好玩的玩具大家玩中班教案设计意图 中班社会教案玩具大家玩(通用8篇)

教案的编写需要注意语言简洁明了，结构清晰有序。小编整理了一些高二教案的典型例子，希望对大家的教学有所帮助。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇一

1、能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。

2、懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。

3、懂得爱护玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。

教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱护玩具。

1、每人自带一件玩具。

2、塑料篮子数个。

一、介绍交流

1、每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。

2、幼儿尝试将不同的玩具进行归类，如电动玩具、长毛玩具等等。

二、交换玩耍

1、自由玩耍。

2、交流玩耍的情况。

————“要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的？”

3、师生交流一些借玩具的礼貌行为。

————“想玩别人玩具时，应该怎么办？”

想玩别人玩具时，先要礼貌的.借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。

————“在玩别人玩具时要爱护好，可不要弄坏了。”

4、幼儿多次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。

三、活动结束后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇二

1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的'歌词，发挥想象力。

1、幼儿自带一件玩具

2、音乐磁带

请幼儿表演情景《交换玩具玩》

1、欣赏情景表演《交换玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他们是怎么玩玩具的？”

“他们玩得高兴吗？”

“为什么会这么高兴？”

再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲：

幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”

幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。

幼儿两两结对，边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词：

“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”

请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇三

活动目标：

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。

2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。活动准备：玩具若干，宝贝魔术箱一个。

活动过程：

一．谈话引导幼儿进入主题。

2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。

二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。

3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜）。

三．请幼儿将玩具宝贝送回家

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。

3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。

四．活动结束

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇四

活动目标：

1、探索玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。

2、愿意在集体中大胆表达自己的观点。

活动准备：

回力、遥控、手推、电动汽车若干辆

标记、大圈

活动过程：

一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。

师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么办法能让汽车跑起来呢？

二、幼儿自由探索玩具汽车的不同玩法。

教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发现？

三、集体交流玩具汽车的玩法。

师：你是怎样让汽车跑起来的呢？

请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。

四、幼儿再次探索玩具汽车的不同玩法并进行分类。

师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）

请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？

幼儿自由玩车并分类摆放。

五、集体验证分类的结果。

师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应该停在哪个停车场呢？

教师引导幼儿按照汽车的玩法分类。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇五

最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。

活动目标

1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点：比较物品高矮

活动难点：比较物品高矮

活动准备

积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

活动过程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

3、请两组小朋友进行比较高矮。

二、游戏《听口令做动作》

目的：巩固高矮概念

三：幼儿操作

幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

延伸活动：发现周围高矮不同的物品

教学反思

在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。

活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。

如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。

当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。

在以后的活动设计中，我一定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇六

1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.每人自带一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人数)。

3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

内容一：

(一)介绍各人的玩具

1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

说明

(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

(二)玩玩具。

1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

2.讲评。

(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的'，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：

(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

(二)大、中班幼儿结对子一起玩。

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇七

1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的`同意；能与同伴友好地一起玩。

1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球

3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。

1、交流介绍：

幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、交换玩耍：

幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”

教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”

交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

好玩的玩具大家玩中班教案设计意图篇八

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

3、认识字宝宝(玩具大家请问谢谢)。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验同伴间友好的情感。

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

(2)讲评

老师小结。

(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢

(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习

(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词

(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词

(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词

三、延伸活动

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。