最新小学美术画龙点睛教案(实用16篇)

初一教案的编写要考虑到学生的兴趣和实际情况，以更好地促进学生的学习。以下是一些成功的幼儿园教案案例，希望对大家有所帮助。

小学美术画龙点睛教案篇一

教学目标：

1. 使学生知道windowsxp系统中自带一个画图软件。

2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软

件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重难点：

绘图软件的操作与应用。

曲线工具的运用。

教学课时：

一课时

教学过程：

“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

a.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

b.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

c.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

d.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡” 画鸡身

（课件 、范图演示）

画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图

2、认识神奇画图板（二）

教学目标：

1、学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具用简单的规则图形。

教学重难点：

画规则图形

教学课时：

一课时

教学过程：

学生观赏后说一说感受。

教师指导：

画电视机。

1、画电视机的框架。

单击“矩形”工具，在画图区的适当的位置上单击，以确定电视机的左上角位置，向右下角拖动，形成一个合适的长方形后，松开左键。

2、画电视机的屏幕。

单击“直线”工具，按住“shift”键，画一条垂直线。

单击“圆角矩形”工具，在适当的位置上单击，向右下角拖动，形成一个合适的圆角矩形后，松开左键。

3、画电视机的天线。

单击“圆形”工具，画一小圆。

单击“直线”工具，画两条直线。

如哪一次画得不好，按“菜单”中的“编辑”－“撤消”。取消最后一次的作图。

4、把文件保存。

点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：tv。

在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。

最后点击“确定”。或敲回车键。

这样就保存好了。

画房子。

1、建立新文件。

点击“菜单”中的“文件”－“建立新文件”。

2、画房子的主体。

单击“矩形”工具，在画图区适当的位置单击，以确定房子主体的左上角位置，并同时向右下角拖动，形成一个合适的长方形，松开左键。

3、画房子的窗户。

单击“圆形”工具，在画好的正方形中确定窗户的位置后，拖动画出大小合适的窗户。

4、画房顶。点击“多边形”工具，画一个梯形的房顶。先选定梯形的一个顶点的一个顶点作为起始点，拖动画出一条边并单击，用同样的方法，继续画出第二、第三、第四条边，回到起始点双击，房顶就算画好。

5、画烟囱。单击“矩形”工具，在房顶上画一个长方形烟囱，再单击“圆形”工具，从烟囱口向右上方，分别画出三个椭圆，表示冒出的烟。 6、文件的保存。

点击“菜单”中 的“文件”－“保存”。

在“文件名”一栏中用鼠标点击，输入文件名：home。 在“文件路径”一栏中用鼠标点击，选择“我的文档”。 最后点击“确定”。或敲回车键。

这样就保存好了。

六、作业：

3、彩笔绘画多美丽（一）

教学目标：

1、学会转换前景色、背景色。

小学美术画龙点睛教案篇二

一、学习领域：

综合探索。

二、课时：

1课时。

三、教学目标：

1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

四、教学重点：

引导学生采用界面上的`绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

五、教学难点：

引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

六、作业设计：

利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的

七、教学过程：

（一） 引导阶段：

生：铅笔工具。

（二）新授阶段。

生：用手来画，画一个和它一样的。

生：用电脑绘画。

师：用那一种方法更简单？

生：电脑绘画

讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！（让学生上讲台来找给大家看。）

师：请同学们试一试，一起来制作更多的。

生：巩固练习。

师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。

想不想和老师共同完成一张电脑画？

生：想。

师：我来操作，你们帮我思考。（讲解绘画过程）

（三）学生创作。

教师辅导。

（四）互评。

小学美术画龙点睛教案篇三

课题：

电脑美术

课时：

1课时

课堂类型：

设计 应用

教学目标：

1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。

2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。

3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。

教学重难点：

1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。

2、如何用变形后的基本形组织画面。

教具学具：

电脑

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：

学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。

2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴

a、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理

b、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示

方法1：选定基本形——图象菜单——拉伸扭曲[翻转旋转]——水平垂直拉伸扭曲[翻转旋转]。

方法2：选定基本形——击右键——拉伸扭曲翻转旋转

方法3：选定基本形——鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形

4、画背景——粘贴基本形——复制拼摆——变形——调整构图

三、学生作业，教师辅导

四、小结：表扬优秀作业

小学美术画龙点睛教案篇四

学习领域：综合探索

教学目标：

1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

教学重点：美术学习记录袋的制作过程。

教学难点：如何制作能突出个性的`美术学习记录袋。

教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。

学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。

教学过程：

第一课时

1引导阶段

教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。

2、发展阶段

提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。

1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。

2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

第二课时

欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。

师：画面的设计形式？效果？表现方法？

3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。

4、学生作业，教师指导

教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

5、作业讲评

作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。

6、课后拓展

鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。

小学美术画龙点睛教案篇五

通过美术教学向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型能力；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志；培养学生的观察能力，形象记忆能力和创造能力。

1、手工制作课帮助学生对物体结构和空间关系产生更感性的认识。

2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，注意培养勤快踏实、认真耐心的好学风。

3、帮助学生了解图案构成等知识，进行简单的设计制作练习。

4、《剪纸》《皮影戏》等课程的设置让学生了解了祖国悠久的美术传统，增强了学生的民族自豪感。

5、培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言以描绘和塑造立体造型的方法。选择适合于自己的工具、材料记录与表现所见所闻、所感所想的事情，发展美术构想与创作的能力，传递自己的思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和谐装饰，美化身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征。通过描述、分析与讨论等方式了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术语言表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

1、组内：认真备课，结合研究的课题，组内学习、讨论，开展多项互动。比如：同课异构的“育才杯”课堂教学竞赛；色彩运用的实验前后测及指导策略。

2、组内个人：开展个案跟踪研究，热烈讨论、制定研究方案，反复试教，集体反思总结，立求组内成员都能拿出一堂优秀合格的精品课。注重课堂教学，提高课堂效率。在个人业务水平和理论水平上读有新的突破。

小学美术画龙点睛教案篇六

小学美术教学设计模板（附优秀教案）

《我们身边的痕迹》

一、教学目标 【知识与技能】

了解拓印的方法及技巧，尝试制作一幅拓印作品。【难点】

早在几千年前的汉代，人们就将生活、耕种、娱乐等各种题材的生活场景雕刻在石头上，形成了画像砖、画像石，它们的拓本为人们研究几千年前的人类文明提供了重要的资料。出示东汉《日神羽人汉画像砖》拓本，你们知道这张画是怎么“画”出来的吗?学生思考回答：拓印。想一想，什么样的物品能拓印出图像?我们的校园里有哪些适合拓印的物象?学生分小组讨论，得出结论：表面有凹凸的较硬物体可以拓印;学校墙壁上的浮雕故事、文化角的活字印刷术、地上刻有成语的地砖、植物的叶片、树干的纹理等都适合拓印。(二)方法指导 师生一起欣赏拓印作品。引导学生仔细观察，并思考：拓印作品是怎么制作出来的?采用了什么方法?然后4人为一组讨论并总结出拓印的制作要点与步骤。

教师演示拓印的技巧，学生讨论回答，师生共同总结出拓印画的步骤：1.选物;2.构思;3.覆盖;4.拓印。拓印的制作技巧：

1.覆盖的纸张要大于图案。

布置作业：请调查校园内哪些地方可以拓印，完成一幅拓印痕迹清晰的作品;或者小组合作完成一张反映校园环境的拓印画作品。

1.学生自愿展示作品。

请大家课后继续去寻找、去发现，美就在我们身边。四、板书设计

《让色彩动起来》

一、教学目标 【知识与技能】

感受色彩强烈对比带来的视觉美感，深入了解对比色知识;运用强烈的对比色和生动有力的笔触，创作一幅富有动感的画面。

【过程与方法】

深入理解和运用对比色。【难点】

如何运用对比色创作一幅有动感的作品。三、教学过程

环节一：设置情境，导入新课

教师总结：我们一起来探究色彩“动”起来的秘密，揭示课题《让色彩动起来》。

环节二：欣赏作品，探究对比色(一)对比色的概念

1.提出问题：什么样的色彩给你欢快、有节奏的感觉?(红色、黄色、绿色等)

2.出示色相环，引导学生找一找色相环中哪些颜色对比强烈?(红-绿，黄-紫，蓝-橙)

1.提出问题：要想表现一幅具有动感的画面，你认为如何用色最合适?

教师总结：运用对比色可以使画面更加的明亮鲜艳从而产生动感。

2.布置作业：创作一幅能让色彩动起来的画。 3.学生实践，教师巡视辅导。

环节四：展示评价，分享对比色作品 1.学生自愿展示作品。

1.总结回顾对比色的相关知识。

2.课后作业：观察生活中哪些地方运用了对比色。 四、板书设计

《走向明天》 一、教学目标 【知识与技能】

学习字体设计的基本方法。【难点】

多媒体课件、卡纸、勾线笔、彩笔等 四、教学过程

活动一：创设情境，导入新课

视频图像导入，教师通过播放带有字体设计的广告，如“中国印·舞动的北京”,可口可乐等，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，从而引出字体设计这一概念，再让同学们谈谈即将毕业的想法、感触。

(二)作品赏析，分析方法

师：这些独特美观的字是怎么写出来的?你们想知道吗?我们接着往下看

接下来可以通过一个连连看的游戏，让学生观看多媒体上“走向明天”四个字不同的书写方式，教师引导学生发现问题，解决问题。

师：这四个字有什么不一样?讨论探究一下用了什么样的表现技法?

学生小组之间进行讨论并回答。

1.教师拿出事先准备好的学校以前的留言板作品，学生赏析，讲解设计留言板制作要素。

可以采用剪贴照片或绘画合理对留言板进行装饰

文字书写：写出自己的毕业感言以及对同学的美好祝愿。2.比较欣赏：自己事先书写好的同一名字的几个不同效果的设计。

思考：你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?

活动安排：运用已有的美术知识设计自己的名字，全班同学一起来制作一块母校纪念留言板。学生利用自己喜欢的工具进行创作。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的书写方式;对有问题的同学提供个别指导)

活动四：交流评议，拓展提高(一)学生展示交流

学生将自己设计的名字剪贴在留言板上，组成一块班级留言板：

1.谈谈自己的设计与想法。

《小学美术教学设计通用模版》 教学目标：

（1）知识与技能目标：了解的特点、表现方法等相关知识，学会用

形式创作出一件

作品。/设计制作出一件

作品。（2）过程与方法目标：学生通过观察分析、动手实践、小组合作探究激发想象力与创造力。

（3）情感、态度与价值观目标：增强审美意识，陶治情操，形成对美术的持久兴趣。/增强设计意识，美化生活，形成对美术的持久兴趣。

教学过程： 一、游戏导入

吗，为什么？通过同学们踊跃的回答，从而进入本课的学习。

设计意图：激发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态，为之后的内容做好辅垫。

二、新授 活动一：初步感知

教师利用多媒体课件呈现________，请学生们观察分析，并说一说：“___________？”

学生总结得出__________________。活动二：深入探究(本课的重难点知识）

教师组织学生以小组为单位，小组合作探究，思考：“_________________？”

出示学生美术作品，引导学生体会：“他们的作品是如何运用_______进行创作的？”

理由：发展学生的形象思维、小组合作交流、探究的能力，突破本课重点核心内容，理解_________方法。

设计意图：有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法，积极开展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。

三、创作辅导

方式：个人自主/小组分工合作进行创作。

要求：发挥想象力，根据创意构思表现一件有关________的作品。

教师辅导：针对学生出现问题巡回指导。

设计意图：学生体验造型表现活动的乐趣。/学生体验设计制作活动的乐趣。

四、展示评价

鼓励学生主动把作品放在“展示栏”中进行展示。自评： 介绍自己的成果。

互评： 选出“最佳造型大师”奖。师评：总结评价。

设计意图：培养学生的语言表达能力以及欣赏与评价的能力。

五、小结拓展

小结：带领学生回顾本课的重难点、对学生进行情感、态度价值观的引导。最后鼓励大家对本课内容进行拓展延伸。设计意图：关注学生的发展，引导学生将美术与生活相联系。

小学美术画龙点睛教案篇七

一、教材分析小学美术教案二年级下册：08课蹦蹦跳跳

本课蹦蹦跳跳目是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。

教材蹦蹦跳跳主体部分的呈现，表现出了儿歌创设的情境，一群活泼可爱、蹦蹦跳跳的小朋友、小动物开开心心地在一起说说笑笑，他们那生动的表情、动作，能把学习者带入到热烈的情境中，从而更好地激发学生的制作热情。

教材蹦蹦跳跳中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。蹦蹦跳跳一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿的脖子、四肢。教师可启发学生变化出各种形象。教材除了对纸弹簧的制作方法作了提示外，还呈现了用铁丝做弹簧的方法，学生可以通过自学在家完成一个利用铁丝弹簧做的小玩具。

由于本课蹦蹦跳跳学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要开动脑筋。教材对所呈现的学生活动的场面作了相关的提示，我们可以用线绳连着玩具的头、四肢，用小木棒提起就能进行类似于木偶的表演。那些纸弹簧部分较短的玩具还可以固定在桌上作摆件装饰美化环境。教材在最后提示学生可将玩具放在纸盒内，只要打开盒子它就会弹出来，非常有趣。

本课学习内容将制作和玩乐充分地融为一体，无论是在玩具的制作上，还是在玩具的玩法上都具有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣投入其中。

二、教学目标

*掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

*体验和了解纸弹簧的形态特征。

*结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

三、教学设计

本课蹦蹦跳跳在制作方法这一教学环节中，采用鼓励学生自主探究的学习方式。在巧妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思考、讨论、交流等活动，激活学生的思维，培养他们的创新精神。学生的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。

教学过程可作如下安排：情境导入——探究质疑——尝试制作——交流讨论——综合制作——欣赏评价——表演游戏。

教师可出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情境，引发学生的好奇心，由此导入新课的学习。吸引了学生的注意力，引发了学生的兴趣后，可将这几个玩具分发给各组的学生，让他们看看这些玩具是如何制作而成的，观察后互相交流自己的看法，使他们明白这些玩具都是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。然后让学生参考书上的提示或拆开教师提供的玩具范品尝试制作纸弹簧。

让学生设计制作出各种有趣的玩具和玩法是本课的难点。可采用“金点子”等竞赛方法，鼓励学生开动脑筋，充分利用所带的材料，做出与众不同的创意。

在欣赏评价中，可让每小组推举几个同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评选出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。最后的游戏环节，学生可自由或有组织地表演玩乐。

四、教学建议

*制作时要注意材料的选择，用来做身子的纸弹簧要适当的厚一点，要有一定的韧性，这样才能支撑起头和四肢。

*制作玩具要注意将各部分粘接紧密，以防在玩乐表演中散掉。

*可和其他学科联系，使小玩具不但能玩还能派上用场，如为语文课目设计制作形象，用来表演课本剧等。

（何夕岚）

小学美术画龙点睛教案篇八

1、知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。

2、过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。

3、情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学重难点

1、重点：设计新颖独特的杯子。

2、难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

三、教学过程

1、导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事？乌鸦为什么喝不到水呢？如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具？引出杯子的设计。

2、新授：

（1）既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么？

（2）欣赏不同材质的杯子。

（3）我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成？哪位同学可以跟我们分析一下呢？出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。

（4）到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。

（5）欣赏杯子，（从古至今新颖精致的杯子图片），总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。

（6）总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。

3、设计要求：实用，美观

4、实践展评：评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进

5、作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲述你为什么这样设计。

小学美术画龙点睛教案篇九

课题：电脑美术学习领域：

造型·表现

教材分析：

上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：

1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：

感受电脑美术的乐趣。

教学难点：

会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：

以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：

电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：1课时

教学活动：

活动一：

组织教学：

作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及

上机的电脑。 活动二：

欣赏：

1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：

师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。 学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：

评价：

共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：

由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最需要设备的支持，否则教师的教学设计再完美也没有用。

小学美术画龙点睛教案篇十

教学目标：

一、教养方面

学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。

二、教育方面

学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。

三、发展方面

动口又动手，表现美妙的小世界。

教学重点：

能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。

教学难点：

怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

教学准备：

欣赏课件、放大镜

作业要求：

用线条画出自己眼中的小生物。

教学过程：

一、启动主体

1、 探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

2、 板书课题：美妙的小世界。

二、发挥主体

1、提问：你发现了什么?美在那里?板书：形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法(肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”)。

3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。

三、发展主体

1、 小组代表发言：我们的发现。

2、 绘画表现：要求每人画一种小生物。

教学总结：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

小学美术画龙点睛教案篇十一

教学目的：

1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

教学难点：提高儿童动手能力。

一，组织教学。

二，讲授新课

1.启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。(板书课题)

2.读画：青蛙长得很"丑"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

3.制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

小学美术画龙点睛教案篇十二

设计的自行车

《我设计的自行车》一课是义务教育课程标准实验教材,是美术三年级上册第十四课,属于”设计·应用及造型·表现”领域,由人民教育出版社出版.课时:2课时,第一课时认识自行车结构和功能并画出图片.第二课时根据所设计的图案制作自行车.教学目的:

1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:

通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:

创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.教学学具:

师:各种自行车的图片资料.生:绘画工具及一些吸管,废光盘之类的材料.第一课时

教学过程: 一, 组织教学

二, 检查用具

三,欣赏与探索: 1,展开作品:

师:请同学们仔细观察:

这些自行车的共同点是什么?

请仔细观察和思考:它们的基本形是什么样?都有什么用? 生:思考,讨论,回答.师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头—像t字—掌握方向,轮子—圆形—行走,坐垫—坐,脚踏板—引导轮子滚动)

2,再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交流:

(1)请先知道的同学谈谈自己的发现.(这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方,有什么不同点)

1,总结学生发言,并进行简单范画:

师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2,欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五,布置作业:

师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六,设计与制作:

学生动手制作,教师巡视辅导.七,展示,评价,反思:

1,对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点,提出建议.2,如果再设计一次,你将在那些地方进行改进? 八,拓展:

一, 组织教学

二, 复习导入授新:

1, 请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2, 根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3, 欣赏课本范图,讨论制作步骤.三, 作业要求:

把快乐带给别人

教学要求：

1、让学生了解给别人带来快乐的重要意义。

2、让学生知道如何给他人带来快乐。

教学过程：

一、导入

同学们我们每人都有快乐的时候，哪么你的快乐是否有和其它人一同分享呢？今天我们就来学习如何把快乐带给别人。

二、说一说

1、让学生看课文中的所举的4种情况，想想你平时是这样的吗？

2、让学生说一说。

3、让学生在小组内互说一说你平时还怎样做能把快乐带给别人。

三、想一想

1、平时，每当你把快乐带给别人共享时，心里有什么感受？

2、每当你想办法让人家快乐时，心里有什么感受？

3、当别人也让你快乐，或也把快乐带给你时，你心里有什么感受

4、让学生说一说

5、教师总结：

一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐；

好多人分享，就成了大家的快乐。

四、读一读

1、让学生先自读《快乐王子》这篇短文，并想一想你从中得到什么启发？

2、四人小组内互说收获。

3、指名学生说。

五、作业

让学生每天能给家人或同学带来快乐。（按课文中的要求做。）

_________________

一、课题：《小兔子乖乖》 二、教学任务：

1、学习《小兔子乖乖》。

2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。 教学目的：

3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力，以及4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。

5、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。

6、复习巩固头部训练组合，训练学生颈部的自由灵活。

7、复习巩固勾绷脚训练组合，让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚，同时训练了头部和手腕的灵活度。

三、具体教学过程：

1、教授《小兔子乖乖》舞蹈（约20~25分钟）首先给同学们讲《小兔子乖乖》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿小兔子和大灰狼，并请一名女生和一名男生上前戴上面具分别扮演小兔子和大灰狼。然后请同学们模仿老师的动作学习小兔子和大灰狼的动作。模仿小兔子时主要训练学生的蹦跳步；模仿大灰狼时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班男生来扮演大灰狼，女生扮演小兔子，并选出模仿好的同学上前表演。之后，男女生再调换角色。2、复习巩固两遍节拍练习组合（约5分钟）3、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟）4、复习巩固两遍勾绷脚训练组合（约5分钟）

《小鸟找家》教案

年级：一年级美术课

执教：卢瑾

课题：小鸟的家 课业类型：综合 教学目标：

认知领域：通过教学使学生认识到小鸟家的各种形态。

操作领域：通过听、看、想、说、演、做、玩游戏等不同的活动形式，使学生能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

情感领域：通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点：学生对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。教学难点：组织好学生的各种表现活动。

1、说说我画的小鸟（复习，讲评）2、融入角色，启迪想象。

a：让学生扮演小鸟，表现小鸟在森林里的快乐生活。（让学生感受小鸟的欢乐）b：插入灰暗的画面和悲伤的歌曲（我是一只小小鸟）。讨论：“小鸟为什么哭了？”（转折，引出小鸟失去了家）

c：思考：“小鸟为什么会失去了家？”“你能给小鸟做点什么？”结论：师生一起用大块的纸样在黑板上展示遭到破坏的树林。（引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）d：提出创作要求：“你会给小鸟设计个什么样的家呢？”

e：小组讨论，选代表谈一谈。（三）：学生设计教师辅导

运用你认为最好的形式给小鸟设计一个温暖舒适的家。（彩纸粘贴）

课件展示部分学生作品，播放欢快的音乐。（四）：课堂小结

1：展示学生作业（贴在“栽植”的树林里）谈谈创作体会 2：进行爱鸟护鸟教育。

a（出示“中国野生动物保护协会会标，奖励。）

b讨论：怎样保护小鸟？

c发表意见建议。

d边听音乐边收拾废纸。

小学美术画龙点睛教案篇十三

1.了解中国民间蓝白相间对比的颜色配合，尝试表现具有民族特色的画面。

2.有兴趣地运用夸张动作表现想象中的人物。

活动准备

1.蓝花布装饰物，欣赏作品《蓝花布娃娃》。

2.油画棒、淡蓝色纸、普蓝水粉色。

活动过程

一、欣赏谈论

出示欣赏作品，谈论中国娃娃的特点，结合画面欣赏蓝花布装饰物，分辨它们的颜色，体会虽然颜色很少却很特别，是中国有名的蓝花布。从动态和表情上观察，说一说为什么大家称她为开心娃娃。

二、共同尝试讨论

开心娃娃一直在不断地蹦蹦跳跳，无论做什么动作总有一个地方碰到天，一个地方碰到地。(师生共同合作尝试变化人物动态)

(一)边说“跳跳蹦蹦真开心”边用笔在纸上自由地“跳跃”．停在哪里，就从哪里开始画。

(二)师生轮换着作画，如头在纸的中间，幼儿画身体部分，教师画四肢；或头在纸的旁边，由幼儿先挑选画身体或四肢，教师接着画，合作完成。

(三)操作想象。

1.自由地边用笔“跳”边画，鼓励超出常规。

2.大胆想象表现夸张的动作，设法使身体部位能碰到纸的四边。

3.思考哪些部位可以用蓝花布做。背景处也可增添蓝花布装饰物。

三、用白色油画棒画花纹，用各色油画棒画装饰饰带，普蓝色水粉涂色。

四、观赏。

相互观赏，谁的开心娃娃做得动作最夸张。

小学美术画龙点睛教案篇十四

1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

难点：学生大胆自由的表现。

各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

准备绘画工具，规范绘画习惯。

1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

2、揭示课题

1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，

1）你看到了什么？是什么颜色的？

2）他们画了什么？象什么？

3）他用了什么彩笔？

4）猜猜是怎么画的？

5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

2、看看他们的用纸，有什么不同？

1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。

2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？

3）尝试练习：

合作小组一起画一画。

3、交流体会，相互欣赏

以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。

1、指导学生正确用笔。

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、室外注意安全。

1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。

3、相互评价

4、教师总结

小学美术画龙点睛教案篇十五

一、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。但是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教材分析：

二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养;注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程的课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作的探索。

三、教学目标

1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。

2、培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。

3、培养学生健康的审美情趣，用美学的.眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

四、教学重难点：

(欣赏)重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。

(绘画)重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

(手工)重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

五、教学措施：

抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。针对学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。

二年级美术教学进度表

第一周《添花》2课时

第二周《虫吃草》2课时

第三周《认识身边的树》2课时

第四周《绘画游戏》2课时

第五周《纸盒变家具》2课时

第六周《节节虫》2课时

第七周《吊饰》2课时

第八周《洗澡》2课时

第九周《假如我是巨人》2课时

第十周《头饰设计》2课时

第十一周《艺术作品中的动物》2课时

第十二周《和妈妈在一起》2课时

第十三周《怪兽》2课时

第十四周《我的收藏卡》2课时

第十五周《做笔筒》2课时

第十六周《画夜景》2课时

第十七周《画影子》2课时

第十八周《童年》2课时

小学美术画龙点睛教案篇十六

上学期依据的教授教养请求,公道订定了教授教养方案;仔细备课、上课。正在师生的通力合作下，美满的实现了上学年教授教养义务。为更好的实现本学期的教授教养义务特订定教授教养方案以下：

1、先生近况剖析：

二年级共五个班，先生颠末客岁美术进修，对于美术有了必定的看法，晓得美术没有止是画画，还包含制造、观赏。先生对于美术有必定的兴味，先生比拟活泼。因为先生的春秋小耐烦较差，因而看待功课的立场不敷细心。

2、教授教养内收留剖析：

(一)全册课本简析：

(二)、教授教养总目的：

(1)、认知目的：

经过轻松的教授教养游戏，让先生看法以及理解五花八门的作画办法;看法以及理解绘画根底常识。

(2)、智力才能目的：

培育先生外型技艺;培育先生的发明性思想;培育先生对于美妙事物的感知才能。

(3)、思惟道德目的：

培育先生安康的审美情味，用美学的目光往察看事物;进一步培育先生对于美术的`兴味。

(三)课本中重点、难点(扼要剖析)：

本册的重点正在于增进先生进修主体性的发扬以及特性的声张。难点因此激起先生进修兴味为条件统筹先生特性开展以及常识技艺两方面的需求，按部就班的教授根底常识以及根本技艺。进步先生的糊口技艺，间接到场并切身阅历各类社会理论勾当，鼓舞先生寻觅各类资料，表白本人丰厚多彩的设想。

(四)教授教养的次要办法：

一、教员方面：做先生开展的构造者、增进者，充沛恭敬先生的主体位置，罢休让先生往理论、往考虑、往探究、往评论辩论、往创作，鼓舞先生经过本人的设想展现作品。

二、先生方面：充沛应用身旁的各类资料及所学常识，动脑子制造作品，学汇合作，并妥当保管本人的计划作品。主动参与社会理论勾当，坦荡视线，增加社会经历。

3、教授教养进度表：

周次课题

1添画

2给画游戏

3纸盒变家具

4以及妈妈正在一同

5茂盛的花

6吊饰