我喜欢的小鸡 小班活动我喜欢小鸡教案(大全8篇)

环保宣传是培养绿色生活方式的重要手段，我们需要更多的人关注和参与。环保宣传可以与企业合作，通过赞助等方式推动环保理念的传播。环保宣传语精选：爱地球，从小事做起。

我喜欢的小鸡篇一

设计思路

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

活动目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的'喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

活动重难点

激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

活动过程

（一）看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）

（二）听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）

3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

（三）学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。）

活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

我喜欢的小鸡篇二

活动目标：

1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

活动过程：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

（1）幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的.小客人？（交流）那咱们出发吧！

（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

a、游戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

a、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

活动反思：

活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

我喜欢的小鸡篇三

我家的小机灵——小鸡，可好玩了!

小鸡十分灵活好动，而且聪明伶俐。我费了好大的劲才抓到它来玩。我是躲过母鸡的攻击才抓到小鸡的。而且，小鸡惊恐乱跑，让我真是难上加难。

小鸡满身小黄绒毛，远远看去，像一个黄球在地上滚动，近看才知道是一个小生命在漫步悠闲。

小鸡的声音，很小声，却很刺耳。我抓小鸡的时候，很容易被母鸡听见了，所以我格外小心。

有一次，小鸡回巢上不去，使劲跳还是上不去，于是小鸡就跳上一块石头，再往上跳，就上去了。

我家的小鸡和母鸡妈妈在一起，小鸡有困难，母鸡妈妈就帮助小鸡！

小鸡过得十分快乐，因为它有一个慈爱、勇敢、辛苦、伟大的母鸡妈妈，时刻享受着温暖的母爱！

我喜欢的小鸡篇四

我家养了三只小鸡，它们非常可爱，整天都活泼的不得了，在箱子里面跑来跑去，叽叽喳喳地叫个不停。那可爱的样子真是惹人喜爱。

卖小鸡的叔叔给小鸡们都穿上了各色的衣服，我们买了一只穿紫色衣服的，一只穿黄色衣服的，还有一只是穿着绿色衣服的。她们长着嫩黄色尖尖的小嘴，我经常把手伸下去逗它们玩，它们一见到我的手就用小嘴啄，痒痒的，逗的我笑个不停，可有意思了。

小鸡渐渐长大能飞了，为了不让它们跑出来，我便把箱子放在了芭蕉叶下，谁知这几只淘气的小家伙，竟然跳着来啄我的芭蕉叶，把我的.芭蕉叶啄出了很多*，不久，我家以前长的非常茂盛的芭蕉花死了，我很伤心，但是这几只可爱的小鸡却给我带来了无穷的欢乐。

后来妈妈说小鸡快要长大了，四楼不能再养了，要把这几只可爱的小鸡送人，我听后很伤心，便和妈妈讲起了道理：“这么可爱的小鸡送人太可惜了，我们喂了它这么多天都有感情了。况且四楼对门的阿姨家还养了一条大狗呢！要不然的话这几只小鸡我来管理和喂食，就在阳台上养不行么！”我忿忿不*的对妈妈说道。

我的话很快被妈妈给否掉了，妈妈说小鸡和小狗不一样，小鸡长大后满处飞，随地大小便，特别是夏天气味特别的难闻。一只都没法养，况且咱家还是三只，我最终还是向妈妈妥协了，我们商量把它们送给有爱心的亲戚家，并且经常去看望它们。这几只小鸡被送走好几天了，我听亲戚打电话时说我的小鸡们又长大了很多，还说它们以后下了蛋就给我送来。我真想念它们呀！有时特别想念它们时就看一看它们的照片，把它们永远留在我的记忆中。

我喜欢的小鸡篇五

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”

2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

活动准备：课件、各种图片、美工用具

活动过程：

（一）、出示背静，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来说是

个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：

（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）

（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”

注：课件另添加。

我喜欢的小鸡篇六

今天早上，我和妈妈去市场买东西，市场上人山人海，好热闹。我和妈妈来到一个小摊前，摊主是一位老爷爷。他的头上戴着一顶草帽，穿着一身草鞋，手持一把铲子，脚踏一双木板，正在卖小鸡。

老爷爷看中了一个粉色的小鸡，问道：“小朋友，这只小鸡能卖多少钱？”小朋友说：“3元。”“好啊！”老爷爷说。老爷爷接着拿小鸡的钱，问道：“这只小鸡能卖多少钱？”小朋友说：“3元吧！”“不行！”老爷爷又说：“我们还要给别的小鸡买。”“好吧，3元。”老爷爷说道。我们又回头看了一下，老爷爷说：“那么多的小鸡，那些大小的鸡都要3元。”老爷爷又问：“你们小鸭能卖多少钱？”我回答道：“10元。”“10元。”“不行，不行，10元是你的零用钱！”老爷爷说。

老爷爷又说：“那你们买一只小鸭吧！”我回答道：“好啊！好啊！”

回到家中，我拿了一只大小不一的小鸭，把它放进小盆里，然后放进了一点点水，用手来回的搓洗着小鸭，搓完后我又把小鸭放进水盆里，我用手轻轻的拍着水，水不会太急，小鸭慢慢的就浮起来了。

小鸭一会儿就把小鸭放到小盆里，然后我们把它放在一边，我就给它喂食，小鸭吃饱了，我就把它放下水里。我看着小鸭在水里游来游去，我就把它扶上水，它就把头钻进水里，我用手摸一下它的头，它就把头缩进去。

我和妈妈又给小鸡洗澡，小鸡很害怕，我就把它放在盆上，它就跳来跳去，我就给它洗澡。最后，我把它放回到水里，小鸡就在水里游来游去好像是说：“这就是我的新朋友。”

我喜欢的小鸡作文

小鸡和小鸡是一对好朋友。

一天，小鸡在草地上散步。走着走着，小鸡看见了一只小鸟，小鸡对小鸟说：“你能教我玩耍吗？”小鸟说：“行啊。”小鸡就开始了它的课间操训练。不一会儿，小鸡就练会儿了，它对其中一只小鸡说:“小鸡，要把我的脚给磨出血来，我教你。”小鸡说：“好的”。就开始练习了，小鸡说：“小鸟，你能教教我玩耍吗？”那只小鸡想了想就说：“行啊。”

第二天下午，小鸡对小鸟说：“你能教一下我吗？”小鸟说：“行。不信你自己试试。”小鸡说：“我知道。”小鸟对它说：“小鸡，要把脚抬起来，我教你！”小鸡按照小鸟说的，先把两只脚伸直然后放在地下，我把脚收回来，然后把脚收回来。”说完，就把两只脚伸了一下，然后把另一只脚抬了起来。小鸡说：“这真简单！”就把脚收回来。就开始玩了。小鸡说：“小鸟，你能教教我。”小鸟就教小鸡学了一段时间，小鸟就把它说的话记了下来。就这样，小鸡学会了。

小鸡和小鸡之间的友谊是最深厚的。

小鸡和

我喜欢的小鸡篇七

我有一个可爱的弟弟。他一岁半，牙齿还没长齐，只长出了几颗。他那胖墩墩的小脸，摸起来，肉一抖一抖的，可爱极了!

我的弟弟不仅可爱，还很爱看电视。有一天，弟弟跟妈妈出去玩，我就看起电视来。不久，弟弟跟妈妈回来了，他连鞋子都不脱，“嘭”的一声跳到沙发上，趁我看得正欢，不注意他时，他就把遥控器抢走了，换了他最爱看的频道。

他正全神贯注地看着电视，我递给他最爱吃的苹果，他的眼睛依然盯着电视机，用手把我推开，理都不理我。我看着他看得那么入迷，随着电视机里画面的喜怒哀乐，他也有时笑得合不扰嘴，有时面无表情，有时又手舞足蹈，我就故意逗他，拿出他最爱喝的饮料，放在他面前，问他：“你喝不喝?”他还是视而不见，听而不睬。哟，我这个爱看电视的弟弟，他看电视都这么可爱!

我喜欢我的弟弟。

我喜欢的小鸡篇八

活动目标：

1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。

2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。

3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

活动过程：

1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”

2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴）

第二步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

4、教师介绍音乐区的'游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。

6、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

活动反思：

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣，以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上，又幼儿直接参与其中的活动，能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。