大班快乐的中秋节教案 大班教案快乐的一天(实用13篇)

大班快乐的中秋节教案 大班教案快乐的一天(实用13篇)

ID:4679885

时间:2023-10-14 20:22:57

上传者:文锋 大班快乐的中秋节教案 大班教案快乐的一天(实用13篇)

教案是教师反思和改进教学的重要工具。三年级教案范文会为教师提供一些具体的指导和教学思路。

大班快乐的中秋节教案篇一

一、您好:宝宝(5―10分钟)

1、问候

指向:感受友好的集体氛围,愿意大方地介绍自己。

准备:毛绒小鸡

宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。“大家好,我叫xxx”。

2、走线活动。

指向:稳定情绪,培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。

准备:轻音乐《想象》

过程:

师:现在是走线时间,请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上,互相要有一些距离,双脚并拢,身体站直,双手轻轻放两边,两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走,保持身体的平衡,眼睛向前看,仔细听音乐,不能说话!

第一圈:自然走

第二圈:右手托物走

第三圈:左手托物走

音乐完毕:请大家回到原地休息。

二、聪明宝宝(30―40分钟)

(一)夹夹看

目标:

1、练习三指捏,增强手指的肌肉力量,发展手眼协调性。

2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

准备:托盘置物:人手一份没有脚的毛毛虫,碗里放夹子若干。

过程:

1、铺好工作毯,取回工作托盘,放在工作毯左边。

t:师:现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,铺平,整理工作毯。取工作盘:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)

2、教师演示玩法

师:(出示操作材料)宝宝看,这是什么?毛毛虫,毛毛虫,这只毛毛虫没有脚,哪里都不能去,它觉得没劲,我们用夹子来给它当脚好吗?从小碗里取出一个夹子,(请宝宝说说夹子的颜色,)拇指,食指,中指夹夹(边说边示范),把夹子全部夹完,“瞧,毛毛虫站起来了,可以东走走,西看看,可开心了。”

3、教师示范收拾材料。

请宝宝把一一取下,放回小碗。把托盘送回家。

4、提示家长:

这个活动是锻炼宝宝三指捏的力量,发展宝宝的手眼协调能力。课根据宝宝的能力调整游戏内容,如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子,要用语言激发宝宝的操作欲望,鼓励宝宝坚持夹完。

家长可以协作宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作,进行适时地帮助。

5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》

(二)儿歌:手指谣

目标:

1、学习边念儿歌边做手指动作,体验手指游戏的乐趣。

2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知能力。

过程:

1、教师伸出双手,引起宝宝的兴趣。

师:宝宝看,这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧!我们的小手很能干,会变!(边说边做动作,速度慢,让宝宝也来学动作)。游戏:请你跟我这样做。

变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。

大班快乐的中秋节教案篇二

这本是我们教材上的一课,幼儿普遍都非常喜爱小金鱼但是对其都只有粗浅的了解,所以想通过这一课让幼儿从各方面更进一步的了解小金鱼。

1、明白鱼儿为什么可以在水里游来游去?

2、它们为什么可以在水里呼吸?

3、它们在水里是怎样看见岸上的事物的?

4、如果它们离开水会怎样?

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

1、知道鱼是用鳍来游动的。

2、明白鱼在水里是用鳃来呼吸的。

3、了解鱼的眼睛是怎样看见水外的事物的'。

4、会用简单的线条画出不同形态的鱼。

1、几种常见的鱼的卡片。

2、几只活得小金鱼。

3、小鱼头饰。

4、铅笔,绘画纸。

1、老师戴着小鱼头饰‘游进’教室和小朋友们问好。

2、等引起全部幼儿兴趣时开始讲故事并一一出示鱼的卡片;

3故事讲完以后将卡片一一摆好请幼儿仔细观察这几种鱼都有什么相同的地方,等幼儿回答以后进行鼓励然后借机将活的小金鱼‘变’出来,这时幼儿的兴趣将再次提高。再引导幼儿仔细观察小鱼是怎样在水里活动的,是怎样活动的,是用什么活动的,有没有浮出水面呼吸,嘴是怎样的,除了嘴还有什么地方时一张一合的,眼睛又是怎样的,小鱼会不会因为我们手在鱼缸外面而受到惊吓。

5、老师在黑板上范画不同的几种小鱼,幼儿在纸上模仿画出来,同时鼓励幼儿自行发挥想象力画出不同形态的小鱼。

教学反思

1、通过这堂课本班幼儿更进一步的了解了鱼类的生活形态,身体结构等内容。

大班快乐的中秋节教案篇三

活动目标:

(1)、让幼儿了解使自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。

(2)、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

(3)、幼儿理解故事内容,知道帮助别人也是一种快乐。

活动准备:

表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。

活动过程

一、组织幼儿听音乐做律动,进入活动室。

1、幼儿入座后,师出示镜子说:今天老师带来一个东西,请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜。

2、放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有何影响?(幼儿回答)宝宝如此的伤心,我们应该如何去安慰他?(幼儿回答)幼儿回答后,放宝宝的笑声。

师小结:我们每一个人都有不开心的时候,经常不开心不利于我们的身心健康,所以我们要让自己快乐起来,知道吗?在一个城堡里有一个快乐的公主,最近很难过,为啥呢?让我们一起来看大屏幕(播放课件)

二、教师讲故事并提问:

1、小公主住在哪里?她为什么不快乐?

2、你能想办法让小公主快乐吗?

3、小公主后来找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的?

5、如果你不开心了,你有什么办法使自己快乐起来

6、小朋友你快乐吗?快乐的时候你想做些什么?(引导幼儿用动作表现自己的快乐。)

三、欣赏自己开心的照片,与小朋友分享自己的快乐经验,说说自己为什么这么开心,并相互模仿同伴开心的样子。

1、刚才小朋友说的很开心,小魔镜给大家排了照,咱们一起来欣赏(大屏幕出示幼儿开心的照片)

2、请幼儿模仿照片上开心的笑脸。

小结:我们有很多方法使自己快乐,快乐有利于我们的身体健康,所以我们生活中要保持快乐的心情。

建议:

1、科学目标、艺术目标都没有。

2、科学活动主要以探索为主,科学与艺术启蒙整合,其核心是培养幼儿的创造力,借鉴艾斯纳审美教育理论,重视幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育对幼儿审美创造力形成的影响、作用,规划增加幼儿科学与艺术启蒙整合欣赏教育审美感知、观察的内容,使幼儿积累大量审美形象的表象,并在科学与艺术启蒙整合教育活动中充分的创造表现出来,从而达到培养幼儿观察力、想象力和创造力的目的但从本活动来看,是一节不折不扣的语言课。

3、从语言课角度来看还算不错的课。

就语言课来说:

3、在故事讲述故事结束后,老师只是提问:如果你不开心了,你有什么办法使自己快乐起来,建议再加上:如果你的朋友不开心了,你有什么办法使他快乐起来?(让幼儿体会“帮助了别人,别人快乐我也快乐的道理。快乐在朋友的关怀中,在朋友的微笑里。”)

要求教师根据去市里观摩的活动重新准备科艺活动,下周一,继续听此老师的课。

大班快乐的中秋节教案篇四

设计意图:

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《2-5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。在以往的数学活动中操作活动好像是不可缺少的固定模式,感觉这让孩子们有那么点倦怠,于是我尝试让幼儿在一系列的游戏活动中,在教师的引导下轻轻松松、快快乐乐的寻找分解和组成的规律,真正让幼儿体验在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合来学习6的分解组成。

活动目标:

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成,知道6有5种分法,掌握数分合的规律。

2、发展幼儿思维的灵活性,培养同伴间的协助能力。

活动准备:

1、5以内的分合式卡片、一列火车,能让幼儿从中找出车厢上各有不同的地方,然后用6的分合式表示。

2、开火车的音乐,幼儿的火车票(数字1-5中间的一位数字),一排小火车(贴好座位号,1-5中的一个数字)

教学流程:

一、游戏:开火车教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。

教师问:“小朋友,我问你,我的火车几点开?”

幼儿回答分合卡片上空格的数:“x老师,告诉你,你的火车x点开。”

二、游戏:找茬通过玩找茬游戏,学习6的组成。

1、车站到了,我们来看看火车有几节车厢?用数字几表示?(教师在黑板上出示一辆火车,共六节车厢,教师在黑板一边书写数字6)

2、我们来找找每节车厢都一样吗?有什么不同?(红色车厢一节,绿色车厢5节,在6的下面按规律写分合式表示)

3、还有什么不同?(长的车厢两节,短的车厢4节,继续写分合式)

4、还能找出不同吗?(两个轮子的车厢3节?四个轮子的车厢也3节?书写分合式3和3)

5、除了颜色、长短、轮子外还有不同吗?(两个窗户的车厢4节,三个车厢的窗户2节)

6、我也发现了一个不同,有的有门,有的没有门,我们一起说说看,有门的车厢5节,没有门的是1节。(书写分合式:5和1)

7、现在我们来看看,我们都找出了几个不同的地方?(5个)

8、我们在刚才的游戏中,发现了6的5种分合方式,我们一起来读一下。

9、你能从这个分合式中找出它排列的规律吗?(左边的数字从小到大,右边的数字从大到小)

三、游戏:我们都是好朋友今天,我们这么多好朋友一起坐火车旅行,我们先来玩个好朋友的游戏吧!请7个幼儿为一组,请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。其他幼儿手拉手边念儿歌边走动:“你拉我,我拉你,我们都是好朋友,你蹲下我站起。”儿歌念完,有的幼儿蹲下,有的幼儿站起,然后继续游戏,引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

四、游戏:快乐出发

1、现在我们终于可以坐火车去旅行了。给幼儿每人发一张票,(票上的数字式1-5其中的一个数字)凭票去找座位,只要你的票和座位上的数字合起来是6,那就可以坐下了。

2、座位找好了听音乐开火车去旅行。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

大班快乐的中秋节教案篇五

1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康

2、懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐

3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情

二、活动准备

1、彩色笔36支(36个小朋友)

2、幼儿用书:《快乐宝宝》

3、在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

三、教学过程

1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

(周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍)

(刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥)

2、老师说最近让自己感到快乐的事情

(小朋友们早上来学校主动和老师问好)

(教师节小朋友送了很多小花给老师)

(小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少)

(小朋友们课间跑闹的现象减少)

3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因

(自私、抢小朋友的皮球、任性)

4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

7、发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计

8、总结:快乐的情绪有益身体健康

9、结束教学

大班快乐的中秋节教案篇六

运动目的:

熟习幼儿园的重要运动摆设。

相识幼儿园运动的意义,让孩子积聚感性的生存履历,可以或许有一些理性的相识。

运动预备:

幼儿园生存的种种照片

运动的时候工示班板运动历程:

一喜好幼儿园

师:“我们上幼儿园有几年了。你们喜好幼儿园的生存吗。为什么。

二幼儿园的运动

1、师;既然幼儿园那么的好玩,我们都有那些运动呢,我这里有一些你们平常运动的照片你们传已往看一看吧。

2、评论辩论;照片中的小朋友在干什么,我们会在什么时间做这件事的呢。

3、出示时候板,师;知道这是什么吗。

适才我们相识了这张时候表也看了这张照片,你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时候段背面是最符合的。

请幼儿本身查对查抄,并说一说缘故原由。西席再次查抄。

4、师;我们这张公式板终于在小朋友的资助下完成了,这些都是我们幼儿园一天的运动,你最喜好什么运动,(请三四名幼儿答复)

如今请你们将手中的小花贴在你最喜好的运动的背面。

哪个运动背面贴的小花最多,有几多,可以用数字几来表现,哪个运动背面贴的小花最多阐明这个运动最受小朋友的接待,为什么你们最喜好这个运动。

哪个运动背面贴的小花起码,有几多,可以用数字几来表现,哪个运动背面贴的小花起码阐明这个运动喜好的人少,为什么。

固然有些运动喜好的人多一些,那能不克不及总是举行这个运动,有些运动喜好的少一些能不克不及撤消这些运动,为什么。

大班快乐的中秋节教案篇七

1、用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。

2、对金鱼的生活习性产生兴趣,有进一步探索的欲望。

1、画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

2、纱皮纸、油画棒。范例《荷花池中的金鱼》,饲养的金鱼等。

一、欣赏中外许多画家虚谷、马蒂斯、凌虚的作品

1、了解虚谷是清代的一位杰出的画家。观察他的画有什么特色?(淡墨为主,颜色清淡。他画的金鱼,鼓着大肚子,瞪大眼睛,造型十分可爱。)

2、赏马蒂斯、凌虚的画的金鱼。观察画面上金鱼的不同,感受金鱼在水中游时的动态美。

二、观察与思考

1、出示范例《荷花池中的金鱼》,观察这张画与平时的画有什么不一样?它是怎么画的?画在什么材料上?(用白油画棒将金鱼与水草画在细砂皮上。)

2、让幼儿尝试在砂皮上画金鱼,用白色的油画棒画出金鱼的基本轮廓。

3、运用同种色或相似色接色的方法表现金鱼发光的鳞片。

三、幼儿画《快乐的金鱼》,教师指导

1、选择自己喜欢的金鱼,观察其特征及它们在水中的不同动态。

2、在砂皮纸上,用白色的油画棒勾出金鱼的轮廓,并添画水中的水草。

3、用颜色找朋友的方法涂色,表现金鱼发光的鳞片,交替运用白色与浅色表现河水。

四、引导评价

1、你饲养了几条金鱼?有哪些是新的品种?

2、引导幼儿对金鱼的生活习性等产生兴趣,有进一步探索的欲望。

活动提示:

1、先慢画,再用快画的`方法一边观察,一边画金鱼。

2、可以用不同手段来表现金鱼在水中的动态。如:写生、水墨画、撕贴等。

大班快乐的中秋节教案篇八

1.教幼儿学会用各种材料制作各种服装

2.激发幼儿对美的探索

二、教学准备

1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3.剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。

三、教学过程

1.带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

4.幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的,用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)

5.活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

大班快乐的中秋节教案篇九

一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞

二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。

三、能大胆、自信地创造,体验成功的愉悦。

1.缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐;

2.花仙子掌示、自编森林舞会故事、

3.人手一张贴有花仙子形象的操作纸;

4.人手一盒蜡笔、一支彩色水笔。

一、欣赏故事《森林舞会》

1、出示花仙子掌示

提问:这是谁?

2、教师讲述故事,幼儿用语言和动作加以理解。

师:花仙子要开森林舞会呢!听一听,她是用什么办法请小动物参加舞会的。

提问:

1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的?(唱歌、歌声)

2、花仙子的歌声很好听,她的歌声是怎样的呢?(一会儿高、一会低,越传越远)

(教师请幼儿边说边用肢体动作表现)

3、小动物听到了歌声,都快乐地跳起了什么舞?(圆圈舞)

4、圆圈舞是怎么跳的?(请幼儿说一说、做一做“左转转,右转转,一圈又一圈)

二、师生一起在音乐背景的衬托下,边讲边用动作表现故事情节。

师:让我们一起像花仙子一样用好听的`歌声来请小动物参加舞会,再和小动物一起跳圆圈舞吧!

三、教师范画,让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。

师:花仙子的舞会到底有多热闹呢?让我们一起来看!

(教师在背景音乐的衬托下,出示贴有花仙子的操作纸,边讲故事边画。)

四、幼儿绘画创作

师:看!这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧!

操作要求:

1、歌声要一会高一会低,要越传越远,传到森林的每一个地方。(从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线)

2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。(不同方向的彩色螺旋线)

大班快乐的中秋节教案篇十

1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

3、让孩子们在音乐游戏中感受快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

斗牛视频斗牛舞蹈视频游戏主题音乐红布20条牛仔帽子

1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

5、第二次游戏新的.玩法。

6、第三次新的玩法。

1、请在场的所有老师一起来玩一次。

2、教师小结。

大班快乐的中秋节教案篇十一

一年一度的寒假生活即将到来,在寒假中,为了加强幼儿的安全防范意识,保障幼儿的身心健康,确保幼儿的安全,让幼儿度过一个安全快乐的假期,特此设计此教学。

1.认知目标:通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。

2.能力目标:提高安全意识和自我保护能力。

3.情感目标:引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发兴趣。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

通过观看课件学习假期安全的相关知识。

难点:通过学习提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。

xxxxx

教学活动:(一)假期中的打算谈话引入,小朋友们,我们的寒假生活即将到来,老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢?教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情(教师要鼓励幼儿大胆表述),最后教师小结:刚才小朋友们说出了许多假期中的打算,但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。

教学活动:(二)组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中,通过前面幼儿说出怎样来玩,教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己?(教师引导幼儿互相说一说)这一环节可以培养幼儿的表达能力。

教学活动:(三)教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全:交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。

1、教师出示有关交通安全方面的课件,引导幼儿观看,随之教师小结在交通安全上应注意:

(1)自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍;

(2)不得独自横穿公路,要有大人的陪同;

(3)文明乘车,在车内不随便扔果皮,更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。

2、课件出示溺水事故片段,引导幼儿仔细观看,教师再小结在防溺水安全方面应注意:

(1)小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西,不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。

(2)如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等,我们不能擅自下水营救,应大声呼成年人来相助或拨打“110”【此环节可以增强幼儿的防溺水安全意识】。

3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器,我们要不要随便触摸家用电器,引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤,尤其是电线、灯头、插座等。

4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片,进一步引出火的安全。

(1)不能私自燃放烟花爆竹,避免失火或受伤。

(2)不准玩火,不得携带火种,以免发生火灾,发生火灾时及时拨打“119”。

(3)冬季做好煤气中毒预防工作。

最后老师小结:安全隐患无处不在,希望我们每个小朋友假期听父母的.话,并牢记我们今天所学的安全知识,祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。

幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低,表达能力较弱,要加强做好家长的工作,要求家长在家要多用普通话和孩子交流,帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

大班快乐的中秋节教案篇十二

《指南》中指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。为此,我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点,让幼儿在了解了煮面的过程的同时,感受面条的不同变化,在结合音乐节奏的明显变化发挥想像,用夸张的肢体语言大胆模仿和创造性的进行表现。从而让幼儿发现美,表现美,并体验音乐游戏带来的快乐。

1.感受乐曲的基本情绪以及明显的`节奏变化,想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

2.在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。

3.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。

能大胆想象并创编表演动作。

音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。

一、自我介绍,引出活动

二、观看视频,感受面条的变化。

1、播放视频,引导幼儿观察煮面过程中,面条的变化。

2.教师提问,引导幼儿感受面条的变化。

(1)师:小朋友们,我煮的面条是怎样跳舞的?

(2)引导幼儿说说面条的变化。

三、感受乐曲的节奏,用肢体动作表现面条的变化。

1.鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。

2.播放音乐第一段,集体表现下锅之前面条的样子。

3.鼓励小朋友用肢体动作表现刚下锅时慢慢弯曲变软和厨师搅拌时的面条。

4. 播放音乐第二段,集体表现下锅之后面条变软和厨师搅拌时的样子。

5. 鼓励小朋友用肢体动作表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

6. 播放音乐第三段,集体表现面条沸腾时不断翻滚、转圈、跳上跳下的样子。

四、组织、开展游戏

1.明确游戏规则和要求。

2.教师扮演厨师,幼儿扮演面条进行第一次游戏。

3.总结游戏,进行第二次游戏。

4.为客人老师煮面条,再次进行游戏。

五、结束活动师:啊!客人老师对我们煮的面条赞不绝口--太好吃啦!我们小朋友们都还没吃到的,我们重新找间大"厨房"继续煮吧!

课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班快乐的中秋节教案篇十三

1.通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的快乐。

2.了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。

3.在乐器伴奏活动中提升节奏感,掌握恒拍。

听辨音乐速度(节奏),音乐的强弱。

对恒拍的掌握和合奏乐器表演。

道具:军鼓,碰铃若干,大小贴纸若干;

音乐:《鞋匠之舞》

1.导入部分:

t:小朋友们,今天大森林里要举办一场森林舞会,你们想去参加吗?

那就让我们一起去看看吧。我们先来听一听今天舞会上的音乐。

播放音乐《鞋匠之舞》。(教师编舞步),小朋友跟着老师一起跳。

2.分析音乐的强弱

t:音乐已经结束了,那我来问个问题,你们听到了几段音乐?

这两段音乐给你们什么样的感觉?谁来说一说?

t:我们发现了,第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些,那我们用大的音符来表示;第二段音乐听上去明亮一些、轻松一些,那我们用小的音符来表示。(教师分别在黑板上贴大小音符各一张,表示两段音乐。)

第一段音乐:

t:小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚,那我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢?(请小朋友表演,可表演多种动物。先是个别表演,然后教师带领小朋友一起听着音乐表演)

第二段音乐同第一段

3.乐器伴奏(分析音乐的节奏)

t:小朋友们,你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了吗?(回顾第一环节中的律动游戏,让小朋友想起两段音乐的节奏不同,同时听音乐贴大小贴纸,辅助幼儿掌握节奏。)

用不同的节奏,拍身体各个部位

t:小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么伴奏吗?

军鼓的声音是怎样的?哪位小朋友来说一说。(碰铃的声音是怎样的.?)

那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢?

t:那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友听着第一段的音乐伴奏,拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴奏。

t:那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队(播放音乐)

(强化幼儿对声音强弱的感知,使懂得不同的乐器对应不同的小动物跳舞的音乐)

4.森林舞会

t:舞会即将开始,我们需要十位小小音乐家,其余的小朋友就一起来模仿小动物跳舞吧。(选出十个小朋友,请其余的小朋友模仿小动物)

t:森林舞会开始罗~

音乐响起,小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器,其余小朋友听着音乐模仿动物跳舞(要求踩准节奏)

在欢乐的舞会中结束活动。

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