2023年六年级体育第课多种游戏教案(优质8篇)

教师在编写高二教案时，需要充分把握学科内容和学生的心理特点。请您认真参阅下面的六年级语文教案，为您的教学活动提供参考和借鉴。

六年级体育第课多种游戏教案篇一

学习阶段：水平三

学习目标：在活动中体验小组合作，共同完成任务。

学习内容：跳短绳、踢毽子

学习步骤：

一、游戏激趣，活跃身心

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏：贴烧饼

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。

组织：四列横队、小组分散

******

******

******

******

二、小组合作，自主练习踢毽子

教师活动：1、布置每个小组的'分组练习要求。

2、巡视指导，督促练习。

学生活动：1、按老师布置的要求分组练习：小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。

2、分组比赛，比一比哪个小组得分多，比赛中按单毽、盘踢、对踢进行，不参加比赛的同学做裁判。

组织：自主分散，集中比赛

三、小组合作，自主练习跳短绳

教师活动：1、提出练习要求，组织学生分组练习。

2、组织学生比赛。

4、组织学生自评。

学生活动：1、认真按老师布置的要求进行练习：一个单跳，一个向后跳，一个向前交叉跳，一个向后交叉跳，一个单足跳，一个双飞，小组合理安排进行练习。

2、参加比赛，争取好成绩。

3、对自己一小组的表现进行点评。

组织：分散练习，集中比赛

场地器材：操场、短绳、毽子

六年级体育第课多种游戏教案篇二

设计理念：

本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，教学中，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，在说中融入情景，同时还注重引导学生积极利用课外资源，增加学生语文实践的机会，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。

教学目标：

1.进一步了解老北京春节的风俗，感受春节的热闹气氛。

2..学习课文有顺序，详略得当的写法。

3.激发学生对祖国传统文化的热爱。

教学重难点：

1.了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节浓浓的年味。

2.品味老舍的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法。

教学准备：

1.教师准备：重点语段的课件

2.学生准备：收集各地有关春节的习俗

教学过程：

一、复习，导入新课

教师：通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节的浓浓的“年味”。其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼。今天，我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。

二、深入阅读，体会气氛。

2.提示读文：在文中详写的四天中，你最喜欢的哪天呢？好好地读一读，画一画句子，和小组同学说说自己的感受。

3.指导品读“腊八”，边自由朗读描写“腊八”的语段，边想一想：

〈1〉腊八的时候，人们做些什么？你们家在这一天会做同样的事吗？

〈2〉从中你感受到了作者怎样的语言风格？

4.指导品读“除夕”，出示课件，指名朗读。

〈1〉抓关键词，“赶，到处，都穿起，贴上”感受除夕的喜庆、热闹。

〈2〉抓“除非，万不得已，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的氛围。

5.指导品读“正月初一”。

小组齐读，边读边思考：

〈1〉正月初一与除夕的气氛有什么不同？

〈2〉正月初一这一天人们都在做些什么？你从中体会到什么？

〈3〉你逛过庙会吗？说说你的感受。

6.指导品读“元宵”。

出示课件全班齐读，边读边画。

〈1〉分别画出表示灯的数量多的词句，表示灯的种类多的词句，体会人们对元宵节的热情。

〈2〉如果你置身于这灯的海洋，你会是什么样的心情？你能用朗读将自己的心情表达出来吗？（指名朗读展示）

二、拓展阅读，领悟表达特点：

1.提问：作者写这篇文章表达了他怎样的情感?

2.引导分析：这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点？

（归纳本文的写作特点：一是按时间顺序进行有条理的叙述：二是详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其它部分；三是语言通俗，简练。）

3.自主阅读“阅读链接”中的短文，比较它们与课文的不同。

三、延伸谈话，了解风俗。

1．师：北京的春节是很吸引人，但在不同的地方，会有一些不同的风俗吗？

学生交流课前收集的有关资料。

2．启发思考：我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在？?你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。

（学生自由畅谈）

四、作业

小练笔：

结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。

板书设计：

北京的春节

腊八除夕正月初一正月十五

热闹喜庆团圆祥和

六年级下册体育第30课《多种游戏》

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

六年级体育第课多种游戏教案篇三

学习阶段：水平三

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏

******

******

******

******

二、小组探究，熟练技能

教师活动：

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

****************

*****************

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：

1、小组商榷，用已有的.游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：按指定地点分散：

场地器材：操场、足球六只、（自主游戏器材由学生自定）

六年级体育第课多种游戏教案篇四

1测验肩肘倒立。

2“两垒球”游戏。

二教学任务

1通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。

2发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。

3培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。

三教学重点与难点

1能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的难点。

2两垒球的要点是判断和观察能力。

四课的类型和教法

1课的类型：测试课。

2教法：分组轮换练习法、比赛法。

五场地设施与器材

1场地设计：如图。（图1）

2器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。

六教学过程

（一）开始、准备部分（时间6’—8’）

1整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2队列练习：行进间二四路纵队变换。

四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2—3次。

3准备活动。

徒手操6节

a动作要领与要求：

伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直，2x8。

扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2x8。

体侧屈运动：用力侧屈，2x8。

腰背运动：2x8。

全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2x8。

跳跃运动：落地轻快，2x8。

b练习方法：

四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。

（二）主要教学部分（时间30’—32’）

本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。

1肩肘倒立测试

“肩肘倒立”技评规则与技评标准。

a测验规则：

测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。

b评分标准：

优秀（90—100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。

良好（75—89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。

及格（60—74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。

不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。

c组织测前练习：

肘倒立2—3次。

d技评肩肘倒立：

每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。

2两垒游戏

在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。

a指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。

b指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。

c指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。

(三）结束部分（时间2’—3’）

1两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。

努力方向。

六年级体育第课多种游戏教案篇五

大班学生非常喜欢球类运动。活动器械易于准备,能很好地锻炼学生的快速反应能力和敏捷性,培养学生的协作意识。

活动目标

1、锻炼学生的快速反应能力和敏捷性。

2、培养了学生的协作意识。

活动准备

若干球音乐

活动指导

1、准备活动。学生随音乐做热身运动,为活动做好准备。

2、引导学生探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

3、把学生分成两队站着不动,教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名学生,以此类推,看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

4、把学生分成两队在起点站立,教师发出口令后有每队排头学生将球传给下一名学生,自己快速站到队尾,以此类推,按照一定路线移动,看哪个队最先到达终点为胜。

5、放松运动。学生随音乐做放松活动,活动结束。

注意事项

在传球的过程中学生间隔距离要适当,相邻学生要互相配合,避免球落地,学生注意力要高度集中。

活动延伸

户外活动时间学生继续做各种传球训练。

文档为doc格式

六年级体育第课多种游戏教案篇六

1通过测验，检查学生肩肘倒立掌握情况。提高跑垒的战术技巧。

2发展学生的柔韧性及控制平衡的能力。

3培养学生认真、沉着和敢于拼搏的精神。

三教学重点与难点

1能独立完成肩肘倒立动作，两肘内支撑着地，身体倒直立，躯体保持稳定是技术的'难点。

2两垒球的要点是判断和观察能力。

四课的类型和教法

1课的类型：测试课。

2教法：分组轮换练习法、比赛法。

五场地设施与器材

1场地设计：如图。（图1）

2器材：小垫子20块，垒垫4块、棕包1个。

六教学过程

（一）开始、准备部分（时间6’―8’）

1整队、报告人数、师生问好、宣布内容。

2队列练习：行进间二四路纵队变换。

四路纵队齐步走，当听到“成两路纵队走”时，男、女第二队同学分别插入各自第一队侧面人的后边，队伍继续行进。变队时要求排头加大步幅行进，以免中间拥挤。二路纵队行进中，听到“成四路纵队走”时，男、女第二队的同学向右横迈一步成四路纵队前进，变队时，要求第一队男女生适当放慢行进步伐，等4人小排面看齐再一块前进以保持队伍的整齐。二四路纵队互变2―3次。

3准备活动。

徒手操6节

a动作要领与要求：

伸展运动：三、七拍提踵、两臂上举伸直，2x8。

扩胸运动：屈臂胸前平举、后振时两臂伸平，2x8。

体侧屈运动：用力侧屈，2x8。

腰背运动：2x8。

全身运动：全蹲、低头、用力抱膝，2x8。

跳跃运动：落地轻快，2x8。

b练习方法：

四列横队散开成做体操队形，教师边喊口令边提示要求，要求做到动作规范、用力适当。

（二）主要教学部分（时间30’―32’）

本课采用分组轮换的形式，男生先进行“跑垒球”游戏，女生先进行“肩肘倒立”技评，然后两组轮换。

1肩肘倒立测试

“肩肘倒立”技评规则与技评标准。

a测验规则：

测验人按统一口令进行测试，每人有两次技评的机会，每次要求肩肘倒立能持续10秒中为准。

b评分标准：

优秀（90―100分）：完成质量好，姿势规范，部位准确，动作轻松，自然优美。

良好（75―89分）：完成质量较好，姿势基本规范，部位准确，动作较轻松，自然协调。

及格（60―74分）：能完成动作，姿势基本正确，动作较准确，动作不够轻松，勉强完成。

不及格（59分以下）：不能完成动作，姿势不正确，部位不准确，动作紧张、不协调。

c组织测前练习：

肘倒立2―3次。

d技评肩肘倒立：

每次4人依次轮作一伦次，然后集体再做第二次，教师一一评分，登记成绩。

2两垒游戏

在组长的带领下，将学生分成攻守两组，进行跑垒游戏。

a指挥击球员将球击入守方的空档，争取进入一垒。

b指导垒上队员当击球员击出好球后，应立即起动向前面垒跑进，争取前进一个垒。

c指导守垒队员，注视击球员将球击出的方位，并及时移动站住准备接球，争取接获击出的球，迫使击球员出局，如未直接接到球也要迅速拾球并将球传向一垒或跑垒员欲进的垒位，争取将进攻队员封杀或触杀出局。

(三）结束部分（时间2’―3’）

1两组轮测完毕后，如有时间可做传球或猜领头人的游戏，借以缓解因测试带来的紧张情绪。

努力方向。

六年级体育第课多种游戏教案篇七

学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容：多种游戏

学习步骤：

一、快乐游戏、充分活动

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、继续体验向右转走的.队列要求。

3、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏

******

******

******

******

二、小组探究，熟练技能

重点：正确的快速跑动作。

教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

****************

*****************

三、延伸拓展、展示才能

教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。

2、引导学生展示小结。

学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：按指定地点分散：

场地器材：操场、足球六只、（自主游戏器材由学生自定）

六年级体育第课多种游戏教案篇八

坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

二、学情分析

六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。

三、教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教学资源开发

教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

五、教学措施

1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

下一页更多精彩“六年级体育教学计划”