幼儿园中班数学教案 中班数学找春天教案(通用8篇)

小学教案是指教师针对教学内容和学生特点，制定的教学计划和教学指导材料。以下是小编为大家整理的一些初二教案范文，希望能够给大家提供一些启示和参考。这些教案涵盖了不同学科和主题的教学内容，可以帮助教师更好地进行教学设计和教学实施。大家一起来看看吧，相信会对教学有所帮助。

幼儿园中班数学教案篇一

幼儿园中班数学教案篇二

1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处

2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

1、幼儿收集的有数字的物品

2、电脑课件打电话的情景

3、英语儿歌

一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字

二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用

在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食泣上的数字代表生产日期、保质期药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢。

三、给“哆啦a梦”打电话，引出不同数字的排列方式。

四、和“哆啦a梦”交朋友。

写下自己家的电话号码，声告诉“哆啦a梦”人机互动。

幼儿园中班数学教案篇三

一、活动目标：

1、准确感知8、9的数量。

2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的`关系。

3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。

二、活动准备：

教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）

学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。

三、活动准备：

一、集体活动。

（1）看数字拍手

幼儿游戏

（2）目测数群。

教师出示实物图片，引导幼儿观察

幼回答

师和幼儿一起检验。

（3）按序排卡片。

集体进行小结：青蛙和白鹅数量都是6，鸭子和乌龟数量都是7……

二、操作活动。

给圆点找朋友，并按从小到大的次序排队

三、活动评价

请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？

幼儿园中班数学教案篇四

秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了”“瞧石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。

在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐能胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗

“我没听说过要放礼花”

曲宗洛：“凝年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子们像发现新陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧”小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事王比赛》等一系列活动。

“哎呀什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

老师：“子涵，你画的什么花”

子涵：“这是我长后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是的，老师你知道我为什么发明这样的花吗”

老师：“为什么我不知道”

子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗真好看，我也要妈妈给我买一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁塣生长”。

老师：“水稻的爸爸妈妈是谁”

韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

老师：“欣宇的水稻怎么没在水里”

欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

在九月份“秋天”的.主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且胆运用自己喜欢的方式表达热爱自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

幼儿园中班数学教案篇五

1、巩固认识数字9，了解意义。

2、正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。

3、积极开动脑筋，独立完成操作活动。

4、体验数学活动的乐趣。

1、春天背景图，实物卡、小燕子图片、大信封2个，5个信箱，音乐磁带。

2、小信封每人1个，水彩笔、操作纸。

一、音乐入场，激发兴趣。

师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。（随音乐入场，尽量让幼儿的位置分散一点）

二、巩固认识数字9，了解意义。

1、巩固认识数字9。

小结：刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都可以用数字9来表示。

2、了解其意义。

师：那9还可以表示春天里的什么呢？（可适当引导幼儿）

小结：一切数量是9的东西，都可以用数字9来表示。

三、数物匹配，感知数量。

师：小朋友说的真好，现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春姑娘吧。（出示信封）

师：看，老师这儿有封信，这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那小朋友想不想知道老师给春姑娘画了什么？（拿出画好的信：柳条）那我们一起数数一共有几根柳条？（9根）

（引导幼儿学会进行数物匹配）

小结：原来老师的信封上是数字9，那里面画的东西的'数量也应该是9。

师：请小朋友每人拿一个信封，把春天美丽的景色画下来吧。

四、评价作业，巩固概念。

师：现在老师来问问你们，你拿的是数字几的信封？你给它画上了几个什么？

五、游戏巩固，深入细化。

师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。

六、轻松结束，自然离场。

师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小燕子，并和它说“再见”吧！

幼儿园中班数学教案篇六

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

5、体验明显的季节特征。

6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的.乐趣。

7、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

8、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点：让幼儿尝试创编故事。

教学难点：培养幼儿探索精神。

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

2、能创编描述燕子和春天的故事。

3、能用刮画的形式创作出作品。

4、在小组活动中知道合作。

幼儿园中班数学教案篇七

中班数学活动《给春天的信》

1.正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

2.巩固对数字9的认识，能理解数的意义。

3.有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

1.春天背景图，实物卡、小燕子图片，大信封两个，9个信箱，音乐磁带。

2.小信封幼儿人手一个、勾线笔、操作纸。

正确感知9以内的数量，会按数量将圆点卡归类摆放。

直观演示法、图片辅助、情境以及操作体验教学。

1、《纲要》中指出：数学活动应当生活化、游戏化、趣味化，帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维发展，此次活动我自制精美的春天景物图吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣，情景图与游戏相结合，并渗透数学教育，体现数学来源于生活，直观教学法，幼儿兴趣很浓。

2、编号游戏让幼儿在玩当中学到知识，如：拿数字卡片的小朋友上台说:“我是1，我排第一，我是2，我排第二……”让幼儿在轻松愉快的游戏活动中完成教学目标，体现了愉快教学法。

3、利用分组合作和动手操作来突破重难点，培养了孩子们的动手、动脑、合作探究能力。

4、幼儿积极参与活动，能一边数数一边用手指点数。

1、语言不够简练，表扬语言不够艺术。

2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。

3、提问的方式缺乏启发性，如：是不是，对不对，这样的提问没能提高教学效果。

1、 在今后的工作中注意积累经验，加强学习，不断提高课堂语言艺术修养。

2、 设计的提问的方式要多样化并带有启发性，及时点拨，规范孩子的数学语言。

3、 善于发现课堂中的个别差异，及时引导，处理好细节教育。

幼儿园中班数学教案篇八

学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序

(一)小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁

，从右面数第几位是谁?

(二)小动物找家

1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几

种头饰.

2看一看第几号房子是谁的'家?

3"小动物"听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：

你住在第几号房子里?

(三)找座位

1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场。

坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号。

(四)住楼房

1老师与幼儿每人带一张照片。

2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。

3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。

4看一看某某住在第几层，第几号?

5看一看第几层，第几号住的是谁?