最新看教学视频心得体会(实用11篇)

通过写培训心得，我们可以更好地总结培训经历，梳理学习内容，形成自己的知识框架。阅读范文中的工作心得，我们可以看到作者对工作的热情和责任心，希望能给我们带来一些正能量。

看教学视频心得体会篇一

现如今，随着互联网的高速发展，教学视频逐渐成为一种全新的教学方式。我近期也在课余时间利用教学视频进行自学，并从中获得了许多心得体会。教学视频具有便捷、广泛传播、生动形象等优势，但同时也面临着信息过剩、学习掌握不牢等挑战。通过使用教学视频，我逐渐认识到了如何有效地利用这一教学工具，并从中获得更多的知识和技能。以下是我对教学视频的心得体会，希望能够与读者分享。

一、教学视频的便捷性

教学视频与传统的教学方式相比，最大的优势在于其便捷性。我们只需要一台设备和网络连接，便可随时随地观看教学视频，并进行学习。无论是在家里、在学校还是在公共场合，都能够方便地获得所需要的知识。这大大提高了学习的效率和灵活性，节省了时间和精力。尤其对于在家待业或独自自学的人来说，教学视频可以满足他们对知识的渴求，并且不受时间和地点的限制。

二、教学视频的广泛传播

由于互联网的普及和发展，教学视频可以轻松地通过网络传播到全球各个角落。这使得教学资源得以广泛共享，不再局限于某些固定的地点或特定的人群。在教学视频上，我曾经看到过一些知名教育机构和专家的精品课程，这些课程原本可能只有少数人能够接触到或者需要支付高额的学费。而现在，这些课程通过教学视频的方式，可以免费或者以较低的价格让更多的人学习到，从而改变了知识的获取方式，打破了教育的壁垒。

三、教学视频的生动形象

相比较传统的教学方式，教学视频往往能够通过图像、动画、实物展示等形式展现知识，更加生动形象。这种生动形象的展示方式，使得学习者能够更加直观地理解和掌握知识。在学习编程的过程中，我通过观看教学视频，很快就理解了一些原本难以搞懂的概念。而且，一些复杂的操作和过程，通过教学视频的形式，可以让我们在观看中跟随操作，加深理解，这种亲身参与感让学习过程更加有趣。

四、教学视频的挑战

尽管教学视频的优势很多，但是我们也要面对一些挑战。首先是信息过剩的问题，互联网上存在大量的教学视频，质量参差不齐。我们容易陷入选择困难，也很可能花费很多时间在低质量的教学视频上。其次，学习者在观看教学视频的过程中，有时容易出现学习不集中、分散注意力的现象。这就需要我们培养自己的学习能力和自控能力，更好地利用教学视频。

五、有效利用教学视频的方法

为了更好地利用教学视频，我总结了一些有效的学习方法。首先，需要选择合适的教学视频，可以从课程的内容、作者的专业背景等方面进行评估。其次，建立良好的学习计划，合理安排学习时间，避免浪费时间在质量不高的教学视频上。再次，学习者需要保持专注并主动参与，可以做一些笔记、练习或者与教学视频中的内容形成对话，加深理解。最后，与他人进行交流和讨论，分享自己的学习心得和疑惑，通过互动和反馈提升学习效果。

总结起来，教学视频因其便捷性、广泛传播和生动形象等优势而受到越来越多人的关注和喜爱。对于我们学习者来说，能够有效地利用教学视频，将成为提高学习效果的一个重要途径。希望通过我的分享，能够帮助更多人在教学视频中获得更多的知识和技能。让我们共同利用教学视频，不断学习进步。

看教学视频心得体会篇二

近年来，随着数字技术的发展和网络的普及，教学视频逐渐成为了一种新型的教学手段。作为一名教师，我在教学过程中也深刻体会到了教学视频的优点和功效。在这篇文章中，我将分享我对教学视频的心得体会，并探讨其在课堂教学中的应用。

首先，教学视频能够生动形象地呈现知识点。相较于传统的教学方法，教学视频可以通过丰富多样的图像和声音来展现教学内容，这不仅能够吸引学生的注意力，还可以让他们更加直观地理解知识点。例如，在教学语文的过程中，我经常利用教学视频来向学生展示经典文学作品的片段，让他们亲身感受到作品中的情节和形象，从而更好地理解和掌握文学知识。

其次，教学视频能够提供丰富多样的教学资源。通过网络，我们可以轻松地获取到各种各样的教学视频，涵盖了各个学科和知识领域。这为教师提供了更多选择的空间，可以根据不同的教学目标和学生需求来选择适合的教学视频。同时，教学视频还能够孕育出一系列相关资源，如教学讲义、练习题等，从而构建起一个完整的知识体系，有助于学生的综合学习和理解。

再次，教学视频可以提高学生的学习兴趣和参与度。在现代社会，年轻人对于视频的接触和使用已经成为了一种生活习惯。因此，教学视频作为学习工具，自然能够引起学生的兴趣和好奇心。通过运用有趣、精彩的教学视频，我发现学生们更加主动积极地参与到课堂中来，他们愿意参与讨论、分享自己的学习心得，从而使整个课堂氛围更加活跃和积极。

最后，教学视频还能够促进学生的自主学习和自我探索。相比于传统的课堂教学，教学视频更加开放和灵活，学生可以根据自己的兴趣和进度进行学习。同时，教学视频提供了反复观看的机会，学生可以根据个人需要多次重温教学内容，有助于加深理解和记忆。另外，教学视频还可以与其他学习资源相结合，如在线学习平台、交互式练习等，让学生通过自主学习的方式更好地掌握知识。

总之，教学视频的发展为教育提供了新的机遇和可能。在我个人的教学实践中，教学视频已经成为了不可或缺的一部分。它不仅能够生动形象地向学生呈现知识点，还能够提供丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的自主学习和自我探索。然而，我们也要承认教学视频并非万能，它需要与其他教学方法相结合，灵活运用。只有在不断探索和实践中，我们才能更好地发掘教学视频的潜力，为学生提供更高质量的教育。

看教学视频心得体会篇三

本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。下面我谈谈自己的几点心得体会。

听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

学习方式生活化、芝木化，使学生感受到英语与生活的联系，生活中处处可以学英语。在们日常生活中布满着很多英文知识，在教学时融进生活中的英语，使他们到生活与英语密切相关的道理，感到英语就在身边，对英语产生亲切感，激发他们学习英语、发现英语的趣味。借助于学生的生活经历，把英语对话用学生熟悉的、爱好的，贴近于他们际生活的素材来取代，如：学习takeatrip时，徐莹老师以深圳的各种游玩场景进展导入，激发了学生的学习欲望，吸引了学生的注意力，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再感到枯燥，表达了教学内的生活化，缩加了教学的攻效性。

此外，这些老师都具有灵活多样的教学手段。英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分利用多媒体及各种现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等形式，让学生感受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对英语的兴趣，学生们在轻松愉快的课堂学习气氛中用流利标准的口语快的的学习着。这一点，对于英语教学是非常重要的。学重个体差异在英语教学中也是非常重要的，不可能每个学生都一学就会，一点就通，不可能每个学生都优秀，都爱积极表现。所以针对不同的差异，作为教师不仅要在课堂上多鼓励，在课下也得多沟通多表扬，需要付出更多的心，细心去帮助学生。

通过两个星期的.视频教学，我有如下体会。

1.在没有进展教学的头天晚上，说实话的我的心里没有一点底，感觉自己什么都不会，可怎样给学生上课呢？正在为难的时候，我们数学组的马浩钧老师发起了视频会议。在他的耐心的给我们组里的老师讲解，通过他的讲解，我的心里稍微有了点儿底儿。

2.到了第二天，我开始上第一节课。先是发起了视频会议，因为我是第一次上，把所有的老师和学生都叫了进来，我把课堂上用的东西放在了电脑上并翻开，然后用摄像头照着看着，但是电脑一晃一晃的，效果不是太好。学生那边的嘈杂声的也比较大，也不知2.到了第二天，我开始上第一节课。先是发起了视频会议，因为我是第一次上，把所有的老师和学生都叫了进来，我把课堂上用的东西放在了电脑上并翻开，然后用摄像头照着看着，但是电脑一晃一晃的，效果不是太好。学生那边的嘈杂声的也比较大，也不知道该怎样控制的。上完课下来，我们数学组的几个人就讨论今天的课。我每个人都有同感。但其中有两个较年轻的人上的比较好。通过他们的进一步的讲解提示，这时候我心里又有点儿，心里想，相信自己明天的课肯定比今天上的要好。

3.到了第二天经过了充分的准备开始上课了。今天我在发起视频会议的时候，把老师单独的给挑出去啦，只让学生进来授课。今天我是把需要用的东西放在了我的微信里边儿，然后通过屏幕共享，然后翻开，这时候，学生就会看到我的上的东西啦。在声音上调整成了全员静音，然后学生那边就比较静了，如果想提问谁的话，他可以把左下角的话筒翻开来答复。这时候你就能听到学生答复的声音了。但是操作的还不够熟练，有时候防止不了会出现一点小过失。例如播着播着，学生说看不见啦等等一些问题。后来随着时间的推移，我就慢慢儿的熟悉了。

4.到现在为止，视频会议用的也比较熟练，从网上布置作业，网上预习，离线作业等等。

5.直播我一直没有采用过。很想尝试，但是家里的网线不好。假设网线好的话，我一定要来尝试一下。总的来说，通过了两周的教学，我感觉着在原来的根底上有很大的进步，并不像我刚开始想象的那么难。但是我肯定会继续努力争取在网络教学这方面会有很大的提高。

今天观看了杨老师的快速跑开展快速跑的能了这节视频课，我感觉受益匪浅。杨老师的整节课从指导思想、内容的主题与分析、课的学习目标设置到课的教与学的过程都很值得学习，整节课师生互动，生生互动，活动与整节课学生在玩中学，学中玩得到全面的提高。

我认为本课的亮点：

1、教学目标明确，思路清晰，教学手段都样。

2、教师在教学中利用小黑板教学，给学生以直观的感受，有利于课堂教学。

3、本节课以绳子教学，进展了以一绳多用，激发学生的学习兴趣。

4、本课将传统的教法，与新课程的，合作、探究、自主学习相结合，提高了课堂效果。

5、整节课师生双边活动较好，突出了以学生为主体，教师为主导，学生在玩中学，在学中玩，体验了学生的自主学习。总之，优点很多很多。

但是，就本节课提几点建议：

1、导入部分，应放开，让给学生，让学生自由练习，而后教师引导。

2、整节课中，分组的变化，队形的改变，练习地点的变换，应较少点，这样有利提高练习密度。

3、游戏四方对抗中，既然是比赛，分配势力应相当，有利创造更好的气氛。

4、最后一个环节，恢复身心过度不够衔接，大强度的对抗练习，学生不能马上静止下来，这样不利学生的身心开展。

5、教师应多讲，学生应多练，应注重学生平安意识的培养。以上是我观看杨老师视频课的心得体会，水平有限，不当之处，敬请各位老师指正。

看教学视频心得体会篇四

最近观看了模范教师的先进事迹报告特别是王克忠的演讲,深受感动。这几位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的钦佩的同时，我也认真反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：

作为一名教师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：教师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中，无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。

教师的职业特点决定了我们所面对的是学生，他们是个性不同的人，作为教师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好教师的职责。

忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为教师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下？从认真做好每一件小事开始，从现在开始，“认真”的成就一名人民教师的光荣。

壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最基本的素质。

看教学视频心得体会篇五

教学视频是一种现代化、高效率的教学手段，通过电子设备展示教师的讲解和示范，帮助学生在家里或者其他场所进行学习。在过去的一段时间里，我利用教学视频进行教学实践，获得了一些宝贵的心得体会。下面我将分享我的五段式文章，介绍我对教学视频的看法和感受。

第一段：介绍教学视频的背景和意义

随着科技的进步和互联网的普及，教学视频正变得越来越流行。教学视频作为一种现代化的教学手段，能够通过声音、图像、动画等多种形式向学生传递知识。教学视频具有灵活性和便捷性，学生可以根据自己的需要随时观看，重复学习，提高学习效果。这种教学方式能够突破时空限制，让学习不再局限于传统的课堂，使得教学更加生动、有趣。

第二段：教学视频的优点和效果

教学视频具有许多优点。首先，教学视频可以解放学生从传统的课堂环境中，可以灵活安排学习时间和地点，提高学习的自由度。其次，教学视频中的示范和演示可以使学生更直观地理解和掌握知识，加深印象。视频中的动画和图像可以更好地激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。此外，教学视频提供了便于回放和重复学习的功能，使学生能够更好地巩固知识。

第三段：教学视频的挑战和应对策略

尽管教学视频有着诸多的优点，但也面临一些挑战。首先，教学视频的制作需要一定的技术和时间成本，需要教师具备一定的技能和经验。其次，教学视频需要与学生的学习内容和进度相匹配，需要对学生的学习情况进行调查和分析，因此需要教师有良好的教学设计和组织能力。然后，教学视频的推广和应用需要得到学生和家长的支持和配合，需要建立起学生和教师之间良好的沟通和合作的关系。面对这些挑战，我们可以通过加强教师的培训和技能提升，提高教师对教学视频的了解和使用水平。同时，学校和家庭可以共同合作，共同推动教学视频的应用和发展。

第四段：教学视频的案例分享

在过去的一段时间里，我尝试了一些教学视频的应用。例如，在教授数学课程时，我制作了一段关于解答方程的教学视频，通过示范和解释，帮助学生理解和掌握这一知识点。在语言课程中，我制作了一段说英语的视频，通过模仿和练习，提高学生的听说能力。这些教学视频在学生中取得了良好的反响，他们觉得通过视频学习更加有趣、生动，能够更好地理解知识。

第五段：总结教学视频的价值和未来发展

教学视频作为一种现代教学手段，具有巨大的潜力和发展空间。通过教学视频，学生能够自主学习，提高自己的学习效果；教师能够更好地展示讲解和示范，提高教学效果。在未来，教学视频将会被更多的学校和教师所采用，并通过不断的创新和发展，更好地满足学生的学习需求，促进教学的改革和提高。

看教学视频心得体会篇六

这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如强震球老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。在学生们一片笑声中，老师赶紧走去和学生握握手说：“谢谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。

我很有幸聆听了刘延革老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的'生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、预测、判断的练习。

无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。

不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择合适的方法整理和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。

虽然两天的数学教学观摩研讨会已经结束了,但名师数学教学的风采与魅力给予我极大的感受跟启发。作为一名老教师,我深感自己的不足,需要学习和实践还很多,还需要我们不断去认真探究,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探索出适合自己的教学有效之路。

看教学视频心得体会篇七

伴随技术的不断发展，现在的教育教学也逐渐转向了数字化、在线化的趋势。其中，教学视频作为在线教学的一个重要组成部分，越来越被广泛应用。在我这位教育者的实践中，我也运用了教学视频来提高学生的学习效果。在这篇文章中，我将分享我的教学视频心得体会，探讨教学视频的优缺点，以及如何制作出高质量的教学视频。

一、教学视频的优点

教学视频被广泛使用的原因在于其有许多的优点。首先，它的时间和地点都可以选择，可以让学生在自己的空闲时间里进行学习，随时随地的学习可以减轻学生学习的压力。其次，教学视频可以特别容易地实现资源共享以及全球课程共享，远程学习变得更加容易。此外，教学视频可以让学生重复学习所需的内容，提高学习的效果。教学视频可以为学生提供更加直观的习得方式，也可以有效的提高学生的兴趣和参与度。

二、教学视频的缺点

虽然教学视频有许多优点，但是它也存在着一些缺点。特别是，对于那些喜欢互动式学习的学生，教学视频则存在不足。教学视频的学习方式过于单一，缺乏与他人的互动交流。另一方面，如果教学视频的拍摄质量、节奏和内容制作不佳，那么学生的学习成效也会受到很大的影响。

三、如何制作高质量的教学视频

好的教学视频必须满足很多的条件。首先需要注意的是教学视频的质量，包括声音、画面和讲课的方式。好的教学视频的声音要大而清晰，使学生可以听懂并专注于课程内容。其次，细节和画面质量要尽可能清晰。画面的颜色、背景、字幕等都需要认真考虑，确保能够增强学习效果。最后，讲课的方式十分重要。我们教育者必须充分准备，确保传达的信息是清晰而简洁的，以便我打开学习的大门，让学生在风景如画的大好河山开始一段美好的学习旅程。

四、制作视频的技巧

思路的明晰和视频的制作要兼顾。首先我们必须设定好视频的目标，确定教学内容和教学方法，并建立一个清晰的教学蓝图，归纳整理出多个易靠近的教学点，流畅明了，具体严谨。接下来，应选择合适的视频拍摄设备和相关软件，在录制前进行音视频的校准。此外，我们还可以考虑添加一些专业的效果，比如配乐、字幕等等，以提高视频的吸引力和可视性。最后，编辑视频时，需将其拆分为多个片段，时长适中，使学生不会觉得太单调而身心疲劳。

五、结语

总的来说，教学视频虽然存在着一些缺点，但其优点远远超过了缺点。教学视频在线教育中已成为一种重要的形式。制作高质量的教学视频需要我们仔细考虑许多要素，但是，准备工作充分，制作出来的视频一定会更加精干好看，吸引学生进行学习，使学生更好地掌握相关知识和技能，使青春焕发出耀眼的光芒。

看教学视频心得体会篇八

随着互联网和教育技术的快速发展，教学模式正呈现出多元、智能化的趋势，而在教学视频这一领域里，更是出现了许多全新的可能性。本文旨在分享我对于教学视频的心得体会，从技术使用、教学效果、优缺点等方面进行探讨。

一、技术使用

教学视频的技术使用是其实施过程中首要考虑的问题。在教学视频制作方面，我们首先应当选择高品质的录像设备，如高像素的相机、高清的摄像机等；其次，采用专业的剪辑软件进行后期制作，比如Premiere Pro、Final Cut等，这些软件都能够对影像进行剪辑、调色、字幕处理等操作，让最终的视频效果更令人满意。

另外，教学视频的在线分发方式也十分重要。如今，超过80%的用户是通过移动设备来浏览视频内容的，因此，我们需要选用支持多平台（如PC、手机、平板等）的视频播放器，以确保教学视频能够兼容不同设备的需求，为学生提供跨时空的优质教育体验。

二、教学效果

在教学内容传达方面，教学视频也有其独特的优势。教学视频可以通过图像、文字、语音等多种方式将教材内容完整地呈现给学生，加强学生对课程知识点的理解和掌握，有助于激发他们的学习兴趣。

同时，教学视频还能够让学生在自己的节奏下学习，他们可以重复观看感兴趣或难以理解的部分，自由地掌握知识点。此外，教学视频还可以随时随地制作，方便了学生和教师的时间安排，使得学习更为便捷和灵活。

三、优缺点

正如任何教学方法都存在优缺点一样，教学视频也不例外。首先，教学视频的语言、图像等内容需要具备高度的专业性和准确性，这在制作过程中需要投入更多的时间和精力，否则会影响教学效果。其次，教学视频制作所需的成本较高，需要一定的资金和技术投入，这对于一些小型教育机构或个体教师而言可能会有所限制。

另一方面，教学视频的优点也非常明显：其在线分发和随时随地的特点，使得学习过程更为灵活，有助于学生随时复习、巩固教学内容。同时，学校或机构也可以将教学视频制作成系列或套餐，形成完整的课程体系，这样能够更好地提高效益和便利性。

四、市场需求

当前，教育市场正处于快速发展期，市场需求不仅需要提供高质量的教育资源，其教学方法和形式也同样需要创新和更新。随着移动互联网和云服务技术的广泛应用，教学视频已成为人们追求高效、便捷、快速学习的首选，能够满足学习者在工作和生活中潜在的需求。因此，教学视频将会继续在未来的教育市场中扮演重要的角色，不断促进教育行业的升级与进步。

五、结论

总之，教学视频在教学过程中具有丰富的优点和优秀的体验效果，得到了广大学生和教师的认可。当然，要想使教学视频的实践效果最大化，还需要不断进行技术的优化和改进，将其与教学科研、教学管理等其他教育领域相结合，最大化发挥其应有的作用。相信随着教学视频技术的不断升级，教育行业也将会更加高效、全面、科学，助力学生快速成长。

看教学视频心得体会篇九

我们都知道，教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易,但是要当一名好教师却是不易的。通过观看吉林市中小学教师师德演讲后，我更是感受深刻，深知作为一名教师，良好的师德是多么重要，黄莹老师年纪不大，但她的敬业精神让我感动。良好的师德对于我们更是重要。为此，我把学习中的一些心得体会和大家共享一下：

首先，教师必须具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观，创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践,打破封闭式教学.传统教育中之出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。

其次，教师必须具备较高的业务素质

(２)有较高的管理艺术，管理包括两方面：（1）是班级的整体管理；（2）是针对每个学生的个别指导。

最后，教师要有敬业精神.能否成为一个好教师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业.要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神，从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界，我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。

以上是我在观看演讲后的点滴体会，自知体会不够全面，所以在今后的工作中我还要继续努力，不断完善自己！

观看教学视频心得体会6

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。

一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，构成良好的人际关系。

二、现行教学资料及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深奥，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同，要掌握相同的教学资料，这也成了体育教师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有很多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学资料完不成，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。

三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期。第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节潜力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第三，由于性机能开始成熟，性意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。第四，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。

四、游戏法教学是比较适合的方法体育课中使用游戏法，能够激起学生运动热情；但当学生很活泼时上体育课，又务必集中其注意力并稍抑制其激情，这时可用集中注意力的游戏；素质练习很枯燥乏味，可用游戏法进行调节，如追逐跑练奔跑潜力、听信号追逐跑练反应速度与动作速度，“跳深”与蛙跳的竞赛练跳跃潜力，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的游戏放松情绪。

总之，实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，实施游戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自己的游戏伙伴，有游戏场所和游戏组织者及参与者，在共同的活动中能够不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的潜力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广游戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观构成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。

看教学视频心得体会篇十

初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。

一、体育教学存在的现状

1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点思考体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和用心性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。

3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。

二、课程改革和脱离实际的教材资料

学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生用心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。

看教学视频心得体会篇十一

观看了全国英语优质课的视频，令我受益匪浅。这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。大致表现在以下几个方面：

他们在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，都使用了精美的课件，有的运用了ppt，有的运用了flash,有的运用了视频剪辑，这是教师们教学手段上的进步和教学理念的更新。运用多媒体手段，制作课件来进行教学，运用得当，激活了英语课堂，使课堂更加生动，加大了课堂教学容量，充分调动了学生的学习积极性，从而大大提高了课堂效率。

反思：凡事细节做起，我们需要多抽出时间来制作教具或多媒体课件来丰富自己的课堂。

本次大赛中有不少教师的教学极富创意。如有的老师，他的幽默风趣，尤其是上台时的大胡子以及大墨镜，让自己的形象表明他要上课的课题，让学生兴趣高涨，同时通过多媒体辅助教学让学生对不同的人进行描述，整个课堂中气氛活跃，学生参与性极强，给我们留下了很好的印象。再比如有的老师，善于设置悬念，让学生通过对明星的声音的猜测来描述明星；并巧妙的运用节奏强劲的音乐把modelshow搬进课堂，直观感人，极大的提高了学生的参与性。

反思：让学生在愉快中参与英语的学习。

任务型教学，太熟悉的字眼，最流行的词汇，不仅仅是我们，所有的老师都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终，趋向真实交际的教学活动设计。任务型教学以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言。在任务型课堂上，学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”，以达到解决某种交流问题的目的。这次大赛中许多老师将任务型教学很好的利用在课堂中，整个完成任务的过程催化了学生自然的和有意义的语言应用。比如，rita老师在课堂上表现了过硬的英语教学功底，她以敏捷的思维、优美自然的教态、富有启发性的语言组织整个课堂，结构严谨、环环相扣、活跃而不失有序，任务设计合理，营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性，并将情感、态度、价值观得以升华。

反思：正确认识自己的课堂，抓住时机下放任务，引导孩子进行任务分析，避免课堂表面学生表现积极，实则是无效教学的课堂。

有教师精心设计和运用了interview,talentshow在课堂教学中，学生们通过学习新的知识及以往知识的积累，完成特定的任务来充分展示自己观点，表达自己的思想。

反思：创新课堂是教师多观察多思考而得出的灵感和想法，可以借鉴此方法进行复习课的展示或公开课的展示。

自然，流利的英语口语大多数教师的英语口语水平确实不错，但给我印象颇为深刻的是一位带着正处在哺乳期的孩子来参赛的教师，她参加工作的时间不长，但在组织课堂教学时，却能使用清晰，流利，自然并且富有节奏感的英语口语，运用自如，因此博得了大家的好评和钦佩。

反思：作为英语学校的每一位老师都应该理直气壮的说我的英语口语很牛，但是大家缺乏自我学习和讲英语的环境，只有课堂上简单的课堂用语和教材上的英语表达常常使用，要多提高自我学习的水平和自身口语水平。

所有参加比赛的教师们每位都能在40分钟之内讲完所要求的内容，并下放homework，时间把握非常准确。

反思：加强课堂管理，增强课堂的严谨性。

教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。更何况由于观摩者或评课者的眼界不同，水平有高有低，对教材的精神理解和把握也不尽一致，甚至对教材内容的熟悉程度也不一致，由此对一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。我们在此本着反思教学的态度，力求从反思和总结中吸取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，让我们在实践中不断提高自己吧！