最新竹子的健康教案 健康歌中班健康教案(大全17篇)

最新竹子的健康教案 健康歌中班健康教案(大全17篇)

ID:4704927

时间:2023-10-15 05:53:32

上传者:XY字客 最新竹子的健康教案 健康歌中班健康教案(大全17篇)

有效的小学教案能够激发学生的学习兴趣和主动参与。希望这些三年级教案范文能够给您带来一些新的思路和方法,以提升教学质量和学生的学习成果。

竹子的健康教案篇一

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。

二、创编动作分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?

(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

三、观察图片,拓展新动作

2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)

左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的`顺序中找到运动身体的方法)

踮脚动作(发展幼儿的观察力)

3、交流发现,尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作

3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

四、延伸

还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

《健康歌》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词较生活化,适合中班幼儿学习。所以,在制定目标时,结合班里情况,我定了两个目标:1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作,进行表演,感受运动身体的快乐。

开始部分,我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名,很多幼儿都听过。所以,在第一遍欣赏时,大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时,你想干什么?”这些问题时,幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲,听完之后,幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答,我将准确的歌词念给了幼儿听,在休止符地方我特别提示,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音的。第三部分,学做动作。在第二部的基础下,幼儿基本上都能学会歌曲,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。

整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过,所以学习歌曲非常的快,一节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演却没有轮到。以后的教学,应该以集体为主,个别参与尽量不要太多,最好能让所有幼儿都能参加到活动中来。该课程还可以创编《健康操》供幼儿学习。

竹子的健康教案篇二

【活动目标】1、提高幼儿走、跑、平衡、跳跃、钻的能力。2、能遵守纪律,不怕困难、坚持到底。3、感受运动的快乐,愉悦身心。4、培养幼儿有一颗同情心和爱心。

【活动准备】1、场地布置2、拱形门、椅子、皮筋、垫子、“树林”、衣物等若干3、游戏音乐磁带活动过程:一、情景表演幼儿在“军营”(垫子)上就寝,听到军号响起,起床整理衣服,集合。

二、准备活动1、队列练习幼儿站成四路纵队,练习报数、左右转。2、模仿解放军练本领引导幼儿模仿解放军练本领,边做动作边发出相应的声音,如:开枪、开炮、刺杀、骑马等动作。

三、学习新动作1、学会走泥泞的小路(前脚掌着地走)教师用提问的方式,引导幼儿互相讨论后得出结论:走泥泞的小路时要用前脚掌小心、慢慢的走。请个别幼儿示范后全体幼儿练习。2、越过障碍物(跨跳练习)教师示范跨跳的动作,让幼儿掌握动作要领,请个别能力强的幼儿示范。幼儿分组练习,教师指导。

四、游戏:运送物资1、教师:目前我们很多地方都发生了地震,灾难使很多人们都无家可归了,我们接到紧急任务,为灾区人民运送救援物资,我们有没有信心完成任务?(有)2、教师讲解游戏规则在运送途中要注意安全,同伴间要互相帮助,把物资运送到目的地后要安全返回。

五、教师小结

六、放松活动伴随着音乐,幼儿随教师一起做放松活动。七、活动延伸为灾区人民送礼物(在美工区投放各种废旧材料供幼儿使用).活动指导:给孩子们设置情境,让每个幼儿都穿上迷彩服,极大满足了幼儿想当一名解放军的欲望,激发了幼儿的积极性和参与的热情。充分发挥幼儿的主动性,积极动脑想办法,探索出走泥泞路的方法,并请幼儿做示范,激发了幼儿学习的欲望。结合当前时局,在游戏中添加情节,培养幼儿有同情心和爱心。活动反思:在本次活动中,幼儿充分发挥了主动性,热情高涨,积极主动参与活动的每个环节,幼儿穿上迷彩服,满足了幼儿想当一名解放军的欲望,游戏中,幼儿忘我的投入到角色中,使活动高潮迭起,达到了良好的教学效果。

竹子的健康教案篇三

1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。

传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。

1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:

有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

两人一组拍皮球,整理,回教室。

竹子的健康教案篇四

活动目标

1学习侧面钻的动作,掌握侧面钻的动作要领。(重点)

2.能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习这平衡、侧面钻和投掷的动作,增强动作的灵活性,发展幼儿身体素质。

活动目标:1.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。2.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动目标

1、 能够认真观察图片,理解图片内容,并能编成有趣的故事。

2、 会用完整连贯的语言进行讲述,表达自己与众不同的想法。

3、 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

设计意图:1.由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。2.每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。3.在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

设计意图:中班幼儿喜欢到户外去活动,做游戏,为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,我精心的设计了过隧道游戏,通过这个游戏,使幼儿获得游戏乐趣,并在游戏中磨练自己勇气。

活动目标:

1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆

设计意图幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。

教学目标

初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等),通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

3.培养用眼卫生和良好的生活习

活动目标:

1、幼儿能认识五官,并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识,形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

活动目标:

1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

2.乐于和同伴合作,体验集体游戏的乐趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿用已有的生

活动目标:

1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动目标:

1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。

2、 培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、

活动目标:

1.认识几种常见的蛋。

2.尝试剥蛋,体验动手的乐趣。

3.了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道人体需要各种不同的营养。

活动目标:

1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2、掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

3、感受病毒传播的强大力度

活动目标:

1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识。

2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒。

3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒。

设计意图要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

竹子的健康教案篇五

1、乐于探索跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。

2、尝试一绳多玩,并能够说出自己的玩法,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

3、乐意与同伴合作玩绳,感受玩绳的乐趣,体验与他人合作带来的快乐。

音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

一、导入活动:

1、随音乐进场后,和老师一起做绳操。

2、玩游戏:我来说,你来做。

玩法:眼睛看上,眼睛看下,眼睛看左,眼睛看右,眼睛看后。推掌,前推掌,上推掌,侧推掌等。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1、孩子自己玩跳绳,巩固已有经验。(引导语:孩子们,玩过跳绳吗?你会怎么玩,玩给赵老师看看,如何?)

2、学习两人合作玩跳绳。

1)示范两人跳绳的方法。(引导语:谁想和赵老师一起玩跳绳?我们俩个人可以怎样玩?玩的时候要注意什么?)

2)孩子两人一组练习合作跳绳。

3、尝试一绳多玩的方法。(引导语:跳绳还可以怎样玩?)

玩法有:两人一组拉着绳子转着玩,三人一组钻着玩、跳着玩,踩绳跳,在两根绳子中间走小桥等等。

三、集体游戏:跳跳接力赛。

教师:我们一起玩个游戏,游戏的名字叫《跳跳接力赛》。

游戏玩法:幼儿分成人数相等的两组,把跳绳踩在脚底下跳到转折点后,跑回起点,拍第二个小朋友的手,游戏以接力的形式进行。

四、放松活动:踩绳游戏。

游戏玩法:把绳子放在地上,按照老师的儿歌提示:我会走,怎么走,脚跟对着脚尖走;我会走,怎么走,双腿一弯蹲着走;我会走,怎么走,踮起脚尖立着走等等。

竹子的健康教案篇六

1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;

2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好;

3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。

大小镜子若干

小朋友,看看老师的脸,猜猜我是什么样的心情?

(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)

1、你们最喜欢老师什么样子呢?

2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?

3、你们遇到什么事情会笑呢?

鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。

1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。

2、老师控制速度,由慢到快。

3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。

1、你们最喜欢自己是什么表情呢?

2、你们最喜欢伙伴是什么表情?

3、我们怎么让自己开心起来呢?

引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。

竹子的健康教案篇七

1、通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。

2、知道要保护自己的皮肤,了解一些保护皮肤的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

1、认识皮肤。

幼儿互相观察,身体一哪些部位有皮肤,并认识皮肤。

师:谁能告诉大家,你发现身体上什么地方有皮肤?

(人身体的每个地方都有皮肤)你的皮肤是怎样垢?用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么?

(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,手上还有指纹)2、认识皮肤的功能(1)请幼儿触摸各种材料,并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。

(2)出示图片,让幼儿观察、体会皮肤的'保护作用。

师:图片上的小朋友怎么了?皮肤破了,细菌会侵害身体怎么办?

(消毒、擦药水、包扎)(3)师小结:皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面,保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛,感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也,可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入。

3、启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤:

(1)洗澡(2)洗脸(3)洗头(4)换衣(5)防止尖利的器具损伤皮肤(6)加强锻炼,使皮肤更健康。

竹子的健康教案篇八

垫子小凳子(红外线)

幼儿乐于接受挑战,能与他人合作有冒险精神和创新能力。

尝试用多种方法过不同的障碍物,从中体验挑战活动带来的'惊险刺激和成功乐趣(重点)。

一、开始部分

放音乐,老师和幼儿一起做热身活动

二、基本部分

1、放音乐——兔子舞,让幼儿和老师一起做律动。

2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人,双手贴在腿边),男孩子从女孩子身上爬(老师师范,手先过去,再把腿抬过去)。

(2)让女孩子拱起身子来做山洞状,让男孩子爬过去。

(3)让男孩平躺或拱起身,女孩子爬过去。

3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈,让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵(注意一定不要碰到红外线,否则能量会减少)最后谁剩的能力量多就获胜。

规则:三个孩子平躺,三个孩子拱起身,让其他幼儿爬过三个平躺的孩子,爬过有红外线的地方,在爬过拱起身的孩子,到达终点(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。

4、换另一组幼儿进行游戏(交替练习),记录剩下的能量多少。

创设“小雪人”情境,听老师口令做放松运动,结束活动

竹子的健康教案篇九

1.听信号进行走、跑交替练习,能遵守游戏规则。

2.乐意参与活动,学会观察周围,注意跑动时的安全。

活动重点:游戏中能控制身体动作和情绪,听信号进行走、跑交替动作。

活动难点:学会观察周围,注意跑到安全。

活动准备:风婆婆胸饰物、树叶胸饰若干。

1.我是树妈妈的好宝宝

(1)幼儿边哼唱歌曲《秋天》,边围到树叶树妈妈身边,做双手高举摆动和双手在耳边,下蹲睡觉的动作。

2.风婆婆来了

(1)创设情境,引发想象。

(3)幼儿听信号模仿小树叶飘动。

3.风婆婆和小树叶

(1)“风停了。“幼儿听信号原地停下来。”

(2)“起风了,风婆婆轻轻的吹着风。”幼儿听信号由走变成在场地上四散跑。

(3)“风越来越大,越来越大,风婆婆呼呼地吹起了大风。”

(4)“风慢慢地小了,小了。”

(5)“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。

由于前期有请爸爸妈妈带孩子们去大自然看落叶的生活经验,后有儿歌《落叶》的学习经验,孩子们已经对大风吹树叶飘的情景非常的熟悉,因此在游戏环节,孩子们的表现都非常的棒,能根据信号做动作。当老师说:“起风了,”孩子们很快的四散的走动,当老师说:“大风来了,”孩子们会快速的跑动起来,当老师说:“风小了时,”孩子们则开始慢慢的慢下来,还会在风停了时,马上停住。但是在活动中孩子们的秩序还是有待加强,个别孩子会在跑动中去撞别的幼儿,甚至会摔跤,导致部分幼儿害怕而不愿意参加,还有一个孩子还会问:“老师还要玩几次,”说明子类活动中一定要注意加强提醒幼儿要注意安全,跑动的时候不推,以后再此类游戏活动中一定要明确游戏规则,培养幼儿良好的安全意识。

竹子的健康教案篇十

活动目标:

1. 初步了解防寒方法。

2. 了解感冒症状,感冒后如有不适,及时告知成人。

3.我知道当我感冒时,我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

活动准备:

1. 自动录制视频剪辑。

2. 一个小小的叮当木偶。

3.叮当声音乐。

4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)

活动过程:

1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。

问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

老师小结:鼻子不透气,流鼻涕,嗓子疼,头痛,咳嗽,打喷嚏,有时发烧,身体不舒服时,要及时告诉大人。

问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

老师小结:衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。

3.观看视频剪辑-穿透情绪,知道不要害怕注射和药物。

讨论:tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药,所以感冒很快就会好。

竹子的健康教案篇十一

1、能积极参与磨豆浆的过程,感受亲手磨豆浆的趣味性。

2、通过自制豆浆,简单了解磨豆浆的过程#

3、知道豆浆有营养,能使身体长得壮,喜欢喝豆浆。

九阳豆浆机三台、泡好的黄豆、没泡过的豆粒、水、冰糖、儿歌、图片、磨豆浆操作提示图。

经验准备:事先和家长一起了解喝豆浆对身体的好处,并以图画形式记录。

1、引导谈话,导入主题

师:

小朋友爱喝豆浆吗?(爱喝;不爱喝)

为什么不爱喝豆浆?(不喜欢豆浆味儿;豆浆不放糖是苦的;妈妈不喜欢喝豆浆,我也不爱喝……)

为什么爱喝豆浆?(豆浆有营养;豆浆甜;多喝豆浆不咳嗷;喝立浆补钙,长得高……)

豆浆的营养可真多,让小朋友不咳嗽,还不缺钙,长得又高又壮。奶奶多喝豆浆,腿也不疼了。

分析:教师在组织幼儿进行磨豆浆的操作活动之前,除了必要的经验准备外,还通过适当的提问,了解幼儿不爱喝豆浆的原因,引导幼儿了解喝豆浆的益处。

2、共同看图学说儿歌

引导幼儿观察图片

师:

小哥哥手里拿着什么?(小碗)

他在干什么?(喝水;喝豆浆)

猜猜小哥哥的豆浆好喝吗?(好喝)

你从哪儿看出来的?(哥哥笑眯眯的)

他长得壮吗?(小哥哥又高又壮)’

谁知道为什么?(小哥哥爱喝豆浆不生病;小哥哥不缺钙)

分析:教师通过提问,引导幼儿观察图片,结合自己的体验和感受,对喝豆浆不再排斥,进一步理解喝豆浆有益健康。并潜移默化地引导幼儿学习观察和理解画面内容的方法,逐步培养幼儿合乎逻辑的推理判断能力。

一起说儿歌《豆浆好》

师:咱们一起来听听小哥哥是怎么说的。

教师指图有感情地示范朗诵儿歌《豆浆好》。

幼儿分组说儿歌,进一步理解儿歌内容。

分析:提问和儿歌层层递进,激发了孩子们自己制作豆浆的兴趣,鼓励幼儿尝试喝豆浆,灵活巧妙地加以引导,没有勉强的说教形式。

3、大家一起磨豆桨

出示泡好的和没泡过的黄豆,激发幼儿的兴趣。

比较两种豆子的不同

师:请小朋友仔细看一看、摸一摸,比比泡好的黄豆跟没泡过的有哪些不同?

幼儿分组仔细观察,并用洗干净的手摸一摸,充分进行感知,比较泡和未泡的黄豆的区别,自己得出结论(泡好的——大、软;没泡过的小、硬),进一步了解把黄豆“泡开’’是磨豆浆的关键。

分析:让幼儿通过看和摸,充分感知,自己观察、比较豆子的不同,从而记住磨豆浆的第一个关键步骤——泡豆。

尝试磨豆浆

出示提示图,引导幼儿分成三组按步骤动手操作。

用量杯装豆——按照机身上指示的刻度线加水——打开豆浆机开关。

分析:在实际操作中鼓励幼儿大胆尝试,积极参与活动,亲历磨豆浆的过程,给每一个孩子动手操作的机会,为品尝豆浆做好铺垫。

观察豆浆机内黄豆和水的变化

加热后,豆浆机转起来,嗡嗡响(孩子们兴奋地拍着手喊起来:机器转啦)接着,黄豆粒被打碎,越来越小,产生许多白色的泡沫,透明机身一杯里的'清水变成白色,泡沫浮上来又沉下去,过了一会儿,提示音响起来(豆浆熟了)。

分析:磨豆浆的过程让孩子们兴奋——太奇妙啦!眼看圆溜溜的豆粒一点点变小,变成白白的掺杂着泡沫的豆浆,不断浮上来又沉下去,孩子们目不转睛地仔细观察,终于看到豆浆原来是这样做出来的。

教师拔掉电源线,请两名幼儿往豆浆里加适量冰糖,把豆浆端到旁边晾凉。

说一说,豆浆是怎样磨出来的

先装泡好的豆;再加水,不能过线;打开豆浆机开关磨豆浆,等机器咬吱一响就熟了,再拔掉电源插头。

分析:利用豆浆晾凉的间歇加以总结,减少时间的隐性浪费,孩子亲自动手做,才能了解得淸楚,记得牢固,印象深刻,说得明白。

4、品尝自己磨的豆浆

猜一猜

师:请小朋友猜猜大杯子里的豆浆是什么味儿的?

幼:是甜的,我看见刚才放冰糖了。

师:好喝吗?(一定好喝!我们自己做的!孩子们异口同声地说)

分析:猜想的形式进一步激发了幼儿品尝豆浆的积极性,孩子们个个跃跃欲试,大胆表达自己的猜想,激起不爱喝豆桨的幼儿品尝的兴趣。

尝一尝

幼儿拿水杯,每人分小半杯,一边喝一边跟旁边的小朋友交流。

请平时不爱喝豆浆的小朋友说说今天的豆浆好不好喝?自己高兴吗?

(好喝,我也有点儿喜欢喝豆浆了;回家我和妈妈一起做豆浆,告诉妈妈其实豆浆挺好喝的,还有营养)

分析:自己亲自动手磨出的豆浆,品尝起来乐趣无穷,自然味道香甜潜移默化中改变了孩子原来对豆浆的看法,解决了不爱喝豆浆的问题,有些孩子甚至还要说服家长来尝一尝。

5、给小伙伴送豆浆

教师端着豆浆,带幼儿边走边说儿歌:生黄豆,磨豆浆,小朋友们快来尝……请小一班的小朋友品尝我们的豆浆!

竹子的健康教案篇十二

大班孩子对自己的身体能力有了初步了解,并积累了一定的动作技能,在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动,让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求,获得愉快的感受。

1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2、利用绸带的合作性游戏,从多种角度发展幼儿创新技能。

3、培养合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

1、废旧横幅五条,圆形筒一只。

2、队形标志圆点、音乐磁带。

一、激发幼儿参与活动的兴趣

以参与奥运会团体操表演的情景,激发孩子的兴趣。

二、热身准备活动“我是小小运动员”

1、教师领跑,带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1、教师:孩子们,我们的身体本领可大了,你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)

2、梳理孩子展示的身体动作,引导幼儿尝试不用的滚动:除了走、跑、跳,我们的身体还可以像球一样滚动,你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探索)

3、教师启发,并有目的的观察和指导

4、幼儿展示多种滚动的方式

四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

1、教师出示直筒状滚筒,滚动滚筒引导幼儿观察:“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的,仔细看哦!”

2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作,其余幼儿观察评价

4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5、幼儿自由尝试练习横躺滚,并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

6、团体操部分展示“花样滚”

五、快乐游戏时间

1、游戏一:“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”,幼儿与教师集体将绸带举过头顶,舞动“长龙”。

2、游戏二:“蛟龙戏洞”,幼儿部分举绸带,部分钻洞;轮流进行。

六、放松活动“划龙舟”

教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”,随乐边做划船动作,边慢慢放松脚部、手部离场。

一、活动设计符合幼儿年龄特征,目标制定切实可行。

大班幼儿的身体活动能力发展较好,在动作上更加灵敏、平稳,有较强的自控能力,体力和合作意识都有所发展,并且有一定的责任感和集体观念。所以,在选择和组织大班体育活动“滚动”时,设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素,以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中,教师还根据每个幼儿的实际水平,给予不同目标要求。

二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。

具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知,而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣,就是因为在他们现有的'头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动,使幼儿随着情节的跌宕起伏,深入游戏,并激发幼儿的好奇心,也更容易激发幼儿的兴趣。

三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。

音乐是以声音塑造形象的听觉艺术,它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时,充分运用了音乐的效果,以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。

竹子的健康教案篇十三

五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

2、能与同伴合作,并尝试记录结果。

3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

教学重点、难点

重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

故事,五官图像若干,五官脸谱

1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?

为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结:眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:"眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。

体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。

三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛?

(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)教师小结:

我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

四、拼贴五官

1、你们知道它们在脸上的位置吗?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)体验:请一名幼儿粘贴五官教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的`位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)教师总结:一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别在两边,这张脸多像我,笑嘻嘻的真好看。

2、我的这张笑脸拼粘好了,现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置,可别让他们再吵架了。

幼儿粘贴,教师分别指导

幼儿向大家展示自己粘贴的五官,并向小伙伴们介绍一种保护五官的方法,让幼儿巩固活动内容,同时激发幼儿的语言兴趣。

教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机,只要幼儿产生学习的兴趣,才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式,根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点,摒弃枯燥的说教,创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节,使幼儿的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,使他们为求知而乐,为探索而兴奋和激动。

随着抽象逻辑思维的发展,大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类,我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中,我给他们充足的时间,让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识,讨论起来才热烈。作为老师,要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”,及时提升,切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

竹子的健康教案篇十四

1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

2、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

3、感受运动身体的快乐。活动反思:

音乐磁带,一段节奏谱

1.练声。

2、复习歌曲《扮家家》。

1、播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?

1、教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的`动作。)

2、教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。

师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

3、教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。

师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。

2、引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

3、师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

竹子的健康教案篇十五

1.律动《健康歌》

2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。

提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?

请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。

3.韵律游戏:我会动

播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。

1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。

2.能大胆想象,创造性地运用形体表现。

一段活泼的音乐,一盘剪辑好的'音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

竹子的健康教案篇十六

纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的.知识。

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4、经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受?

2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

2、出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

2、出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

4、讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

(1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

(2)出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。

5、教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

1、评价

2、总结

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。

3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

竹子的健康教案篇十七

养成良好的生活卫生习惯对每个幼儿都很重要,尤其是五官。通过活动让幼儿了解自己的五官特征和作用,培养幼儿爱护自己的五官及身体的每个部分。

活动目标

1.通过活动让幼儿了解自己的五官,识记儿歌内容。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3.通过活动让幼儿创编动作。

重点难点

通过活动,让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡.《健康歌》音乐

活动过程

一.课前导入

1.课前律动:教师播放音乐《健康歌》,全班一起做律动。

2.教师出示五官图卡,让幼儿说一说,摸一摸自己的五官。

二.学习《健康歌》

1.教师出示图卡耳朵,让幼儿说出名称和作用,如:耳朵是用来听声音的。师问:“耳朵能不能掏?”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”,将图卡贴在板书内容的对应位置。

2.教师出示图卡眼睛,教学方法同上。

3.美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物,小朋友们感到幸福吗?(师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》)。

4.“鼻孔切勿挖”师要重点讲解,让幼儿理解意思。

5.耳朵.眼睛.牙齿.鼻孔相关内容学习完之后,全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6.幼儿根据贴图将儿歌内容说一说,教师可教读几遍,教师鼓励幼儿创编动作。

7.全班进行儿歌表演。

三.你一句,我一句。

教师说出儿歌前一句,幼儿说出后一句,接儿歌游戏。或分组进行也可。

四.延伸:

1.师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官,师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好,喜欢律动环节,自己创编动作。

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