ID:455719
时间:2023-06-25 20:59:14
上传者:曹czj光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢?以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学期,我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题研究,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,进一步推进书香校园建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以“培养学生的阅读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。
1、围绕一个中心全面提升教学质量。
2、落实两大目标轻负与高效。
3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。
4、提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力。
5、努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。
6、关注语文学困生的提高。
1、加强教研组团队建设,建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。以争创先进教研组为动力,共同努力,发挥优势,改进不足,促使教师的专业化成长。
2、在重构课堂教学的过程中,关注效益。重点体现在两个方面。其一,对教材的理解和把握(包括计划、教学设计、教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标。其二,课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、交流、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。
3、针对学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色的教学成果。
4、坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以“培养学生的阅读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。
1、继续师本,生本,文本的研训,围绕教学中真实性问题的探究,开展扎实、有效的教研活动。
2、高段学困生情况分析及办法跟进。
1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学习氛围,不断提高教师的自身素质;在充分了解学生特点基础上,制订出合适的教学计划。
2、结合学校的教研活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式,通过同课异构,提高组内教师的教学能力。
4、期末复习阶段,教研组加强合作,共同寻找本学期教学中的薄弱点,共同研究复习课的内容,整体提高教学质量。
常规方面具体要求:
1、备课:总体要求实用。
单元备课:校内集体备课:第二、第五单元;组内集体备课是第一、三、四、六元。集备内容包括:对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定等,自定集备时间,进行研讨。
课时备课:在大备课的基础上,认真进行二次备课,并利用好,讲求实效。
2、作业设置:
(1)钢笔字,毛笔字,课堂作业,习作,接力日记,小报,读书笔记。
(2)书写要求:
书写要认真,一律要用钢笔书写正楷字体,横格本靠底线书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字,题号要写清,行款要整齐,格式要规范。如果书写有误,用修改符号改正,不得乱涂或用修改液、贴改正纸。
(3)数量要求
钢笔字,每天练一页,每周交一页;毛笔字每学期8页。
课堂作业精读课文每课一次。
习作每学期6次。
接力日记每学期每人12次。
8k小报每学期2张。
读书笔记每学期10次。
(4)批改要求
a、作业要及时批改,及时反馈,及时改正。
b、批改作业要注明批改日期,评出等级。批语或符号要规范、端正,有指导价值,一般不要压住学生的字。
c、练字批改有圈画,标明书写美观之处;作文批改学生互相评改要在教师指导下进行,学生评改数量是3篇。接力日记,每组4人(不固定),周一到周四每人一天接力写日记,教师每周详批各组中的一篇,其他浏览;学生阅读三篇,评价一篇,提倡家长参与评价。
(三)网络教研
1、教学反思:每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于2次。
3、执教公开课的教师讲课前上传教案,组内公开课的评课,全部在网上进行,听课老师上传评课要及时,须在公开课结束后一周内完成。
二、开展扎实有效的活动
1.写字
各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间(每周三、五下午最后半小时为练字时间),着力规范学生的写字习惯。从字的一笔一划、间架结构、避扬技巧等方面严格要求学生,培养耐心、细心等品质,老师要努力寻求大班额情况下,学生书写水平的整体提高的有效途径。
2.读书
继续深入开展“蓓蕾读书工程”,加强课外阅读的指导。每周2课时阅读课,保证上足上好。学生每天要保证读书时间累计不少于40分钟。各班要制定符合学生特点、切实可行的班级读书计划。语文老师每学期至少有10节阅读指导课教案,并坚持上好。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍,背诵一定数目的古诗外,本组还给学生推荐经典诵读《汤姆索亚历险记》。
三、具体工作安排:
二月
1.制定各项计划。
2.安排开学检查的各项准备工作
三月
1、第一次集体备课
2、教学常规月检评
四月
1、参加修订秋季单元作业
2、教学常规月检评
3、组织语文写字抽
4、.组织期中学情调研
5、优秀云平台评选
五月
1、期中学情分析
2、 组织蓓蕾读书活动检查
3、参加全县小学综合实践活动优质课评比
4、第二次集体备课及备课考查活动
5、教学常规检评
六月
1.参加小学实验教学抽测
2.组织小学六年级毕业考试
七月
1.进行各项工作总结
2.暑期各项工作安排
读书活动具体安排
第2周
古诗文:《送杜少府之任蜀州》《七步诗》
名著:《汤姆索亚历险记》1-2章
第3周
古诗文:《望洞庭》《鸟鸣涧》
名著:《汤姆索亚历险记》3-4章
第4周
古诗文:《登金陵凤凰台》《芙蓉楼送辛渐》
名著:《汤姆索亚历险记》5-6章
第5周
古诗文:《秋夜寄邱二十二员外》《江畔独步寻花》
名著:《汤姆索亚历险记》7-8章
第6周
古诗文:《无题》《石灰吟》
名著:《汤姆索亚历险记》9-10章
第7周
古诗文:《秋思》《竹石》
第8周
古诗文:《十五夜望月寄杜郎中》《闻官军收河南河北》
第9周
古诗文:《观沧海》《己亥杂诗》
第10周
古诗文:《咏怀》《浣溪沙》
第11周
古诗文:《卖炭翁(前六行)》《卜算子.送鲍浩然之浙东》
第12周
古诗文:《卖炭翁(后四行)》
古诗文:《望岳》
第14周
古诗文:《登高》
第15周
古诗文:《商山早行》
第16周
古诗文:《黄鹤楼》
本学期我们六年级语文组教研工作以《xx小学教研工作计划》为指导,所有工作均围绕“提升质量”为中心,继续以《语文课程标准》理念为准绳,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。
1、以学校教学工作计划为指导,力求提高我组教师的业务能力,提高教学质量。
2、将本组语文教研活动进一步深入,逐步形成富有内涵的教师教学特色。
3、重视平时语文教学质量,实现学生的语文素养全面提升。
1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求,全面提高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度,把日常教学工作搞扎实,严格遵守学校常规管理要求,提升教研时效性。
2、加强备课,向课堂教学要质量。在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。
3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。通过检查作业,发现作业中存在的严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。
4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。
5.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。
6.继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。
7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一学生,分层布置作业,特别指导,经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系,争取家长的支持与配合。
8、毕业班复习工作早计划、早安排。
本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实认真地开展数学科研工作,为促进学生的全面发展而努力。
1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、丰富教研活动内容,配合学校做好每两周一次的教研活动,同时组织本组教师进行电脑备课,充分利用现代化教学手段,提高教育教学效率。
4、积极探索,参与课题研究,力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流,提升教师科研理论研究水平。
1、加强教育教学理论学习,提高教师专业素养
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊,同时,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。
具体做法:
(1)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(2)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划,平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的.实效性。
(3)配合教导处开展学科竞赛活动。
(4)继续组织好每周一次的教研组活动。
(5)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
附:本学期主要活动安排:
九月份:
1、制定学期教学计划。
2、制定教研组工作计划。
3、拟订本学期集体评课主题。
十月份:
1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。
2、优秀生活日记展开评比活动
3、组织期中考试。
十一月份:
1、开展教研组“有效课堂,有效训练”教研活动。
2、教研组校本教研观摩活动。
十二月份:
1、教研专题研究成果汇报活动。
2、制定期末复习计划。
3、期末考试。
4、总结本学期工作。
5、研究确定假期作业。
六年级是小学阶段的最后一阶段,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使20xx届小学生能顺利完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体教师,决心团结一致,以学校总体工作计划为导向,向课堂四十分钟要效率,在上学期已经打造良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作计划。
一、德育方面
各班教小组充分利用各种教育阵地对学生开展纪律、理想、信念教育活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性,特别是对于那些“调皮生”,更要多一份爱心、多一份细心。注重全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“成功来自努力”、“知识改变命运”、“奋斗成就未来”等理念激励学生,促使他们树信心,鼓勇气,作好最后冲刺。
以人为本毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
班教小组组长要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治。班教小组成员应协助组长对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。同时,我们还要结合学校的安排,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深入对学生开展青春期心理、生理卫生教育。
二、教学方面
以教促学扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不歧视,不放弃,有效地保证学困生成绩的提高。
开展学法指导,本学期级组、各班分别举行一次《学生学习经验交流会》,指导学法,帮助学生全面提高学习效率。及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天安排一名值日教师课间巡视,进行全级卫生、纪律、行为监督,发现问题及时指出纠正,对违纪现象批评教育,保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次教师会议,及时了解各班、各科学生思想动态、学习动态,集思广益,解决问题。
总之,我们年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,我们有能力、有信心接受挑战与考验,认真完成光荣又艰巨的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。
1、以学校语文教育工作设想为抓手,深化课题研究,营造浓厚的教研氛围,提高本组团队的凝聚力。
2、严格实施新课程理念下的各项教学操作规范,要求做到求实、创新,全面提高本组教学质量和教研能力。
一、深化课题研究
1、本学期阅读教学继续以“提高学生参与语文课堂学习有效性研究”为研究专题。本教研组将在每位老师备课的基础上,以两单元为一组,进行集体研讨,根据教材所显现的特点,确定每篇课文教什么,并以表格形式呈现教学内容。这样,组内老师研究才会有方向,研究才会更有效。
2、根据教学内容探究有效的教学方式。本着“以人为本、以学生发展为本”的方向,要求组内老师结合本组研究专题采用多元的`、有效的教学方式,要注重开发学生智慧、发展学生语文素养,并在教学实践中自觉反思,共同研讨。通过校级公开课、组内教研课、案例研究、教学设计、论文撰写等方式展示本组课题研究过程及汇报研究成果。
3、进一步研究、探索作文教学改革。本学期,要在习作赏评课形式的有趣和实质的有效上下功夫。期初,要组织老师认真学习作文教学操作细则。根据六年级学生的特点,集体商讨确定本年级作文赏评课的教学模式,以及每次赏评课根据学生的习作现状确定习作赏评内容,让学生在赏评基础上介绍来自阅读中所获的习作经验,渗透习作方法与技能,以此来提高学生习作能力。
二、严格常规管理
1、本学期要组织老师认真学习阅读教学、备课、习作教学、学生成长真实记录的撰写、单元形成性测试等操作规范的相关条例,做到细致落实。
2、在国庆长假以后,组内老师所备课的教案按顺序存放教研组在电脑中设置的“教案”文件夹内,以便于以后修订。
3、继续开展集体备课的研究。使用每位老师所提供的备课教案之前,利用空余时间进行组内集体商讨,并对原教案提出合理建议,根据各班学生实际,作出相应的调整和取舍。校级公开课、组内教研课应集体讨论重新设计教案,并在课堂实施中作比较,重在看学生有无收获和发展。
4、重新组织学习语文课程标准,要结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读。理论学习以自学为主,对语文课标应进行精读,学习有批注,有心得,撰写有关文章,学期内在大组里进行汇报学习情况。
5、认真组织老师重新学习新的课堂教学评价表。在教学活动中,要求每位教师按照此评价表对自己或他人的教学活动作整体评说。
6、听取本组老师的抽查课,并做好辅导、评价工作。
7、本学期认真组织并落实本组老师承担的校级公开课及组内研究课,每位老师要积极参与优秀课改论文、教学设计的评选,还可以向有关语文刊物上投稿。
8、每位老师必须在本学期内完成论文或案例,要求围绕本组研究专题去撰写。