最新中班幼儿太阳教案设计意图 中班太阳美术教案(通用19篇)

六年级教案的设计要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习热情。最后，小编为大家推荐了一些六年级教案的教学资源和推广书籍，有兴趣的可以去了解一下。

中班幼儿太阳教案设计意图篇一

1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。

2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花”作品一幅。

中班幼儿太阳教案设计意图篇二

1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。

2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花”作品一幅。

1、通过谈话激发兴趣活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、欣赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。

3、欣赏老师作品欣赏老师的作品后，请幼儿把喜欢的地方说出来。教师引导讨论，帮助幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。

4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来，巩固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。

5、评价欣赏把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面，在请他们欣赏的同时也进一步提高了幼儿的审美能力。

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的`孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名――“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。

在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

中班幼儿太阳教案设计意图篇三

一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊？

幼：太阳！

师：（出示图片）今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

幼：太阳娃娃很善良师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）幼：帮太阳娃娃画上光芒！

三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师：说说看，你想画什么样的光芒？

幼：想！

中班幼儿太阳教案设计意图篇四

师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢？请小朋友上来画一下！

（幼儿回答）师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。

（幼儿绘画）师：小朋友都画好了，接下来我们要进行涂色了！我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦！也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦！

中班幼儿太阳教案设计意图篇五

1．知识与技能目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

2．过程与方法目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计，并画一幅漂亮的太阳，第2课时奠定基础。

3．情感、态度与价值观：初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻画。

以绘画的方式进行太阳造型创作练习。

师：图片、课件、彩色笔、绘画纸

生：彩色笔、绘画纸

（一）猜谜语，导入新课

教师引导：小朋友们，上课之前，我们来猜一个谜语，好吗？有位老公公，一副圆面孔。

若有一日不见它，不是下雨就刮风

答：太阳

以此引出课题：太阳

（二）新授

1、讲故事

问：天上有几个太阳？答：一个

（点头）嗯，我听说好像以前天上有十个太阳，怎么现在只有一个了呢？（答：后弈射下来了9个。）

（连连点头，竖起大拇指表扬学生）小朋友们知道的可真多。（开始讲《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十个太阳，把所有的花草树木都晒死了，农民伯伯种的粮食也晒死了，后弈看到农民伯伯辛辛苦苦种的粮食没有了很伤心，于是他就拿着弓箭射下来了九个，只留下了一个太阳。

天上的这一个太阳使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖。你们有没有见到过太阳的真面目？老师听说古时候的人见过太阳，你们信不信，（不信呀，）那我们就来看一看。出示图片：

名画1：马王堆帛画

这是1972年在我国湖南马王堆出土的一幅帛画。看，画中也有一个太阳，这个太阳里面还有一只鸟（金乌）。它是二千多年前我国古人心目中的太阳。

名画2：太阳历石

这是古代墨西哥阿兹特克人创造的太阳历。它是刻在石头上的，中间是一个太阳神的形象。

你发现的太阳是什么形状的呢？（圆形）

古时候的人心目中有一个太阳形象，那么你们心目中的太阳会是什么样子呢？

2、让学生快速地画一个太阳，老师巡视，发现很多小朋友画的太阳的光芒。

都是直线，于是引出故事：（你们敢看太阳吗，当你看太阳的时候，你能睁开眼吗？）引出故事：太阳本来是一个小女孩，她有一个哥哥。有一天，太阳跟她妈妈说：“妈妈，我不要白天出来，我要跟哥哥换一下，我要晚上出来？”妈妈问太阳：“为什么呢？”“我是个女生呀，我白天出来的话，那么多人会看我，我会害羞的。”太阳对妈妈说。太阳执意要晚上出来，妈妈没办法了，就说：“我送给你一件礼物，只要有人看你，你就用这些针扎他们的眼睛，那样他们就不敢看你了。”

因此，我们在看太阳的时候，会觉得眼睛睁不开。

有很多小朋友在画太阳的时候，也会把太阳的光芒画成直线。但是，我们在画太阳的光芒的时候，不仅只是画成直线，还可以是多样多样的。

3、师生互动，老师画出太阳的圆脸，引导学生到黑板画太阳的光芒和表情。

（三）艺术实践：比赛——画一个太阳，看谁画的最可爱最有趣(奖励一个五角星）。

学生作画，表现出形式多样的太阳光芒以及有趣的表情。注意：把太阳画得尽可能的大，色彩鲜艳。

（四）展示评价：将学生的作品展示在黑板上，学生找出最可爱的太阳，老师评价，学生自己评出最漂亮的一幅（表扬学生）。

（五）布置作业：准备橡皮泥，下节课，我们把小朋友们今天画的可爱的太阳用橡皮泥做出来，会更有趣。

（六）小结：就这节课存在的问题进行总结。

中班幼儿太阳教案设计意图篇六

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。

2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。

3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。

中班幼儿太阳教案设计意图篇七

1、学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

2、尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

3、懂得上幼儿园应不迟到，才能学到更多的本领。

活动准备

1、《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》教师教学资源、音乐cd。

2、教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

3、幼儿学习资源1第2~3页。

活动过程

1、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。

2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。

提问：画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

(2)幼儿相互交流：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。

4、师幼共同讨论，创编“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。

5、幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。

6、结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的.本领。

活动延伸：

引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。

中班幼儿太阳教案设计意图篇八

1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色，选择自己喜欢的颜色作为底色，探索各种分割方法装饰画面。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

黑笔、蜡笔、白纸、范画

一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。是谁啊?

幼：太阳!

师：(出示图片)今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。)

二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的'故事。

幼：太阳娃娃很善良师：那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼：帮太阳娃娃画上光芒!

三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师：说说看，你想画什么样的光芒?

幼：想!

四、师幼共同绘画。

师：我们先在纸的中间画个圆圆的太阳，然后给太阳娃娃画上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。画好之后，我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!

(幼儿回答)师：待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色，也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦，我们要选择与太阳相似的颜色涂色，选择与太阳不同的颜色作为底色。

(幼儿绘画)师：小朋友都画好了，接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色，接着再从上往下，仔仔细细的涂，记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，颜色一定要涂均匀哦!

五、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

中班幼儿太阳教案设计意图篇九

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十

本活动是一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第一条是理解歌词。孩子们对太阳的喜欢，能够让他们喜欢这节音乐活动。

活动目标

1、理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。

2、喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪！

教学重点、难点

幼儿能掌握歌词，能够创编新歌词。

活动准备

1、图片。

2、已有观察秋景的经验。

3、音乐《太阳喜欢》，钢琴

活动过程

一、话导入

上次们去秋游，在田野里你看到了什么？走过水果摊位时，你看到了哪些水果？

二、学唱歌曲

1、欣赏第一遍

老师把看到的景色编成了一首歌曲，们一起来听听。

你听到歌曲里面都唱了什么？引导幼儿回答出歌曲里面的相应歌词。

2、原来太阳喜欢谁，就会送给它漂亮的颜色（出示图片）

3、听老师来唱一遍

你觉得你一句唱的最特别，一起练一练。

4、们也来唱一唱

看到这么多美丽的景色，你的心情怎么样？应该用什么样的声音来唱？

5、分角色演唱歌曲，并提醒幼儿用抒情的愉悦的声音来唱

三、创编歌词

2、再集体唱一唱

3、请个别幼儿自己创编，并且尝试自己唱出来创编4句为一组，集体完整的唱一遍

4、给歌曲取一个好听的适合的名字，师幼集体讨论得出“太阳喜欢”。

四、活动延伸：

刚才是老师帮忙记录了小朋友创编的句子，接下来小朋友自己去座位旁用勾线笔在白纸上画下太阳喜欢谁，送它什么颜色。然后拿着图谱去唱给你的好朋友听。

教学反思

子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。

这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻孩子学的压力。

孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动，并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词，高兴的轮流唱给老师听，主动去唱给好朋友听。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十一

1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。

2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十二

激发孩子想象力，设计出太阳不同的造型。

1、巩固孩子在上节课中学习线条装饰。

2、能大胆运用各种不同的'线与形，组合设计太阳的光芒。

3、结合生活经验和给太阳加上装饰（帽子、发卡、发带等）

4、鼓励孩子大胆创作。

设计出太阳不同的造型。

太阳造型的图片、蜡笔、彩笔。

1、开场白：问好、组织纪律。

2、课程内容：

第一部分：小动物的新造型。

第二部分：太阳公公也想换个新造型。

第三部分：欣赏造型图片（解说可以用什么方法做新造型）

第四部分：孩子作画，教师将范画收起来，让孩子自由发挥。

时间有些紧迫，还有孩子没有完成绘画。建议将时间拉长，给孩子充分的时间进行绘画创作。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十三

1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。

2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花”作品一幅。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十四

1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。

2、积极参与操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。

3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、感受作品的美感。

1、在玩中学会撕贴方法。

2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

经验准备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

环境准备：

太阳伞一顶，圆形片片人手一个（放在太阳伞底下），涂色范例，彩色纸片，蜡笔，蜡笔。轻音乐，摇篮曲，录音机。

一、开始部分：寻找太阳宝

教师：“小朋友，你们知道吗？太阳妈妈呀生了好多的.太阳宝宝，今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做游戏，好吗？”“好，每个小朋友拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝（太阳伞）找太阳宝宝喽！”

教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗？举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀？”

二、基本部分：引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。

1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊！”

2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

教师：“哎呀！太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀！

怎么办呢？”（幼儿回答）“好，那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服，好吗？”

教师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜欢哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”（自由说说自己最喜欢的款式）

3、讲解示范制作方法。

（1）涂色。

教师：“老师最喜欢x件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候一定要认真，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不高兴的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”

（2）撕贴。

教师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦！太阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光芒呢！我们把彩纸撕成一条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把所有的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来呢！”（教师示范投掷飞盘）

4、幼儿制作，教师巡回指导。

教师：“太阳宝宝飞起来喽！好玩吗？你们想不想也来试一试？好，让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

打开轻音乐，幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

三、结束部分：玩飞盘。

教师：“小朋友，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮！”（让先制作好的幼儿互相欣赏，自由玩耍，并积极引导幼儿进行各种玩法。）

教师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”（幼儿将飞盘飞进太阳伞中间）“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”（和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。）

教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”

四、延伸活动：体育活动《玩飞盘》。

到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十五

1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。

2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴(眼睛、嘴巴若干)“太阳花”作品一幅。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十六

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。

总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十七

中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十八

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

课件、太阳图片、勾线笔蜡笔、纸

1、组织教学：带领幼儿到教室（幼儿唱歌曲：太阳当空照）强调幼儿的坐姿。

2、导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底（太阳）

（2）出示图片。（太阳宝宝、太阳公公）

教师讲解：“今天，老师把太阳宝宝请来了，可是，你们看太阳宝宝怎么啦？”他的身上少了什么？（光芒）（先出示一个太阳宝宝）

（3）教师提问：小朋友们知道太阳宝宝的.光芒和笑脸到哪里去了吗？听老师告诉大家：（太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。（出示：太阳公公的图片）太阳宝宝的光芒给了太阳公公，太阳宝宝就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？今天，老师就带领小朋友来给太阳宝宝添光芒。

3、引导幼儿欣赏画面（出示太阳宝宝课件）

4、学习装饰太阳宝宝。

（1）师出示太阳宝宝图片，引导幼儿欣赏

（1）让幼儿说说：图片上太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的。

（3）师在板上师示范，幼儿观察

（4）师生同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形帮助幼儿学习装饰的基本方法。

5、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

6、总结评价，结束活动。

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

中班幼儿太阳教案设计意图篇十九

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。

2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。

3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。