浪花一朵朵 浪花一朵朵串词(实用8篇)

团结一心，共创辉煌如何制定一个具有激励力的团队标语呢？供大家借鉴的团队标语，让团队更加团结奋进。

浪花一朵朵篇一

一朵朵浪花仿佛一个个调皮的小娃娃，荡呀荡，荡呀荡……

“水上乐园”这个词跟“冲浪”紧紧相连，我们说是来游泳的，但其实就是来冲浪玩。可不曾想，也有人是抱着和我们同样的想法来到这里，在冲浪节目开始前半个小时，我们便起身去为冲浪找个好位置但，我们“轻敌”了。几乎所有游客都聚到这儿来了，还有什么好位置，我们只好厚着脸皮让别人给我们让位。

“各位朋友朋友们……”广播突然想起，把我们所有人都吓了一跳，接着在中心舞台上出现几个穿戏服的人，音乐响起，他们开始了自己的表演，广播里进行了倒计时：“十，九，八，七……二，一！”台上的一位演员突然就喷出来一团火。然后所有的声音消失了，表演结束了，音乐停止了。大家的心，都在“砰，砰，砰”地想，仿佛都要从嗓子眼儿里蹦出来了。好好期待啊，会有多大的浪？怎么还不开始，不是已经倒计时完毕了吗？我忍不住探头去望。“辍―”从冲浪口那儿传来一声奇怪的声音，我在水中踮起脚尖朝冲浪口望去，只见一大团水浪朝我们袭来，浪尖上冒着白色的水花，如同一个巨大的水怪向我们走来，不，应该是“卷来”，它前后翻腾，有一种要把我们卷进去的感觉。

一朵朵浪花仿佛一个个调皮的小娃娃，把我们摇来摇去，一浪接着一浪，我们一会儿往上扬，一会儿往下降，一会儿又往前冲，一场下来，真有一种上吐下泻的.感觉。等到我们缓过来，才意识到一个问题，严重的问题，我们居然被浪冲到那么远的地方了，我们的好位置呢？“你哭着对我说，童话里的故事都是骗人的！”

大浪阿大浪，你太调皮了，还我们的好位置！

浪花一朵朵篇二

烈日下，浪花奔腾着。

风雨中，浪花奔腾着。

风声和浪声协奏着，那样雄壮，那样震撼。岸边的礁石稳稳地立着，任凭风浪冲击，它总是很高傲，很淡然，因为他深信自己的强大与坚强。尽管如此，浪花也不曾停息。它只为那一个强烈的愿望：奔向礁石后的`无限光明。

风与浪花应和着，它无处不在。浪花奔涌时，它便高声呐喊，加油助威；浪花被击回时，它便温柔轻抚，安静相伴。

阳光照耀在浪花上，时而温和，坚定了浪花的信心；时而炽烈，使浪花焦躁不安。

雨来了，一滴滴砸向海面。相接触的那一瞬，是冰凉的痛。然而，那雨滴终会融入海水中，汇集成更磅礴的力量，于是浪花就奔向更远的远方。

礁石依旧立在那里，维持着表面的高傲与淡然。其实，它坚硬的棱角，早因浪花不懈地冲击而圆滑了。

处于光明里的一切，不曾想过礁石的后面，顽强的浪花正为自己而拼搏，什么都没能把它打倒。并且，飞溅的海水已落到了沙滩上，不断蔓延着，直到完全越过礁石，看见曙光。

浪花一朵朵篇三

“在很久以前我们好像活在两条平行线，偶尔会孤单是每个人心里调皮的麻烦，忽然撞见你，我们在拐角电梯的里面相遇，爱上你在这一个好天气……”这首歌是今年湖南卫视热播的电视剧《浪花一朵朵》中的歌。这首歌很完整的把剧情浓缩在歌里，下面我来介绍一下剧情。

这部剧的女主角是云朵，她是一名体育新闻实习记者。今天，是她第一次做采访，她为了抢到头条，不小心跌入游泳池，就快淹死时，男主角唐一白救了她，之后俩人就熟悉了。男主角唐一白是一名运动员，而女主角云朵是体育系记者，俩人天天见面，很快就有了感觉。可是后来因为很多事情，他们俩人不能在一起，而且对对方越来越冷漠。可后来，把问题解决完后，俩人互相道歉，俩人拥抱在一起，成了男女朋友。但刚在一起，男主角唐一白就要去美国培训。等到男主角唐一白要走的那天，男主角唐一白的教练告诉他有一个记者有跟你一起去美国，她就在你身后。男主角唐一白转过身一看，要跟他一起去的居然是女主角云朵，俩人开心的拥抱在一起。

这部剧很好看，推荐给大家！

浪花一朵朵篇四

浪花一朵朵篇五

慢慢的趴在沙滩上数着浪花一朵朵

你不要害怕你不会寂寞

我会一直陪在你的左右让你乐悠悠

日子一天一天过我们会慢慢长大

我不管你懂不懂我在想什么噢

我知道有一天你一定会爱上我

因为我觉得我真的很不错噢

时光匆匆匆匆流走也也也不回头

美女变成老太婆哎哟那那那个时候

我我我我也也已经是个糟老头

啦...啦...我们一起手牵手

啦...啦...数着浪花一朵朵

浪花一朵朵篇六

摘要：（1）语文阅读教学浪花一朵朵

（2）为了设身处地，注重情感迁移

（3）抓基础，扫除拦路虎

（4）像咀嚼品味山珍海味一样认真诵读课文

（5）适当发杈，由课内延伸到课外

关键词：阅读教学、浪花、情感、理解、诵读、美读、兴趣

自从96年参加工作至今，已有整整十年,从事语文阅读教学，也已有十年之久。现在每提及语文阅读教学，满脑子浮现的往往是一片汪洋大海--真的，我觉得语文所涉及的知识面实在太广了，而我的十年，我的十年之中的一些见解，实属语文阅读教学这方海洋中的浪花一朵朵。

浪花之一：为了设身处地，注重情感迁移。我认为语文课本上所选的每篇文章，都倾注了编者尤其是作者的大量心血，我们可以毫不夸张的说，每篇课文都如一座活火山般蕴藏着极为深厚的情感，我们取之不尽、用之不竭；并且它还能魔术般的产生日久弥新的神奇效果！用我们常用的一句话说就叫做“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。可是每篇课文中所蕴藏的这种种感情却不是每个学生都能体会出来的，如果我们不去深入挖掘，一篇篇精妙无比、巧妙绝伦的文章学起来极可能就味同嚼蜡一般枯燥无味。这样草草过去，不会在学生的浩瀚心海中激起哪怕一点点涟漪！我的做法是从不同角度入手激发学生的情感：或从耐人寻味的题目入手唤起学生的好奇心，如《七根火柴》、《枣核》、《空空的红木匣》；或从作者不同凡响的经历出发触动学生的认同感，如李白的浪漫、杜甫的现实、鲁迅的严峻犀利、丰子恺的多才多艺；或从文章主人公扣人心弦的经历出发引起学生的无限畅想，如《空城计》、《杞人忧天》、《公理》、《鲁提辖拳打镇关西》……所有这些举措都是为了能让学生对课文所写的内容产生强大的共鸣，达到设身处地思别人之所思、想别人之所想的高度。除了这些，我还组织学生排练过话剧、演绎过小品，如《皇帝的新装》、《核舟记》。

浪花之二：抓基础，扫除拦路虎。俗话说得好，“万丈高楼平地起”，所以我们没有理由不重视“地基”。我认为字词教学是语文这门基础学科的基础。赏析一篇文章，如果没有对字词的认识与理解就无异于空口说空话，无异于无本之木、无源之水，而此时学习者的尴尬程度恐怕也丝毫不逊色于“难为无米之炊的少妇”。这个环节，可如此安排：课前强调预习，课上注重检测，施行课课过关，关关死守，不能让有一个漏网之鱼，使每个学生都有一个扎实稳固的语文学习基础，彻底扫除语文学习之路上的拦路虎！在这个步骤中，我们切忌让学生死记硬背“解词”，对词语的理解需结合具体语境让他们反复咀嚼、品味。，当然，也可以讲讲解释词语的技巧，比如并列式词语的解释是每个字义的简单相加，而有些词语的引申义、比喻义却需要联想等等。

浪花之三：像咀嚼品味山珍海味一样认真诵读课文。每逢学生不大愿意读课文时，我总学爱如此戏谑几句：“同学们，尽管先人有言‘病从口入，祸从口出’，可我们却也丝毫不能怀疑‘良言从口出，美食从口入’啊！我觉得咱们这张嘴巴可真够多功能的：它能吃饭，能说话，能呼吸，能为我们本人增添美丽。因此，我可不可以如此比喻：只要我们张一张嘴，读一读课文，这文中的知识就会如同空气和美味一样进入我们的身体，这文章所传达的力量亦如同我们的身高和体重一样在不知不觉的发生着神奇的变化呢？我想不尝试是不会知道的，让我们一起来美美品味这套语文大餐，汲取更多的语文营养吧！”随之我就身先士卒的读，直到我这“星星之火”形成“燎原之势”才肯稍稍休息。有时，为了创造更浓的阅读氛围，我还自设擂台，并且自当擂主，如在教学《强项令》、《包拯》、《岳飞》等古文时，为了突破古文佶屈聱牙这道难关，我总是力求和学生们一起读（课前没有丝毫的准备），当然，第一遍肯定是要出丑了，不过，这也从某种角度上提醒了学生：古文不管对于谁来说都是有一定难度的，只要肯下功夫，就一定能学好。记下我第一次读书所用的时间后，我再和学生们一起读课文，（这可是掺不得半点水分的，老师必须认真读，否则，可真要让学生取笑的。）等到若干分钟后，由我再读，并记下时间，算是立擂。之后，再让学生推荐合适人选朗读，和我的时间进行对比，来一分高下。这个方法，我用过多次，真的很灵，很管用。这种做法，也再次印证了“读书百遍，其义自见”的道理--学生由熟读成诵达到轻而易举的理解文意，进而再深层次的追求美读，品味咀嚼深藏在字里行间的意蕴和感情。当然，在读之前，一些阅读技巧：如字音的轻重、高低、长短、强弱如何把握，是一定要通过反复多次的范读教给学生的。我们可以通过对《春》、《济南的冬天》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等课文的范读带领学生掌握这些技巧。

浪花之四：适当发杈，由课内延伸到课外。我常想，如果只是一味的死扣课本来教学，很容易使授课内容枯燥无味，学生眼界狭隘；并且也很难使学生把课文所写内容与我们周围的现实生活密切联系起来。这样语文的人文性、工具性、思想性也就不能最大限度的发挥出来。为了使授课内容更生动，更易于激发学生的兴趣，我多次在语文和其它学科之间建立相关链接。我在教学《皇帝的新装》时播放了深受学生喜爱的歌曲--光良的《童话》，在和学生一起赏析《水调歌头明月几时有》时，提供了梅艳芳的同名歌曲，在语文和音乐之间建立了超级链接。我还努力挖掘课文铅字中的闪光点，把它点缀成“万绿从中一点红”，如在学习《迢迢牵牛星》时，触及学生的敏感点--爱情，让他们认识到爱情的美好，同时更让他们对爱情形成正确的认识，避免早恋现象的出现。在讲《石榴》一课时，引导学生畅想果实累累的秋天的丰收之景，不到学生想起鲜美的苹果、甘甜的大鸭梨、酸甜可口的桔子、味美无比的鲜桃而垂涎三尺不得不直咽口水绝不善罢甘休！

…………

我个人深深知道，以上所涉及的只是浩瀚的语文阅读教学之海洋中之浪花一朵朵，虽是一朵朵，但我坚信也能折射出太阳的光辉！愿我们大家都能通过自己的无休止的探索、钻研，在语文阅读教学这方海域上冲激出更多的美丽的浪花！

[浪花一朵朵(语文版九年级选修)]

浪花一朵朵篇七

大学生游泳联赛即将开始，南体大选手祁瑞峰(黄圣池饰)和北体大选手欧阳恒(庞瀚辰饰)进行巅峰对决。而此刻，南体大队员唐一白(熊梓淇饰)历经三年蛰伏之后，也将在本届联赛重回赛场。好友祁瑞峰和队友、教练对他寄予厚望，而唐一白也全力拼搏要重新追寻自己的梦想。就在大赛之前，唐一白遇到了实习记者云朵(谭松韵饰)。云朵了解到唐一白的过往和梦想，毫无保留地鼓励唐一白并为他仗义执言。

云朵租住了唐一白妈妈出租的房间，而她和一白却都蒙在鼓里。偶然发现彼此的身份后，两人接触更为频繁，暗生情愫。然而高强度的训练和备战，却要求唐一白在爱情和梦想之间做一个选择。唐一白最终选择和云朵一起面对所有的困难和阻碍。最终，在云朵的鼓励下，在队友和教练的帮助下，唐一白终于取得了梦想的成绩，走向更高水平的比赛。

浪花一朵朵篇八

童年就像河里的一朵朵浪花，有水平如镜的宁静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中的饮品，有香甜，有酸涩，有苦辣。丰富多彩的生活，充满我的童年时光。在我脑海中我印象最深的要数那次“傻事”令人难以忘怀。

暑假的一天，我跟随爸爸妈妈来到爷爷奶奶家。他们看到我们来了，赶紧去买了个大西瓜，爷爷抱着西瓜一进门，我的口水就跟开了闸的水龙头哗啦啦的直流，可谓“口水流下三千尺，疑是银河落九天”呀！大家看我跟馋猫一样都在那笑话我，我催促他们：“可以吃西瓜吗？”奶奶连声说：“行！我马上给你切西瓜去”。看着奶奶手里捧着的西瓜，我就有些迫不及待了，拿起一片就狼吞虎咽的吃起来，吃着吃着，我感觉有什么硬硬的东西，我赶紧吐出来，是一个黑黑的东西，我问爷爷：“这是什么啊？能吃吗？”爷爷和蔼可亲地说：“这是西瓜的籽”，“可以吃吗？”我急切的追问。“不行，这个相当于是西瓜的种子，像苹果、梨子都有种子呢”，我似懂非懂的点点头，突然我灵机一动拉着爷爷衣服说：“那这西瓜的种子也可以种，对吗？”爷爷笑着点点头。我高兴的拿着西瓜籽跑出去，我心想：西瓜种子和苹果的种子都能种，还能结果实呢，那我的玩具肯定也能种，还能结出好多玩具吧。想着想着我就在那笑个不停，想想都是件美事！大人看着我一个人在院子里傻笑有些摸不着头脑。

回到家，我立马翻开玩具箱拿出了几件心爱的玩具，然后我就提着筒子，拿着铲子就下楼了。我学着爷爷的样子把泥土松了松，之后就挖了个洞把西瓜籽和我的玩具一起埋下去了，最后把土全部给盖好。我拿脚踩了踩，开心的回去了。接下来的日子我就开始了漫长的等待，但是我在等待中还是做了很多事的，例如浇水、施肥、松土等。可是一个月过去了，那片地完全没有什么动静嘛，有一天我急不可耐的翻开土想看看我的玩具种子到底怎么了，结果一把土地翻开，我就哇哇的哭了起来。爸爸妈妈赶忙下来看我怎么了，我边哭边说：“我的玩具种子根本没有结果子，而且还生锈了”，爸爸笑着说：“傻孩子，原来你一个月都在忙这个啊，我还以为你种西瓜呢，只有植物的种子好好栽培才能接出种子，玩具是不能结果的，”我有些不甘心，可是又没办法，只好接受这个事实，跟着爸妈回去了。