2023年节能宣传周开展情况报告(通用6篇)
ID：4671213
时间：2023-10-14 17:26:47
上传者：梦幻泡
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节能宣传周开展情况报告篇一
根据《xx县节能减排领导小组办公室关于节能宣传周活动方案》文件要求，x月x日至x日，街道开展了以“节能降碳，绿色发展”为主题的节能宣传周活动，现将宣传活动总结如下。
认真贯彻落实科学发展观，贯彻落实国务院《关于加强节能工作的决定》，以实现科学发展为目标，走可持续发展之路，广泛地开展节能教育，集中宣传节能降耗的极端重要性和紧迫性，宣传党中央、国务院、省、市、县实现节能减排目标的坚强决心和采取的重大举措，宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范，不断提高全民资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，倡导全社会共同节能，努力营造浓厚的节能氛围，全力打好节能减排攻坚仗。
为确保宣传周活动的顺利开展，街道成立了以街道办事处主任为组长，分管副主任为副组长，四办四中心负责人和各社区居委会主任为成员的宣传活动领导小组，加强对宣传周活动的监督、指导，为宣传活动提供强有力的组织保障。
街道切实落实节能宣传周活动的组织领导，制定了节能宣传周活动计划，为搞好节能宣传周活动打好了基础。分别召开街道和各社区动员会、社区、学校等宣传还留有部分死角。下一步我们将按照县节能减排工作领导小组办公室的文件精神，加大宣传力度，逐步提高他们的思想意识，真正做到宣传到位。
节能宣传功在当代，利在千秋，还需要上级部门领导的重视和配合，需要投入大量的人力、物力和财力。多为农村、社区、企业送实惠、送温暖。
节能宣传周开展情况报告篇二
为树立和普及绿色低碳发展理念，x月x日，x市x路学校启动了“节能降耗保卫蓝天”主题教育周活动。
启动仪式上，广大师生对“什么是低碳生活”“为何要选择低碳生活”“怎样做到低碳生活”等有了更深入理解，认识到“低碳生活是每一个人应有的生活态度”。学校倡议全校师生行动起来，努力建设节约型学校，从小事做起，切实做好节能减排工作，保卫碧水蓝天。
队会上，通过观看视频，少先队员们明白了哪些方面可以进行节能减排，如何做到节能减排。大家一起交流自己对节能减排的认识，分享节能知识，探讨减排方法。
节能减排重在实践、贵在行动。
学以致用，体验生活。队员们将队会上学到的节能好点子、好方法运用到生活中，从随手关灯、光盘行动、垃圾分类、循环利用等方面开始做起减排工作。
广而告之，积极宣讲。队员们走进社区，走进家庭，将自己的学习体会跟父母交流，向邻居宣讲，号召全社会共同作好节能工作。
低碳出行，身体力行。x月x日，全校师生积极参与低碳出行活动，拒绝私家车、电瓶车接送，采用步行、自行车的方式到校，用实际行动支持全国低碳日，“强化低碳行动力度”。
通过此次“节能降耗，保卫蓝天”宣传周活动，使广大少先队员从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒米等小事做起，在思想上增强节能减排、低碳生活的意识。同时，进一步带动家长及身边的亲戚朋友也加入到低碳节能的.行列，为共建美好家园贡献自己的一份力量。
节能宣传周开展情况报告篇三
我局高度重视，结合我局实际，制定活动方案，明确活动内容，局班子成员积极带头表率，全局干部职工积极参与，确保宣传周活动顺利开展。
为纪念第xx个“世界环境日”，x区环保局会同区城管局、区安监局、建设路街道办事处，在xsm城市广场一楼大厅内开展了以“向污染宣战”为主题内容的宣传活动。旨在倡导全社会共同行动，自觉参与到环境保护中来，为成功创建省级生态区营造爱护地球、保护家园、人与自然和谐发展的良好社会氛围。此次活动共制作宣传横幅x幅、宣传专栏x个，接待群众xxx余人次，发放环保宣传手册、环保购物袋xxx余份。
一是班子成员积极带头表率，进行少开一天车，少开一天空调的体验活动。二是在办公区域内使用节能灯具、灯管或灯泡。在光线明亮的条件下，尽可能使用自然光照明，少开或不开灯。三是办公电脑、复印机、打印机、传真机等设备在无人使用时，应置于停用、待机、静止或保护状态。办公文件在没有形成之前，应采取电子件报审为主，减少因打印、复印文件耗用能源和纸张，尽量做到少用纸或不用纸。进一步提高职工节能意识，用实际行动参与节能活动。
我局将按照相关规定和要求，继续开展节能宣传和节能活动，使广大干部职工提高自觉节能意识，进一步完善管理制度和监管机制，努力建设环保型机关和节能型机关。
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节能宣传周开展情况报告篇四
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
按照国务院机关事务管理局《关于2014年全国公共机构节能宣传周活动安排的通知》（国管节能【2014】182号）及省经信委等15个部门联合下发的《关于组织开展2014年全国节能宣传周和全国低碳日活动的通知》的精神，根据市公节办的要求，为进一步加强充分发挥政府机关资源节约的示范带头作用，努力促进节约型机关建设，我局在2014年“节能宣传周”期间开展了一系列活动，现将活动开展情况汇报如下：
为认真落实上级部门关于节能宣传工作的部署和要求，我局召开了机关后勤系统节能宣传部署会。局机关、物业管理中心、机关食堂等相关负责人参加了本次会议。
会上，传达了上级机关关于节能减排工作的精神和要求，部署了机关后勤系统“节能宣传周”期间及的活动安排。
我局根据市节能办要求，在行政中心、会议中心等区域，悬挂有关节能标语的宣传横幅，并在行政中心主楼各楼层的电梯口张贴宣传画，安排在行政中心主楼大厅的电子屏幕滚动播放宣传标语。同时，制作、放置了有关节能知识和节能开展情况的展板，增加机关工作人员对公共机构节能工作的认识。
我局结合管理机关大院的实际，以“践行节能低碳，建设美丽家园”为主线，以绿色办公、节粮节水和能源紧缺体验等专题活动，引导公共机构工作人员养成科学健康的饮食习惯，树立低碳办公和节俭文明的消费理念为切入点，大力弘扬勤俭节约的好习惯、好传统，反对铺张浪费，合理使用资源，提高能源利用效率。树立节约从点滴入手，从小事做起的思想，倡导“节约光荣，浪费可耻”的行为，全面提高节能意识。
根据上级部门和市能源办的要求，我局于6月10日下午开展了停开电梯、停开公共区域照明等方式的能源紧缺体验活动。活动得到了全体工作人员的充分理解和支持。他们通过积极参与，切身感受能源紧缺所带给我们在工作和生活中的不便，进一步增强资源忧患意识、依法节能意识和带头节约意识，充分发挥政府机关在全社会节能工作中的表率作用，推动节约型机关的建设。
我局根据季节变化加强对***空调机组的保养，在启用冷空调前对空调系统进行了检查，对各单位办公室送风口过滤网进行了清洗，使空调效果达到最佳。5月份，我局还请专业机构对***空调冷却塔系统进行了更新 当前隐藏内容免费查看，提升了***空调的效能比。
节能宣传周前夕，我局组织召开了全市公共机构节能工作会议。会上，通报了全市公共机构节能工作情况，并就下一步工作提出了具体要求；邀请上级机关事务管理局节能处处长介绍了本地区公共机构节能工作情况，并对当前节能形势进行了全面分析。
会议指出，公共机构节能既是一项重要而紧迫的任务，又是一项长期而艰巨的工作，全市公共机构要统一思想，提高认识，切实增强做好公共机构节能工作的责任感和自觉性，进一步增强机关干部职工的的资源忧患意识、依法节能意识和带头节约意识，全力确保公共机构节能工作扎实有序开展。同时，还要求各机关部门、镇（街区）要将公共机构节能工作同当前的党的群众路线教育活动和“五水共治”活动相结合，厉行节约，反对浪费，为全社会的节水节能工作做出表率。
我局积极发挥职能优势，加强内部管理，合理利用资源，狠抓节能措施的落实，抓好以节电、节水、节油、节气为重点的节能工作，努力降低机关运行成本。一是加强对各类设备的保养巡查工作，提高各类设备的运行效率，杜绝“白昼灯，长明灯”、“跑冒滴漏、长流水”等浪费资源现象的发生。二是严格执行空调启用制度，冷空调的启用严格控制在35度以上，室温控制在26度以上，科学掌握开机关机时间，合理利用空调余风，达到了节约能源的目的。三是加强公务用车节油的管理力度，实行一车一卡，定点加油、定点维修，落实定点停放制度，严禁公车私用。四是加强机关食堂管理，水、电、气实行量化管理，提高员工的节能意识，落实监督检查，取得良好的节能效果。
节能宣传周开展情况报告篇五
为了推进公共机构节能工作的发展，提高能源利用效率和经济效益，根据xx县人民政府办公室《关于开展20xx年xx县公共机构节能宣传周活动的通知》文件精神，我局高度重视，采取多种形式，在全体干部职工中广泛开展节能宣传活动，营造节能减排工作的良好氛围，现将宣传周工作总结如下：
我局接到《通知》后，局领导班子高度重视，认真研究部署，召集各股室及局属事业单位负责人，召开了专门会议，成立了以局党组书记、局长为组长、局班子成员为副组长、各股室(事业单位)负责人为成员的节能宣传周活动领导小组。同时，县民政局召开了全局干部职工动员大会，对宣传活动进行了安排布置，并要求各股室及局属事业单位要以节能宣传周活动为契机，结合各自工作的实际，做好节能宣传活动。
多方位多渠道开展节能宣传活动，讲解了我国资源面临的严重形势，使广大机关干部和职工了解节约能源的重要性和紧迫性，树立节约光荣、浪费可耻的意识，形成节约能源从我做起、从小做起的观念;宣传可持续发展的生活方式和消费方式，宣传日常节能节水知识，科学使用家用电器，合理降低能源消耗。
《公共机构节能条例》《中华人民共和国节约能源法》等法律法规，提高全体干部职工的法律认识，从自身做起大力推动公共机构节能减排。
“低碳生活、节能减排”温馨提示 、要求打印机正反双面打印等，进一步增强了干部职工的资源危机意识和节能意识。节能降耗是一项必须长期坚持的工作，要求从日常工作中“节约每一滴水、每一度电、每一张纸”等做起，养成节能的良好习惯和行为。
局机关积极发挥在节能工作中的表率作用，动员各职能股室、下属事业单位在提高民政工作行政效能的同时，考虑工作成本，力争消耗最小资源，办最大的事，切实以自身的实际行动，宣传和带动其它部门，创节能机关，创节能社会。
通过本次公共机构节能宣传周活动，进一步增强了广大干部职工的带头节约意识，为公共机构节能工作深入人心奠定了良好的舆论基础，达到了预期的目的。我们将以本次活动为契机，继续采取有力措施，广泛动员干部职工参与，进一步营造节能减排的浓厚氛围，不断将节约型机关建设工作推向深入，为引导和带动全社会节能减排做出积极的贡献。
节能宣传周开展情况报告篇六
根据xx县教育局安排，我校高度重视，周密部署，积极开展节能减排工作。现将本次活动开展情况小结如下：
1、6月6日，召开全校班主任工作会议，认真研究安排节能宣传周工作；
2、6月11日，向全校师生发出倡议“珍惜生命之源，人人节水护水”。
3、开展“小行动、大能力——节能减排我做起”宣传活动。组织学生自办“小行动、大能力——节能减排我做起”黑板报、手抄报，营造浓厚的节能宣传周氛围。
4、开展废旧商品回收利用宣传活动。积极宣传“资源有限、再生无限”的理念，引导学生形成绿色环保、循环利用的生活方式。
5、组织创建节约型校园。以创建节约型校园，积极开展各项宣传活动，倡导全校师生广泛参与节能节水实践，努力建设节约型校园。
为培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。我校积极响应号召，围绕春节、母亲节、植树节、中秋节、父亲节等主题，积极开展“节日小报”活动。为确保此次活动顺利开展，学校遵循简洁可行、力所能及的原则，主要做了以下四项工作：
为了加强对学生传统文化知识的教育，学校成立了一支领导工作小组。由校长亲自挂帅担任组长，使每位学生对每期“节日小报”主题活动的每个要求都了然于心，对每项任务的细节情况和完成时间都清清楚楚。
开展创编“节日小报”展评活动，引导学生感受亲情和友情，践行文明、谦让的礼仪规范，培养“孝敬父母、尊敬师长、奉献他人”的精神品格。通过展评、交流搜集的节日资料，使学生了解节日文化、进一步深入了解传统节日的文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，弘扬中华民族传统美德，增强学生对中华优秀文化认同感，激发民族自豪感。
“节日小报”的创作使全校学生积极参与，引导他们学习节日文化、搜集节日资料，深入了各个节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
为了使“节日小报”活动有序进行，学校建议将优秀作品向全班交流展示，优秀作品参加学校展评，学校在校园展板中展示，结合其数量、质量评选“节日小报”主题活动优秀集体。作为评选优秀班集体、班主任考核、争创温馨教室的依据之一，以保障节日小报工作质量的提升。
幸福和成功地生完了龙凤胎，刚从家庭回归工作，突然感觉自己和社会脱节了，和工作脱节了，特别是和综合实践这门学科脱节了，一下子就感到了强烈的紧迫感和滞后感。记得生双胞胎之前就一直参加着xx区“向日葵”综合实践工作室的研究活动，虽不是工作室的成员，却感受着工作室浓浓的学科研究的氛围，每一次的参与就增加一份对工作室成员的羡慕，羡慕他们有章老师这么好的领衔人的指导和帮助，羡慕工作室里有这么多倾心尽力的伙伴，羡慕他们的成长这么迅速，让自己每一次的参与都收获颇丰，再也按挨不住加入工作室的急迫心情，写了申请，马上就得到了章老师的热情欢迎和鼓励，心中倍感温暖。就在加入xx区“向日葵”综合实践工作室不久，恰逢xx市杨静娟综合实践名师工作室也启动了报名申请工作，带着强烈的紧迫感和滞后感、希望得到更多的实践和锻炼的我，还是带着先前的那份申报区工作室一样的迫切心情，在校领导和老师的极大支持和鼓励下，毅然决然地投出了我那份诚挚的申请表，同样得到了领衔人杨老师的首肯，终于在回归工作后又开始了我综合实践学科专业成长的研究之路。
这一学期，市工作室定我在6月上研究课，主题、课型不限，而区工作室的研究主题定在了采访指导课型，关注采访中的小组合作。于是，两个工作室成员轮番上场，每月都有老师执教研究课。
对于区工作室成员来说，同一课型，每人都要上，怎么上？同课异构是对工作室成员一个巨大的挑战，是挑战也是历练，更是成长。3月的研究活动中，黄瑾老师立足于让学生现场就小组研究内容，向听课老师进行现场采访，之后对采访情况进行反馈，对初学的三年级学生来说无疑是很具采访指导的有效性。蒋玲老师则立足学习如何约请，练习模拟约请，故意给学生设置障碍，让学生在现场思考如何调整策略，成功约请，有梯度的设计，扎实而精到的指导，让人耳目一新。
两位老师抛砖引玉，为我们本学期的“小组合作下的采访”研究开了个好头，接着在4月的研究活动中，吉丽娜老师抓住采访时的提问要有针对性这个点，展开指导与交流、学习与体验。而徐慧娟老师则引导各小组学生对不同的采访对象进行现场采访，并从一个小队的现场采访中习得经验，交流收获后，让这一小队队员作为观察员和小老师的身份注入其他小队展开二次采访，在反馈交流时，及时抓住学生不会记录这一资源进行有效指导成为本节课最大的`亮点。5月的研究活动中继续跟进研究，施晓红老师的《采访会设计》和万里老师的《采访会整理》正好形成了一个采访的前沿后续的系列，一个侧重采访前期的设计，一个侧重采访后期的整理，给了我们很多思考的空间。一学期的同课异构——对采访指导课型的探索和研究，让我们的收获颇丰。
对于市工作室成员来说，我们采用的是异课同构的方式，一个成员要上研究课，把教案初稿上传至工作室博客，其他成员提建议，群策群力，合作备课，带着思考与学习、研究的心态走进课堂。钱丽娟的《水果技能大比拼》、居莉丹的《diy创意报纸时装》、張小亮的《我们的毕业典礼》、徐青的《采访初体验》、李霞的《实地考察》和《小筷子 大学问》，每一课的建构过程都给了我们留下了许多思考和触动，学习到很多。
6月的研究活动中，终于迎来了我的课堂教学，应该说在前面工作室成员一月月的实践探索和研究之后，我该如何展现我的采访指导的教学，压力是很大的，有了伙伴的前行和引路供我借鉴，有杨老师、章老师当面的出谋划策，一次又一次的网络、手机远程指导和开课前的试教建议，我终于成功地执教了三年级的《排球规则探究》，课堂已经完全摆脱了为采访而采访的枷锁，让学生直面研究过程中出现的问题探究解决问题的方法，运用采访解决实际问题，回归采访这种方法的实际运用和价值体现。与上学期我在西林片协进组执教的采访指导课相比无疑是一次巨大的提升和飞跃，这一切我想都源于这学期幸福的同课异构和异课同构，让每一个工作室成员对如何更有效地开展综合实践活动指导明确了前进的道路和努力的方向，找到了研究的抓手。