很多中学生都有回家就看电视的习惯，不知不觉地在感官愉悦中滋生惰性，失去了学习的动力；有的同学凡事依赖父母，在父母的溺爱中失去了独立自主的欲望；还有的人在考试得高分的肤浅满足中失去了分析和独立思考的能力……所有这些，都是阻碍我们在成功路上释放潜能的“慢性毒药”。

不妨试试，选一个静谧的夜晚，拿出一张纸，把自己通常会出现的思维方式和行为方式写在纸上，然后通过分析把这些思维方式和行为方式按好习惯、坏习惯进行分类。也许，你会惊讶地发现，自己原来有那么多坏习惯而不自知。要养成好习惯，就需要我们从破除这些坏习惯开始。有了良好的习惯，我们才会像那只突然被放进滚烫开水里的青蛙一样，被激发出无尽潜能，始终保持生命的活跃状态，而不会在无所事事中趋于平庸和颓废。