2023年教育从心开始读后感(大全8篇)

在一分钟内，我们可以做出英勇的决定，创造历史。我们可以通过提前准备和深思熟虑，使一分钟的表达更加准确和有力。一分钟的总结范文，是培养我们写作能力的重要参考。

教育从心开始读后感篇一

教育是人类社会发展的重要因素，读书是获取知识的重要途径。然而，现代社会的快节奏和功利心态往往让教育和读书变得机械而缺乏温度。当我们以功利的心态去读书时，往往只是追求书中的几个知识点，而忽略了读书的本质和乐趣。而如果我们能从心开始读书，将读书变成内心的滋养和成长，则能收获更深刻的体验和教育。

第二段：悦读的内在核心

悦读是从心开始读书的核心。悦读不仅仅是对书中知识的理解和吸收，更是对情感、思想和人生的体悟。在读书的过程中，我们要倾听自己的内心声音，与书中的人物对话，与作者的思想对话，从中挖掘出与自己生活经验的契合点。如果我们能将自己的心灵带入书中，与书中的内容共鸣，那么读书将成为一种享受和成长的过程。

第三段：开展读书的内心独白

读书不仅是对外界的接受，更是对内心的独白。在读书的过程中，我们可以通过写读书笔记、心得体会等方式与自己的内心对话。这种内心独白不仅有助于增强理解力和记忆力，更重要的是能够深入反思，发现自己在读书中的心境变化和思维方式。通过读书的内心独白，我们可以更好地认识自己，提高自己的思考能力和审美能力。

第四段：发展多元化的阅读兴趣

读书的乐趣在于开拓自己的视野，拓宽自己的阅读兴趣。教育不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养学生的兴趣和爱好。在读书中，我们可以根据自己的兴趣，选择各种各样的书籍，涉猎不同领域的知识。通过多元化的阅读兴趣，我们不仅能够拓宽自己的眼界，还能够提高自己的综合素质。同时，多元化的阅读兴趣也能够促进学生的自主学习和创新思维能力的发展。

第五段：读书的实践与推广

实践是教育和读书的重要环节。我们可以通过实践活动，让学生将读书的知识和理念运用到实际生活中。例如，可以组织学生参观图书馆、博物馆等文化场所，让学生亲身感受到阅读和教育的力量。此外，还可以组织学生进行读书分享会，鼓励他们把自己所读的书籍分享给其他同学，推广读书的习惯和兴趣。

结论

教育从心开始读书，读书成为一种从内心发出的滋养和成长。通过悦读的内在核心、读书的内心独白、多元化的阅读兴趣和读书的实践与推广，我们能够真正体会到读书的真正乐趣和教育的深远影响。让我们从内心开始读书，让教育真正从心灵触发。

教育从心开始读后感篇二

让我们和孩子们心灵的沟通从现在开始!

你为我找到这样的钥匙感到高兴吗?你也想拥有这样的钥匙吗?那就请你听仔细：这把钥匙就是孩子们的需要。关注幼儿生命成长的每时每刻，了解孩子们的需要，从幼儿的需要出发，开展满足幼儿每一个需要的活动，你也会走入孩子们的心灵世界，去欣赏这个世界里的精彩。

让我们和孩子们心灵的沟通从现在开始!

教育从心开始读后感篇三

教育是每个人成长的必经之路，而阅读是教育的一种重要方式。从教育的角度来看，我们应该从心开始阅读，将阅读作为一种内心的驱动力和情感的表达方式，让阅读成为心灵的滋养和心灵的寄托。在我多年的阅读经历中，我深深感受到了教育从心开始读书的重要性。

第二段：教育从心开始

教育应从心开始，这意味着我们不仅要关注学生的智力发展，更要关注他们的情感、人格和品德的培养。阅读是培养学生情感与品德的有效途径之一。当学生读书时，他们不仅仅是在获取知识，更是在感受和理解作者的思想情感。通过阅读，学生会受到各种各样的故事、人物和情节的影响，这些都是培养学生情感的重要资源。

第三段：读书的心得体会

在我多年的阅读经历中，我得到了许多心得体会。首先，读书需要我们用心去感受。阅读不仅是让文字进入眼睛和大脑，更是要让文字进入心灵。当我们读书时，我们应该用心去感受作者的思想情感，用自己的情感与其对话。其次，读书需要我们保持真诚和开放的心态。读书是一个互动的过程，我们应该尊重作者的意图和观点，同时也要鼓励自己有自己的见解和思考。最后，读书需要我们有持之以恒的毅力。读书是一种艰苦的工作，但只有坚持下去，才能真正体会到读书的乐趣和收获。

第四段：读书对个人的影响

读书对个人的影响是多方面的。首先，阅读能够丰富我们的知识和见识，使我们的眼界变得更加开阔。通过阅读，我们能够了解各种不同的观点和思想，从而更好地理解世界和人生。其次，阅读能够培养我们的情感和思考能力。阅读中的情感交流和思考能力的培养，能够让我们更好地理解他人、对世界有更深刻的认识和思考。最后，阅读能够启迪我们的人生智慧。通过阅读，我们能够从他人的智慧和经验中学习，避免一些不必要的错误和痛苦。

第五段：结尾

教育从心开始读书，是一种内心的驱动力和情感的表达方式。通过阅读，我们能够感受到作者的思想和情感，培养学生情感与品德的同时也让我们不断丰富自己的知识和人生智慧。因此，我们应该从心开始读书，用真诚和开放的心态去感受阅读的乐趣和收获，让阅读成为我们心灵的滋养和寄托，让教育从心开始，为我们的成长铺出一条智慧之路。

这篇文章的核心思想是教育从心开始读书，通过阅读来培养个人情感与品德，并且思考阅读对个人的影响。每一段都紧密围绕着这个核心思想展开，通过个人的经历和体会来支持论点，并且加入了一些相关论据和例子。文章的结构清晰，逻辑严密，有很好的连贯性和可读性。同时，文章也充满了情感，能够引发读者对教育和阅读的思考与共鸣。

教育从心开始读后感篇四

回顾过去的一个学期，拾起点点滴滴的收获，我发现教育成功的秘密不是批评与惩罚。只有用爱去感化学生，用心与学生沟通才能创出教育和谐的新天地。

趁着活动课的时间，我把曦曦叫到身边，想跟她谈心。她慢悠悠地走到我的身边，一副无精打采的样子，好像是做好了挨批的准备。我对她微微一笑，语重心长地说：“听说你很喜欢看电视啊，老师特别理解，电视里有很多有意思的东西，特别是动画片，可吸引小朋友了呢!老师在你这个年纪的时候，也喜欢看。可是，我也清楚电视看多了很不好，视力会下降，黑板上的字都看不清，会戴上深度近视眼镜，可丑了呢!最严重的，还会导致失明，身边美好的事物都看不见了，多可惜啊!”曦曦听了这番话，脸上出现了惊讶的表情，我想她是被我的话给震撼到了，知道多看电视是一件十分可怕的事情。

于是，我趁热打铁，继续说道：“老师觉得作为一名学生，主要任务是学习，周一到周五放学回家就别再看电视了，等到周末的时候看一会儿，放松一下，想想也是很开心的呀!对不对?”曦曦点了点头。“老师也是这样的，平时上班的日子就不看电视，周末偶尔和家人一起看一会儿，聊聊天。其实呀，我觉得看电视还不如看书呢，电视都是根据书上的内容改编出来的，比如我们刚刚学过的神话故事《沉香救母》，后来就被改编成了动画片《宝莲灯》……如果每天做完作业之后，看个半小时课外书，你就可以一边读文字一边想象画面，创造属于自己的有趣故事，多么了不起啊!”我一边说一边摸了摸曦曦的头。曦曦嘴巴微张，仿佛是受到了启发，两眼也渐渐有神起来。

“老师知道，曦曦是个非常懂事的孩子，肯定能够听取老师的意见，改正缺点。有的时候，如果实在控制不住想看电视，就告诉自己看书吧，看书更好。我们先试一周，看看能不能坚持，如果能坚持，老师买一份你最喜欢的鸡米花给你吃好不好?”曦曦一声响亮的“好”让我知道我们的沟通开始奏效了。

我也把这些情况告诉了曦曦的妈妈，她的妈妈对我的工作表示支持与感谢，让我对孩子的信心也倍增。一周匆匆而过，当我再找曦曦谈心的时候，曦曦一脸高兴地和我说她做到了;当我再打电话给她妈妈的时候，她妈妈告诉我曦曦这一周可自觉了。我为孩子的改变感到由衷的高兴。当然，我也没有忘记当初的承诺，买一份鸡米花奖励给曦曦。我在班级举行了一次“颁奖仪式”，主角就是我们的曦曦，我在全班孩子面前表扬了曦曦在家的优异表现，是给她打气，也是给其他孩子提供一个榜样。

假期里，曦曦会看电视，时间一长，她妈妈就会提醒她，超过规定时间就要告诉邱老师。曦曦一听，立马就关电视机，拔插头。我想，这不是对老师的畏惧，而是打心底里信服老师。老师在与孩子沟通的时候，充满爱与尊重，那么孩子在心里也会尊敬老师。

爱无处不在，教育时机也无处不在。也许我们与孩子之间的几句掏心的话，让他们亲近了父母、老师，融通了父母间或师生间的情感;我们有心创设的一个个教育细节，同时也引发了人与人之间心灵的一次次感动。在今后的教育教学工作中，我要不断提醒自己：教育要从心开始，沟通更从心开始!

教育从心开始读后感篇五

第一段：引言（150字）

教育是人类社会发展的基石，读书则是教育的重要形式。我们以读书为例，探讨教育从心开始的重要性。读书可以增长知识、开拓视野，但如果不从心开始，单纯地追求分数或者完成任务，将无法从中获得真正的成长和满足。只有真正将读书内化为一种兴趣和热爱，才能从根本上提升教育的效果。

第二段：培养独立思考（250字）

教育从心开始，致力于培养学生的独立思考能力。一味地灌输知识和方法，并不足以使学生发展出独立思考的能力。读书过程中，我们要激发学生的好奇心，教会他们提出问题并寻找答案。只有通过自主思考和理解，学生才能真正将所读书籍中的知识转化为自己的智慧。只有拥有独立思考的能力，学生才能在以后的生活和工作中更好地适应和面对各种复杂情境。

第三段：培养情感共鸣（250字）

教育从心开始，亦需要培养学生的情感共鸣能力。读书不仅仅是获取知识，更重要的是通过书中的情节和人物塑造，引发读者的情感共鸣。只有情感共鸣，才能真正使读书成为一种心理抒发和情感交流的方式。同时，情感共鸣也能进一步培养学生的情商，使他们更好地理解和关心他人。读书要从心开始，需要学生主动去感受和思考书中的情感体验，而不仅仅是追求故事的开头和结局。

第四段：提升人文素养（250字）

教育从心开始，还需要注重提升学生的人文素养。面对大量的资讯和娱乐选择，学生往往容易陷入肤浅的消费追求中。读书可以打破这种局限，提升学生的人文素养。在阅读的过程中，学生不仅仅是获取知识，还可以从文学作品中领悟到作者对于生活和人性的思考和解读。通过阅读，学生可以培养自己对于人性、自我、社会等问题的思考能力，从而更好地理解和应对现实生活中的挑战。

第五段：结论（300字）

教育从心开始读书的过程是一个全面发展的过程。通过培养独立思考、情感共鸣和人文素养，学生可以从根本上提升自己的教育效果。读书是一个与他人、与世界进行对话和交流的过程，在这个过程中，学生可以不断地发现和拓展自己的潜能与能力。读书要从心开始，需要学生主动去真正理解和体验书籍中的知识和情感，而不仅仅是完成任务。只有真正从心开始，才能在读书的旅程中获得更深层次的理解和满足。

教育从心开始读后感篇六

暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开始》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。感动之余，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像作者一样深深地爱着他们。孩子是我们播撒爱的地方。作为一名小学老师，我一直信奉着：亲其师，信其道。

我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。这一点，我是深有体会的。

我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。

课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参与其中，共享其乐。中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜欢的流行歌曲。适当的时候，我可能会敞开心扉，给孩子讲讲我的故事。有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。你会觉得，孩子真的很单纯。

大自然不可能没有疾风骤雨，但如果每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。阳光明媚的日子，出去转转，看看天有多蓝，看看花有多艳，心情会格外舒畅。孩子是一棵幼苗，所以教育同样需要阳光明媚。过多的严厉批评、过滥的无情指责，有百害而无一利。浪费的是时间，伤身的是教师，受罪的是孩子。教育，需要脸上带着笑容，心中装着阳光，步履才会变得愈加轻盈！

教育其实有时十分简单，一点点的发现，一点点的肯定，会产生意想不到的效果。在出现“情况”时，如果用我们惯常的思维去呵斥，往往会发现，所有的苦心灌输会显得多么贫乏和无力。我们不必太着急今天他失了一分，明天他错了一题，只要再耐心一点，多给孩子以探索的机会；再细心一点，善于发现宝贵的萌芽；再多一点耐心，及时抓住时机，成功就不会远了。

让学生喜欢你、相信你其实真的很简单。只要我们坚信着：教育，是从爱开始的，你就会有无限的动力去爱孩子。教育从爱开始，从爱走向完美。望着那纯真而期待的目光，当我们困惑、烦恼与无奈时，让我们记住爱的力量，用自己的关爱去点燃学生的生命，帮助他们创造人生的辉煌。

教育从心开始读后感篇七

最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始——冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。封面上托尔斯泰的一段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。

这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。

书中有这样一篇文章，讲的是：我刚接手一个新班，进行了一项调查，让学生写出最喜欢的老师和最不喜欢的老师，结果xxx同学毫不客气地写道：我喜欢男老师，不喜欢女老师。一天，xxx竟然拿了一条蛇在班上吓唬其他人。我知道后，毅然走到他面前，故作镇定地说：“把蛇给我！”xxx不敢相信我竟敢拿蛇。我壮着胆子，小心翼翼地捏住蛇的头部，把它放生了。事后，我没有对xxx大发雷霆，而是真诚地对他说：“我要谢谢你，谢谢你让我变得勇敢。女孩子天生胆小，这是事实，男孩子不但不该嘲笑她，而且应该努力保护她们，这才是男子汉所为。老师希望你成为一名真正的男子汉！”从此之后，xxx变了，变得爱帮女同学，班上有脏活、累活，他都抢着干。对于这样一个“无恶不作的坏学生”，张老师没有板起面孔训他，也没有向家长打报告，更没有不闻不问，而是以“爱”为前提，用教师的真情唤起学生“做一个好人”的信心和希望。教师爱学生，是一种天性，也是一门艺术，因为爱既包含着赞扬、鼓励，也包含着批评教育，对学生在成长过程中出现的错误行为，错误思想，及时给以恰当的批评，及时帮其纠正，更是关爱。张老师用自己的艺术，成功地感化了学生，让学生心服口服，真正达到了教育的目的。

《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没有感人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱.字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，却是不平凡的.这部处处洋溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情感力量，真的很伟大。

“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体.爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如教师对学生的爱，如此平凡，但能让学生深深地感觉到。我认为“教育，从爱开始”意味着教师要做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途，做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。我们要把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱.这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！

教育，从爱开始！

教育从心开始读后感篇八

教育是一项艰巨的任务，尤其是对于高中阶段的教育来说。在这个阶段，学生们开始迈入人生的关键时刻，尝试寻找属于自己的道路。作为一名高中教师，我深感，只有从爱开始教育，才能让学生在这个阶段健康、积极地成长。通过与学生们的互动和思考，我收获了很多心得体会。

爱是教育的起点。在高中教育中，我发现在一次次与学生对话的过程中，当我真心倾听他们的声音时，他们会感受到我的关怀与爱。这样的关系建立起来后，他们会更愿意倾听我的教诲。我会尽力关注每一个学生，了解他们的情况和困惑，耐心解答他们的问题，让他们感受到我是真心为他们好。有一次，一个学生找我聊家庭困扰，我将他当作一个独特的个体，聆听他的心声，帮助他找到自己的解决方案。这位学生在之后的课堂上表现出色，我惊讶地发现，原来只要我们给予学生足够的爱与关怀，他们的积极性和学习能力都能得到极大的提升。

除了爱，信任也是教育过程中不可或缺的。高中生身处一个充满压力和竞争的环境，他们需要一个可以倾诉的对象，一个能够信任的人。我明白，只有建立起与学生之间的信任，才能够真正感受到他们的内心需求，并且在他们需要帮助的时候给予适当的支持。如有一次，我发现一位学生时常戴着沉重的面具，默默承受着各种压力，渐渐丧失了学习的动力。我主动鼓励他提出问题，并倾听他的困扰。对于这位学生来说，信任是他在学校温暖感受到的早晨阳光，这种信任感让他愿意打开内心，与我分享自己的困境。通过与他共同寻找解决办法，他的状况逐渐好转，信任感也得以彻底建立。

在高中教育过程中，我也发现激励和鼓励的力量是巨大的。当我对学生的努力给予正面的认可时，他们会感到自己的付出得到了回报，更加坚定了继续努力的决心。我会在每一次课堂上发现学生的闪光点，鼓励他们继续发展自己的优势。有一次，一位平时成绩一般的学生在考试中获得了很好的成绩。我毫不犹豫地表扬了他，并在班级里赞美了他的努力。这位学生的自信心因此大大增强，他开始更加专注于学业，成绩也逐渐提高。激励与鼓励是建立学生自信心的重要途径，让我见证了学生们在这种积极的教育环境下的日益成长。

在爱与关怀的环境中，学生才能更好地发展自己的能力，成为有社会责任感的人。在高中教育过程中，我会倡导学生关心社会，积极参与公益活动。我发现这样的活动可以培养学生的同理心和爱心，让他们明白作为社会一员，他们有着自己的责任和义务。曾经有一次，我组织了一次社会实践活动，让学生们走进社区帮助有需要的人。通过这次活动，学生们认识到他们的行为能够对他人产生积极的影响，同时也增强了对他人的关注和关爱。他们看到了困难孩子背后的希望，激发了内心的使命感，也为自己将来的发展打下了坚实的基础。

总结起来，高中教育需要从爱开始。爱是学生成长的基础，是建立与学生之间互信关系的起点，也是激励学生进步的源泉。当学生在关怀和爱的环境中感受到真诚的关心与信任，他们将变得更加自信，有能力应对压力。同时，我们也可以通过培养学生的社会责任感，让他们在爱中成长，为社会做出贡献。只有从爱开始，教育才能够更加有效地起到应有的作用，让学生们在高中阶段收获更多，为美好的未来打下坚实的基础。