神奇的胖大海观察日记(大全5篇)

通过总结人生，我们可以更好地面对生活的起伏和挑战。人生总结并非简单罗列，而是需要我们能够概括和提炼出核心思想，以突出个人的成长轨迹和收获。人生总结范文四：人生如棋，需谨慎思考。在人生的棋盘上，每一步都需要深思熟虑，决策和选择的准确性决定了将来的发展。让我们珍惜每一次机会，提高自己的思维和判断能力，为自己创造属于自己的辉煌。

神奇的胖大海观察日记篇一

晚上，爸爸突然跟我说：“你想见识3d打印技术的神奇之处吗？”我问爸爸：“哪里神奇？”爸爸说：“那明天我们去见识一下吧！”

第二天，我带着疑问去了博物馆，一下车我就迫不及待的冲进大门去见识3d打印机的庐山真面目。可是一进博物馆首先映入眼帘的却是琳琅满目、色彩斑斓的各式服装。咦，这是怎么回事呢？所谓的打印机在哪里呢？等我走进仔细一看介绍才知道，哦，原来这些就是用3d打印机打印出来的而不是用传统的布料缝制的。真的好神奇啊！我进一步去寻找打印机的踪迹。

今天，真是让我大开眼见，3d打印真是好神奇啊！我相信，以后的3d打印技术一定会更成熟、更精细、可以节省更多的能源！

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神奇的胖大海观察日记篇二

学习目标：

知识与能力：

1、独立学会小字格的生字，会认双横线里的生字;

2、联系上下文或查字典理解词语的意思，初步理解内容。

3、有感情地朗读课文。

过程和方法：

阅读文本，查找资料，分组交流讨论。

情感态度价值观：感受大海给我们的欢乐。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文。

2、读中感悟大海给孩子们带来了多少乐趣。

教学准备：生字卡片、插图

学习时间：

2课时

第一课时

一、创设情景，激趣导入

1 你们在大海边嬉戏玩耍过吗?有什么感受?

2、教师相机板书课题，齐读课题。

二、根据下列要求初读课文。

1、读准每个字的字音，读通课文。

2、查字典或结合上下文理解词语：珍藏、神秘、出航 细致

3、思考：这篇课文主要写了什么?用自己的话说一说。

4、检查预习情况。

三、学习课文第一自然段

1、

自由朗读课文第一自然段。边读边想象孩子们是怎样踏浪的?

画出相关的句子。

2、学生回答，教师相机出示句子，指导学生想象画面。

句子：孩子们踩在软软的细沙上，笑着，叫着，跳着，奔向大海，留下一串串小脚印。

3、学生自由读句子想象画面。

4、小组交流，全班反馈。

5、结合学生的回答，教师相机出示cai中孩子们嬉戏玩耍的兴奋场面。

指导学生感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的乐趣。

6、另外几句，着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮，在读中体会作者

观察能力和表现手法。

第二课时

一、学习课文第二自然段

1、读了第二自然段，你想到了什么?

2、他们除了堆城堡还会堆什么?他们在玩沙时会说些什么?

3、小组里演一演。

4、堆城堡多么高兴呀，咱们一起来读一读。

二、学习课文第三自然段

1、他们拾到了什么，请用笔在书上勾画下来。

2、想象一下他们会用贝壳做什么呢?

3、有感情地朗读第三自然段。读出孩子们的`好奇之心。

三、学习课文第四、五自然段新

1、读了四、五自然段，你想到了什么?你有什么梦想?

2、全班交流。

四、总结全文

大海给孩子们带来了哪些乐趣?

神奇的胖大海观察日记篇三

那时刚刚开始接触拼音，我像许多同学一样，不是把“b”的大肚子挺错了方向，就是把“t”的伞把放到上面变成了“f”;不是把“ci”念成了“吃”，就是把大“w”变成了小“屋”。几次小测验，好多同学的成绩都不理想。那天的语文课上，李老师让大家把前面学的复习了一遍，说：“老师的大屏幕上是这段学过的所有的拼音字母，现在谁能按顺序把他们连起来，大家猜猜是什么？连错了可就不像了哦！”同学们在老师的带领下，终于把字母完整准确地连到了一起，哇！大家眼前出现了一只美丽的小海豚，我们也加深了对拼音字母的印象，提高了学习兴趣。

至今，这堂生动有趣的拼音课还时常萦绕在我的脑海里。

神奇的胖大海观察日记篇四

今天，老师带来了一个黑不溜秋的小东西，它是椭圆形的。同学们都在猜测它是什么，有人说它是种子，有人说它是栗子。它像个枣核，又有点像老树皮，还有点像穿着黑褐色外衣的'橄榄球，身上布满了纹路。我闻了闻，有一股中药味，老师说它的名字叫胖大海。

老师说胖大海还会变魔术呢！说着，老师把它放进了杯子里，并向杯子里倒了热水。过了一会儿，热水里的胖大海立刻冒出了小气泡，慢慢变大了，尖尖的两头最先爆开，爆开的地方像海绵。慢慢地，整个胖大海就像一只黑乎乎的水母在游动，真是一个了不起的“魔术师”啊！

我尝了一口胖大海泡出的水，原以为会酸酸甜甜很好喝，结果淡而无味，还有点涩涩的味道。老师告诉我们，胖大海不仅会变身，还有清热润肺、治疗咽喉痛的功效。这就是神奇的胖大海。

热闹的超市美丽的湿地公园藏在妈妈心里的爱手机是块吸铁石地铁初体验

神奇的胖大海观察日记篇五

放学回家的路上，我买了一支水笔。这支水笔很普通。是黑色的，还是晨光牌的。

我回到家开始写作业，一动笔，这笔说话了：“你好啊！我是一支神奇的水笔，我会画画，帮你做题目，练字……”我十分惊奇，说：“你会说话？”“那当然，我会。”我们聊了差不多一个小时了，我抬头看了看钟，五点了！”爸爸和妈妈再过一个小时就回来了，我还一个字都没有写，马上飞快地写作业，水笔说：“不如我写数学作业，你写语文和英语作业。”我听了水笔的话，心里想：“先让水笔帮我写作业，等晚上我在认真的看看数学作业。”就答应了。

六点了！爸爸和妈妈回家了，爸爸第一时间就是看我作业写完没，我正好做完，再检查。“嗯，今天作业终于做全对了，表现很好。”说完就满意地走了。

有一次，我让水笔给我画一幅肖像，水笔随意地画了几笔就说画好了，我很生气，说：“你怎么那么随意，一定画的很丑。”水笔说：“你在怀疑我的实力吗！给你看看我画的画。”我一看，居然画得栩栩如生。

我爱我的神奇水笔，它帮了我许多忙，我很感谢它。