最新幼儿园小班教案社会玩具反思 幼儿园小班社会教案借玩具(优秀11篇)

教学手段是指教师在进行教学活动时所采用的各种教具、教材和教具等。教案模板是指针对特定教学内容和教学目标进行设计和规划的一种框架性文件，可以帮助教师提供有针对性的教学指导。如何编写一份优秀的教案模板是每一位教师都需要思考和解决的问题。下面是一些优秀的教案模板范文，供大家参考和借鉴。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇一

2、通过交流互动，培养学生质疑、解疑、合作学习的能力和创新意识；

3、在参与这次活动中，了解线与我们生活的关系，培养学生的审美意识。

毛线、绕线板、卡纸、剪刀、固体胶、眼睛配饰等

（出示小熊玩具）这只小熊猫可爱吗？知道是用什么材料做的？（对）毛线不仅可以用来织毛衣，也可以制作出许多好玩的绒球玩具，同学们请看（屏幕展示绒球玩具）。你们想拥有一个这样的绒球玩具吗？这节课我们就来一起学习做绒球玩具。（板书课题：漂亮的绒球玩具）

（二）探究实践1介绍工具材料

课前，老师给你们准备了一个工具盒，赶快打开看看里面都有什么？（主要介绍绕线板）

2、学做绒球

（1）要做一个漂亮的绒球玩具，首先学会做绒球（板书：做绒球），老师这儿有一段视频，请同学们认真观看，看完后，小组同学互相说说做绒球需要哪几个步骤。（播放视频）

（2）同桌交流。

（3）师生交流（板书：绕、捆、剪、修）

（4）老师示范做绒球。

根据同学们说的方法老师想做一个绒球。（让一生帮忙，管好线团）这是我们要用的绕线板，一只手拿住绕线板的开口处，并按住线头，我们第一步要干什么？（绕线）绕线时，手用力要均匀，线要绕的饱满。这样做出的绒球才圆润。第二步要干什么？（捆）捆扎时可以用细铁丝，也可以用毛线，捆扎要用力结实。接下来干什么？（剪）最后是——（修）。修理时要仔细，把球修的圆润一些。这样，一个绒球就做好了。

（5）学生实践（背景音乐）刚才，看到同学们早就急不可耐了，下面亲手做一个吧。做之前先看好老师提出了什么要求（视频出示要求及温馨提示）。

（6）作品展示

（找出大小两个绒球），发现了什么？你知道绒球的大小与什么有关系？（绕线板越宽，做出的绒球就越大）

（7）小结看来做绒球还有好多学问呢，只要我们肯动脑筋，就一定能发现里面的奥妙。

3、做绒球玩具

（1）示范做绒球小鸡

现在小绒球要变了，会变成什么呢？请大家拭目以待。

（2）欣赏绒球作品。

老师这儿还有好多绒球玩具，看（播放课件）

（3）学生创新练习。

过度语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界，也想制作一个了吧，现在就请大家用盒子里的材料，发挥你的想象，小组合作进行创作吧！

（4）展示创新情况，教师引导学生有意识的发现同学的好的创意。过度语：谁来展示一下你的作品？学生展示作品，全班同学进行评价。

（三）拓展延伸

同学们用绒球做出了简单的玩具，其实我们还可以把这些绒球进行组装，做出各种各样的装饰品，请看（视频出示）。

生活中，我们还可以用废旧物品做出漂亮的玩具和装饰品（视频出示）。

这节课，同学们用自己灵巧的双手，让一根根普通的毛线发生了奇妙的变化。希望同学们在课下能继续创作，让这些五彩缤纷的线在你手中变成更加精美的艺术品，来装点我们的生活吧！

幼儿园小班教案社会玩具反思篇二

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的玩具。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

1、教师带2―3件自己喜爱的物品，音乐。

2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

一、导入

教师："孩子们我们都带来了自己的玩具，我们一起来说一说

二、展开

1、说说自己的玩具。

2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》，翻到某一幼儿的玩具时，幼儿说：我的玩具

3、请幼儿猜猜老师的玩具。

教师：你们都有自己的玩具，老师也有，你们想知道吗?

(1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

最后老师告诉幼儿，我还最喜欢一样东西，但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。那就是你们，你们是我的宝贝。

(2)在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：你是我的宝贝。

4、照顾好自己的玩具，创设宽松的环境，让幼儿玩玩自己的玩具。

教师：今天你要带着玩具在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

幼儿园小班教案社会玩具反思篇三

幼儿园里玩具多。

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的'量。

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程：

一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么?游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么?游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家。

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇四

1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

1、故事引题：

2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯

幼儿园小班教案社会玩具反思篇五

1、学习按标记为玩具找家；

2、尝试分类摆放玩具。

让幼儿学习根据照片标记，将一样的玩具放进贴好照片的玩具筐内。

引导幼儿将玩具放进贴好照片的玩具筐内，体验给玩具分类乐趣。

1、在相应的玩具柜上贴上照片标记，并在玩具筐上贴相应的照片标记。

2、将玩具散乱地摆在桌上

1、认识篮子上的照片标记，并能找出相匹配的玩具

今天几个小玩具筐子都很不开心，因为玩具筐里的玩具宝宝都不见了。你们愿不愿意帮助玩具筐子们找到他们的玩具宝宝啊。

2、玩具宝宝们找妈妈

3、送玩具筐妈妈和玩具宝宝回家

请一幼儿送其中的一个玩具筐回家，成功后请幼儿说一说，是怎么找到玩具筐妈妈的家的。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇六

1、敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。

2、能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

物质准备：各种玩具、毛绒猴子。

经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。

一、使用礼貌用语打招呼

1、你们看谁来了？（小猴子！）你们想和它说什么呢？

2、请你们用眼睛看看，还应该向谁问好？（听课老师）

3、想一想还有什么时候需要相互问好？

二、小猴的故事

1、回忆小猴买桃：

（1）你们还记得这只小猴子的故事吗？小猴买桃为什么没买到？（回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。）

（2）是谁帮小猴买到桃子的？你们是怎么帮助它的？

2、听故事《小猴上幼儿园》（附后）。

（1）小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢？

（2）小猴子们在玩时应注意什么？

（3）小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢？

三、借玩具，与听课老师交流

2、借玩具，与听课老师交流。

3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。

4、还玩具，再次与客人交流。

四、经验迁移

说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇七

1．进修并摸索向搭档借玩具的要领、计谋。

2．体验搭档来往的兴趣，增长社会来往本领。

1．拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、多少。

2．三段景象演出。

1．旁观景象演出“小兔玩拖沓玩具”，牢固应用来往的规矩说话。

(景象演出内容：小兔拉着拖沓玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖沓玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那怎么说、说什么样的话，才气跟小兔借到玩具呢?

幼儿向小兔借玩具，个体、团体训练规矩说话，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢!

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有规矩的话，’如许别人会很愿意把玩具借给你玩。

2．旁观景象演出“小兔玩皮球”，进修互助玩玩具的要领。

(景象演出内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?要是想玩，你有什么好措施?

幼儿规矩地向小兔借玩具，小兔谢绝道：“不可，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不肯意把玩具借给你们玩?(引诱幼儿存眷被谢绝的缘故原由)

(3)有什么措施能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如来往再次掉败，引出互助玩的要领，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一路玩滚皮球好吗?”

(4)先生想出了什么好措施，小兔就乐意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践互助玩的要领)

小结：

当别人不肯意把新玩具借给你玩的时间，可以想出和他一路玩的要领，让各人玩得都高兴。

3．旁观景象演出“小兔玩遥控汽车”，进修互换玩玩具的要领。(景象演出的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才气借到小兔的玩具呢?(幼儿实验借玩具的要领，如用第一或第二种要领，小兔谢绝道：“不可，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)去处小兔借玩具同样掉败。

(3) 出示幼儿带来的长毛绒玩具，开导幼儿与小兔互换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有许多要领，可以说有规矩的话，可以一路玩，还可以换着玩。

4.实践运动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部门幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们来往，实践几种借玩具的要领。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇八

1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

【】

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

【】

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班教案社会玩具反思篇九

幼儿园小班教案社会玩具反思篇十

本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1—5，并且正确书写1—5。

教学目标:

1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。

2、培养正确的`握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1－5。

教学准备：

多媒体课件

一、创设情境：

（一）引入

教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

这2个新朋友是谁？

教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）

教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。

（二）出示主题图p6

教师提问：

1．看到这幅图，你想说些什么？

2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。

（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）

（一）教师提问

1、你是怎样知道这些物体的数量的？

2、你是怎样数的？

（二）指名数一数、说一说。

1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

（三）揭示课题

教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指导书写。

（指名板书）

教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

请看书上p6田字格里的示范数字。

教师提问：看到这些字你有什么感觉？

教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）

比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

（五）比较数序。

1、看图数数。

教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图p7练一练1

教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？

教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？

4、数序

教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

出示火车图p7练一练3

说说这节课你最高兴的事是什么？

作业设计：

完成第8页第2、4题

板书设计：

玩 具

1、2、3、4、5

幼儿园小班教案社会玩具反思篇十一

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

好玩的新玩具、幼儿用书

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的'情绪体验。

教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。