家长培训心得体会总结 家长培训心得体会(精选14篇)

无论是对课堂学习、自学还是实践经验的总结，都可以促使我们更好地理解知识，提高学习的效果。小编为大家整理了一些优秀的学期总结范文，希望可以给大家写作提供一些启示和帮助。

家长培训心得体会总结篇一

20xx年8月23日，我有幸参加了县教体局组织的以家长学校为主题的培训，上午听取了方局长作有关生活与工作的关系的报告，下午还听取了汪有海书记、俞志堂校长的专题讲座，受益匪浅。回首一天来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

在培训期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，通过培训，我更加认识到学校与家长联系的重要性。教师同家长的联系、沟通，目的是更好的了解学生帮助学生更好的全面发展。

家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师。家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续。

而是与学校教育互为补充的一条重要途径。教育不仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的，社会机制尚未启动，我们能启动的也就只有家长了。

只有唤起家长对孩子的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能做到事半功倍的效果。我们要经常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我们更是需要注意主动与他们谈心、鼓励他们，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，要及时主动地与家长联系，向他们了解情况。

教师需要耐心，这个耐心不仅是针对孩子，也要针对家长。在听了几位领导、专家的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓家长学校的工作：

父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提。

有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以在家长会上跟家长说：“孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会尽心尽力地教育好你们的孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。”

教师是我们的职业角色，生活中大家也是孩子的家长，或未来是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思考，许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。

另一个直接好处是，有助于达到效果。这样从情感上容易迅速沟通。构筑信任，就要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能。

“教育植根于爱”，爱是班主任工作的根本，只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。“爱”主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境。班主任在与学生家长沟通中，若能流露出对学生的爱，往往会迅速、有效地缩短家长与班主任的心理距离，“亲其师而信其道”，大大增强家长的信任感。

班主任对学生的真心实意的关怀，要体现诚恳的态度。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。

在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。

那么，如何进行有效的家校沟通呢？我认为主要有这么几个方面：

家访既是教师的一种教育手段，更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉近教师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。

校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教育不可缺少的信息。因此，组织家长会是不容忽视的。

利用电话促进家校沟通。这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，要注意到以下几方面：

（1）多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪明的”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。

（2）注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我们都要会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。

（3）发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点，一般需要我们老师会避实就虚，不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。

到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚定的步伐，争取在家长学校教育教学中工作中贡献出自己的力量。

家长培训心得体会总结篇二

第一段：介绍家长培训背景（课程内容、家长的参与程度等）

近年来，随着家庭教育的重要性逐渐凸显，越来越多的学校和社区开始组织家长培训课程，帮助家长更好地理解孩子的成长需求，提高育儿能力。我有幸参与了一次家长培训授课，为期一周的课程内容涵盖了亲子沟通、儿童心理等方面的知识。家长们积极参与课堂讨论，使我深刻体会到家长培训的价值和意义。

第二段：家长培训的益处和价值

家长作为孩子成长过程中最重要的伴随者，家庭教育对孩子的发展起着至关重要的作用。然而，由于知识储备和经验的不足，许多家长在育儿过程中遇到了各种问题和困惑。而家长培训的开展，能够为家长们提供相关知识和技巧，增强他们育儿的信心和能力。在本次培训中，家长们积极参与课堂互动，结合自身经验分享，从中学习理解正确的育儿方法，掌握儿童心理规律。家长们纷纷表示，通过这些培训课程，他们更加了解孩子的内心世界，能够更好地与孩子进行沟通，帮助他们建立良好的情感关系。

第三段：家长培训的难点和挑战

尽管家长培训的益处显而易见，但我们也要正视其中的难点和挑战。首先，由于家长们的教育背景、知识水平和独特的育人方式，其接受新知识的态度和能力存在差异。因此，我们在设计培训课程时应该兼顾家长们的多样性需求。其次，时间的安排也是一个挑战。家长们大多数都有工作和家务的压力，不易腾出时间参与培训课程。因此，我们应该合理安排课程时间，让家长能够有足够的时间参与。

第四段：培训带给我个人的启发和改变

作为授课人员，我深刻感受到家长培训给我带来的启发和改变。首先，通过与家长们的互动，我更加深入地了解到家长的需求，也加深了我对儿童心理的理解。其次，儿童心理学知识的传播使我更有责任感和使命感。我希望能够帮助更多的父母，为他们提供科学、实用的育儿方法和建议，促进家庭的和谐。

第五段：展望家长培训的未来

在家庭教育的道路上，家长培训的重要性不可忽视。越来越多的家长通过参与培训课程，提高了育儿的能力和自信心，从而更好地与孩子建立起良好的沟通关系。未来，我相信家长培训将继续发展壮大，成为家庭教育的重要组成部分。我们应该不断学习和改进，为家长提供更加个性化、专业化的培训课程，帮助他们成为更好的父母。只有这样，我们才能共同为孩子们的成长贡献力量。

总结：通过这次家长培训的授课经历，使我深刻认识到家长培训的价值和意义。家长培训为家长们提供了学习、成长和交流的平台，促进了家庭教育的发展。同时，作为授课人员，我也从中获得了愉快的教学体验和个人成长。我相信，家长培训的持续开展将会在提高家庭教育质量、促进社会和谐发展方面发挥着越来越重要的作用。

家长培训心得体会总结篇三

俗话说：没有规矩，不成方圆。这“规矩”对孩子来说就是良好的行为习惯。孩子存在着诸多不良的行为习惯：随手扔垃圾、随意动手打人、不耐心倾听他人讲话等等，这些不良的行为习惯久而久之将影响孩子性格、品德的形成。这就需要我们父母和老师的教育，反复教育，通过有效的培养和训练，使孩子养成良好的习惯。

通过这次学校组织家长培训中，我深深地体会到培养孩子养成好习惯的重要性;通过这次学校组织家长培训中，让我知道要怎样帮孩子养成好习惯。首先父母要以身作则，早上定好时间起床不睡懒觉，起床马上穿衣服、洗脸、刷牙、吃早餐，动作要快，不拖拉。孩子喜欢依赖我们父母，孩子说不会穿，我们父母就帮着穿好，或是看着孩子动作慢，想着还是帮孩子穿好会快点，要学会让孩子自己动手，自己独立完成，慢慢地有慢到快的速度就养成了。其次从小教育、引导孩子依照健康的生活方式学习与生活，从生活上学会做人、做事、节约、不浪费、不攀比、炫耀。要让孩子知道平时的习惯哪些是好的要坚持，哪些是不好的要改正，告诉孩子不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘损树的坏习惯，要文明礼貌，见到老师或同学要问好，见到熟人主支打招呼等等。

总之帮孩子养成良好习惯贵在行动，贵在坚持。

家长培训心得体会总结篇四

5月11日，风和日丽，江云老师同我们滦州市幼教人一样，放弃了休息时间，给我们又一次带来的充电学习的机会。其中的感动感谢之情是任何华丽的辞藻都无法形容的，我们唯有将领导交给我们的工作做好，无愧于心，才是最好的感谢。

童年应该是简单且快乐，没有压力和负担的，现如今的社会，过多的关注孩子的成绩，小学比成绩，幼儿园比谁会的东西多，谁会算算术，很少关注孩子是否快乐，是否身心健康。所以，作为家长，作为老师，我们背负着的是一份沉甸甸的责任，很多孩子在青春期发现的问题都可以追溯到童年时期，可见，我们如何科学合理的引导我们的.孩子对孩子的一生有多么重要，因此，我们一定要将幼儿园“去小学化”落实到我们的实际行动当中。

区域活动是规则与自主同行的，二者并不矛盾，将选择主动权交给孩子，出现问题不能使区域正常进行时，老师就要和孩子一起来制定规则，有孩子参与制定的规则，孩子们会遵守的比较好。

看了江云老师为我们出示的操作材料，区域作品，让我不禁赞叹孩子们的想象力和创造力是不可估量的，所以我们老师们更要搞清楚自己在活动中的角色，是倾听与支持，合作与记录者。

江云老师关于区域活动的培训并不是单纯的给我们讲解各类区域怎样布置，制定什么规则等，而是授人以渔，将区域活动开展保障，区域活动的特点给我们进行分析，教会我们如何思考与反思。

在以后的工作中，我将继续学会思考，学会倾听幼儿内心深处的独白，多用心，多用情去做最简单的教育，最美的教育。认真钻研《3—6岁儿童学习与发展指南》，在学习中激发智慧、在研究中启迪创造、在实践中点燃激情，伴着《指南》的节拍、奏起研究的乐曲、唱响成长的欢歌！

家长培训心得体会总结篇五

关于幼儿的学习，尽管不同的理论、不同的价值观有不同的界定，但是基于现代儿童教育学、心理学、儿童发展理论以及学习科学的研究，对幼儿的理解以及达成了广泛的共识，幼儿的学习就是幼儿通过自己的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质环境的过程。这一看待幼儿学习的观点与人们习惯的对学习的理解似乎不一致。通常一提到学习，往往仅仅与读书、听课做作业等联系在一起，局限于学业学习。这种对学习的看法适应于某些阶段，某些类型的学习。如果这样来理解3——6岁儿童的学习的话，则是成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的练习认字、写字、做数学题的话，将对幼儿的学习与发展造成极大的伤害，幼儿的'学习要根据幼儿的年龄的特征、认知特征、所持有经验的特征及身心发展的规律所决定的。幼儿的学习内容是广泛的，包括与人的交往和同伴一起玩，以及参与自己生存所需的所有活动，如穿衣吃饭洗手如厕，游戏等等。幼儿的学习方式主要是通过实际操作、亲身体验、去模仿、感知探究，“做中学”“玩中学”“生活中学”，不断积累经验，逐步的建构自己的理解与认识。游戏是幼儿极有意义的学习过程和学习方式。幼儿自己的生活使其学习的最重要的途径。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长。幼儿在游戏的时候，经验是最综合的，不会出现社会、认知、动作的割裂，游戏时幼儿根据自己的兴趣和需要来进行活动，通过直接感知、实际操作、和亲身体验、获取有用的知识和经验。常言道：“会玩的孩子聪明”，游戏是一种“重过程轻结果的活动，”幼儿游戏的目的就是游戏本身，而不为其它，幼儿游戏时并不在乎结果，游戏中的幼儿总是变换着方法一遍一遍的重来。比如搭积木幼儿总是搭好了就拆，拆掉了换一种方法在搭，这就极大地促进了幼儿思维的灵活性和发散性。幼儿在游戏中经常因缺乏相应的材料而使用替代物，比如：在不同的游戏情境中，一根木棒可用于表征：当马、当枪、当剑、当老爷爷的拐杖、当孙悟空的金箍棒。游戏中这种对物体使用的替代特征，对幼儿同样是一种思维灵活性和发散性的练习。相比教师设计的教学活动，游戏具有很的的随机性和不确定性，正是有这种不确定性，就经常给正在游戏的幼儿带来始料不及的问题，比如球滚到树洞里，沙包扔到树叉上，绳子不够长了，玩伴不高兴了等。为了实现自己游戏的意愿，幼儿总是竭尽全力、想方设法自己去解决问题，而为游戏的需要，幼儿往往玩中生智。游戏是幼儿有更多的机会去运用各种策略解决问题，使幼儿增长智慧。

游戏中的学习对幼儿发展具有长远效应。虽然集体上课与自发游戏都能促进幼儿的发展，但是学习效应有很大的区别，前者可以带来即时效应，尤其是关于知识技能的教学，目的性很强，教什么学什么，是否学会，马上就能在幼儿身上得到反映，而游戏则不然，他是在潜移默化中小步递进的能力提升和智慧增长，带给幼儿的是聪明，这种聪明虽不如识字背诗那样显而易见，却能在以后的成长过程中发挥作用，例如：我们经常看到幼儿在游戏中分东西，又是给几个娃娃分食物，有时玩伴之间份材料，久而久之他们就会发现，当同样多的东西分成不同份时，分的份数越多每一份就越少。这一发现使他们以后小学学习除法时显的格外聪明。由于角色游戏使幼儿通过想象构思情节的一种装扮活动，所以经常玩角色游戏的孩子，练习的是叙事能力，有助于入学后的记叙文写作。经常的游戏交往，会使幼儿体会到，出于同样的游戏情境下，有时大家的理解和想法是一样的，有时是不一样的，这有助于幼儿产生同理心，提高观点采择能力，学会站在别人的立场上来调节自己的行为，这样，他就会成为一个善于合作的人。

游戏具有潜移默化的学习效应，这种效应不是现实的，他是未来的。

家长培训心得体会总结篇六

段落1：引言（约200字）

家长培训是一项重要的教育举措，旨在帮助家长提高育儿技能。作为一名家长，我有幸参加了一次关于培养孩子阅读兴趣的培训课程，并在课程结束后收获了很多。这次授课经验非常有启发性，让我深刻认识到家长在孩子教育中的重要性及如何与孩子建立良好的阅读习惯。

段落2：理论学习（约300字）

在培训课程中，我们首先学习了关于阅读兴趣培养的相关理论知识。我们了解了家长对于儿童培养阅读兴趣的重要角色，以及家庭环境对孩子阅读兴趣的影响。我们还学习了如何培养良好的阅读习惯，包括为孩子提供自由的阅读环境、给予充足的阅读时间和提供适合孩子阅读的书籍等。

段落3：互动讨论（约300字）

除了理论学习，培训课程还组织了家长间的互动讨论。我们分享了自己在培养孩子阅读兴趣上的经验和困惑，并互相交流了解决方法。这种互动让我意识到其他家长也面临着类似的问题，这让我感到安慰，并同时从其他家长的经验中汲取了许多宝贵的启示。

段落4：实际操作（约300字）

在培训的最后一部分，我们进行了一系列的实际操作。我们学习了如何选购适合孩子的书籍，以及如何读书与孩子进行互动。我们通过模拟的情景训练，掌握了一些具体的技巧，例如提问、夸奖、分享感受等。这些实际操作的训练让我感到更有信心，相信自己可以顺利培养孩子的阅读兴趣。

段落5：感悟与收获（约300字）

通过参加这次家长培训，我深刻地认识到家长对于孩子阅读兴趣培养的重要性。作为家长，我们不仅要给予孩子良好的阅读环境和支持，还要通过自己的榜样和积极的互动鼓励孩子。同时，我也明白了阅读不仅仅是为了学习知识，更是一种享受和开启想象力的方式。最后，我要感谢这次家长培训给予我的宝贵经验和启发，我将继续努力将阅读培养作为孩子教育的重要一环。

家长培训心得体会总结篇七

近年来，随着社会发展和教育观念的更新，越来越多的家长开始关注自身的教育方式和方法。为了提高自己的教育水平和素养，他们积极参加各种家教培训活动，以期能够更好地帮助孩子成长。我最近也参加了一次家长家教培训活动，深受启发，获益匪浅。在培训中，我学到了许多关于教育的知识和技巧，并且对家庭教育产生了新的观念和思考。

首先，这次家长家教培训让我认识到家庭教育的重要性。在课堂上，培训师阐述了家庭教育对孩子成长的关键作用，并通过各种案例和数据进行了佐证。我意识到，良好的家庭教育能够对孩子的性格养成、学业成绩和社交能力等方面产生深远影响。作为父母，我们肩负着培养下一代的重要责任，只有注重家庭教育的重要性并付诸行动，才能更好地帮助孩子健康成长。

其次，培训中的案例分析和研讨让我意识到了教育方法的灵活性和个别化。在培训中，我了解到孩子的天性不同，他们需要的教育方式和方法也不尽相同。通过分析不同孩子的特点和需求，并运用不同的教育方法和手段进行教育，可以更好地激发孩子的学习兴趣，促进孩子的全面发展。因此，作为家长，我们需要根据孩子的实际情况和需求，灵活运用各种教育方法，因材施教，使教育更为有效。

第三，培训中的亲子交流活动让我体会到了家庭教育的重要内容之一——与孩子建立良好的沟通和信任关系。在亲子交流活动中，我意识到只有与孩子建立起良好的沟通和信任关系，才能获得孩子的理解和支持，更好地引导他们。此外，良好的亲子关系也能够让孩子在成长过程中更加自信和快乐。因此，在日常生活中，我们应该尽可能地与孩子进行交流，倾听他们的声音，关心他们的需求，构建起家庭教育的良好基础。

最后，这次家长家教培训还让我认识到教育不是单方面的事情，需要家校合作共同育人。在培训课程中，我了解到学校教育和家庭教育是相互关联的，两者需要相互支持和配合。只有学校和家庭共同努力，合力培养孩子的全面素养，才能取得更好的教育效果。因此，作为家长，我们应积极参与学校的教育活动，与教师进行良好的沟通和合作，共同育人，让孩子在学校和家庭中都能获得良好的教育。

通过这次家长家教培训，我对家庭教育有了更深入的认识和思考。我明白了家庭教育的重要性，教育方法的灵活性和个别化，与孩子建立良好的沟通和信任关系，以及家校合作共同育人的重要性。我相信只要我们不断学习和积累，不断改进自己的教育方法和理念，就能够成为更好的家长，给孩子更好的成长环境和教育支持。

家长培训心得体会总结篇八

家教训练是现代社会快节奏生活中，父母在教育子女过程中常常会选择的一种方式。家长家教培训是为了提高家长们的育儿技能，使他们能更好地教育孩子，让孩子得到更好的成长。在我参加家长家教培训的过程中，我深深地体会到了家教培训的重要性，通过培训，我不仅学到了很多教育孩子的技巧，还收获了思考教育问题的乐趣。以下是我在家长家教培训过程中得到的一些心得体会。

首先，我意识到家教培训是提高育儿能力的有效途径。在家庭教育过程中，很多父母会遇到各种各样的问题，如孩子不听话、学习不认真、沉迷游戏等。观察问题并找出解决办法并不是一件容易的事情。而在家教培训中，我们会接触到各种各样的教育案例，并且有专业的老师指导我们如何应对不同的情况。通过学习一些育儿技巧和方法，我们能更好地应对孩子的问题，正确引导他们的成长。

其次，家教培训让我意识到了教育的科学性。在接触了家教培训后，我明白了教育并不只是一味地灌输知识，而是要结合孩子的实际情况，量身定制教育方法。通过学习了解孩子心理发展规律，我们可以更好地与他们沟通，了解他们的需求，从而设计出更合理的教育计划。另外，培训还讲解了很多关于教育科学理论的知识，如认知发展理论、行为主义教育观等，这些理论不仅帮助我更好地理解孩子的发展过程，还让我能更加科学地引导他们的成长。

再次，家教培训让我意识到了家教的责任和使命。作为父母，我们肩负着培养下一代的使命和责任。然而，教育孩子是一项长期而艰巨的任务，我们需要不断地学习和进步。通过家教培训，我明白了父母在孩子成长中的重要作用。我们需要关注他们的学习、生活和心理健康等方面的发展，给予他们足够的关爱和引导。只有从小培养他们的良好习惯和正确价值观，他们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

最后，家教培训还让我充分认识到了教育是一种艺术。在培训中，我学到了很多培养孩子的技巧与方法，如如何激发他们的学习兴趣、如何与他们进行有效的沟通等。在实践中，我发现这些技巧并不是僵化地套用，而是需要适应孩子的特点和个性来进行调整。我们需要倾听孩子的声音，尊重他们的个性差异，因材施教，用心呵护他们的成长。这就要求家长在教育过程中注重观察和思考，不断调整教育策略，使其更适应孩子的发展需求。

综上所述，家长家教培训给我带来了很多思考和收获。通过学习育儿技巧、了解教育科学理论，我对于家教的重要性和科学性有了更全面的认识。同时，培训也让我意识到了作为父母的责任和使命，并引领我在教育孩子的道路上更有信心。在未来，我将继续不断学习和进步，用心教育孩子，为他们的成长贡献自己的力量。

家长培训心得体会总结篇九

在中国，家庭教育一直是一个备受瞩目的话题。为了提升农村家庭的教育质量，许多地方政府和非政府组织纷纷开展了家长扶贫培训项目。我有幸参加了一次这样的培训，并且获得了宝贵的经验和心得体会。

第二段：了解培训内容

家长扶贫培训是一项旨在提升家长教育意识和技能的培训项目。通过提供相关的教育资源和知识，旨在提高农村家庭的教育质量。在培训中，我学到了很多关于家庭教育的重要性和方法。

第三段：改变教育观念

在培训中的一次小组讨论中，我们被要求分享我们的教育观念。在听取其他家长的分享后，我深刻地意识到了自己的教育观念的不足之处。我总是以成绩为唯一的评价标准，而忽视了培养孩子的兴趣和乐观心态的重要性。这种观念的变革对我来说是一次深刻的启示。

第四段：提高亲子沟通技巧

在培训中，我收获最多的是关于亲子沟通的技巧。以前，我总是采取严厉的方式与孩子交流。然而，通过学习培训中提供的积极沟通方法，我开始更加尊重孩子的意见，并尝试与他们建立更紧密的关系。我发现，当我给予孩子更多的信任和肯定时，他们愿意与我分享更多的想法和问题。这种积极的互动为我们建立了更加和谐的关系。

第五段：对家庭教育的新认识

通过家长扶贫培训，我对家庭教育有了全新的认识。在过去，我总是认为培养孩子的责任完全属于学校，而我只需要关注他们的学业成绩。然而，通过培训，我明白了家庭教育的重要性和我在其中的作用。我现在意识到，家长应该承担起更多的责任，关注孩子的全面发展，并通过培养他们的自信心、责任心和领导能力等积极的个性品质，为他们的未来奠定坚实的基础。

结尾：

通过家长扶贫培训，我认识到自己在家庭教育方面的不足，并取得了一些进步。我现在更加注重与孩子的沟通，关注他们的兴趣和发展潜力，并为他们提供更积极的教育环境。希望在未来，越来越多的家长能够参与类似的培训项目，提升家庭教育的质量，并为农村孩子的发展奠定良好的基础。

家长培训心得体会总结篇十

近年来，社会对扶贫工作的关注度越来越高。扶贫不仅仅是政府和社会的责任，家庭也应该积极参与其中。为了帮助家长更好地了解扶贫知识并参与扶贫行动，许多地方举办了家长扶贫培训。我曾经参加过一次家长扶贫培训，对此有了一些心得体会。

首先，家长扶贫培训让我明白了扶贫的重要性。在培训中，我们了解到有很多贫困家庭生活困苦，甚至无法满足基本的生活需要。贫困儿童因为家庭条件的限制，无法接受良好的教育，这将限制他们的发展和未来。了解这些情况后，我对扶贫工作的意义更加深刻，也更加意识到每个家长参与扶贫都会对贫困家庭起到巨大的帮助。

其次，家长扶贫培训增强了我对贫困儿童独特需求的认识。在培训中，我了解到贫困儿童可能面临的心理、教育和营养问题。他们可能缺乏自信心，需要得到更多的关注和鼓励；他们可能缺乏良好的教育资源，需要得到更多的学习机会和指导；他们可能缺乏较为平衡的饮食，需要得到更多的营养补充。了解到这些需求后，我更加明白了贫困儿童需要我们的帮助，同时也更加理解了如何帮助他们。

另外，家长扶贫培训教会了我如何有效地参与扶贫行动。在培训中，我们学习了一些扶贫技巧和方法。例如，我们可以通过捐赠物资或资金来帮助贫困家庭，但要注意选择合适的方式和渠道；我们可以通过志愿者活动来关心贫困儿童，但要注重帮助的可持续性；我们可以利用社交媒体和公众号等平台宣传扶贫的意义和行动，但要注意传播的准确性和针对性。这些方法不仅能够提高我们的扶贫效果，也能更好地引导身边的人一起参与扶贫。

最后，家长扶贫培训也激发了我更多的公益意识和责任感。培训中，了解到许多已经参与扶贫行动的家长分享了他们的经验和成果。看到他们为贫困儿童创造了更好的生活和发展环境，我感受到了公益事业的魅力，也产生了更多的公益情怀。我意识到，每个人都应该有责任参与到社会公益事业中，为贫困家庭和弱势群体提供帮助。

总之，家长扶贫培训是一次非常有意义的经历。通过培训，我对扶贫工作的重要性有了更深刻的认识，了解了贫困儿童的特殊需求，学到了如何有效地参与扶贫行动，并激发了更多的公益意识和责任感。希望更多的家长能够参加类似的培训，让我们共同为贫困家庭和社会发展尽一份力量。

家长培训心得体会总结篇十一

花侨小学培养孩子宽容、冷静、虚心、自信的品质，在品德的培养上有自己本校的追求和方向，我觉得我们的孩子如果拥有了这种品质，他的生活将是完满的，他的人生将是积极与充实的。

通过校长的讲话，我觉得花侨小学的教学理念非常好，非常的长远，是真正的教育，不是功利的教育，是爱孩子、爱社会的教育。

梁教授讲的家长怎样和孩子沟通，其中讲的那个公共汽车广播的例子给我印象非常深，我会反思自己是不是像那个公共汽车广播一样，孩子把我的话当成耳边风，说了也和不说一样，我会反思自己的唠叨，会反复思考话要怎样说孩子才会听，教育孩子是一个需要考量智慧的难题，梁校长的讲话启发了我的思考。

通过家长学校的学习，我知道花侨小学注重培养孩子的阅读习惯。我感到特别好，因为我是一个有阅读习惯的家长，我深知阅读的乐趣，阅读对思维的训练，阅读对人生观、世界观的影响。得知白小也重视阅读习惯的培养后，我很高兴，我对孩子也放心了很多。一个有阅读兴趣、博览群书的人一定是一个脱离低级趣味的人，我对孩子的未来有了信心，也储备了培养孩子的内在力量。

参加第二次的家长学校的学习，收获也特别大。老师讲的那个成功象限给我印象深刻，它直面了教育的本质及家长、学校的终极目标。引发了我的思考，我想所谓的主流价值观是否是幸福的.通路，我觉得不是，培养孩子的目标不是走向成功的象限，它应该有更本质、更纯粹的意义。我很欣赏老师说的那个英国人enjoy的生活态度，老师传达的理念还有让孩子坚持做家务，我也非常赞同。老师讲的闭嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也觉得言传不如身教，说多了没用，还会起反作用。

以上就是我粗浅的体会，还有很多收获我会慢慢与实践结合，反复体会。学校组织这样的活动有非常大的社会意义，特别好，我看到了校长、老师的精神面貌非常受鼓舞。

家长培训心得体会总结篇十二

在没有听这次讲座以前我对孩子的教育方法是：什么都要让孩子按照我的要求去做，没有给孩子自己的发展空间，什么事情都认为孩子做不好。当我的宝贝抢着要帮我扫地的时候我会对他说：你太小干不了这些活，当我的宝贝说：妈妈今天我能和你一起洗衣服吗？我会不加思索的告诉他不行，衣服弄湿了会感冒的。就像金老师说家长们都只在乎孩子的身体健康却不关注孩子的心理健康。说实话我从来都没有站在孩子的角度上考虑孩子的`感受我真的很惭愧。实事上每个孩子都是聪明的宝宝，没有不听话的孩子只有不会教得家长。

听完讲座之后我们做父母的对教育有了新的认识和看法，孩子的爸爸还专门看了金老师推荐的书“我的职业是做父亲”，还说这是本好书。

在此，感谢xx七幼能给我们和孩子一起“成长”和学习的机会。

家长培训心得体会总结篇十三

通过一年的家长学校的学习，可谓受益颇多，深深体会到隆化一校对学生的重视、关心和爱护，也更深的.体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中与学校教育同等重要。现就自己听课后的感受谈点体会：

一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折。作为家长的我们不仅要让孩子在人生的最初形成良好的生活习惯，还要注重学习习惯的养成。比如：孩子回家后自觉完成作业，不拖拉，完成后认真检查作业。要让孩子在不经意的小事中培养形成良好的习惯。都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。

在现实中，要不断地鼓励孩子，给孩子以自信，让她找到学习的乐趣，尝到学习带来的甜果。孩子有许多事情做得不好，我们要适时地帮助孩子并以欣赏的目光来看孩子的成功点，使其不断自信。

现在孩子的学习任务和压力比我们那时多得多，作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪孩子看书、学习，多与孩子沟通，坐下来与孩子一起分享学习的快乐。对于孩子合理的愿望与要求，家长应站在孩子的角度去分析思考，尽量予以满足。答应孩子的事，无论如何都要守信，对于孩子的学习成绩要理性分析，要以平常心来对待孩子的学习成绩，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

虽然这样说，但在实际中，以上的这些我都做得不是很好，在一定程度上给孩子造成心理压力，我会在下一学期注意的，希望学校能继续搭建家校沟通的平台，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。

家长培训心得体会总结篇十四

第一对国家的教育方针和教育政策有了深刻的了解，让我更好的教育学生和更好担任家长学校的老师。

第二教师要转变观念，加强认识。不能单纯的把家长课程看作是教育家长的课程，而是要与家长共同进步，更好的为家长服务。

第三授课教师必须终身学习，掌握系统的知识体系。这就要求我们在平时的教育教学工作注重学习，注重积累，把知识与经验结合起来。一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课，愿意一起探讨解决孩子存在的问题。

第四教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩。不管是从内容上还是方式上，以及与家长的关系上，都直接影响着家长课程的效果。如果我们的.课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中我们要多举一些与孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。家长认真学习家庭教育的策略，坚持理性、理智地对待自己的孩子在成长中面临的各种问题，才能让孩子享有幸福和充盈的童年生活。

第五教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。一节成功的课，应该是教师与家长都游刃有余，而且交流顺畅，效果明显。