最新支教的心得体会(汇总17篇)

教学反思可以增加教师对自己教学效果的自我认知，促使教师不断提高自己的专业素养和教育教学能力。以下是一些培训心得范文，希望能给大家提供一些写作思路和启示。

支教的心得体会篇一

支教是指学生、教师或其他志愿者到较为贫困的地区或薄弱学校教学、支援教育事业的活动。这个活动旨在帮助这些地区的孩子感受到更加均等的教育环境，让孩子们得到更好的教育和成长。很多学生在大学期间都参加过支教，挑战自我，树立道德信仰，获得非常深刻的感悟和经验。

第二段：支教类心得体会之感悟

支教的感悟非常深刻，它不仅可以帮助其他的人，还可以改变你自己。与学生交流、交朋友、了解当地文化和习惯都会增进你的人际关系和领导才能。同时，通过这个过程，你会发现自己的天赋和兴趣，对自己未来的职业方向和人生格局有更为清晰的认识。也正是因为这些，支教能够成为非常棒的人生经历，让你更快成长，更好地面对未来的发展。

第三段：感恩家庭、自省自己

支教会让你感到教育的重要性，把个人积累的价值财富和计划献给需要帮助的人，则是非常有意义的。而在这个过程中，你还会对自己有更为深刻的认识和思考：你为何要支教，你的价值观来自何处，你能为其他人做些什么，你未来的人生方向是怎样的等等。与此同时，你还会更加感恩自己的家庭，明白到生活的好与坏是多么大的差别，更加明白需要感恩家庭与社会给予我们的支持与关爱。

第四段：锻炼领导力、提高沟通能力

支教能够帮助你锻炼领导和沟通能力。在教学过程中，你需要设计有意思和具有教育意义的教案，合理全面地引导学生，增强他们的学习效益。这一过程需要你有较强的领导和沟通能力，带领学生较好把握学习方法和技巧。 在这个过程中，你还会发现许多学生有潜力，他们只需要有人引导和支持就能迸发出来。通过整个过程，你会更加理解和尊重别人，发掘你自己的潜力并让其得以释放。

第五阶段：总结与思考

支教的过程中，你能够学到很多有关教育、社会和生活的知识，这些都必须通过实践发现和磨炼才能真正掌握。在这个过程中，有一种必须经历的体验是朝夕相处，打造出深厚的情感纽带。教育不仅仅是知识传授，更是用爱和责任来打造并培育希望的未来。作为学者和公民，我们需要在整个过程中不断反思，汲取重要的教训和体验经验，并将这些肯定继续一生发扬下去。

支教的心得体会篇二

忘不了,一年前在教师进修学校会议厅里,那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了,三位校长送我们前往支援学校的那一幕;忘不了,我是实小人,一言一行代表着学校……转眼间,我在大连乡林楼小学支教工作已结束。一年支教,使我走进了农村小学教育的深处,了解到了农村小学教育的现状,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。

一:思想上降低重心,做教学一线的普通人

刚到林楼小学的时候,炼话的老师对我们很客气,更甚者有人称呼我们为“领导”。这让我和其他两位老师觉得非常别扭,何况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者,所不同的是我们是穿着“支教”的外衣来的,这就注定了我在此地的“不平凡”,我想,既然这样,那么就一定要做在受援学校的教育教学整体水平提高上起到一些促进性作用的教师。

要想别人不把你当“领导”看待,自己就应先“普通”起来。说起我的“普通化”过程,相当简单,也是轻车熟路。首先,我服从领导工作安排。担起了一至五年级的品德课,由于换了新的教学环境，面对农村的学生,教学手段和教学方法都成了我的心病,但我很快地调整了自己的心态,及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。学生们很喜欢我,对于我的教育教学方法学生非常接受;与老师们打成一片,不搞特殊化。

在学校,利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求,平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感,一律按学校的规矩、要求去办事;第四,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是考虑再三如何做?并做到凡是有损学校声誉的事不做,有伤学校感情的话不说……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“你这个人很随和,也很直爽,没有架子,不像是城里人。”听到这些话,我知道我已经被林楼小学的老师们接纳了,我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着。打心眼里,我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入李楼小学这个集体而高兴。

二、虚心请教,认真学习

在支教的工作中难免会有不足之处,所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习,虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大,而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动,认真学习林楼小学老师们在教学中积累的一些宝贵经验,更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。

在向老师学习的同时,我还注意向学生学习,使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本,不应脱离"学生"这个主体而谈教育。

所以在教学过程中我很重视学生的感受,经常向他们寻问情况,学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习,我能及时了解学生思想动态,发现问题,从而能更好的解决问题,真正做到教学相长!

三、教学工作做到精益求精

从接班第一天起,我便全身心投入到教学工作之中,每天忙于备课、上课、批改当中。其实对品德课的教学我并不陌生,因为我教过各个年级的品德课,但让我陌生的是学生的学习态度和学习基础,这样的班级还真是头一次教,不及格的比例占了大半(他们是几个学校合成班)。万丈高楼平地起,我只能放慢教学进度,一道题一道题的讲给同学们,并且边讲边帮助学生归类,让他们掌握一定的解题方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑,做到有问必答。对于后进生的问题,我给与更多的尊重,生怕那句话说重了,打消他们的学习积极性。我的理想并不时使每个学生都完美无缺,但我尽量要每个学生都完善自己,都在某种程度上有不同的提高.

四、一份付出,一份收获

支教工作结束了,但每每看到与孩子们的合影照片,还能叫出他们的名字,心的深处又会生出几多情愫,孩子们还好么?每每看见床头可爱的娃娃,就会想起名叫王兆俊的可爱男孩,在我离开的的那天,孩子抱着娃娃找到我,腼腆的对我说:“老师,我们不想让你走!这个娃娃给你!”每每在灯下看书,我同样会想起那个胖乎乎的小男孩,同样在我离开的下午,孩子专门和奶奶一起找到学校,送我一盏台灯,流着眼泪对我说:“阮老师,这盏带香水的台灯送给你,改作业时蚊虫不咬你……”听到这些话语,我感动的一塌糊涂。真的,条件的艰苦算不了什么!!同时,这群孩子给我带来了好运,我被郝校长多次表扬，孩子们也硕果累累,期末考试成绩名列全乡榜首。

支教的心得体会篇三

支教，是指像我这样的大学生，在寒暑假期间前往贫困地区的学校进行公益教学活动。这个暑假，我参与了学校支教团队的活动，前往云南省某个山区的小学支教。通过两周的教学和生活，我收获了很多，不仅让我看到了贫困地区学生们的生活和教育，也让我更加深入地认识到了自己和自己的国家。

第二段：思考

在支教的过程中，我遇到了许多困难和挑战。首先，贫困地区学生的家庭背景和受教育程度较低，学习能力和适应能力都有不足。在他们身上，我看到了很多孩子应该有的乐观和顽强，我作为一个支教老师，就是要教给他们怎么去学习，怎么去面对未来。其次，近几年的社会发展使得城市和乡村之间的差距越来越大，贫困地区的孩子们不仅缺乏物质上的支持，也缺乏心理上的支撑。在这里，我认识到自己作为一个年轻人应该肩负起更多的社会责任。

第三段：感悟

在支教的过程中，我受到了很多孩子们的感动和启示。他们虽然处境困难，但是对生活充满了希望和向往。他们看待自己的人生是充满着“努力让自己变得更好”的期待，他们也为自己创造了充满希望的未来。与他们相处的过程中，我明白了教育是一种无私的付出，我们不仅仅是教给孩子们知识，更是教给他们敏锐和认知能力，让他们有勇气和信心去面对一个充满机会和挑战的未来。

第四段：展望

在支教的过程中，我看到了自己国家的发展和变化，也看到了未来的方向。作为这个国家的一份子，我希望能够肩负起更多的责任，通过自己的努力和奋斗，在为自己的未来打造的同时，为国家的未来贡献自己的力量。我也希望自己能够培养更多的有力量，有责任感的年轻人，让他们能够像我一样去经历那些困难和挑战，寻找自己人生的发展方向。

第五段：结语

支教活动让我收获了很多，让我看到了自己的不足和不完美，也让我认识到了自己的责任和使命。作为年轻人，我们应该肩负起更多的社会责任，为国家的未来做出自己的贡献。希望未来有更多的机会能够支持像我这样的年轻人，让我们能够在实践中变强。

支教的心得体会篇四

“支教”一词，近年来在教育领域中越来越热门。大学生们在暑期放松的同时也选择了这条支教之路。我也是其中一员，经历了一次充满经历、充满感动的支教之旅。这次教学让我深刻的认识到了自己的不足，也让我意识到了一个人能做到的不可想象的事情。在这篇文章中，我将谈谈我的心得体会，分享支教之旅的感受。

第二段：支教前的准备

支教之前的准备工作显得尤为重要。我们要先修一下英语语言课，收集教材和教学手册。这样不仅有利于我们对英语语言的熟悉，还有助于我们更好地掌握教学方法和技巧。同时，支教地方的资料也不能少，了解当地的环境、风俗和习惯等都要有一定的准备。

在接下来的日子里，我们开始收拾行李，计划教学日程，并向高年级的支教老师请教相关经验。尽管心里还是有些紧张，但支教的想法和目标总让我们全身心投入，为之努力。

第三段：支教中的考验

到达支教地点后，我们才真正面临自己的挑战。不同地区的文化背景不同，学生的语言交流能力也不一。虽然我们在教学手册中有了准备，但实战情况要比教科书上复杂得多。与此同时，学生对陌生外来人员的敬畏心理也是我们需要克服的。但是，我们并没有被这些拦住，我们尝试了各种交流方式，包括肢体语言，互联网和游戏等方式。随着时间的推移，学生们渐渐地熟悉了我们，与我们打成了一片。这也让我们更为深刻地感受到了学生们的可爱和善良，也激发了我们一起努力提升教学效果的志愿。

第四段：支教收获

在支教的过程中，我们不仅仅是“教育者”，我们也是“学习者”。我们深深地体悟了到了学生的真诚和可贵，找到了快乐和成就感。先生之道是温情的教育，而且教育者是需要在学生中寻找灵感的。在这支教之中，我们也找到了小生命中的闪光点，也在他们身上找到了教育与育人的方向。通过教学实践，我们也更加认识了社会，了解到了社会发展前行的重要性。此外，在支教之后，我们也走过了更为宝贵的教育人生之路。

第五段：总结

在这篇文章的结尾，我要再次强调支教之旅的重要性。支教是一种锻炼，也是一种成长。通过支教，我们可以获得新的体验，赋予人生新的价值和意义，提高自己的专业素养和人际交往能力。最重要的是，支教让我们明白的是，我们不是孤独的存在，我们可以对他人动力达到变革的力量。希望我的故事能对那些选择支教的同学起到一定的鼓励和启示，也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中开出更多的人生之花。

支教的心得体会篇五

支教是一个充满挑战和收获的经历。在这个过程中，不仅可以帮助学生提高成绩、拓宽视野，更可以让自己感受生活的真谛，并找到自己人生道路上的方向。在我支教的两个月里，学生的进步让我感到自豪，同时也让我意识到自己的不足。以下是我的支教心得体会，希望对于那些将要加入支教行列的朋友们有所帮助。

第二段：体验

支教期间，我根据自己的专业知识和教学经验，制定了教学计划。在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如板书、讲解、互动等等。这些方法在一定程度上提高了学生们的学习积极性，他们也对课堂内容产生了浓厚的兴趣。同时，我也发现了自己在个人能力方面的不足，比如如何更好地运用流利的普通话教学，如何更好地引导学生思考问题和表达想法等等。支教期间的体验让我更加意识到自己的不足，并进一步提高了我的教学水平。

第三段：通识

除了对自己个人能力的提高，支教还让我更好地融入了当地社区，并了解了更多关于当地文化和生活的信息。正如我们所知道的，中国是一个多民族国家，不同区域的人们有着不同的文化、风俗和语言。支教计划让我有机会认识了大量来自不同民族和不同地区的人们，了解他们的习惯、习俗和信仰，并更好地理解了中国的多元文化。这不仅拓宽了我的视野，更让我学会了尊重和欣赏不同文化背景下的人们。

第四段：责任

支教是一项伟大的责任，因为教育事业是祖国事业的重要组成部分，也是中华民族伟大复兴的重要保障。作为一名支教志愿者，我们不仅要完成好自己的教学任务，还要承担起更大的责任，指导并影响学生的成长发展，促进他们内心潜力的开发，实现自我价值的提升。因此，我们要有足够的责任心和使命感，认真对待自己的工作，实现教育工作的社会价值。

第五段：结论

支教，是一项富有挑战性、充满收获的经历。它不仅帮助了贫困地区的孩子们，提高他们的学习成绩，更帮助志愿者在这个过程中成长。在这段经历中，我获得了教育经验、文化体验、社会责任和成长机会。当然，也遇到了很多困难和挑战。但正是这些挑战让我看到了社会中存在的问题，以及个人在这个社会中扮演的角色。希望我的支教经历能够激励更多的人关注教育、关注社会问题，并为此做出一些积极的贡献。

支教的心得体会篇六

20__年__月__日，爱心支教部终于等来了去堂下小学支教的机会。小雨蒙蒙，但阻挡不了我们前进的步伐。绿丝带在雨中飘扬，诉说着我们的坚定。

本次支教分上午和下午两批，上午6人，下午2人，每人负责一节课。上午9点45下课后，5分钟之内全部在计算机楼前集合完毕，所有人胸上贴有代表青志的队徽，手腕上系有代表管理系代表爱心的绿色丝带，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到门口等车。天气很冷，干事们冻得瑟瑟发抖，不免有点儿心疼，但是从他们的眼神中我看出了坚定、期待。心情是复杂的，有害怕等不到车错过给小孩子上第四节课的机会，有盼望见到小孩子天真地笑，还不忘时时回忆已经备好的教案。37来了，我们长舒一口气，半个小时后下车，此时已经很晚，还有一段路要走，此时我们顾不了那么多了，奔跑着，虽然脚上沾满泥我们也没有一丝抱怨。

快到学校时给校长打了电话，说我们马上到。在校门口我们集体齐心协力喊了声加油，作为部长告诉他们不要紧张，我相信你们一定可以做好。进校门后，我和副队杨静到老师办公室与老师交流，并送上由干事曹明银写的“爱是师德之魂”等几个字和几本课外书，书虽然不多，希望能给孩子们丰富下视野。交流过后，干事分别到各自所教班级，与小孩子拍照]玩耍。

上课铃响后，整个学校都恢复了平静，他们开始在讲台上尽情的展示自己，校长带队到教室听课，认真地做着听课记录，能看出学校对此次我们支教的重视和支持。下课后干事都跑去与老师交流，认真听取他们的建议，以在下一次改进。从校长和老师口中了解到，第一次站上讲台就能讲成这样，已经非常不错了。能得到学校老师的认可，心里是欣慰的。我知道为了这次支教，有的放弃了辩论赛上场的机会，有的中午没有吃午餐，每个人都自己准备了小礼物小奖品，我看到了写在本子上送给小朋友的鼓励的话，很感动，因为有爱心，所有事情都不成事情，我为爱教的__年级的一个叫熊召旺的，当时在上数学课，我问他为什么不拿出笔来写，旁边老师说他已经废掉了连自己名字都不会写，我没说什么只是握着他的手，一笔一笔的教他写自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾经经历过什么，我不知道该怎样帮助他，是的，那些小孩子内心世界里究竟藏着些什么，还需要我们去发现，进而去给予他们力所能及的帮助。虽然准备了本子、笔，但最让孩子高兴得是能得到一条绿丝带了，我们手上的绿丝带都被他们疯抢去，一条小小的绿丝带能带给他们这么多快乐，是我事先没想到的。有的孩子甚至在愿望中写到：我想要一条绿丝带。

下午两名副部带队过来，孩子们有点兴奋过度，以致上课铃响后还不能坐回自己座位上，但是干事们的课迅速吸引了他们认真地听课。两节课后，学生放学，干事们帮助孩子打扫教室、楼道，那时还在下着雨，有些孩子没带伞，我们把他们送回家。干事们说一切都值得了，是的，这一堂课，或许是他们一辈子的记忆。

但也出现了一点儿小意外，按课程表上备课，结果体育课一般都上数学课，干事们临场发挥，有点小紧张，还有孩子们太活跃。在之后的工作中一定会吸取老师建议，我相信爱教会越走越好。

支教的心得体会篇七

来到xx职教中心已经约有一个月的时间了，这一个月以来也是感慨颇多。但是还是觉得一个月的时间转瞬即逝，觉得自己收获了很多很多，也觉得自己有很多的不足之处需要继续努力。

首先在教学方面我总结出来几点需要注意的地方：

虽然是在职教中心，但是我知道高二的教学也是时间紧，任务重。所以在教学开始的时候我就给我的语文课立下了很多规矩，没有规矩不成方圆，比方说一定要记笔记，每节课的内容我都会提问在下节课的时候提问，每天的作业我都会认真的对着人名一个个的批改，一个月下来我发现，严格有时候不是言语上的辱骂更甚至是身体上的体罚，而是你认真的抓住他们，控制他们，让他们逐渐形成自己的规范，现在他们已经越来越配合我，我们之间已经形成了自己的一些默契。

一定要做好教学计划，这一点十分重要，因为没有目的的教学，最后可能什么都剩不下，我们的一切教学都应该围绕着我们的教学目标展开，尤其在这里的孩子普遍基础稍微差一点的情况下，我计划是从基础知识入手，然后是专项专题复习，最后是模拟训练。通常在一周前准备，课上尽量运用好多媒体教学，一方面使得知识更加的系统和直观，另一方面调动学生学习的积极性。

为了提高自己的专业技能，一定要不断的学习，不断地给自己充电，使得自己想一块饱满的海绵，可以源源不断的帮助我的孩子们。所以平时课外一定要多多学习和阅读，不断地听自己的指导老师的课程，也经常邀请指导老师来听自己的课程，自己私下也不断的模拟练习教课，虽然好像没有付出很多，但是慢慢的好像越来越得心应手。

然后是在管理学生方面，我总结出来的是：

要努力的做一个严师益友，对于优秀的学生，高目标严要求，中间阶段的学生多指导多鼓励，后进生首先让他们树立一个学习的内在驱动力，让他们主动学习，然后帮助他们从基础知识开始复习。

职教中心的学生可能是一批更加特殊的学生，他们有情义但是普遍对于学习的兴趣不太浓厚，这是不争的事实我们也不可否认，所以在最最开始，我们应该让他们树立起学习是为了什么，即学习的目的性，我为他们放映了关于师大的还有很多其他大学的纪录片，让她们开始有了一个对于大学的渴望，我很开心有些同学会开始问我大学的问题，至少他们开始有了渴望，有了目标，让我十分欣慰。

有教无类，在教学方面我真的是一个跌跌撞撞的初来乍到者，我没有太多经验，知识储备也不算深厚，但是我有着新鲜人特有的激情和努力，我会继续努力，一定要做到无愧于心！

支教的心得体会篇八

作为一个年轻人，有机会走出自己的舒适区，去支教是一个非常难得的经历。通过支教，不仅可以帮助别人，也可以让自己的视野更加开阔，让自己的内心更加坚定。在支教的过程中，我深深体会到了教育的重要性，也看到了贫困地区教育存在的巨大问题。因此，我觉得分享支教心得，不仅有助于我回顾经验，也能让更多人关注中国教育的现状。

第二段：支教前的准备工作

在支教之前，我进行了充分的准备工作。首先，我去了学生处咨询了相关信息，了解了当地的文化和教育现状。接着，我与队友一起分享了教案和教学方法，并进行了多次模拟授课，以便更好地应对实际情况。此外，我们还深入了解了学生的家庭背景和生活环境，以做出针对性的教学计划。

第三段：支教过程中所遇到的挑战

在支教的过程中，我们遇到了许多困难。首先是和学生交流的问题。学生们的普通话较差，而我们又不懂当地的方言。因此，我们必须学习他们的方言，才能更好地与他们进行交流。另外，由于学生家庭的经济困难，许多学生并没有受过良好的教育。他们的阅读和写作水平比较低，我们需要耐心地帮助他们提升自己的语言和阅读能力。

第四段：支教过程中的收获

虽然遇到了不少困难，但在支教的过程中，我还是获得了很多的收获。首先，我学习了如何成为一个更好的教师。通过观察其他教师的教育方法，我学习到了如何激发学生的兴趣，如何通过游戏和趣味活动来教授知识。其次，我深入了解了当地的文化和习俗。通过与当地的人交流，我了解了很多当地的历史和文化，并意识到了中国文化的多样性。最后，支教也让我重新认识了自己。在这个过程中，我学会了团队合作和领导能力，并成长为一个更加成熟的人。

第五段：对中国教育状况的反思和期望

支教经历让我对于中国的教育状况有了更深层次的认识。我发现，在贫困地区，学生所面临的困难不仅仅是教育资源不足，还包括缺乏良好的家庭教育和人文素养。因此，我们需要更广泛和深入的帮助，才能真正解决教育问题。在未来，我希望有更多的人关注和关心中国的教育，为教育事业做出贡献。我相信，只有通过人们的共同努力，中国的教育才能迈向更好的方向。

支教的心得体会篇九

为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于20xx年x月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。

一、教学工作方面

(一)承担教学情况

支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。

(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。

(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。

(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。

(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。

(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。

通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。

(二)所上示范课，公开课情况

作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。

(三)开展教学研究情况

以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。

在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。

二、教改情况

新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。

1 协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。

2 协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。

3 为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。

4 积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。

三、老师培训

作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。

1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。

2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。

3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。

4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。

四、其它工作

支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。

五、工作启示

一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又给我留下了许多感受和启发，上秦中心校的领导班子具有创新精神，改革意识强，有严谨的作风和明确的奋斗目标，团结一致把上秦教育搞上去。

二是农村老师工作辛苦。虽然环境条件较差，但他们兢兢业业，艰苦创业甘于奉献，忠于教育事业的态度和精神让我们敬佩。

三是孩子们渴求知识的愿望和奋发向上的学习积极性令我欣慰。

时光飞逝，转眼间一年的支教工作即将结束，这一年中的所见所闻，这一年的经历，都值得我一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心感谢下秦小学的各位领导和老师们对我的关心和支持，愿你们身体健康，生活幸福，衷心祝愿上秦镇中心学校的明天更好!

支教的心得体会篇十

在9月1号入职前几天，来自全市的三支一扶人员到雅职院参加了培训，我也是其中一份子。这次培训虽然只有短短的三天时间，但是让我们了解到了许多从未知道的事物，认识到我们要参加的工作其实有很多机遇与挑战在等待着我们。

第一天的培训在雅职院一位心理学老师的指导下开始，我们很多学员是刚刚走出大学的校门，从校园过渡到工作岗位，其实心理的调整我们来说是非常重要的。比如工作中我们会有各种不同的压力，以及一些来自生活中的压力，但是有压力并不可怕，可怕的是，我们不能够正确解决掉这些压力，通过这一堂课，初步找到了一些管理压力，并且能够恰当的掌控自己的情绪的方法。下午的课程由吴旭老师为我们讲授，引入了一个当下非常新鲜的概念“互联网+”，也就是利用互联网技术结合传统观的行业，让他们进行融合，比如将互联网与金融、教育、农业等融合，发挥更大的作用，产生传统模式达不到的效果。

解，农地是农民的生存根本，解决好了土地问题，就是解决了农民朋友的很多问题。

第三天也是培训的最后一天，通过上午的课程“做好基层群团工作”，从整体上了解了何为群团，为什么要加强和改进党的群团工作，基层共青团的现状以及如何做好基层的共青团工作。老师结合丰富的案例，生动形象的为大家讲授了这堂课，让我们认识到工作形势并不轻松，需要我们时刻做好准备。下午的课程是关于正确的把握“中国梦”的科学内涵。“中国梦”是全中国人民共同的梦想，是当代青年之梦。

三天的培训并不长久，我们这一群立志于农村的热血青年，只要每个人坚守“中国梦”，不断学习，勤思考，立足于本职，不断创新并努力，伟大的中国梦终会实现。

支教的心得体会篇十一

在大学期间，我参加了支教活动，义务教学和传播自己的知识给中国农村的孩子们。这次经历让我深刻地感受到了贫困地区教育的严重性以及如何用自己的力量去助力这些孩子们，在这篇文章中，我将分享我的看支教心得体会。

第二段：对支教的了解

支教，即支教服务，是一项为城市学校与农村学校、师资力量、教育方案等方面提供帮助服务的志愿教育项目。通过支教服务，城市学校可以为农村学校培训师资力量，为贫困地区的学生提供更好的教育资源。同样，支教服务让城市青年人了解到了贫困地区的现状和思考更多的公益志愿活动。

第三段：体会——教育的不公平

在支教期间，我看到了教育不公平的现象。在城市，我们高品质的教育资源是随处可见，但农村学校缺乏优质师资力量和先进的教育技术。许多孩子甚至无法接受基本的教育，导致他们失去了均等的就业机会和更好的未来。在面对这个现实时，我感到很沉重，也想尽我所能去做出贡献，营造一个公平的教育环境。

第四段：体会——贫穷不代表无望

虽然在贫穷的地区，孩子们面临着教育上的不足，但是我发现他们仍然很乐观和努力。他们在条件差的环境下，越发optimism和positive energy，并乐于接受新鲜事物。他们也通过自己的努力来打破贫困的局限。在义务教育中，这些孩子的眼睛是明晰的、他们的头脑是聪明的，这激励我更加的信心去帮助他们。

第五段：感想

支教不仅仅是教育知识的传播，也是一个建立民主和公平的社会的过程。在我与孩子们相处的过程中，我学到了很多东西，也为自己打开了一个新的视角。重点是，支教使我意识到了教育的意义，它不仅仅是一本书或知识，还包括奉献、问题解决和生命塑造。用自己的爱心和成长来影响其他人的生命不是容易的，而这次支教便是我做到这点的起点。

支教的心得体会篇十二

转眼间，在十里铺中学为期一年的支教工作即将圆满结束。回顾这一年的支教生活，我的心中满溢着激动与幸福。这一年的工作生活紧张而新鲜，充实而快乐、让人无限眷恋 。我非常感谢教育局领导为我们提供的这次学习、锻练机会，我也非常感谢十里铺中学的领导、教师在工作、生活上给予我们的帮助与支持，关心与照顾，我还特别感谢这里的淳朴、活泼的孩子们所带给我的那种简单的快乐。这段平凡的支教生活，让我拥有了不平凡的收获，丰富了我的人生体验。今天，我将以一个全新的自我，充实的自我，完善的自我，回到原单位。正如我一年前作为支教代表在发言中所说的那样：“捧着一颗心来，满载硕果而归”。

具体工作情况总结如下：

一、保持强烈的责任心，树立支教教师的良好形象。

在十里铺中学工作期间，我坚持恪守两个工作原则：一是认真履行支教工作守则，为人师表，树立良好的形象，圆满完成支教任务;二是以十里铺中学的普通一员要求自己，全心全意干好本职工作。在具体工作中，我服从领导安排，严守学校的一切规章制度，保持较强的组织纪律观念，坚守工作岗位，努力做到出满勤，干满点(父亲病重期间，及时向领导请假，方便领导做好工作调整)。时刻严格要求自己，尽职尽责，团结协作，热爱学生，为支教教师树立表率。关心学校建设，热爱学校荣誉，为学校的改革和发展出谋划策。

二，搞好课堂教学，开展好课堂教学研究。

在备课、上课，批改作业这些教学环节中，我努力把新的教育教学理念融入其中，并探索符合新课标及学生具体特点的教育教学方法，搞好课堂设计，尊重学生的主体地位，创设活泼生动的课堂气氛，注重学生能力的培养和智力的开发。在备课中，我认真研读教材，并创造性地使用教材，教案书写规范整洁。作业每天全批全改，以及时发现问题，改进教学，做好学生辅导。我在工作上的这些努力，受到老师们的肯定。

三、热爱学生，关心他们的发展。

和城里的孩子一样我所教的这两个班的学生聪明、好学、活泼、淳朴。和他们认识的第一天起，我就满腔热情的投入了工作，并希望能把自己十几年积累的教学经验、教学方法在这一年内得到最大限度的释放。但不久，我却发现我的教学思想、课堂设计、教学习惯很不适应这里的孩子，我一度感到困惑，焦虑。后来我及时与学生座谈，与班主任及其他任课教师沟通。了解到了这里的孩子们学习上的一些特点。他们普遍存在知识积累少，语言表达能力差，课堂上不善于主动发言，习惯于被动接受，缺乏自信等问题。了解到这些情况，我马上调整了备课。我首先从仿句练习入手，培养学生的学习兴趣，循序渐进引导他们学会表达，善于表达，勇于个性化表达。经过了一周的专题训练后，再上仿句课时，孩子们的眼睛亮亮的，小手举的高高的，声音洪亮，妙语连珠。课堂上，敏捷的思维在涌动，智慧的火花在迸射，自信的笑脸在绽放……时间过得真快!下课后，一个叫梁刚的非常顽皮的男生追赶着我说：“杨老师，咱班下节课是自习课，咱们再上一节吧!我找着点感觉了!”看着他意犹未尽的样子，我的心里真欣慰。为了让他们学会语言积累，提高书面表达能力，我让他们准备里一个随笔本。现在，翻开每个人的随笔本，都会看到扉页上清晰地写着：语文是熏陶，语文是积累。每当我给他们判这些作业的时候，都感觉到像是欣赏艺术品。他们或稚拙，或纯真，或精妙的语言见证着他们一年中语文学习的成长。翻开一本本作业，我丝毫没有工作的劳累，有的只是园丁欣赏鲜花盛开的欣慰!我的努力换来了孩子们语文学习的进步，也换来了我教学上连续全年级第一的优异成绩。

四，积极参与、带动教学研究工作。

我把开展好教研工作确定为这次支教工作的主要任务。在五中，我曾担任教研组长工作，在教研工作的开展以及科研课题的研究上曾积累过一些经验，我非常愿意把这些工作中的所得带到新的工作单位，与老师们共同交流、学习、探究;同时，把在新单位开展教研工作的情况带回原单位，供今后教研工作研究与参考。在支教的第一周里，我把过去积累的大量教研、教学材料进行了筛选整理后，全部带到了学校。供大家参考借鉴。其中包括50多份语文教学资料，30多份初三总复习材料，其中一部份为老师、学生进行了复印，丰富了老师们的备课材料，为初三语文复习带来了便捷和实效。为了提高全校语文阅读教学的成绩，我还为全年级精心挑选、并组织打印了共计87套阅读材料。各年级经过对学生的专题训练，在期中期末考试中，语文总体成绩有了明显提高。我还把我在五中工作时编写的一本8万多字的《初中语文作文教学资料汇编》送给了这里的老师们，并把底稿存入了学校电脑中，供老师们今后在作文教学中查阅参考。我在向老师们提供这些材料的同时，还旨在与老师们探讨一种工作意识，就是在教学工作中要重视广泛的阅读学习，学会积累，勤于动笔，善于总结。才能不断地提升自己的理论水平，深化教学认识，丰富教学资源，更好地开展课堂实践。我和教研组长任素文老师还经常交流教研组建设和开展集体教研方面的认识。在五中期间我们语文组曾取得了一些开展集体教研的成功经验，我把这些向任老师做了细致的介绍，也倾听了任老师对十里铺中学语文教研工作的体会。结合着十里铺中学的具体情况，我协助她制定了新的教研工作计划，并在具体实施过程中不断调整完善，力求真正发挥出教研组的集体优势，以教研促教学。我在教研方面所作的这些工作，受到了老师们的欢迎，得到了他们的认可。

五，在教学上相互学习，坦诚交流。

在这一年中，我们所有的老师都非常珍惜这次相互学习的机会。除了公开课外，我与同科教师及不同学科的教师经常主动的相互听课、评课。认真交流课堂教学中的得失体会，彼此借鉴，不断改进课堂教学 。并利用专题教研和随机教研的机会畅谈在教学思想，教学方法，课堂设计，学生管理等多方面的认识 ，使我们在教学理论，教学水平，课堂实践，学生管理等方面都得到了促进、提高。在东马营乡总校举行的拜师活动中，我被聘为指导教师，并确立了帮扶对象。但我觉得这里的老师也有很多值得我学习的地方，他们工作负责，虚心好学，上进心强。像语文组的任素文老师、杜海燕老师多年担任毕业班工作，但它们在工作上始终踏踏实实，一丝不苟;刘宏伟老师过去一直担任体育课教学，接任语文课教学以来，他勤奋学习，认真钻研备课，对学生的管理细致周密。在期中期末的几次考试中，他所担任班级的教学成绩与我这位已经从事了十几年语文教学的老师比相差无几;李海峡、杨春燕两位年轻教师业务素质高，聪明好学，她们每天都与我探讨备课，还经常追着、赶着邀请我听课、评课。和她们一样，十里铺中学所有老师工作上的这种敬业精神，工作作风，都让我深受感染，为我树立了榜样。对于李海峡、杨春燕、张志、刘亚洁等这些上进心极强的年轻教师，我也非常关心她们的成长。我结合着自己的成长经历，鼓励他们树立高远目标，转变观念，加强学习，提升自己的境界，努力致力于由教书匠向科研型教师的转变，使她们受到鼓舞。

六，在这儿，我还有感受很深的一点，就是学校的领导极具亲和力，全校老师团结和睦，工作上有着极强的自觉性和高度的责任感。

现在，市直学校老师或多或少的有一些优越感。在这次支教经历中让我深切认识到乡镇中学中有很多老师他们经验丰富，业务过硬，上进心强，教学成绩突出。他们踏实的工作作风，认真负责的工作态度，吃苦耐劳的工作精神确实值得我们学习。在我与他们的接触中，让我产生了压力。如果将来也能让他们到市直学校支教，对市直学校的老师应当能带来鞭策。还有，这些老师大部分都家住高碑店，每天上班都要赶公共汽车往返奔波，在路上花费的时间，比市直学校的老师要多上三、四个小时，还要自己花费车钱，寒来暑往都要在车上挤着、站着。他们当中有很多人爱人不在身边，家中老人、孩子等各种生活困难都要自己承担解决，但她们从来没有因此而影响工作。这些让我很受感动，也应当让我们市直学校的所有老师们从中学会珍惜拥有的良好的教学环境和教学条件，更加踏实的工作，永不懈怠。

七，在这里，我也有过痛苦的感受。

八，我非常感谢学校领导、老师们在工作上、生活上给予我们的关心照顾。

在学校办公条件非常有限的情况下，为我们增设了厨房，挤出了床位，购置了新的床上用品，尽量安排好我们的食宿生活。在我们家中出现各种困难，或老人孩子生病期间，同事们嘘寒问暖，探听宽慰，领导还亲自登门探望。这些都给我们工作中带来莫大的鼓舞，我对他们深表感谢。

九，在这次支教工作中，我还有一份特别的收获，与十里铺中学的老师们结下了深厚的友谊。

记得刘亚洁老师曾动情地说过：“杨老师，你们还没走呢，我就开始想你们了!”每当我想到这句话，我心里都有一种抑制不住的激动，总有一种潸然泪下之感。几天前，遇到付正平老师，她说：“杨老师，你这些天没来，我在梦里都梦到你了!”……一直以来，没有多少事使我的心情如此地触动，在这短暂的一年里，我们所结下的友谊，是十里铺中学送给我的最珍贵的礼物，它将成为我一生中一笔感情的财富。

支教的心得体会篇十三

自20xx年x月底赴xxx小学支教以来，在各级领导的关心和帮助下，支教工作已顺利地走过一年的时间，现我将这一年的支教工作总结如下：

来到xxx小学后，学校分配我主教一年级数学教学工作，附带上思品、音乐等一些学课。因为自己原来是教美术学科的，所以为了快些进入角色，我努力学习数学学科如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉数学教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。

在支教的工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极主动的参加学校组织的各种教研活动，认真学习老师们在教学中积累的一些宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在这一年里我撰写了四篇论文分别在《鄂西教研》、《中国教育科研论坛》、《当代教育教学研究》等杂志发表。

作为学校的主人，凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以学校主人的身份去争取？？这样过了一段时间之后，我和老师们关系越来越融洽，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入鲁竹坝小学这个集体而高兴。

一学年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在这样短暂的时间内我肯定我爱上了这里的操场，爱上了这个学校，爱上了这里的一草一木。在这里我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那些淳朴可爱幼小的孩子，一群见我就亲切叫我老师好的孩子们。面对他们我所能做的就是以绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们，把他们锻炼成一个个健康快乐的小生灵。当我看到孩子们能开心和我一起做游戏的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的骄傲与责任。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

支教的心得体会篇十四

此时此刻，我依旧心驰神往地回想起几个月前支教的日子。从来都没有这样深刻地感受到：“教育不只是知识的传承，更是品德的培养。” 在支教过程当中，我对教育的理解得到了深化，同时对做人方面也有了许多的反思。接下来，我将分享一些我在支教过程中的新心得体会。

第二段：沉淀自己，积极投入

作为一名支教生，我觉得最重要的是沉淀自己和积极投入。在如此短暂的时间里，我们的任务不仅是帮助学生们提高成绩，更是培养他们的做人和学习能力。对于我们来说，每一天都是充满了挑战的，但是我们必须要有足够的决心和毅力。我认为，沉淀自己使我们更加专注和平静，而积极投入则能让我们在走出本身的舒适圈，充分发挥潜力。

第三段：建立起信任和联系，传递正能量

在支教过程中，与学生们建立良好的联系和信任是至关重要的。我努力让自己成为学生的朋友，去理解他们的思想和需求，并倾听他们的问题。通过这样的交流，我能够更好地理解他们，进而帮助他们。同样的，通过不断地互动，我也会得到他们的积极反馈和肯定。当我们互相传达正能量时，支教生和学生就会形成互相促进的良性循环。

第四段：深化教育理念，丰富自己的知识

支教的过程中，我们还可以自我丰富。我们可以通过深化自己的教育理念和研究教学方法，提高自己的专业能力和水平。在交流和互动的过程中，我们也会接触到很多与教学有关的话题，比如学科知识、教学方法、心理学等等。这些都可以帮助我们丰富自己的知识，提高自己的学习和教学能力。

第五段：互相支持，共同成长

当我们在支教过程中，有时候会遇到挫折和失败，无论是个人的还是教学上的。这时候，我们需要互相支持和帮助。我们可以交流自己的经验和方法，互相帮忙解决问题。在这个过程中，我们还会互相激励和鼓励，共同成长。每一次的失败和挫折，都是我们成长的机会，所以我们一起面对并共同克服它们。

第六段：结语

在支教的时光里，我的收获是千金万贯。我学到了在学科知识和教学方法之外的东西，提高了自己的专业教育素养和对人性的理解。同时，我得到了学生们的信任和友谊，并且从他们身上学到了许多。这次支教经历的深刻感悟将伴随我一生，它让我深入明白了“教育不仅是知识的传承，更是品德的培养”的含义。

支教的心得体会篇十五

去年暑假，我参与了一次支教活动，成为了一名支教老师，自这之后的这一年多以来，我真正地感受到了支教的价值和意义，收获了许多珍贵的经历和体会。今天，我将分享我的新心得体会，希望能够对即将参与支教活动的人们有所帮助，并且让更多的人了解到支教的美好。

第二段：了解学生，给予关怀

在支教过程中，我认为最重要的一点就是了解学生，给予关怀。很多农村地区的学校教育资源有限，学生的成长环境也很特殊，他们需要被更深入更细致地了解。我每次上课前都会和学生们聊天，倾听他们的故事，给予他们充分的关注和支持。在我看来，当一名支教老师首要的职责就是要成为学生的朋友。

第三段：多种教学方式，激发想象力

在教学过程中，我尝试使用各种方式来帮助学生学习。经常有人认为，农村地区的孩子在学习上不如城市的孩子聪明，这是一个错误的刻板印象。事实上，学习成绩较差的孩子往往只是因为他们没有获得足够的启发和激励。我的方法是，尽量使用形象生动的语言和策略，从课本内容中引导他们，让他们的想象力得到释放。这样不仅可以提高他们的积极性，也大大增强了学习效果，有时效果甚至超出预期。

第四段：团队协作，共同成长

支教的过程中，我结识了很多志同道合的朋友，借助他们的力量，我不断成长着。基于共同的目标和愿望，我们帮助学生们更好地了解学习知识的重要性，并且帮助他们树立正确的人生观和价值观。在与我的同事、志愿者们相处的过程中，我学到了很多，从锻炼自我也变得更加自信与自立。

第五段：感谢支教带来的一切

最后，我想对支教活动表示感谢。这一次支教经历不仅让我认识到了下一步的人生目标和方向，也让我体验了人生中最深刻的情感体验。我不得不承认，在这场旅程中，我交到了许多朋友，收获了许多的惊喜和期待。感谢这一次机会，让我在保护传统文化、支教助学、促进社会和谐等多个领域切身体验了其中的快乐和满足。我会持续关注支教事业并努力践行，为这个国家的教育事业做出自己的贡献。

支教的心得体会篇十六

第一次支教心情很激动，有一种神圣的感觉，送人蜡烛，心存光明。一直都在父母的精心呵护下成长，感觉像温室里的花朵，没有去过落后的农村，体会不到生活的艰辛和困苦。听去过农村支教的同学说，有的地方确实很落后，前不着村后不着店，住宿吃饭都是问题，我不能想象那是一种怎样的状况，只能做好充分的心理准备。去农村走走看看，长长见识，尽自己最大的努力，给农村孩子带去外面世界的信息，这就是我们去支教的初衷。

带着一份执着的信念和一颗热忱的心，我们暑期实践小组经过十几个小时的长途跋涉来到济源克景镇实验小学，将在这里度过难忘的十五天支教生活。

我们支教的小学在山区里，这里给我第一印象挺好的，和我想象中的艰苦环境差远了。站在校门外远眺，崭新的教学楼，宽阔的操场，整洁的绿化，大家都感叹如此优越的条件根本不需要我们来支教，我想这次支教应该是一次愉快的冬季之旅。

我们下榻在教室里，尽管住宿条件有些不尽人意，但是村民的热情欢迎让我们很温暖，少一些旅途的劳累。第二天我们去学校拜访校长并了解学校具体情况，他们对我们的到来表示热烈欢迎，向我们交代了上课注意事项并留下了联系方法，为了确保安全学校每天给我们安排了下班的老师。因为我们来的时候已经放假了，所以没有见到所谓的“学生”。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中农村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明我错了。支教的小朋友很聪明很大胆，活泼好动，对我们一点也不怕生，俨然不把我们当“老师”。第一天见面就有很多迟到缺勤的现象，我们在王校长的协助下好不容易把他们按班级安排好座位，管好纪律。开始自我介绍，先是支教的同学然后是学生。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并交代一下自己交的课程。

那天发现盛洁很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范。薛龙很有亲和力，非常受小朋友欢迎，被围得水泄不通。支教具体事宜由丁建亮负责安排，他很尽心尽力，我们支教组有了他工作才开展得井然有序。

自我介绍结束后我坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，几天后我们就要给他们上课了，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。一个早上我们很多时间都是用来维持纪律的，这是个严重的问题。他们和我想象中农村的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵，争强好胜，乐于表现。

我旁边一个叫王宇轩的男孩就拉着我说自己如何出众，喜欢数学，爱好古典文学，擅长书法，一听说我是教地理的，就和我谈起中国地图，我不得不承认他们很聪明，而且多才多艺，比我当年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤不平地告诉我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是小学门卫。哦呵，现在的小孩子真不简单，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五年级的优秀学生，分别从七个班里挑选出来，很多小朋友家境不错，他们的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。

12月20号下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮忙维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍然很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估计下课后嗓子就哑了。我们把小朋友分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带领。我负责登记比赛分数，程楠拍照，丁建亮帮忙维持秩序。比赛开始紧张有序地进行，小朋友们集体荣誉感很强，参加比赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方矛盾。每轮比赛结果出来，总是几家欢喜几家愁，不过友谊第一比赛第二嘛，玩得开心就好。最终顾梦颖带领的战龙队取得了团体第一名的好成绩。

小朋友的体力精力果然很好，一个下午的活动让我们个个疲惫不堪，他们仍旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们比赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓励和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又充满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的快乐。

这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小孩多呆一会儿就多一点儿感触，多一份喜悦和收获。

12月25号早晨是我的地理课，终于要蹬上讲台了，有点紧张有点激动。我一大早起来同梦颖去学校，把课件拷到电脑上预演一遍，因为里面有许多flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何认识地图，掌握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小朋友很聪明，瞬时记忆能力很强，一教他们马上就能掌握，提问时大家都争先恐后地回答。本来打算让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较有趣味性，但是因为有的小朋友没有准备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时比赛。这节课上下来很顺利，我很满足很开心，不知他们收获如何。站在讲台上经历着由学生到老师的角色变化，让我们感觉更加自信和成熟。

支教的心得体会篇十七

近年来，随着支教事业的蓬勃发展，越来越多的志愿者们加入了这其中，用自己的爱心、耐心、智慧为贫困地区的孩子们带去了温暖和希望。作为一名支教志愿者，我也经历了一系列的“洗礼”，从中收获了很多新的体会和认识，今天我想分享一下自己对于支教这个事业的最新理解和感悟。

第二段：支教的意义和价值

首先，我深刻地认识到了支教的意义和价值。我们到贫困地区支教，不仅是传授知识和技能，更是为了带给孩子们一份爱和关怀。这些孩子们往往背负着比城里的孩子更多的心理压力和成长困境，他们需要我们的关注和帮助。同时，作为一名支教志愿者，我们可以通过亲身体验贫困生活，理解贫困地区的生态和文化，为以后的发展和提高匮乏相关的方案提供更多的意见和建议。

第三段：支教的挑战和机遇

其次，支教也是一项充满挑战和机遇的工作。在贫困地区支教，我们面临的是环境和人文等多方面的巨大差异。这就要求我们必须具备很高的适应能力和解决问题的能力，同时也促使我们不断地去学习和尝试各种不同的支教方法，以获取更好的教学效果。但是，同时又要看到机遇，因为支教不仅可以提高我们的综合素质和社交能力，还可以为我们积累更多的社会阅历和经验，不断完善自己，提高自身的竞争力。

第四段：支教的收获和启示

最后，支教给我们带来的是一份深刻的收获和启示。这些孩子们天真、可爱、善良、努力，更让我们意识到了生活中的美好和人生的价值。他们的耐心和努力行为，更是对于我们的启示，使我们重新审视生活，认真反思我们的人生方向和目标，同时也教会我们要做一个坚强、努力、向善的人。

第五段：结语

总而言之，支教是一项富有感染力和影响力的大事业，它让更多的年轻人在为社会做贡献的同时，也真正体验到了人生的真谛和意义。如果说，你还在犹豫是否要加入支教，那么，我真挚地希望这篇文章可以为你解决这个困惑，让你更加坚定地加入这一事业，为孩子们带去更多的爱和希望。