最新一年级写字课教学计划及教案 一年级怀素写字教学设计(实用8篇)

高中教案是教师对教学过程进行有计划有目的地安排和指导的一种方式，它能够帮助教师更好地掌握教学节奏和教学重点。这份教案模板在评价方法上创新独特，能够全面评价学生的学习成果。

一年级写字课教学计划及教案篇一

第几课时 1

三维目标 1.读准本课的字词，能正确、流利地朗读课文。

2.学习课文第一、二自然段，指导书写“古、日”。

3.学习怀素积极上进，把字写好的精神。

教学重点

难点 重点：正确认读本课字词，读流利课文。

难点：在具体的词句中体会怀素认真写字，积极上进的精神。

教学资源 《补充阅读》中的课文助读；前两个星期学校刚举行写字比赛，很多孩子都有写好字的愿望。

预习设计 标好自然段序号，读通课文，按照课后的笔顺图书空生字笔顺。

学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思

一、谈话导入

1.观察画面：

（1）看图说一句完整的话：谁在干什么？

（2）从人物穿着和环境摆设知道怀素是古时候的人，听老师简介怀素。

2.读好课题。

二、检查字词和课文

1.能根据拼音读准每个字词。注意轻声以及“好”的多音字读法。

2. 能正确认读去掉拼音后的词。

3.自读课文。

（1）正确标出课文的自然段序号。

(2 )能正确流利朗读课文，学会倾听。

三、学习课文第一、二段。

（一）第一段

1.根据老师标的停顿符号读好句子。

2.根据着重符号读好重要词语。“从来”“好学生进”

3.根据第一自然段口头正确补充句子。

（  ）从小（   ），是个的孩子。

（二）第二段

1.自读第二段

（1）知道这段一共有几句话？

（2）正确找出这段话中的中心句：“怀素写字非常认真。

（3）找出句中的关键词语：非常认真

（4）把“非常”换一个词，意思不变（很、十分、特别、格外）

3.找出这段中，怀素认真写字表现在哪儿呢？

（1）怀素是怎样一步一步认真写字的，找出关键词：看清、 记住、照着写

（2）知道这些动作有一定的先后顺序，不能交换。

（3）找出连接动作先后的词：先、再

（4）说话训练：怀素写字时总是先  ，，再。

早上起来，我先  ，再。

（5）联系实际说说自己平时是怎样写字的。

4.理解并读好句中的“总是”

5.能联系前面说一说“这样”指的什么？ 

四、学写生字。

1.用怀素写字的方法学习今天的生字。

（1）看清字的形状。

（2）记住字的笔顺。

(3) 再一笔一画照着写。

2. 描红、书写，做到写字姿势，握笔姿势正确到位。

五、课堂总结。

一、谈话导入：

1.观察画面：

（1）说说画上的人是谁，知道他在干什么？

（2）从人物穿着和环境摆设知道怀素是古时候的人，简介怀素。

2.引入课题：

今天，我们就来学习怀素小时候写字的故事。出示课题，齐读。

二、检查字词和课文

1.认读生字词。

（1）出示，先试读。

（2）指名读，正音。注意轻声以及“好”的多音字读法。

（3）字词去掉拼音后认读。

2.把这些词放回课文中，先试着自己读一读。

（1）课文有几个自然段？

(2 )指名分段读。

(3 )最后一段齐读。

三、学习课文第一、二段。

（一）第一段

1.过渡：怀素成了有名的书法家，那他小时候是个怎样的孩子呢？我们一起来学习第一自然段。

2.指导读好长句。

（1）根据老师标的停顿符号读好句子。

（2）根据着重符号读好重要词语。“从来”“好学生进”

（3）指名读。

（4）补充句子。

（  ）从小（   ），是个的孩子。

（5）夸夸怀素，齐读。 

（二）第二段

1.为什么说怀素好学上进，他是怎么练习写字的呢？出示第二段。

2.自读第二段

（1）这段一共有几句话？

（2）这段话是围绕哪一句话来写的，用直尺划一划，读一读。

（3）“怀素写字非常认真。”这句话重哪个词语最重要。（非常认真）

（4）把“非常”换一个词，意思不变（很、十分、特别、格外）

3.找找这段中，怀素认真写字表现在哪儿呢？

出示：他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。

（1）怀素是怎样一步一步认真写字的呢？找出关键词：看清、 记住、照着写

（2）这几个动作能不能把顺序倒一下，为什么？

（3）这些动作是用哪两个字连起来的呢？找出表示动作先后的词：先、再

（4）说话训练：怀素写字时总是先  ，，再。

早上起来，我先  ，再。

（5）联系实际说说自己平时是怎样写字的。

（6）让我们把怀素的写字方法牢牢记在心中。齐读。

4.怀素写字多认真呀！请你再想一想，怀素写字是不是每次都这样认真呢？这句话中的哪个词告诉了我们？理解并读好“总是”

6.师小结怀素的写字方法并齐声读好第二段。

四、学写生字。

1.现在我们也来学学怀素，写好今天要学的两个生字，出示“古、日”。 齐读生字，交朋友。

2.第一步：我们先看清-----“古”的形状，上面一个“十”，下面一个“口”

第二步：记住------古的笔顺，请小朋友看书上“古”的笔顺，一起来写。

再------一笔一画照着写。说说书写时的注意点。

3.同样的方法学习“日”字。

4. 请大家摆好姿势，做到“三个一”，打开语文书，描红。再在《习字册》上写一写。

五、课堂总结。

作业设计

1.描红仿写习字册上的生字。（全班）

2.用“喜爱”、“先……再……”进行写话练习。

一年级写字课教学计划及教案篇二

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的。汉字。

掌握横撇、横钩的写法。

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。三、书写汉字

1、出示汉字：友条你定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写岁亮

5、比一比，改一改

一年级写字课教学计划及教案篇三

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。

教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的'写法，正确、规范地书写汉字。

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

2、练习书写笔画。

。

1、出示汉字：早丁到主伴

请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

2、正确、规范地书写汉字。

1、出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、写下面的词语。

和风细雨花草友好共处

一年级写字课教学计划及教案篇四

我们生活的这个世界是丰富多彩、五彩缤纷的，有许多新生事物是我们所不熟悉或不了解的，为了更好地认识它们，我们只有去观察。小学生更是如此。不过，小学生的观察很“粗”，所以我们要教育学生仔细留心身边的事物，学会仔细观察的好习惯。

小学语文一年级（上册）第12课《怀素写字》一文，上课时我先出示一幅教学挂图，让学生仔细观察课文插图，从而揭题导入新课。

师：小朋友们，图上画的这个人在干什么？

生：图上的人正在写字。

师：那么，这个人是什么时候的人呢？

生：古时候！

师：你怎么知道他是古时候的人呢？从图上什么地方可以看出来？

生：从纸筒里的那些纸可以看出来。那个筒里的纸不是现在的，是古时候的人用的。现在我们用来写字的都是本子，不是那种卷纸。

师：你说得真不错，观察得很仔细。

生：那个写字的桌子也是古时候的人用的，现在不用那样的桌子。

师：是啊，现在我们写字用的是课桌，家里写字用的是书桌。

生：从那个人穿的衣服可以看出那是古时候的人，现在我们都不穿那种衣服。

师：对，那的确是古时候的人穿的衣服，这的确可以看出那是个古时候的人。

生：老师，那个人写字用的是毛笔，现在我们不用毛笔写字的。

师：不完全对。现在我们的确不用毛笔写字，写字用的是铅笔。但是，等我们到了三年级，老师就要教大家写毛笔字了。

生：老师，那个人写字时不坐椅子，坐在那一块布上面，说明他是古时候的人。

师：是的。在那时，我们古人还没有发明椅子，都是席地而坐。他坐的那个就是席子。

师：这个人叫什么名字？

生：他的名字叫怀素！

教师简介怀素，指导读好课题。

[反思]

“这个人是什么时候的人呢？”这个问题，课前我只设想学生可能会回答：从人物的穿着中可以看出来。但是，通过学生的仔细观察，学生们居然发现了这么多素材，令我也没有想到的。我们生活的这个世界，还需要我们不断地去观察，只有这样我们才有可能了解更多，认识这个多彩的世界。让我们的学生学会观察，让我们教会学生仔细观察，留心身边的各种细微的事物，从小开始，从观察开始，相信我们的学生一定会更加出色！

一年级写字课教学计划及教案篇五

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

1、师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。

横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

1、出示汉字：亏写马乃杨秀

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大，上窄下宽。秀：上下对正，“乃”略小。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写鸟张

5、比一比，改一改

一年级写字课教学计划及教案篇六

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：

1、介绍左右结构汉字的`书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2、出示汉字：听得街

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2、出示汉字：看句连向区画园

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。向：形较方，“口”略向上靠。区：形略窄，两横画上短下略长。画：左右对称，下面部分两竖画较短。园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

一年级写字课教学计划及教案篇七

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的'汉字。

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：自午长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：春星草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

一年级写字课教学计划及教案篇八

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

掌握竖折、竖提的写法。

1、师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2、学生练习书写笔画。

1、出示汉字：忙忘跟以

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的'竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写牙根

5、比一比，改一改很出