2023年幼儿演讲与口才训练方法有哪些 幼儿演讲与口才训练方法(汇总8篇)

欢迎词是在重要的仪式或活动开始时向来宾或参与者致以热情的问候和祝福的一种开场白，它能够拉近人与人之间的距离。答谢词的写作可以参考下面这些优秀的范文，希望能够给大家带来一些新的思路和灵感。

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇一

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇二

目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流利的'普通话，发音准确，在说话时能根据内容加入感情，声请并茂。这里男女有些区别，男的要如滔滔江水，气势磅礴，声音浑厚。女的则要如山泉叮咚、娓娓到来、清爽乐耳。但事物绝对，主要是根据自己的声音特点，和语言习惯加以改进，能让人赏心悦耳就可以。

清晨的朗读、背诗，多读一些抒情类的散文。可以让自己的语言丰富，并且阴阳顿挫富有变化。快读，联系自己对于自己语速的控制。

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇三

1、改变应试观念，明确训练利得。

2、剔除传统思想，树立长远意识。目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。第一次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口才表现中的害羞心理。

培养孩子口才

1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子;

2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;

3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”

4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等;

5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力;

6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。

7.多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话!

8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍.

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇四

更重要的是多讲多练，积累成功的经验。讲一次不行，讲十次，三十次，五十次，肯定会越来越能够把握自己。

预讲练习有两种方式：

第一种，为了纠正语音，锻炼遣词造句能力，训练形体语言，演讲者可以自撰一个演讲题，或模仿名家的演讲，在僻静处独自演练。著名演讲家，美国第十六任总统林肯，青年时代就经常模仿律师、传教士的演讲，独自一个人对着森林和玉米地反复练习。

第二种，为了参加正式的演讲比赛或在规格较高的会议上发表演讲，有必要进行试讲。这种试讲最好邀请一些亲朋好友充当听众，一则可以模拟现场气氛，二则可以听取亲朋好友的意见和建议。

我本人也经常在早晚散步的时候练习演讲，更多的时候在正式演讲之前，我会在办公室里对着一面大镜子练习。这样能够更好地调整面部表情、手势等肢体语言。

大量的预讲练习可以帮助演讲者建立充分的自信，而且还便于自己更好地去发挥，避免因准备不充分或不适应演讲环境而引起的惊慌失措。中国有句古语叫熟能生巧，就是这个道理。

专注所说法

专注自己的说话，就是把注意力全部专注在你要演讲的内容上，而不是放在听众怎么评价我，对我形成什么样的印象上。其实演讲的最高境界就是忘了自己，面向听众，专注所说。

专注自己的说话，其实也是注意力转移的'一种方法。我们常常是面对听众会紧张，但自己说话不会紧张，所以将注意力全部放在讲话本身上，而无暇顾及听众的反应，无暇关注听众，自然就会减轻紧张程度。

调节动作法

你在台上紧张的时候，会发现你的浑身肌肉紧缩着，绷得紧紧的，这个时候你换个动作，换个姿势，会直接减轻你的紧张程度。或者是握紧双拳，握得不能再紧之后放松，这样反复练习，多做几下身体就会慢慢放松下来。

呼吸调节法

适度的深呼吸有助于缓解紧张、焦躁、烦闷的情绪。演讲者在临场发生怯场时，可以运用深呼吸法进行心理和生理调节：演讲者全身呈放松状态，目光转移到远方景物，做缓慢的腹式深呼吸，根据情况做五到十次，甚至更多次。很多运动员、歌星、主持人，他们在上场时也做深呼吸来调节自己的情绪。其实，这在心理学上叫注意力转移法。原来把注意力放在担心上，现在不过是把注意力转移到深呼吸上，以此来让自己放松平静下来。

目光训练法

初学演讲者往往害怕与听众进行眼神的交流，于是出现了低头、抬头、侧身等影响演讲效果的不正确的姿势。演讲者正视演讲对象，这不仅是出于演讲者的礼貌，更重要的是演讲者与听众全方位互动交流的需要。初学演讲者不妨按以下方法来训练：找人与自己对视，并且在此过程中不要讲话。或者也可以像我在初学演讲时一样，我经常在早上散步的时候，故意从那些参加晨练扭秧歌的大妈面前走过，我用眼神与她们对视交流，想象在对她们进行演讲。每次在坐地铁的时候，人群往上走我就看着他们的眼睛往下走，想象如果在对他们发表演讲，我应该用一种什么样的眼神与他们交流。在“中国公众演说特训营”的培训班上我也都要求学员做目光对视训练。平时在底下养成习惯了，上台看听众也就非常自然了。

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇五

口才好---不是天生的!口才完全是靠后天培养训练出来的，孩子口才的出现，是儿童心理发展过程中一个显著的飞跃。孩子在幼儿年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有限大的促进作用。

语言发育是一个连续的﹑有顺序发展的过程。1岁左右的孩子开始发出一些单音词，妈﹑爸等;2岁时，会说一些简单句;3岁开始会说复合句。成人要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观察分析各种现象的能力，必须从看得见﹑摸得着的具体实物入手，再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具﹑玩具和交通工具等实物的名称，再让他们经常重复自己的各种动作的名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出具体的动作，这样学起来比学话快得多。

训练少儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。幼儿发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成习惯，更不要因为觉得孩子发音不准﹑可爱﹑有趣，而不予纠正。儿歌也是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。家长先要学好儿歌，要表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物﹑图片或游戏进行边玩边念。

在家里，家长还可以根据孩子的爱好，通过讲故事，激发孩子对自己讲故事的兴趣。逐步启发孩子组织词汇，连贯的表达。客人来访，或带孩子出去访亲探友时，家长要鼓励孩子主动向别人打招呼，他要敢于讲话。这样孩子从小在大庭广众中敢于表达自己的想法，对语言发育和口才的形成是至关重要。

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇六

“读”指的是朗读，“速读”即是快速的朗读

训练的方法：找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文朗读。由快到慢，一次比一次快，最后达到你所能达到的最快速读。

一背二诵

训练的方法：

1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌

2.对内容进行分析、理解，体会作者的思想感情

3.对内容进行一些艺术处理，比如：找出重音，画出停顿

4.在以上的基础上进行背诵

接下来：

a.进行“背”的训练

b.背熟后进行有感情的大声朗读

c.用饱满的情感准确的语音、语调进行背诵

练声音，练嗓子。

训练方法：

1.练气。吸气：呼吸要深、小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时慢慢的进行，要让气慢慢的呼出。呼气时可以把两齿合上，留一条小缝让气息慢慢的通过。

2.练声。口腔活动：进行张闭口练习，活动嚼肌。

简单来说，就是把别人的话重复的叙述一遍

训练的'方法：选一段合适的内容，复述完，录下来，听一遍，复述一遍。最好能在众人面前复述，这样可以锻炼胆量、克服紧张心理。

训练方法：

a.模仿专人：找表达能力强的人，请他讲几段精彩的话，录下来模仿

c.随时模仿：广播、电视、电影，随时跟播音员、演播员、演员进行模仿

2.想象训练：至少5分钟想象自己在公共场合成功的演讲，想象自己成功。

3.至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。

(一)每天至少十分钟深呼吸训练

(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才

1.每天至少与5个人有意思的交流思想

2.每天大声朗诵或大声讲至少5分钟

3.每天训练自己”三分钟演讲“一次或“三分钟默讲”一次

4.每天给亲人、同学至少讲一个故事或完整叙述一件事情

5.注意讲话时的一些技巧

a.讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话

b.勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔

c.当发现紧张卡壳时，停下来有意识的深吸口气，然后随着吐气讲出来

d.如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳的讲”;

e.紧张时，可以做做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，练习10次

1.每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧

2.每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪

3.训练接受他人的视线、眼光，培养自信和观察能力

4.培养微笑的习惯，要笑的灿烂，笑的真诚，锻炼亲和力

1.急于求成，没有积累知识

2.死背演讲稿，没留有联想的余地

3.准备不足，演讲时咿咿呀呀，语义不明

4.登场时衣冠不整，无精打采

5.说泄气话

6.中间突然瞎变风格

7.演讲的语调、语速平板单调

8.使用许多专业术语或生僻词语

9.紧张、演讲时语音含糊不清，要点散乱，没有条理

10.演讲冗长、乏味

11.对听众的呼声、反映充耳不闻，我行我素

12.东施效颦，没有个性和特色

13.用命令指责的口气说话

14.引用的事例陈旧，没有新鲜感

15.不考虑对象，学生腔、官腔十足，乱用欧式语句

16.过分夸耀自己的荣誉、优点，令人生厌

17.在演讲中与听众产生争辩，从而激怒听众

18.滥用身体语言，动作夸张做作

19.结束时面面俱到，重复啰嗦，流于俗套，空喊口号

20.结束时落荒而逃

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇七

“读”指的是朗读，“速读”即是快速的朗读

训练的方法：找一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文朗读。由快到慢，一次比一次快，最后达到你所能达到的最快速读。

(2)背诵法

一背二诵

训练的方法：

1.选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌

2.对内容进行分析、理解，体会作者的思想感情

3.对内容进行一些艺术处理，比如：找出重音，画出停顿

4.在以上的基础上进行背诵

接下来：

a.进行“背”的训练

b.背熟后进行有感情的大声朗读

c.用饱满的情感准确的语音、语调进行背诵

(3)练声法

练声音，练嗓子。

训练方法：

1.练气。吸气：呼吸要深、小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的.气吸进去。注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时慢慢的进行，要让气慢慢的呼出。呼气时可以把两齿合上，留一条小缝让气息慢慢的通过。

2.练声。口腔活动：进行张闭口练习，活动嚼肌。

(4)复述法

简单来说，就是把别人的话重复的叙述一遍

训练的方法：选一段合适的内容，复述完，录下来，听一遍，复述一遍。最好能在众人面前复述，这样可以锻炼胆量、克服紧张心理。

(5)模仿法

训练方法：

a.模仿专人：找表达能力强的人，请他讲几段精彩的话，录下来模仿

c.随时模仿：广播、电视、电影，随时跟播音员、演播员、演员进行模仿

(6)描述法：类似于一些看图说话，还有一些生活中的情、景、物、人

(7)角色扮演法：学演员演戏那样，去扮演作品中出现的不同人物，主要是语言上的扮演

(8)讲故事法

目标训练：

一.积极心态训练

2.想象训练：至少5分钟想象自己在公共场合成功的演讲，想象自己成功。

3.至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。

二.口才训练

(一)每天至少十分钟深呼吸训练

(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才

1.每天至少与5个人有意思的交流思想

2.每天大声朗诵或大声讲至少5分钟

3.每天训练自己”三分钟演讲“一次或“三分钟默讲”一次

4.每天给亲人、同学至少讲一个故事或完整叙述一件事情

5.注意讲话时的一些技巧

a.讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话

b.勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔

c.当发现紧张卡壳时，停下来有意识的深吸口气，然后随着吐气讲出来

d.如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳的讲”;

e.紧张时，可以做做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，练习10次

三.辅助训练

1.每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧

2.每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪

3.训练接受他人的视线、眼光，培养自信和观察能力

4.培养微笑的习惯，要笑的灿烂，笑的真诚，锻炼亲和力

演讲中常见的毛病

1.急于求成，没有积累知识

2.死背演讲稿，没留有联想的余地

3.准备不足，演讲时咿咿呀呀，语义不明

4.登场时衣冠不整，无精打采

5.说泄气话

6.中间突然瞎变风格

7.演讲的语调、语速平板单调

8.使用许多专业术语或生僻词语

9.紧张、演讲时语音含糊不清，要点散乱，没有条理

10.演讲冗长、乏味

11.对听众的呼声、反映充耳不闻，我行我素

12.东施效颦，没有个性和特色

13.用命令指责的口气说话

14.引用的事例陈旧，没有新鲜感

15.不考虑对象，学生腔、官腔十足，乱用欧式语句

16.过分夸耀自己的荣誉、优点，令人生厌

17.在演讲中与听众产生争辩，从而激怒听众

18.滥用身体语言，动作夸张做作

19.结束时面面俱到，重复啰嗦，流于俗套，空喊口号

20.结束时落荒而

幼儿演讲与口才训练方法有哪些篇八

1、搓脸：10秒。

2、转颈：10次，10秒。

3、松下巴：10秒。

4、提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。

5、咀嚼：闭、张口各20次，30秒。

6、半打哈欠：5次，10秒。

7、喷唇：双唇紧闭，再发"p"音。(30次)

8、咧唇：双唇紧闭，噘起，再向两边伸展(30次)

9、转唇：左右转唇，8*8拍，30秒

10、撮唇：10次，20秒

11、合口左右撅唇：10次(左、右为一次)，30秒。

12、双唇打响：30次，30秒。

13、顶腮：30次，30秒。

14、转舌：8*8拍，1分钟。

15、刮舌：20次，20秒。

16、伸卷舌：20次，20秒。

17、立舌：10次，30秒。

18、弹舌：30秒。

19、气泡音：闭口和张口共30秒。

20、慢吸快呼：2次，20秒。

21、慢吸慢呼：2次，20秒。

22、快吸慢呼：4次，2分钟。

23、"咝"音：20秒、30秒各2次，1分钟。

24、轻度哼鸣：20秒。

25、"咿"音：20秒、30秒各2次，1分钟。

26、"啊"音：20秒、30秒各2次，1分钟。

27、数"数儿"：一口气由1数到30，3次，3分钟。

28、数"数儿"：一口气数10个八拍，3次，3分钟。

29、数"数儿"："一二三，三二一，一二三四五六七;七六五五六七，七六五四三二一---"，一口气数3到4个回合。2次，2分钟。

30、"嘿"、"哈"共30秒。