最新护生带教总结(精选8篇)

考试总结是为了查漏补缺，找出差距并加以改进的重要步骤。下面是一些教师总结范文的精选，希望能为大家提供一些写作参考和学习的素材。

护生带教总结篇一

实习是护生完成学业的一个重要阶段，实习效果如何，与将来能否迅速独立工作，做一个合格的护士有显著的相关作用。临床带教是一门集实践与教学为一体的学问，有一定专业性。要求护生除了要有系统的护理理论、护理知识、护理技术外，还要有过硬的助产专业知识。现谈谈我们在临床带教中的几点体会。

1带教老师要注意自身能力和素质的提高

带教质量与带教老师的水平有着非常密切的关系。带教老师首先是学生学习的榜样，不仅教学生技能，同时也传授情感。许多学生是通过观察自己老师的工作行为，最初理解和建立对助产工作的概念。因此，带教老师应首先热爱本职工作，具备助产临床经验，有能力在临床教学中应用相应教学方法，指导和控制学生的行为，保证学生及产妇的安全。如：有一次，笔者正在一产妇床旁给学生讲解如何观察子宫收缩情况，看到产妇出汗较多，一方面为产妇擦汗，一方面喂水，又伸出手让产妇握着，这种对病人如同亲人般的关怀之情十分自然真切，给学生们留下深刻印象。

2热爱助产工作是完成产科实习的前提

人都有自己的事业和兴趣，它是推动人们进行一切活动的动力，只有对助产工作有浓厚的兴趣，才会积极参加产科护理实践。当代护生对新思想、新事物接受较快，思想活跃，因而对毕业后是否从事助产工作的思想也相对不稳定，大部分护生(包括助产士护生)对自己的要求不高，认为只要会打针、输液，能应付工作就行了。针对这种情况，我们总是以高度的责任心、同情心和对助产事业无私奉献的精神潜移默化地影响护生，同时注意教育护生热爱产科护理工作，寓教育于护理实践中，自然而然，不太露“痕迹”地把带教育人的目的达到。这样，护生也易于接受。也只有这样，护生才会积极地、主动地参与助产临床实习。

3知识是实习助产的基础

知识是助产工作的基础，只有掌握产科的知识，助产技术才能提高。

3.1不断学习产科理论知识

在产科临床实习中，护生往往缺乏扎实的产科基础理论，对带教中老师的理论提问回答不上来。因此，除了带教中的讲解，还应经常进行理论提问，督促护生加强理论复习，理论知识掌握全面，实习效果才会理想。

3.2将知识融会贯通

有些护生在学校学理论时掌握得较好，但是在临床实践中遇到问题时又搞不清是怎么回事了。原因在于老师在课堂上主要是纵向讲授书本内容，未将其纵横联系，把基础与各科知识有机地联系起来，所以护生不能将所学知识应用于实际。因此，带教时要指导护生将所学知识横向、纵向融会贯通，并理论联系实际，做到由理论指导实践，再由实践回到理论上来。

3.3注意积累临床经验教训

指导护生在助产实践中把点滴的经验、教训和知识记下来，不断总结出成功的经验和失败的教训，同时收集他人的`经验、教训，通过直接和间接的经验、教训，积累丰富的临床助产经验，提高助产能力。

4多练是提高助产实习的条件

护生对助产接受能力与每个人所受教育、训练等密切相关。因此，我们在带教时要有意识地坚持训练护生，对于会阴侧切、缝合等技术性较强的操作，我们一定要学生一起做或单独做而在旁指导，并不断从这些操作中延伸相应的理论。因为考虑到学生已进入临床实习阶段，在校园里主要学习理论知识，而进入临床后应给予他们更多的动手机会。这样，护生的助产技术才会不断提高。

4.1引导护生学会观察产程，并在观察产程中关心产妇

观察产程是助产工作中的一项最基本而重要的内容，也是护生获取知识，做好助产实习的基础。产妇进入第一产程，就要指导护生正确听取胎心音，观察子宫收缩，了解产程进展的检查方法以及备皮、灌肠等常规处理方法;进入第二产程，无菌操作是重点，在带护生接生时，要特别强调无菌观念，科学、合理地教会护生正确的接生方法。在整个产程中，助产士与产妇接触最密切。分娩是妇女一生中自然的生理过程，大多数产妇经努力都可顺利渡过。但许多初产妇在没有亲身经历时都有或多或少的紧张心理。而产妇的不良情绪又可促进体内儿茶酚胺的分泌，使宫缩不协调，从而阻碍产程进展，增加难产机会。这时，我们就要和护生一起深入地接触产妇，主动地、自觉地去发现她们的问题，为她们提供确切可行的护理和服务。

4.2引导护生多看、多问、多想

娴熟的助产技术是要经过勤学苦练的。因此要引导护生多看、多问、多想。多看，一是多看老师如何观察产程，对正常分娩如何处理，如何保护会阴以及会阴裂伤的分度和缝合技术;二是多看病人，随时陪同在临产妇身旁，指导产妇在宫缩时做深呼吸、放松，同时两手自上而下轻轻推子宫两侧以减轻疼痛，及时调整产妇的心理状态。多问，一是遇有疑难问题时及时大胆地向带教者询问;二是多与产妇沟通，问病人有何需求，有无特殊不适，以获得有意义的信息。多想，在观察产程中遇到不正常的现象时要多想。如为什么头位时，羊水中混有胎粪，表示胎儿有缺氧现象?只要联系生理、生化等其他学科就可知道胎儿因缺氧，血液中二氧化碳蓄积，刺激迷走神经，肠蠕动增强，肛括约肌松弛，而引起在宫腔内排便，这样理解也容易记忆。

5小结

总之，我们对助产临床带教正在摸索中。日本等一些先进国家护理业务教育体制是，中等护士学校，学制3年，助产士学制4年，除学完护士的3年课程外，再加1年产科专业。由于学制的不同，到我科实习的护士，产科知识缺陷，助产士，护理知识又显得不足。所以，作为助产带教老师，要经常不断地给予指导帮助，尽量做到按纲带教和灵活带教相结合，为护生将来独立工作打下良好的基础。

护生带教总结篇二

护生带教总结篇三

护理学是一门实践性很强的学科,有自己独特的教育方法,护理教育很大程度体现在护理临床教育过程中[1].

作者：陈秀珍蔡西西作者单位：陈秀珍(广西医科大学第一附属医院皮肤性病科,广西南宁,530021)

蔡西西(广西医科大学第一附属医院感染性疾病科,广西南宁,530021)

刊名：医学信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：5(6)分类号：关键词：实习阶段护生带教方法

护生带教总结篇四

护理是一门实践性很强的科学,临床实习是将所学的理论知识与实践相结合的重要阶段,其实习质量的高低直接影响着她们以后的工作态度和工作能力,也影响着护理队伍的整体素质.我院是一所综合性教学医院,承担着教学任务,带教老师自身素质、业务水平的高低均影响学生的实习效果.因此,我院对临床带教老师有严格的要求及规范化培训,带教老师本着认真负责的态度,将护生当做自己医院的`护士来培养.在多年的实习带教过程中发现,护生在护理实践工作中存在着专业思想不牢固、沟通能力不足、工作缺乏主动性等问题,不断探索有利于培养护生实习能力的管理经验,收到较好效果.经过带教实践总结以下几点体会:

作者：林金波杨慎凤孔令艳许丽茹作者单位：黑龙江省佳木斯市中心医院二部,黑龙江,佳木斯,154002刊名：中国民康医学英文刊名：medicaljournalofchinesepeople'shealth年，卷(期)：21(4)分类号：g463关键词：护生实习体会

护生带教总结篇五

转眼间，20xx年即将过去，我们的带教工作也开展了一年，圆满完成带教任务，收获很多，同时也体会到带教的意义及重要性。

毕业生从学校进入临床实习，这个阶段是必不可少的，是理论到实践的过程，通过这个过程的学习与锻炼，为将来成为一名合格的护理工作者打下坚实的基础。作为带教老师，在学生即将进入医疗体系活动中，显得尤为重要，我们要有榜样的作用，要高质量的完成带教工作，现将今年的带教工作总结如下。

科室安排具有护士职称或在我院工作三年以上的护理人员进行带教，学生入科后，由带教秘书对学生进行入科教育，然后将每个学生分配到各自带教老师处。老师在带教工作中，指导学生遵守医院及科室的规章制度，严格执行三查八对，无菌操作，学习相关护理核心制度。定期示范操作流程，讲解注意事项，老师做到放手不放眼，鼓励学生;定期开展科室小讲座，在带教老师的指导下完成护理查房及病例讨论，认真完成出科考试，合格率为百分之百。

在实习的过程中，老师还需加强规范自己的言行，因为老师的一言一行都有可能影响学生，成为学生的标杆。我们应加强对学生沟通能力的培养，在示教中注重与患者之间的沟通，使学生得到启示，理解与患者沟通的必要性和重要性。同时老师应多与学生进行交流，了解学生的思想动态变化，正面的予以支持和鼓励，消极的及时予以疏导，同时也促进师生的感情。少许同学性格内敛，不善于表达，不大胆，老师应多予以鼓励、锻炼。在实习过程中，老师要多培养学生的观察能力，分析能力，解决问题的能力，使学生的思维更活跃，敢于表达自己，不要让学习氛围变得沉闷。

带教老师还需加强护理专业知识的学习，不断完善丰富自己，传递更多、更新的知识与技术给学生，使学生收获更多。老师在带教过程中应增加提问的频率，可采取不同的提问方式，了解学生掌握知识的情况，及时给予指导，增加主观能动性。加强随声笔记本的检查，传递“好记性不如烂笔头”的理念，随时记录知识点，部分同学没这个习惯，进步较少。同学与老师之间开展教学双评，老师对学生这个阶段的学习进行评价，了解自己的不足，不断改正，不断提高;学生对老师这个阶段的带教进行评价，广泛征求学生对教学工作的建议和意见，不断改进和完善教学，从中也深刻体会到带教既是传授知识、培养能力的过程，也是自己再学习、锻炼、提高的机会，达到了教学相长的效果。

通过这一年的带教工作，我们收获了很多，但我们需要成长的空间也很多，所以我们要总结，总结学生、自身存在的问题，并及时予以更正，找到更好的教学方式，提高我们的教学质量。

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护生带教总结篇六

临床实习阶段是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期;所谓“三分治疗，七分护理”护理工作的重要性越来越得到人们的重视。我院每年承担着多所学校数百名护生的临床实习任务，在带教中严格执行教学计划，针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施，做到了“带思想，带作风，带技术”，强化“以病人为中心”的服务意识，使护生在医德医风的培养、工作作风的引导、动手能力的提高等方面都有长足的进步，为护士毕业后接受社会挑选打下良好基础。现浅谈几点体会。

1具体教学方法

1.1岗前培训护生到院后由护理部安排进行为期1周的岗前培训，内容包括医院环境及各项规章制度介绍、医疗安全教育、基础护理常规操作练习、电子医嘱处理等。其目的是提高护生对临床实习的认识，自觉运用各种制度、标准来规范自己的行为。

1.2选择带教老师选择标准：理论知识扎实、技术操作熟练全面，有强烈的责任感，热爱护理和护理教学工作的护士担任。采取专人带教，“一对一”、“跟人跟班”的方式。这样可以让护生集中有序地学习，完成实习目标，也方便带教管理。同时还应注意观察护生的心理变化，及时进行心里疏导，帮助他们进行心理调整，以尽快适应实习护生的角色。

1.3合理制定带教计划教学组长根据科室情况制定护生实习目标，要求护生掌握、了解专科知识、技术。在工作中，不仅要让护生明白怎样做，而且要让他们明白为什么这样做，这就要求带教老师要及时讲解有关知识，可采取科内小讲课、全院大讲课等多种形式。在技术操作方面，带教老师要先让护生预习操作程序，然后看自己操作，最后指导护生操作，在临床实践中做到放手不放眼。

1.4做好出科考核工作出科考核是对护生在科室实习的总的评价，也是对临床老师带教质量效果的检验。考核包括两个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试。通过考核，发现护生在实习中存在的问题，及时向护生反馈，以便护生在以后的各科室的实习中继续努力，加强训练，不断改进和提高自身的综合素质。

2讨论

护生实习期是从单纯的学校学习，转换为社会工作的转折点，如何让护生更好、更快地适应角色转换是我们工作的.重要环节。

刚刚进入实习阶段的护生大多不能很快适应角色的转变，因为学校是一个较为单纯的个体，接触的是老师、同学及健康的人群，而在医院接触到的是不同素养、不同阶层、不同需求的患者，在短时间内不能很好的洞察患者的需求，加之患者及家属对护生的不信任，甚至于在某些事情上恶意刁难，使她们产生恐惧、焦虑，对未来的实习工作失去信心。

现在大多数护生是家中的独生子女，在家备受父母呵护，在临床实习初期常常要先从测体温、量血压、换液体、换床等基础护理做起，再加上工作繁忙，没有寒、暑假和固定的双休息日，使她们产生厌倦心理，对工作不积极主动。

3对策

3.1消除陌生恐惧心理要求学员衣着整洁，主动热情，操作快稳，尊重患者、微笑服务，带教老师以身作则，严格带教，提高自身修养，树立专业形象，发现问题及时与其沟通，举实例、讲个案，帮助她们克服心理障碍，消除不良情绪。

3.2加强与护生的沟通生活上多给予关心、帮助，常予驱寒温暖，使护生感受到整个护理团队的温暖，从而使其轻松融入护理队伍。工作上严格要求，强调基础护理的重要性，在护生间组织护理常规技术操作比武，积极组织护生进行护理查房，参与相关护理难题的讨论，并对其给予肯定和鼓励，从而调动其积极性。

护生带教总结篇七

护理学是一门综合性学科,临床实习要求护生对护理专业知识历经感性转化为理性,是理论联系实际、培养工作能力的一环,是护生成长为一名护士的`必经之路.目前,我国护理教育分为中专、大专、本科及研究生等多个层次,中专护生占绝大多数,如何做好中专护生带教工作是满足医院用人要求、提高临床护理质量以及满足人们健康要求的关键所在.现将护生带教体会报告如下.

作者：刘秀英作者单位：解放军四零一医院,山东,青岛,266071刊名：齐鲁护理杂志istic英文刊名：journalofqilunursing年，卷(期)：200713(21)分类号：g64关键词：

护生带教总结篇八

探讨中专实习护生在临床实习过程中普遍存在的问题,分析其原因,有针对性地采取干预措施,如建立健全带教制度、因材施教、注重个性发展、严格考核、逐项训练等,以提高教学质量,杜绝差错事故的发生.

作者：白云芬作者单位：云南省红河州第一人民医院,云南红河,654400刊名：中国现代医生英文刊名：chinamoderndoctor年，卷(期)：48(8)分类号：g632关键词：护生临床带教干预