轮胎幼儿教案(模板8篇)

高二教案是为高二学生编制的一份节课计划和教学指导材料，旨在帮助学生全面理解和掌握课程内容。下面是小编为大家整理的一些优秀的四年级教案范文，供大家参考。

轮胎幼儿教案篇一

［游戏背景］

户外活动场地

户外活动时，玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一，你看，孩子们又拥向了各色的轮胎。

教师来到一个轮胎前，双脚并拢跳了进去，再跳出来，反复动作。

教师提出问题：“可以在一个轮胎里跳，还可以怎么玩？两个轮胎摆在一起可以吗？叠在一起可以玩吗？”

［幼儿游戏表现］

张亦驰首先扶起一个红轮胎，动作娴熟地滚动起来，时快时慢。轮胎滚动慢时，张亦驰就在后面边推边走，非常协调；轮胎快速滚动时，则手脚协调地跑起来。

穆新源也拿起一个轮胎，尝试着推了几下，轮胎不听话，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后侧身躺在地上，穆新源一次一次地尝试，并仔细观察张亦驰的推法。

冯丹也拿到了一个轮胎，但她没有像男孩子那样滚轮胎，而是把轮胎当做小床，躺在上面，悠闲地闭上了双眼。

有孩子模仿老师的`玩法，在轮胎里外跳来跳去。

在教师的启发引导下，孩子们摆上了两个、三个轮胎，一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起，自己“躲”在其中。

［游戏目标与幼儿发展分析］

通过参与玩轮胎的活动，发展幼儿跑的能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。

经过多次的尝试，孩子已经掌握了滚轮胎的技能，做到手眼脚的协调配合，控制自如，在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。

兴趣支持着孩子坚持下去，不断地尝试。

男孩、女孩性格上的不同，兴趣、爱好的不同在此表现得淋漓尽致，女孩子安静，男孩子好动，同一个轮胎，不同的玩法，但孩子们都很尽兴。

这一阶段的孩子模仿力强，有了新的玩法就想模仿。

孩子们在老师的启发下，想出了不同的玩法，体验到了一物多玩的快乐。

轮胎幼儿教案篇二

活动目标：

1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：

1.观察、操作过滚动物体。

2.图片和磁带。

活动过程：

一、产生兴趣。

1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

二、欣赏故事。

1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

三、想象活动。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的`轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

教学反思：

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

轮胎幼儿教案篇三

1、训练幼儿半蹲、两腿弯曲、两手臂前后摆动及跳跃能力。

2、培养幼儿身体的平衡力，和手脚的协调性。

五颜六色的轮胎音乐

一、身运动：幼儿每人滚动一只轮胎入场，单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作（玩的过程一直伴随着动作）。

二、游戏练习

将轮胎摆成两直排，幼儿分成两组，教师发出命令，排头幼儿开始从第一轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求幼儿半蹲、两腿弯曲、两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里，到达目的地按原路跳回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿接着跳直到全部幼儿跳过所有的轮胎，才算完成。最后评出跳的最快的`一队，教师做出相应的鼓励。

三、结束部分：

1、教师做总结，鼓励幼儿大胆、勇敢的跳跃，以表扬的形式引导向跳得好的幼儿学习。

2、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。

轮胎幼儿教案篇四

1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。

2、录音机、磁带。

一、开始部分：

听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

二、基本部分：

1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）

3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）

4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

6、学习新玩法：爬轮胎。

（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的'数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

（2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

（3）再次分散练习，教师个别辅导。

（4）玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。

（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位、快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

三、结束部分。

小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。

轮胎幼儿教案篇五

1、能双脚并拢跳过整个轮胎。

2、体验玩轮胎的乐趣。

轮胎若干

一、开始部分

1、今天我们一起来玩轮胎。

2、那我们先活动一下身体吧。教师带领幼儿做做热身运动，特别是把脚步关节活动开来。

二、基本部分

1、活动好了身体，我们可以去玩轮胎了。

2、你刚才是怎么玩轮胎的.？你来做给大家看看。那我们一起来玩一玩。

3、（幼儿讲到跳轮胎）哦，还可以跳轮胎，怎么跳的？你来跳给大家看。

4、他是怎么跳的？（双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳，两臂向上摆，双脚跳过整个轮胎中心，前脚掌轻轻着地，）

5、那我们就用他这个方法来跳轮胎，看谁能够轻松地跳过整个轮胎。

6、幼儿自由练习。

三、游戏：快乐轮胎

1、交代游戏方法：排成四排，幼儿连续跳过4个轮胎。然后跑回来排第二个小朋友的手，游戏依次进行。

2、幼儿游戏。

3、进行比赛。

轮胎幼儿教案篇六

快乐轮胎

1．倾听故事,能随着故事情节展开想象。

2．体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

1．观察、操作过滚动物体。

2．图片和磁带。

一．产生兴趣。

1．山坡上滚下来一个圆圆的`东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎！小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀！

2．轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

二．欣赏故事。

1．教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里？像什么？

2．教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

3．轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

三．想象活动。

1．引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。

2．请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。

轮胎幼儿教案篇七

【活动目标】

1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。

2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。

【活动过程】

一、热身运动。

师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的'动作。

二、探索活动。

1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？

2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗？

3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。

4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。

5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。

三、游戏《轮胎轱辘轱辘》

1、引导幼儿想想筛子像什么？（轮胎）轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗？

2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。

3、说说你是怎样做的？

4、集体练习一次。

四、比一比，谁先到。

1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为胜利。

2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。

3、再次进行比赛活动，表演最棒的孩子。

五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

轮胎幼儿教案篇八

一、产生兴趣。

1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

二、欣赏故事。

1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三、想象活动。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。