ID:4679730
时间:2023-10-14 20:20:54
上传者:ZS文王安全教案是指根据相关法律法规和学校教育计划,针对学生的安全问题进行系统规划和设计的教育活动,旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。下面是一些经验丰富的教师分享的初中教案样例,供大家学习和参考。
活动目标
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征,创造性地表现桃花的不同形态。
活动准备
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、ppt。
活动过程
1.魔术情境导入,感受桃花的多种形态,激发幼儿作画的兴趣。
(2)表演第一个魔术“变春天”,导入“春天背景板”,引导幼儿欣赏并提问:“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——桃花开了,示范讲解“油水分离”画法。
师:下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关,请欣赏魔术“桃花开了”。
(1)在表演魔术过程中,讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学习作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的`水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境,引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流,说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习用油水分离画法,表现春天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了,一起离场。
活动名称:
《桃花开了》
活动班级:
小(3)班
活动目标:
1、在语言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法与过程。
2、学习捻纸团粘贴桃花,发展小肌肉动作。
3、对捻纸团粘贴活动感兴趣,愿意尝试不同形势的美工活动。
活动准备:
1、幼儿观察过桃树花。
2、各种红色、粉红色的皱纹纸橡皮泥若干。卡纸画好的纸板,浆糊、抹布。
3、教师制作的桃花树范例1—2张。
活动过程:
一、歌曲导入。
1、教师唱歌曲《桃花朵朵开》
2、提问幼儿,你刚才听到老师唱的是什么歌?里面唱到了一种花叫什么花?
3、你见过桃花吗?他长什么样子的?
二、教师出示桃花的图片。
1、幼儿观察桃花,
教师做引导,如:桃花的花瓣有几片。它们都开花了吗?花朵是长在桃树的那些部位?
你们觉得桃花好看吗?这么好看的桃花,我们能用我们的小手做出来哦!你们相信吗?
2、教师做好的桃花
请小朋友看老师做的桃花,你看看和你们平时看到的一样吗?我是怎么做的呢?
教师讲解制作的方法,让幼儿尝试捻纸团、搓橡皮泥。
老师比较喜欢用皱纹纸做,你喜欢用什么呢?
三、教师讲解制作要领
你们看到没有老师做的桃花花瓣就像五个好朋友一样,谁也不离开谁。中间还有它们的新朋友,你们看到了吗?它们的新朋友和他们穿的衣服可是不一样的哦!(花心和花瓣颜色的区分)
记住我们的桃花穿衣服可讲究了,它不喜欢穿在下面,你们看看它是穿在那里?
现在老师要来看看我们的小朋友到底有多么厉害,能做出漂亮的桃花。
四、幼儿练习制作桃花
教师把之前准备好的卡纸发给幼儿,让幼儿动手制作。
五、教师巡回指导
针对幼儿的个别差异进行指导。
年龄:中班
领域:艺术
课前学习活动设计:
幼儿感受春天,了解春天的景色特点,欣赏春天的美丽,让幼儿感受大自然的美从而爱上春天。
1.学习用油水分离法画桃花。
2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。
3.感受大自然的美好,喜欢春天的景色。
1.桃花视频课件
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。
重点:用油画棒画桃花,体现桃花的不同形态。
难点:用油水分离画桃花。
1.导入。
春天到了,万物复苏,百花齐放,那你最喜欢什么花呢?
2.幼儿欣赏桃花视频,感受桃花的多种形态和缤纷色彩,激发幼儿作画的兴趣。
提问:看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?
小结:春天到来后,桃花在树枝上开放,粉红的颜色,五个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树,连成片,好美丽的桃花!
3.向幼儿演示“变魔术”游戏,示范讲解“油水分离”面法。
(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较:两幅画一样吗?
(2)教师取一幅范画,用“魔术”使其变样,示范讲解“油水分离”
画法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速将画面均匀地进行罩染。
(b)请幼儿再次比较两幅范画:两幅画一样吗?哪里不一样?
4.幼儿学习作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并画出开放的桃花,花苞和小嫩叶的景色。
(2)指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色,在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。(绘画是注意保持卫生)
5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)指导幼儿将作品进行展示,互相交流、欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,并说出理由。
把幼儿画好的作品用来装扮教室,春天的景色多姿多彩,幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的色彩。
《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课,这节活动中,我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离,这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心,发展幼儿的创造力,是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中,主动参与,这是我设计这节活动的主要目的。
在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣,激发幼儿的兴趣,然后结合桃花图片,引导幼儿观察,了解感受油水分离法,最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成,在课前我做了充足的'准备,如准备课件,准备图片,让幼儿通过听一听,看一看,想一想,说一说,画一画等多种形式来参与活动,提升知识经验,感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
本次活动也有很多的不足,在视频播放时有些图片播放过快,孩子的观察不够细致,在整个活动中,有的幼儿没有回答问题,有的幼儿对油水分离法感受不深,在经过老师的指导后,我会多增加关于油水分离法的绘画。
1、激发幼儿的探索欲望,体验操作探索带来的乐趣。
2、通过尝试操作,感知不同纸质的吸水性能。
3、培养幼儿细致观察和探索的能力,并通过语言交流、表格记录,大胆表现自己的想法。
每组一个盆内盛水、各种材料(皱纹纸、彩色纸、卡纸……)纸制的荷花朵若干,实验记录表每人一张。
1、用一种很神秘的语气对孩子们说:老师有一种“神奇”的荷花,你们想看吗?
出示了一朵彩色纸做的荷花(看,这朵荷花是用什么做的)。
2、这朵彩色纸做的荷花到底神奇在哪儿呢?
如果我们把荷花花瓣朝上轻轻地放在水盆里,猜一猜会发生什么神奇的变化呢?(幼儿各抒己见)。
3、请小朋友们把这朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好,紧紧抱在一起,这样本领才够大。
1、幼儿操作(这里有水盆,把折好的荷花放入水中,仔细观察,看看你发现了什么?
2、提问:你发现了什么神奇的事?你的荷花开了吗?
荷花遇到水为什么会开呢?(纸做的荷花放到水里“喝”了很多的水……)
小结:纸做的荷花开了是因为喝了很多水,这说明纸有吸水性。
1、取出事先准备好的其他材料制成的荷花,问:“这里还有很多不一样的纸折的荷花,你们知道这些纸叫什么名字吗?(皱纹纸、彩色纸、卡纸)
2、那么这些纸做的荷花放到水里它会不会开呢?
3、幼儿操作(把这三种纸折的荷花同时放入水中,仔细观察,什么纸折的荷花先开放,什么纸折的荷花接着开放,什么纸折的荷花最后开放。并把你的发现记录下来。(出示实验记录表,师幼一起讨论记录的方法。)
4、提问:你的荷花开了吗?不同的纸折的荷花开的速度一样吗?(是同时开放,还是有快有慢)
5、老师把幼儿的发现记录在大记录纸上。
小结:纸有吸水性,不同质地的纸吸水不一样,有的快,有的慢,吸水性最好的是皱纹纸,依次是彩色纸、卡纸。
1、小朋友,在我们生活中还有许多的纸,你还认识哪些纸呢?幼儿讨论。(牛皮纸、报纸、美工纸、纸版……)
2、下一次我们还可用其他纸试一试,看看还有哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢。
3、小朋友回家搜集一下,和爸爸妈妈做做实验。
活动目标:
1.能观察桃花的颜色和特征。
2.感受春天大自然的美。
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备:
1.活动场地-桃树林。
2.《幼儿画册》(第三册p17)。
活动过程:
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林,说说桃树、桃花的名称,感受桃树的美丽。引导幼儿从远处观看,再走近观看。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的《桃花开了》中班美术公开课教案,欢迎大家分享。
1、学习用油水分离法画桃花。
2、能结合春天的特征,创造性地表现桃花的不同形态。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的'想法。
1、各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2、魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、ppt。
1、魔术情境导入,感受桃花的多种形态,激发幼儿作画的兴趣。
(2)表演第一个魔术“变春天”,导入“春天背景板”,引导幼儿欣赏并提问:“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。
2、第二个魔术——桃花开了,示范讲解“油水分离”画法。
师:下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关,请欣赏魔术“桃花开了”。
(1)在表演魔术过程中,讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3、幼儿学习作画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态,并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况,鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4、引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境,引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流,说说喜欢的作品及理由。
5、活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区,鼓励幼儿继续学习用油水分离画法,表现春天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了,一起离场。
整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
1、在绘画荷花的基础上,学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)
2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水,体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)
材料准备:画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备:日常生活中认识荷花、荷叶。
1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?
2、你最喜欢那幅画?为什么?
小结:要让自己的画面美丽,在绘画荷花和荷叶时,不能都画一样的东西。花要有大有小,又高又矮,同样荷叶也是这样,这样画出来的画面非常自然。
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?
小结:蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去,因为这里水气很大。特别是当天气闷热时,天空要下雨时,蜻蜓要低飞,呼吸水气。所以,当你看到蜻蜓低飞时,就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓
1.根据桃花瓣特征,想象它可以用做什么,为谁用。
2.根据想象出的内容,速构连环画,并创编故事。
3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.能仔细倾听故事《桃花瓣》,理解主要的故事情节。
1.五幅背景图。
2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。
3.幼儿已观赏过桃花,观察过桃花瓣。
一、提问引出主题。
1.教师:小朋友,你们认识桃花吗?
2.出示桃花瓣问:桃花瓣是什么样子的?
3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事,好吗?
二、师幼共同构建故事内容
1.师:桃花瓣的故事怎么编呢?故事里除了桃花瓣,还要有些什么呢?(时间、地点、人或动物,事情等)
2.师边出示背景图边说:今天,老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图,大家来看看,是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。
3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事,请大家来想想,创编出来好吗?
4.桃花瓣可以用来做什么?给谁用最合适?幼儿自由想象,并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。
5.师:边出示桃花瓣、动物图片边说:老师这儿有许多图片,等会儿你们可以根据自己的想法,选择你喜欢的`动物及桃花瓣贴到相应的背景图中,看看谁贴的最合适。
6.师:这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的?为什么?以此类推,让幼儿明白事情与时间、地点分不开的道理。
三、完整的创编故事
1.师:现在我们一边看图,一边想,心里说一遍,看谁最认真。
2.师:我知道大家编的故事很好听,下面,我来讲故事的第一幅图,你们听听,我用了什么好听的词或句子。
3.师:有谁和我讲得不同?
4.第二幅谁来讲?谁跟他讲得不一样吗?以此类推,鼓励幼儿说得跟别人不同,每幅图中所用的词、句都要不一样。
6.师幼共同讲故事一遍。
7.根据幼儿自己的想法,把故事讲给别人听一听。
四、小结
1.大家可以画一画你心中的故事,取一个好听的名字,讲给别人听一听。
2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。
本次活动中,首先我根据季节特征,选择了春天《桃花瓣》的主题,并以此为内容,让幼儿展开想象创编故事。其次,我抓住幼儿的心理特点,采用具体、形象的故事,吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法,引起幼儿学习的兴趣,并注重活动的重点、难点,由易到难,层次深入。孩子们在活动中自由想象,创编故事,说得跟别人不同,用的词、句也不一样,效果很好。